長町南小学校の緑のカーテンの育った姿を見にきたよ。長町南小学校の緑のカーテンの育った姿を見にきたよ。たまきさんのっけから伊達武将隊の芭蕉さんと茂庭綱元さん登場!前回の「長町南グリーンカーテンプロジェクト」は夏休み前のことですね~、タネから育てたゴーヤをプランターに定植しました。いっしょにアサガオやヘチマも植えましたね。その緑のカーテンが夏の間にどのくらい伸びたのだろう?総合学習の時間におじゃましてます。残念なことに、少し天気が悪い。始業の少し前には雨がパラついてたし。今も少し曇っているね。そこで屋外で機器を使って温度を計測しながら環境授業を進める予定を急遽変更。屋内にてパソコン画面で生育後の緑のカーテンのことを勉強してもらい、校庭での計測は日を改めてとなりました。<<<これもモチロン、取材させてもらいます。ことで、柳沼さんも登場。最初に観察について、お話です。観察って何をします?「え~目を使います。私はよく、見るようにします。俳句を作るときも良くものを見て、季節や事象などを感じるようにします。他に何が大切だろう?みんなわかる?「写真」「匂い」「さわる」「口(くち)」いいですね。ゴーヤの葉っぱはゴーヤと同じ味がします。全身が同じ味なんですね。用意していた答えがぜんぶ出ました。観察するときは、五感を使います。みんなの体で感じたことでメモを取ったり、写真に記録したりします。大切なことがあります。それは「観察しながら、いろんなことを、ひとつひとつ思いを巡らせて考えること」が大切です。俳句を作るときも、感じで、思いを巡らせて創作します。理科だけでなく、国語とか、ぜんぶの教科で、五感は大切です。皆さんは成長した緑のカーテンを見てきたと思います。「ゴーヤ」「ヘチマ」「アサガオ」どれがどれだか解りますか?左上の写真は手が一緒に写ってますね。比較のために手が写っているぐらいなので左上の葉っぱが一番大きいです。下の葉っぱは、ちょっと形が違うね。この葉っぱには、毛が生えています。触ってみるとわかるよ。下の葉っぱ2つは、アサガオ。すると、上の二つのうちの、どっちがどっちでしょう?左がヘチマで、右がゴーヤです。ヘチマは葉っぱが大きく。ゴーヤは葉っぱがギザギザして柔らかいのです。ゴーヤやヘチマは伸び方に特徴があります。ツルはどんな感じでした?アサガオはツルが直接巻き付いていました。ゴーヤはどんな感じ?イメージして手でやってみて「こんな感じ」できれば、両手でやってみて!「こ~んなでした」こんなふうに、ゴーヤやヘチマには親ヅルと子ヅルが出てきます。アサガオは本体が直接巻きつくけど、ゴーヤは子ヅルで巻き付きます。いうのを「巻きひげ」とも呼びます。この巻きひげを見て何か思いませんか?捻れているんだけど、捻れが一回休んで、反対のねじれになってます。柳沼さんが調べたとこだと、こんなふうに逆向きに伸びるとツルが強くなって、どんな方向にでも「伸びていけるからだよ~」ってことでした。