「穏やかに楽しく生きる」研究者のブログ「穏やかに楽しく生きること」を願う研究者のブログです。今年の夏は暑い日が続いていますね。大学では、あと1ヶ月ほど夏休みです。夏休みは、自身の研究を進めるとともに、後期の授業準備を行う大事な時期でもあります。この時期は、各大学でも受験生獲得のため、盛んにオープンキャンパスが開催されています。情報大のオープンキャンパスは、7月18日(土)、8月1日(土)、2日(日)の3日間で開催されました。昨年度までのオープンキャンパスでは、河野ゼミとしての展示はほとんどなく、佐原シンポジウムで作ったパネルを再利用して私が説明をしていました。今年は、学生主体で展示を行うように、パネル作成とオープンキャンパスでの説明を学生が行いました。学生が作ったパネルをゼミでレビューして、プロジェクト毎に計7枚のパネルができました。今後の各種イベントでも展示できそうです。今回、オープンキャンパスを通じて、学生主体で展示作業を進めたところ、以下の3点の効果が確認できました。学生自身が卒論の状況を整理し、今後の課題を認識できる来場客に説明することで、学生の研究に対する理解を深めることができるゼミ運営に学生が主体性に関わることができるまず1について、事前のパネル作成作業では、学生が作ったパネルをDropboxで共有し、ゼミ全体でレビューしました。研究の目的、手法、課題などを学生自身がまとめることで、卒論の状況を自ずと把握できます。他の学生に対するコメントも、ゼミ内で共有することで、他山の石と思って、自身の研究にフィードバックできることを期待しています。他の学生に対するコメントを自身の研究に置き換えて考えるにはまだまだ課題がありました。それができるかできないかで、だいぶ成長に差が出るでしょうね。次に2について、一般の方に自分の研究を説明するのは、意外と難しいのです。ゼミにソーシャルシフトについて研究している学生がいますが、これは特に説明が難しいテーマです。来場の高校生よりも、そのお父さんに説明したほうが伝わりやすいだろうと学生には伝えています。父:「はあ・・・」-----------------------------だいぶ極端に書きましたが、これでは伝わりませんね。相手の目線に立って説明する努力が必要です。学生には、例えば以下のように説明すると分かりやすいだろうと伝えました。学生:「そういった時に役に立つ考え方を研究しています。新しい顧客戦略の教科書』と活動報告)。社会人経験のない学生にはイメージしにくかも知れませんが、保護者の方にはこう説明したほうが理解されやすいです。いった経験ができたことは、学生にとってよい経験になったのではないかと考えています。最後に3について、こういったイベントに学生が参加することで、ゼミの展示を皆で準備したり、他の学生に代わって説明したり、説明員とデモで協力して説明したりと、ゼミをよくするために、ゼミ生全員で考え、行動することができたと考えています。終日活躍した学生は、だいぶ疲れたと思いますが、ゼミ運営に貢献してくれて、晴れやかな表情でした。協力がゼミ活動での主体性に大きく影響すると考えています。私が個別に指示や指導をしなくても進んでくれるのは、とても助かります。それでは、今後ともよろしくお願いいたします。