技術科教育への問題提起もされました技術教育を学ぶ大学生にも開催の意図が伝わりました。|収納は参考になりますコードはつるして目視しやすくしていました。|今回は理科室を会場にしました技術室もありますが理科室もこうしてみると新鮮です。|ドライバーの柄を木製にすると旋盤で作れますこれを3Dスキャナで読み込み鋳造方案を考えるのも面白いです。|3Dプリンタと原型づくり従来の実習教材への可能性としてCクランプやマイナスドライバーの柄に応用する話題がされました。電気二重層コンデンサのはたらきをScratchで可視化キャラクターが通る軌跡で表現されています。速やかに検知するなどの高いリアルタイム性が要求されます家電などに組み込まれるシステムもこうして作られています。|発電機に接続しますワニ口クリップで接続することで手軽に実験できます。|色の判別が難しい子どもたちへどう支援するか配線してみるとやりやすいですが色は配慮が必要です。|電子部品を載せた状態です実体配線図いらずともいえます。|LEDもタイプがいろいろあります発光ダイオードの内部もよく見えました。発光ダイオードの点灯状態をScratchでみることができるようにします。|のこぎり引き傾きチェッカーマグネットで鋸に触れるようにしています。|ケミカルウッドを3D切削加工機で加工したものですのこぎりびきをする際に途中で止めてセンサの反応を見ることで腕前を確認できます。|水平器を自作しました加工学習で刃物による切削時の角度を把握するのに使用します。|エラーが起きないプログラミングを考えますさまざまな想定をして組むことが大切です。|組込みシステム独立した機械の中に組み込まれたコンピュータを制御するためのシステムを開発する基礎になります。|ブレッドボードにシールを貼るカラー印刷ができるので部品を差し込むのに間違いが減ります。産業考古学についての話題もありました霞ヶ関ビルの耐震設計に使われたアナログコンピュータ「強震応答解析用アナログ計算機SERAC」も展示があったようです。技術科における問題の共有が大切と千葉大学生が感想を述べていました一人教科とも言われている技術科の問題提起でもあるのです。行った研修会開催地へき地5級に指定されている学校や積雪2mの荒天・JR・フェリー運休になりかけても参加者の熱意でこれまで長期休業中に研修会を行っております。