私の人生は○○したものの・・・失敗というオンパレードでした。その時の私は何でうまくいかないんだろう?何でわかってくれないんだろう?そう思っていました。公文式や書道教室で1000人以上の子ども達や保護者と接するうちに考え方が変わりました。自分の捉え方が変わると環境は変わります。コミュニケーションは空気のようなもの。見えないけれど環境に大きな影響があるのです。コミュニケーションが良いとは、表面上仲良くすることではありません。『お互いに認め合うこと』です。そこには障がいのあるなしや、性格は関係ありません。子どもから大人まで実践できる3つのヒントをご紹介しています。く環境/美文字/コミュニケーション/障がい者/不登校/保育士/経営者/社員/母親ご相談は無料です。講師のイメージなど、お決まりの範囲で構いませんので、お気軽にご連絡ください。私は公文の教室で1000人以上の子どもと関わりました。公文は学年に関係なく1つの空間でその子に合ったプリントをする学習法です。個人別なので、障害がある子もたくさん学習しています。その中でふと思ったのです。子ども達は社会人になります。会社に入る子もいるでしょう。学校には卒業がありますが、会社は卒業がありません。会社の皆さんは、これからその子の人生に向き合っていくことになるのです。この子たちが社会に出て働くようになったときに働きやすい環境であってほしいと。そのために私が出来ることはなんだろうか?そしてもう一つ子ども達とその保護者を見ていて思いました。子ども達の能力を発揮できる条件は障害のあるなしではない。それはその子を認めてくれて見守ってくれる存在だと・・・障がいのあるなしに関係はないのです。子どもに関わらず認めてくれる存在があれば人は成長できるのです。自己肯定感を持つことができるのです。子どものみならず大人も同じです。人は変わろうと思って変わるものではありません。認められて初めて変わろうと思うのです。一人一人の個性を生かしていく。その人がどうしたら出来るようになるのか?どういう方法があるのか?相手の立場になって考えていくことが大切だと思います。私がコミュニケーションに取り組もうと思ったのは、人を変えようと思うからではありません。人が「ここで私はもっと良くなりたいと思う環境を作りたいと思ったからです」そのための3つのヒントをご紹介しています。保護者に心を開いてもらうためにはどうしたらいいか一年間子どもを通して保護者ともかかわっていくことになる先生たち現場では新人の先生は『子育て経験がないから』ベテランの先生は『イマドキのお母さんはわからなくて』そういう言葉が聞かれます。いう風に接して心を通じていったらいいのか?どういう言葉がけをしたら誤解なくわかってもらえるのか?トラブルが起きた時の対処はどうしたらいいの?起こりそうな問題を例にあげて考えていきます。