先日、全国各地の学習塾で実施される小学生テストに全力塾の小学生コースの塾生も何人か受験をしてくれました。「難しかった...」というもの。この「難しい」とはどういうことなのでしょう。小学6年生の算数に次のような問題がありました。算数の文章題で考えることは、これが「たし算」、「ひき算」、「かけ算」、「わり算」なのか...。「なに算」でしょう?問題文に出ている数字だけで反射的に「なに算」かを判断して、式を立てることができないではないかと思います。この問題の場合、このような図にしてみるとわかりやすい。〇数字がガム、□数字がチョコレート、△数字がアメです。すると、「あること」に気付きます。文章ではわかりにくいですが、一番上の950円の図と350円の図を「くらべる」ことで、ガム5個分の代金を求めることができるので、ガム1個の代金を求めることができます。真ん中の950円の図と350円の図を「くらべる」ことで、チョコレート4個分の代金を求めることができるので、チョコレート1個の代金を求めることができます。最後に、350円の図を使って、アメ1個の代金を求めることができる。う~ん、いい問題だぁ。ここまでで「受験算数を解くために必要な力」は何か?問題文が長いので、それを理解する力、も大切です。「文章を言いかえる力」です。僕がこの問題を「図解」で解説をしましたが、これは、文章題の「文章を図で言いかえただけ」です。解説だからそうしたのではなく、実際にこのようなことを再現してほしい。図にすることで、「聞かれている答え」はすぐには出ませんが、少しずつ「答え」に近づいている。デカルトは言いました。