さっき着替えたばかりのような気が・・・。固定リンク新しい声がしばらくすると違う子が登場。水の落ちてくるところを発見。固定リンク遊んでいるとやっぱり興味がある水たまり。水たまりから水たまりへの旅・・・。クツもズボンもシャツもビチャビチャ。固定リンクはずみそう言えば昨日(13日:火曜日)はこんなこともありました。U-9クラス、試合の順番決めをしている時に盛り上がりすぎて、ちょっとしたはずみで友達の頬をパチンッ。悪気がなかったのは見ていて十分にわかりましたが、やられた方は、笑いながらもショックを受けています。はずみでも、思わぬ結果につながることがあること、やっちゃいけないことがあること、そんなことをしてしまった時の互いの気持ちを感じる良い機会だったと思います。その後はプレーにも、そんなことを感じてのプレーが多く見られました。固定リンクまだ引っ張るか6月13日(火)ちょっと前に「ロ○ウジーニョ」のマネを「またやって」と子供たちに言われたことを載せましたが、今日もまた・・・。ほほー、やっぱりこういうことは子供は好きなんだなと改めて実感。コーチングをしていると、同じ話ばかりしていても子供たちの興味はなくなる(これは当然ですよね)ので、言い方・伝え方に注意します。同じことを言いたいときでも言い方を変えたり、雰囲気を変えたりするのですが、それが逆によくないこともあるんですね。いえば、子供って、アニメのビデオとか見ているとき、いつも同じところで笑ったりしてますもんね。コーチングに取り入れようかと・・・。固定リンクU-15クラス久しぶりに「スクール」の中で、成長した子供たちと一緒にボールを蹴ることができました。感じたこと、それは、彼らはボールをずっと蹴りたかったんだろうな、ということです。練習を通じて、ゲームを通じて、それを強く感じました。彼らが卒業してから、U-15クラスがスタートするまで1年。間が空いてしまいましたが、またこれから、再出発です。固定リンクワールドカップ直前いよいよワールドカップ開幕・・・ちょっとその前に子供たちのチームでのプレーをビデオで見てみました。スクールの子のプレーに着目してみましたが、驚きました。ボールタッチ、練習の時のように自然に右足・左足を上手に使っています。思えば片足で上手にバランスをとってインサイド、アウトサイド、ソールを使って相手を抜いて行きます。抜いた後のバランスもいいし。テクニックも発揮してるんですね。これまた練習の時に「コーチ見て」と言って練習している時と見事にダブります。普段から挑戦している様子が、よくプレーに表れていました。何か、サッカースクールっぽいタイトルでしょう。こんなのもないと...。いうか親指の爪が・・・皮膚にあたって痛い・・・。「巻き爪」が治っていないんです。意外にしつこいですよ。ここぞという時に存在感をアピールアピール。しつこい巻き爪・・・しつこいマキヅメ・・・しつこい・マキのツメ・・・・。はい、みなさん、もうおわかりですね~。昨日、スクールに行く車内でラジオをつけると「いよいよ明日からですね」という元気な声。ほほ~、ワールドカップ、今日からなんですね。(→危ない危ない、すっかり忘れてたぞ~。)何せ、毎回の子供のゲームが十分にW杯(「ワォ!」「ハイ、そこしっかりしろー!」)状態なので、そんなゲーム・練習のことを考えていると、いつの間にか頭の中から本当のW杯(ワールドカップ)の存在が遠くに・・・。固定リンクこわ~い話6/8(木)U-9クラス、子供たち数人が「ねぇ、またロ○ウジーニョのマネして!」と言ってきました。様子を見ていると火曜日に私がしたロ○ウジーニョの話をマネてケラケラしています。表情などはロ○ウジーニョとはかけ離れているものの、(それは“私がマネした顔”のマネをしているからで)なかなかうまく復元していました。火曜日は子供たちに「こわ~い話」をしてやったのです。子供たちはその話のマネをしているのでした。今日もそれをやってくれというのでした。(→どんな風に怖かったかは、子供たちに聞いて下さい。こわすぎてここでは話せません。)「火曜日の話、好評?」と内心喜びながらも「いや、今日はやらない」とマジメ顔で答えてしまいました。違うネタ・・・いやいや違う“見本”をやりたかったので。(→これをしないと今日のテーマがなくなってしまう!)またそのうちこわ~い話をできたらいいなと思っています。固定リンク変な協力6/6(火)U-12クラス終了後、子供たちはなかなか帰ろうとしません。楽しそうに何か話しています。・・・と思ったら、ある子がコート横の黒板に爪をたて・・・“キィー・ー・・・ィー・・・”。「だぁ、やめろ~」というとさらに他の子も協力。・・・“キィー・ー・・・ィー・・・”。妙な盛り上がりを見せておりました。U-12クラス、練習終了後に雑談の中で「来週からみんなの練習の後にU-15クラスが始まるからな」というと、ナヌナヌと食いついてきた子が。「やった、ずっと続けれられる」と言ったのは5年生の子。来れるかなぁ」と言ったのは6年生。思いながらも、そう言ってくれるのは正直嬉しいですね。実際には、1年後のことは、その時の所属チームのスケジュール、学校スケジュールなどで参加できるかわからないでしょうし、だいたい精神的にも成長しているだろうし。時間に早くたってほしいような、ずっと止まっててほしいような・・・。卒業生が今日もスクールに遊びに来ました。来週からはU-15クラスが始まります。今日来ていた3人のうち2人はU-15クラスに参加するので、彼らはまた卒業生ではなくなります。来週からまたビシッと、コーチと選手で行きます。■会話・・・U-9クラス、ある二人の会話です。