紹介しているページです学級開き学級経営の基本は学級開きにあります。言われる、「黄金の3日間」。どんな子でも大抵最初の3日間は担任の指導が入り学級経営が上手く行きます。家庭訪問の実施されない学校も多くなってきました。家庭状況を知らずに指導することになり、指導が入りにくくなります。行っていく上で、保護者と担任の連携が重要となります。その架け橋の一つになりうるのが「学級通信」です。入学式の準備では、まだ見ぬ生徒への熱意が試されます。書いたから学級経営が上手く行くとは限らないのですが、少なくとも見通しを立てた学級経営や指導をしていくことが可能となります。自分の考えを行き当たりばったりにしないためにも、ある程度のものは作った方が良いでしょう。個人情報保護法の観点から緊急連絡網が学級単位で配布され無くなりつつあります。列だけ、とか、携帯メールで登録して一斉送信、とか。次第に学級経営に使えるアイテムが減っていくことに脅威を感じます。委員会を運営している先生はいろいろです。考え方を統一するわけにもなかなかいきません。学級担任として、委員会に送り出す子ども達にかける言葉一つで、学級経営にも大きな影響を与えるのです。学級の座席は、最初は出席番号順と言うところが多いのでしょうね。くじ引きや、班長による指名制などへと移行していきます。どんな方法でも、その意義を明確にして行くことで、学級経営に大きく影響を与えられます。たかが席替え、されど席替え、です。席替えと同じく、学級担任の学級経営が短期的にあらわれるのがこの清掃活動でしょう。どのようにやらせるか、どういうメンバーで、サボらせないコツ、さぼったらどうするか。ベストな方法は、そのときそのときで違います。保護者の出席が少ないのはつまらないから、などと偉そうにほざくサイトがありますが、近年では、曜日によって保護者の方のお仕事の都合がつかないって理由の方が大勢を占めているようです。授業は授業者が責任を取るべきものです。へたくそな授業をしていながら、子どもが聞いていない、と責任転嫁する授業者は、去れ!塾でも同じことを言っているようですね。競争社会の塾で、修行した方がいい人もいるようです。何を話すのか、整理しておかないと短い時間では話しきれません。担任だからこそ話せる内容、褒められる内容を用意すべきです。学期末に忙しいとは思いますが、そうすると、連絡表の所見欄に書くときに、材料に困りません。糞みたいな二期制は想定していません。校納金と同じ要領で、学級の提出物忘れ物を、個人名差し込み印刷にて作成しています。封筒に入れてのり付けすれば、子どもにはなんだかわからず保護者に届きます。昔の文化祭では、段ボールを使いまくりました。今指導主事やってる意地悪な女史に「段ボールの無駄遣い、省資源に反する!」と職員会議で名指しで非難されましたが、廃品回収している段ボールを再利用し、きちんと分別しているのにその言われ方はないと思いました。して、学級活動の材料が結構困るのではないでしょうか。学級全員が楽しめて、時間が持つもの。しらけると、学級経営に支障が出ることもありますから。意外と単純なものが活動のヒントになったりするんです。複雑なものばかりが良いとは限らないんですよ。グループワークトレーニングこちらは上とは違い、神経を張り巡らせてコーディネートしてください。学級指導ではなく、グループワークの時間内はコーディネーターに徹してください。生徒達も、そういうものだと理解してくれます。中一の最初のうちにやらないと、難しいと思いますが、この考え方はいろいろなところに生きてきます。学級アンケート学級経営が独断と偏見に陥らないために、担任以外の人にアンケート形式でいろいろなことに答えてもらう。その統計から、学級経営の問題点を探り、次の方向性を見つけていく。良いヒント、生徒達はくれますよ。道徳は学級指導でも生徒指導でもありません。即効性を期待するのは間違い。今日やった道徳の内容であす生徒が変容するのを期待するのは大間違い。漢方薬のような、カウンセリングのような、深層心理に染み込ませるのが道徳です。誕生日を祝うイベントなんかも、学級経営についての担任の考えがあらわれるところです。普通に盛り上げるだけでは、担任として能がありません。4月当初に誕生日がある子への配慮をどうするか。それが指導者の心得に繋がるでしょう。班・係活動いじめ対策アンケートいじめに対して、学級担任個人の力は微力です。その微力な担任が学級経営の中でどうやっていじめを最小限に食い止めることができるのか。