文字サイズ変更機能及び配色変更機能を利用するにはJavaScript(アクティブスクリプト)を有効にしてください。JavaScript(アクティブスクリプト)を無効のまま文字サイズを変更する場合には,御利用のブラウザの表示メニューから文字サイズを変更してください。交通安全教室4月25日(月)この日は,1年生の交通安全教室がありました。方,本校PTAの方など多くの方々の指導・支援のもと,行いました。安全な道の歩き方や,交通事故の事例のお話を聞いた後,体育館に作られた道や横断歩道を実際に歩いてみて,一人一人,正しい安全な歩き方を確かめました。今日学習したことを,毎日の登下校の時に実践して,安全に登校してほしいと思っています。up!1年生を迎える会4月22日(金)新しい1年生を全校のみんながあたたかく迎える会を行いました。歌や合奏,クイズ等各学年の出し物に1年生もにっこり。この日のために各学年が短い期間でしたが練習してきました。1年生は舞台で一人一人大きな声で自己紹介ができて、みんなが感心しました。児童会の代表委員も会をしっかり進行することができたのはさすがでした。この日、毎日登下校でお世話になっている「見守り隊」の方々の紹介もできました。ここちよいあいさつから一日を始めたいと思っています。1年生は、緊張していましたがとてもうれしそうで楽しいひと時が過ごせました。1年生を迎える会4月22日(金)6年生は入場・退場の曲(さんぽ)をリコーダーで演奏しました。当日まで全員で練習して、本番は見事上手な演奏ができました!!出し物では、「さんぽ」の合奏組と体育組(マット・竹馬・跳び箱・フラフープ)に分かれて、それぞれが得意なことを披露してくれました。準備や片付けもスムーズで6年生らしい立派な発表(まるでサーカスのようでした)ができました。練習の時間はすごく短かったけど、52人の一生懸命取り組む姿が、キラリと輝いていましたよ。エプロン作り4月20日(水)今日からエプロン作りが始まりました。それぞれが気に入ったデザインの布地を注文し、型どりをしています。家庭科の栗栖先生とともに、みんながんばっています。すばらしいエプロンができたらいいですね。ありがとうございました4月20日(水),今年度初めての参観・懇談会がありました。参観授業では,子どもたちは,保護者の方が気になりながらも,先生や友達の話をしっかり聞き,また自分の考えを発表して頑張っていました。懇談会では,これから一年間の学級・学年の経営方針を保護者の皆さんに伝えるとともに,目指す子どもの姿(こんな子どもになってほしい)を保護者の方と共有し,家庭の協力をお願いしました。古墳見学4月19日(火)社会科で物集女の車塚古墳へいってきました!!雨が降ったりやんだりの不安定な天気でしたが、みんなで約40分ほど歩いていきました。教育委員会の方々が古墳や、当時の時代背景のお話をわかりやすく、そして楽しく教えてくださいました。最後には、普段入れない、石室の中も案内していただきました。子どもたちは「こわーい」「お墓とは思えへん」「すごい!」と言いながら見学していました。〜写生会〜4月12日(水)図画工作科で写生をしています。春の上里小のお気に入りを自分で見つけ、真っ白な画用紙に風景を描いていきます。春のポカポカ陽気ですごく気持ちよく、楽しく絵を描くことができました。どんな絵に仕上がるか、とっても楽しみですね。up!元気に登校しています!新年度が始まって2週間。子どもたちは,毎日,元気に登校しています。一年生も少しずつ学校に慣れて,毎日楽しく過ごしています。「見守り隊」の方々に見守られながら,安全に登校しています。「見守り隊」の皆さん,いつもありがとうございます。本年度もどうぞよろしくお願いします。4月22日(金)には,「一年生を迎える会」があり,その時に,全校の子どもたちに,見守り隊の方々を紹介したいと思っています。up!桜満開4月11日(月)本校の前を流れる小畑川沿いの桜並木が見事です。「人や自然と豊かにかかわり,いのちを大切にする子」1.取組の柱(1)学力の基礎基本を保障する。個に応じた指導を徹底する。わかる楽しさ、学ぶ喜びを実感できる授業をめざす。家庭学習の充実をめざす。(2)望ましい生活習慣と規範意識を育む。人権尊重を規範とした行動を日常化する。「こころの日」の取組を充実させる。「健康な体を自ら求める子ども」を育てる。家庭との連携のもと、「食に関する指導」の充実を図る。豊かなかかわりをもたせる。地域の特性を生かした「総合的な学習の時間」の充実。「いのちの森」「動物村」「ふれあい農園」などでの命とふれあう体験の充実。学校行事の中で、人や自然との豊かなかかわりを経験させる。題を的確に把握し,学力向上委員会を中心に学力向上にむけた具体的な方策を検討し,取組を進める。3.ティームティーチングや習熟度別授業,交換授業等,指導形態の工夫を積極的に進め,学習効果を高める。善と子どもの学習への関心意欲を高める取組を進める。5.朝学習・朝読書(朝の帯時間)チャレンジタイム(昼の帯時間),の取組の充実を図る。動を積極的に支援していく。活習慣を家庭・地域と力を合わせ育んでいく。3.支援を要する児童・気にかかる児童について現況と課題を明確にし,全校で共通理解と関わりを深め指導していくとともに,支援を要する児童・気にかかる児童を焦点化した学級経営に努める。4.地域学習や地域との交流を一層進め,地域に学び,地域と歩み,郷土を愛する心を育む教育を進める。5.体育的活動,保健指導,安全指導,食育を通して,自らの健康や身体に意識を向けさせ,健康な心と体を育てる教育を進める。6.部活動を通して,児童一人一人の特性やよさを伸ばしていく。<地域ぐるみの学校づくりを進める>1.学校運営協議会・PTAを中心に地域・家庭の理解と協力を求めながら,地域・家庭の教育力を生かし,地域・家庭と共に歩む学校づくりを進める。2.授業・行事参観,学校だより・HPによる学校教育内容の紹介や学校評価結果の公開等の説明責任を果たしながら,外部に意見や感想を求め開かれた学校づくりを進める。3.地域学習,体験活動,地域の人材の活用,PTA活動,学校と地域とのコラボレーション事業等を通じて地域や家庭に協力を求め,幅広い豊かな教育活動を展開する。推進,また児童館や放課後まなび教室との連携等により,地域ぐるみで子どもを育てる取組を進める。熱意をもって温かな対応をする。誠意をもって親切な対応をする。敬意をもって丁寧な対応をする。>・法令を遵守し,何事にも校長を中心とした組織体制で取り組む。修に取組み,自らの意欲・指導力を高める。