埼玉県教育委員会このサイトではJavaScriptを使用したコンテンツ・機能を提供しています。JavaScriptを有効にするとご利用いただけます。本文へスキップします。ボランティアの人材確保のために困ったときの相談窓口ご意見・ご提案ここから本文です。連携を図りながら、両事業の充実に努めています。対象は放課後や週末の子供たちです。現在、国や県においても、政策上の理念等に照らし、2つの事業は「事業」としては別々に構築・実施されています。地域や保護者の方をボランティアとして支援をいただいて事業を進めるなどの点で、2つの事業には共通点があります。そこで、県教育委員会では、2つの事業が、以下の4つの方法で連携しながら、それぞれの事業の拡充に努めることを推奨しています。おいても、放課後等の事業のコーディネーター役が求められます。地域や保護者のボランティアの方を学校の教育活動や放課後の活動にコーディネート(調整)していただくという仕事は同じですので、2つのコーディネーターの役割を、自治会役員やPTA役員などの中から、1人の人にお願いするという形での連携が可能です。ボランティア1人の方が1人で2つの事業の調整役を行うことは、現実にはなかなか難しい面もあります。コーディネーターをお願いしていく中で、可能ならば、そのうちの何人かに両事業のコーディネーターを兼ねていただくという手法があります。現実にそうした連携をしていただいている学校もあります。2つの事業の違いにより、市町村によっては、両事業のコーディネーターについて謝金や保険などの違いがあることがあります。学校では、謝金の有無や保険の適用の有無等について、コーディネーターになるボランティアの方に事前によく説明しておくことが必要です。ボランティアとしても活動されることを推奨しています。学校側では、両事業のボランティアに、それぞれ了解を得て、学校で「ボランティア名簿」の一体的管理・運用を図ることも可能と考えられます。(ただし、個人情報の保護等には十分な配慮が必要です。ボランティア側の了解を得ることが必要です。)なお、ボランティアであっても、「有償ボランティア」として謝金が提供されるケースもあります。おいて「教育活動サポーター」などで協力いただく場合、従事時間によって謝金等が支払われる場合があります。学校側は、ボランティアの方々に対し事前によく説明しておくことが求められます。コーディネーターや、「教育活動サポーター」などのボランティアのための「活動拠点」があることが望まれます。そこで、この2事業の「活動拠点」として、同一の余裕教室・空き教室を活用できれば、学校の資源を効率的に活用することができます。2事業の予算措置がある場合などには、適正な予算執行になるよう留意していただく必要があります。県教育委員会では、「コーディネーター研修」及び「教育活動サポーター等研修」を実施しています。して、両事業に関わるコーディネーターなどの方が身に付けていただきたい知識・技能を高めていただくとともに、両事業の内容等についてもお互いに理解を深めていただけるように合同で実施しています。両事業の連携については、今後、両事業の活動内容の充実に合わせてさらに拡充していく必要があります。通じた成長への支援、地域や保護者の方々にとっては、社会教育の成果を生かす場の拡充や、自己実現の場の充実など、両事業のさらなる充実につながることが期待できます。併せて御理解と御支援をいただきますようお願い申し上げます。