授業は展開してゆきました。「不幸な人間と幸福な豚、どちらが良いのだろう?」からディスカッションはスタート。功利主義ベンサムの量的快楽に対して質の問題を提起したミルの問いに対するディスカッションですね。「満足な豚であるより、不満足な人間である方が良い。満足な愚者であるより、不満足なソクラテスである方が良い。プレゼンのリフレクションから、情報リテラシーについて授業は展開していきます。夏休みを前に大切な講義です。本間先生は個別最適化のラーニングシステムを開発するアメリカニューヨークに本社を置く会社でも活躍しています。MoGと情報、どのような化学変化が巻き起こるのかワクワクします。クリティカルシンキングと課題設計(デザイン)、そして、実践(挑戦的アクション)。工学院思考コードのBとCは分かつ難く繋がり相互補完の関係にあります。全ての人は学習者という前提に立ち、教育をデザインし、生徒とともに未来へ前進してゆきます。決意新たに、紫陽花の季節、新宿の街を後にしました。新成人の「約2人に1人」(2019年現在)が外国籍の街...新宿。CHARGE!』に掲載されました。日常での出来事や行事の様子などをレポートします。読者になるスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。