Study』なる、知的好奇心旺盛な高校生や大学1・2年生向けを対象とした学術メディアを立ち上げて早1年。Guides』だった。対する批判的分析の延長線上にある実践としてというものだ。文系軽視を考える上での論点の考察-如何に役立つかではなくなぜ文系・理系で分けるのか?文系学部廃止論争を調べる際の参考資料まとめ【更新:18/01/09】まだ上記の2記事しか書いていないが実はけっこー調べも進んでいるので今年度中にはきちんとまとめる予定だ。Guidesを開設するにあたってCDSの紹介とサイトを開設した理由』で以下のようにまとめてある。CDSの日本語の解説はまだまだ少なくもっとあったらいいのになと思ったこと。学際的な研究が必要だとされているが、そうした幅広い知識を研究に活かしていけるようにするにはウェブメディアがあると便利なこと。社会的な不平等を取り除くことを目標とするなら積極的な情報発信が大切になること。個人ブログだとごちゃごちゃになるので専門的に分けたかったこと。実はここにもう一つ理由があって、自分自身の学びのアウトプットする場としても活用しようと思ってのことだった。Guides』では、CDSだけではなくその他の関連する分野も積極的に取り上げていければなと思い、大きく「Discourse」とタイトルに取りました。Guides』さんから得ました。)』を参考に立ち上げたそうで。先日、苫野先生にお会いした際にお話していたらふとそんな話が出てきて、ということは僕が3番目の弟子?に当たることが判明した!なんとも奇妙なつながりではあるが、こういうこともあるのだろう。した情報発信をすることはまた自分自身も批判されるリスクが高くなるし、なによりも誤った情報をある種「権威」をかざして流してしまうことはよろしくない。CDSを掲げる相互的な批判をよくよく受け止めないといけないと改めて感じている。同時に一方で思うのが、やはり今の「若さ」だからこそできることだとも最近はよく思うようになった。思い切ったことをするにはいつもリスクを伴った勇気が必要だ。Studyそうしたことを胸に刻みながら一歩ずつ進みたい。実際、圧倒的なアウトプットをすることによってまたインプットも創発されて、かつ対話や批判のしあいが加速し、また成長することができるという話を苫野先生ともしてした。10月に入ってからひょんなことからCDSの研究者グループに招待してもらい、日々そうした相互的なやり取りを目にする機会が増えていった。学び、成長する余地がある。そのためには書くこと、学ぶことをし続ける。それでいて、驕らず、今の現状を認識し、かつ理想を哲学的思考である原理の探求から描き出す。自分なりに仮説は立ってきた。次はそれを形にするための努力が必要だ。目指すも、宅浪生活2年間を送った後、国際総合学類に入学。タイにて日本語指導と留学も経験。研究テーマは自己責任論や大学論。運営サイトは4つ、記事執筆数は250以上、イベント運営に携わった数は50以上(17年8月現在)。「教養」をテーマに活動中。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。Guides日常でさも当たり前に使われる「ことば」の数々。そんな日常から抜け出し、「ことば」や「コミュニケーション」をさまざまな角度から眺めてみることで得られるさまざまな発見。何気なく交わされる「談話」やなんとなく使われる「言説」についてなどなど、社会文化コミュニケーションから紐解くことばのイロハを紹介・解説するサイト。