各学科をご参照してください。各学科をご参照してください。則り、教養科目と専門科目のバランス、学内で定める履修のルールのなかで、適正な年次配当に配慮したカリキュラム編成をしています。教養と専門は相補的であり、所属学科の専門科目に偏らず、他学科の専門科目も履修することが可能です。本短期大学部の在学生約400人(1・2年生)に対して、専任教員だけで26人という体制で学習指導にあたっています。少人数教育を基本に取り組んでいます。一方的な知識のつめこみではなく、学生それぞれの理解度を把握し、工夫を凝らした授業展開をしています。教員の研究室はいつでもオープンにされており、学生からの相談を受け付けています。そのゼミ担当教員が把握することで、細かな対応ができるよう組み立てています。そこで集めた情報を学科に集約し、他の教員・職員と内容を共有し指導計画を立て、問題解決に効果を挙げています。本学では卒業後1年目、3年目、5年目の卒業生に対し、アンケート調査を実施しています。掲載し、公表しています。本学では学生の中途退学防止に向けた取り組みを、全学あげて取り組んでいます。本学では、全ての科目において学生の授業出席状況を確認し、各学科及び事務局で把握に努めています。欠席が連続する・欠席が多い学生には個別指導、事情によっては保護者との連絡を行っています。同様に学業不振者の把握にも努め、適切な指導を行っています。経済上による問題には、学費納入の延期や分割納入などでき得る限りの支援を行っています。退学につながるような芽を事前に摘み取る準備を進めています。本学のバックアップは、入学前からスタートしています。大学は高校までとは異なり、教科書を使わずに進められる授業やレポート、課題の提出も数多くあります。そのため毎日の授業でノートをとり、文章をまとめる力が必要になります。本学では入学前に「課題図書の読書感想文」を書き、提出していただきます。感想文を書くことで、正しい日本語で人に伝えられる文章を書くための準備を行っています。本学では学生による授業評価を実施し、授業内容の改善に努めています。学生生活調査も実施し、満足度改善にも取り組んでいます。本学では就職希望者はもとより四年生大学への編入学希望者にも長期のインターンシップを導入しています。́Sky」で学生が番組の企画・制作、パーソナリティを担当し、様々な情報を発信しています。これらのインターンシップを通じて、「社会の仕組み」や「仕事の流れ」を理解し、皆さんがはっきりとした将来のビジョンを描き、希望する進路を実現できるよう徹底したスキルアップを図っています。「教養総合」は本学でのキャリア教育の学びの核となる科目で、1年次前期と後期に分けて展開します。コミュニケーション能力を養い、日本人が大切にしている礼儀作法やルールを身に付けるなど、社会に巣立つために必要な科目です。学生支援や職業教育の側面から文章指導にも力を入れ、年間5回の「作文」を提出します。地元を代表する企業経営者やマナーコンサルタント等、社会の第一線で活躍されている人生の先輩との会話を通して自分の夢や目標、将来の進路を明確にしていきます。ほか、マナー講座も行います。本学では、学生の学びへの支援を行っています。資格取得希望者には、大学または学科単位で支援しています。レクリエーションインストラクターなど。本学では学生の入学時と2年次のはじめに、共通した外部テストを実施しています。試験結果は各ゼミ担当教員が指導データとして活用しています。本学では平成25年度からGPAを導入し、活用しています。重に学生への教務上の指導、奨学金該当の基準、保護者等への成績説明のための基礎資料に使用しています。『教養・リベラルアーツ教育』とは?幅広い分野の教養などを身につけ、専門知識に偏らない汎用的能力を育成するために大学・短期大学で行われる教育。『少人数教育』とは?学習効果を高めるために、1人の教員が教える学生の数を少なくして授業を行う学習方法。『学びの組織的な支援』とは?学校側が組織的かつ恒常的に学びに対するサポート体制を用意し、授業に対する学生の不安を解消するなどの学びに対する様々な支援をすることで、より学習効果を高める取り組み。『卒後調査の活用』とは?卒業生を対象に、就職や進学などの状況や、学修成果の活用状況など、大学での学びの充実度などを調査し、その結果を教育方法やプログラムの改善などに活用する取り組み。?入学予定者(主にAO入試や各種推薦入試などで、早期に入学が決定した入学予定者)に対して、入学後の学びの準備や学習意欲の維持などのために、入学前に行う教育。『学生アンケートの活用』とは?新入生や在学している学生に対し、大学の授業やカリキュラム、学修状況などについてアンケートを行い、その結果を分析・活用して、教育方法やプログラムの改善などに活かす取り組み。『インターンシップ』とは?自らの専攻や将来のキャリアに関連した就業体験や社会貢献活動に参加する制度を授業やカリキュラムに取り込むことで、学生が学問や研究分野への理解をより深めるための取り組み。『キャリア教育』とは?大学や短期大学の学修プログラムの一環として、カリキュラムに社会人・職業人として必要な能力などを身に付けるための科目等を組み入れ、学生のキャリア形成計画や目標設定を支援する教育。『資格取得(国家資格受験資格)』とは?カリキュラムの整備や授業内容の工夫などを行い、学生が正課の授業を受けることで国家資格試験を受験し、合格することを目的に支援する取り組み。『外部テストの活用』とは?TOEICやTOEFLといった学校の外部で行われているテストを、大学や短期大学の入試や単位認定などに活用する取り組み。Average)による学習成果の評価方法を大学や短期大学での教育に活用する取り組み。『成績評価の厳格な運用』とは?明確な成績評価の基準を定めて厳格に運用して、単位取得や進級などを判定することで、教育の「質の保証」を実現する取り組み。『学修成果のフィードバック』とは?授業や講義などを通して学生が学んだ知識や技術、成績などの「学修成果」を活用し、学生の学びの振り返りを促すことで、学びの定着を図ることを目的とした取り組み。平成31年度入試よりAO入試が始まります。