私が練習のやり方を説明していると、ちょっと遠めに座っている子が、となりの友達に話しかけているのがわかりました。何を話しているのかと思い、さりげなく、説明をしながらその子達のそばに行きました。(→もちろん説明しながら彼らが何を話しているのか聞いていま~す。)すると、「○○(友達の名前)、好きな人いる?」「お前は?」なんて話をしているのでした。学校もチームも違うのに、こんな話をしているのが面白く、嬉しく、その場では聞かぬフリをしてあげました。説明を終え、練習開始直後に「お前ら、話聞いてなかっただろう!」と言ってやりましたが。そんな話をしていた二人にはこれもご褒美みたいなもんです。後で注意をするなら、先に注意しても良さそうですが、会話中に注意しちゃうのはあまりにももったいない会話でしたからね、あそこは放っておいてあげないと。この二人は言い合いをすることも、ゲーム中ケンカっぽくなることもあるんですけどね。高学年の子も、色々なチーム、学校から子供たちが通っていますが、(さすがに練習中はたまにしか話さないですが)練習前や練習後に、楽しそうに話をしています。普段と違う環境での会話、なかなか見ていると面白いですよ。家に帰ると、玄関で子供のクツが飛び散らかっている,或いはランドセルが投げ捨てっぱなし・・・こんな光景、よくありますよね。「だらしないなぁ」と思いつつも、小さい頃からの成長を見ている皆さんは「相当急いで家に入ったな」「トイレでもガマンしてたのかな」「きっと帰ってすぐにジュースでも飲んだな」「友達の家にすぐに遊びに行きたかったんだな」・・・というところまで、イメージできちゃうんでしょうね。子供たちのプレーを見ていると、いつもと同じプレー、いつもと違うプレー、その子にとっては珍しいプレー、ずっと挑戦を続けているプレー・・・などなど様々なプレーを見せてくれます。普通のプレーでも、ずっと挑戦を続けていたことを知っていれば、すごいことだと思えますし、嬉しく感じます。雑なプレーでも、それまでの経緯を見ていたら納得できることもあります。子供のやっていることですから、日常生活もサッカーの練習も同じですね。その現象が生まれる前の段階の行動を、一緒に見ていたり、知っていたらわかることがたくさんあるんですよね。生まれてしまい、成長に気づかなかったり、困っていることに気づかなかったり、一緒に喜べなかったり、悲しめなかったり・・・なんてことが、私達コーチや親御さんにも起きてくるのかもしれませんね。日常の中での成長に、皆さんきっとたくさん気づいてあげられているのだと思いますが、私はサッカーコーチなので、サッカーのことで話をすると、子供たちを支えている人間が、そういう成長に気づくことは、ちょっと難しくなっているのかもしれませんね。今やサッカーは人気スポーツ。あらゆるところで「すごい少年」を見る機会が増えています。大会での戦績で評価を与えられることも増えています。周囲に見えるものが増えたことが原因で、見えなくなったものがあるのかもしれません。周囲(スクール生以外の子の空間)の様子を見て、最近ちょっとそんなことを感じます。普段の生活では、授業時間や習い事が増え、少しずつ一緒にいる時間は少なくなっていきます。サッカーでも、自分で練習する時間が増えたり、親やコーチの前で練習する機会は少なくなっていきます。それは仕方ないことです。その分、こっちが色んなことを思い出し、見えない時の姿をイメージすることが必要ですね。「転んだ時はいつも泣いていた」とか、「ヘラヘラしてても実は傷ついてた」とか、「器用じゃないから周囲の子の何倍も努力してた」とか・・・。コーチも、その時の現象しか見えず背景や経緯を摑めないと、現象の捉え方が浅く、子供を伸ばすことなどできません。子供のそばに普通にいること、これは大変なことなのかもしれません。(→大変という表現は適当でないかもしれませんが。)でも、伸ばそうと思ってそばにいる以上、そういった背景や経緯を常に思い出す、イメージすることを忘れてはいけないと思います。そんなことも感じて、グランドに立ちたいと思います。固定リンクけしかけ・・・U-9クラスなどでは、互いの良さに気づかず言い合い・ケンカが起こることも少なくありません。そんな言い合い・ケンカは結構必要だと思っています。互いの良さに気づいたり、他の人の気持ちに気づくきっかけになると思いますので。何かを感じて育つ前に頭から「文句を言っちゃいけない」なんて形式的に覚えてしまったら、心を受け取ったり、気持ちを投げたりなんてできなくなるんじゃないのかなぁ・・・と思ってしまいます。私は結構けしかけちゃったり、あおったりしちゃうんですよねぇ、言い合い・ケンカ。(→もちろん、意味のないトラブルは起こさないようにしていますよ。必要かどうかの判断はしています。)先週の木曜日もそんなケンカっぽいことがあったんですけどね、その時はもうちょっとでお互いの良さに気づきそうだったので、逆にちょっとあおっちゃったりして。結局、数分後には「なんだお前ら、もうケンカ終わりか?」という超仲良し状態になっちゃったりして。良さを持った2人ですからね、互いの良さに気づいたらいいコンビですね。そんなことがあった次の練習が昨日。練習時、「2人組つくって」というと、その2人は「0.2秒」くらいでくっついちゃいました。ちなみに学校もチームも違う2人です。本当に面白いでしょう、子供たちって。色んなことをバクバク体と頭に吸収していきます。いう2人の関係がいくつもできたり、他の2人と掛け合わされたりして、強いグループになってくれたらいいなと思います。頂いた言葉・評価など。実は・・・たくさん有難い言葉を頂くので、なんか載せにくく・・・なので、ほとんど載せていませんが・・・。