本やスマホを見て楽しそうに描いている。鶴の置物をスケッチした生徒も。裏も端にも何度も描き直した努力のあとが見えた。スケッチするのは難しい置物なのにバランス良く描けている。*★3D画の種明かしナムフォンが昨日仕上げた3D画。描いた絵を下から撮影したもの。ワインがグラスの半分近くまで入っていて、グラスの底の大きさもバランスいい。この絵を正面から真っ直ぐに撮ったのが下の写真。グラスは細長い放物線形状(半楕円)。ワインは極端に少なく、グラスの底も小さい。0自信がついてきたのかも・・・・絵画教室6期14回目。近所の子どもたちは来るごとに上手になっている。力強さと大胆さがいい。自信がついてきたのかも。変化したり工夫したりで出来上がりを見るのも楽しみになってきた。*高校生たちは合作絵画を描き込みに来た。描くようにと声を掛けをリーダー格のセンニミッ君(大学生)に頼んだのだ。午前中は小・中学生と2歳と5歳の計12人。午後は高校生徒たち7人と小学生2人(2人とも午前中も来ている)。2歳の女の子もまざって午前中は12人が来た。午後は高校生徒たち合作絵画の描き込みに。手前は3D画を描くナムフォン。ユーモラスな人物がいい(中学生)。地面をもう少し丁寧に塗ると良かった。雲の白が生きている(8歳)。色鉛筆で丁寧に着色(中学生)。今日は小学生にもアクリル絵の具を使わせた。厚塗りが出来るのが気に入ったようだ。☆スマホを見ながら描いたという3D画。平面に書いた犬を下目から撮影。確かに立体に見えるかも・・。高校生徒のナムフォンが3D絵画を描いてきた。平面に描いた絵を斜め下から見る(撮る)と3D絵画になる(見える)という。そのように描く技術があるのだそうで、サンプル画などがネットで紹介されているらしい。彼女はすでに合作絵画の“絆”を1人で描きあげているのだが、これから描く3Dの絵もスピーチ大会の会場に展示して欲しいらしい。☆せめてドレミだけでも覚えたいケーン(ラオスの楽器)。★“む~す~んで、ひ~ら~い~て”覚えてもらおうせっかく譲ってもらったケーン。ドレミだけで弾けるようになりたいと思う。そこで「むすんでひらいて」やることにした。“む~す~んで、ひ~ら~い~て”を手振りをと一緒に歌ってあげたら大喜び。子どもたちに“む~す~んで、ひ~ら~い~て”を覚えてもらおう(覚えさせよう)と、ひそかに思っているのだが・・・。地面はヘビやサソリがいるかもしれない藪(枯れ枝の山)なのに恐くなのかなァ。★煎じ薬でもつくるのだろうか?絵画教室(駐車場)の隣の空き地に生えている樹の陰で女性2人が何かごそごそ。1人は50歳くらいのおばさん、もう1人はそのお母さんだろうかもう老女だ。ナタで木の皮を削り取っている。煎じ薬でもつくるのだろうか?地面はヘビやサソリがいるかもしれない藪(枯れ枝の山)なのに恐くなのかなァ。☆お寺の名前はワット・トンカンカム。アパートにいちばん近いお寺だ。新しく講堂(多分)を建てているようで、建設途中の建物でお経(法話)?が行われていた。1時半、お寺の銅鑼の音で目が覚めたバーン・バン・バン、バーン・バン・バン・・・・。夜中の1時半、お寺の銅鑼の音で目が覚めた。銅鑼の音は決して小さくはない。10分ほどで銅鑼の音はマイクから流れるお坊さんの声に変わった。何かのお知らせか?それが終ると今度は楽器だ。鉄琴を叩くような金属音の音楽演奏?が流れてきた。10分ほどすると音楽にあわせて?お坊さんの声が加わる。法話でも語っているのだろうか?それからお経を上げだした。モチ、マイクを通してだ。僕はお経を聞きながらまた眠りに入った・・。何を喋っているのかわからないが、マイクの声はまだ続いていた。