方のみご利用になれます。保存した記事はスマホやタブレットでもご覧いただけます。ご希望の方は、リンク先をご覧ください。印刷その他javascript:void(0)資本主義の長い歴史で人類は何度も技術革新を経験してきた。生活の豊かさと引き換えに消えていった仕事もある。デジタル化や人工知能(AI)の発展という波のなか、資本としての人の価値をどう高めていくべきか。大正大学の小峰隆夫教授は「年齢にこだわらない教育システムが必要」と話す。――デジタル化が進み、ハイスキル人材か否かで生じるような格差の是正を求める声も聞かれます。両者を共存させるにはどうしたらいいでしょうか。「これまでの技術革新も様々な摩擦を生んだが、進歩そのものを否定するものではない。「ただ最近の技術革新はテンポが速く、陳腐化の速度も高まっている。国の役割は技術進歩を受け入れて、それが本来の目的である人間の福祉につながるようにすることだ。――日本型の仕組みをどのように作り上げたらいいでしょうか。「現状の大学教育や入社後にオンザジョブトレーニング(実地訓練)でノウハウを身につけるやり方は効率的ではある。技術革新のスピードが速くなっており、大学卒業後しばらくして学び直さなければいけない機会が次々に出てくる可能性がある。――リカレント教育(社会人の学び直し)を充実させるには何が必要ですか。「私も社会人に教えた経験があるが、中には企業に内緒で学びに来ている人もいる。企業の理解はまだ不十分だ。学び直しをするのは変わり者と受け取られる恐れがある。余力があるならもっと仕事をきちんとやれと言われかねない。「最近は副業を認めるなどの動きもある。これは弾力性を高めるうえで非常にいい。企業も社員が副業で得たノウハウが本業で役立つ可能性が高いと考え始めている。――日本型雇用システムの問題点はどこにあって、企業は何をすべきでしょうか。「日本型の長期雇用の職能給は現代社会にフィットしていない度合いが強い。ひとつの突破口は同一労働同一賃金だろう。職務に応じた給料を支払う。職務給にすると、同じ職務に就いている限り賃金は上がらない。これを受け入れるかどうか、議論し始めるときりがない。職務給にするなら、ジョブディスクリプション(職務記述書)をしっかり作らないといけない。3年目の記者は物心ついたころからインターネット環境があったいわゆる「デジタル・ネーティブ」世代だ。ハイテク人材世代のような呼称だが、スマートフォンやパソコンの使い方がこなれているだけではデジタルの急速な進化や人工知能(AI)の発展の波を乗り切れない。新技術が既存の枠組みを壊して生活に浸透すると、過去に学んだ知識の多くは陳腐化していく。時代が終わり、豊かさを生む資本は生産設備から知識などに移ってきた。一人ひとりが自らの「価値」に向き合う必要がある。いえ、既存の雇用体系や多くの企業の職場の雰囲気が学び直しを前提としているとは言いがたい。デジタル化やAIの発展で人間が担う領域が減るといわれるなか、学び直す必要があるのは若手も中堅・ベテラン社員も一緒だ。全世代が知識を磨き続けられる土壌作りが求められている。資本主義」を始めます。資本主義の歴史を振り返りつつ、その未来を考えます。様々な課題に直面する資本主義の処方箋を探るべく、取材班は世界各地に足を運びました。専門家へのインタビューや豊富なデータ、現場の映像を交えて、資本主義の行方を探っていきます。クリックするとビジュアルデータへ▼連載開始に先行してインタビュー記事を公開しています。方のみご利用になれます。保存した記事はスマホやタブレットでもご覧いただけます。ご希望の方は、リンク先をご覧ください。permission.。