平成26年度から特別支援教育を中核としたユニバーサルデザインの視点に立った授業づくり、学級づくりの研究に取り組み、28年度には研究発表会を開き、板橋区の授業の在り方である『板橋区授業スタンダード』をいち早く学校全体で取り組んでくださった学校です。毎年、お邪魔していますが、授業の質は高く、子どもたちの主体的・対話的な学びがどの学級からもうかがわれます。2年3組の国語の授業では、7月の短歌の学習の延長線上で夏休みの宿題で創った作品の鑑賞会でした。どれも見事な作品ばかりで、それに対する友達の書評もお見事!!冒頭の作品について先生と生徒が楽しそうに書評し合う雰囲気は「私も仲間に入りたい!」と心底思えました。島先生の家庭科の授業は、板書からICT機器の活用から、子どもたちを引き付ける素敵な流れでした。電子黒板もご自身作成のソフトを使って、バリエーションにとんだ内容で、食育への関心が深まったことでしょう。○5時間目は、1年・2年・3年の各学年で道徳の研究授業が行われました。来年度から中学校も教科書を使い、道徳が教科となります。「考え議論する道徳」への移行に先生方も授業を模索中。そんな時に、2年生の道徳は個人でじっくり考える時間と、教室をオープンスペースにして自由に友達と語り合う時間、さらにはグループで議論する時間など多様な学習の形を取り、どの子も自分の思いを語り、友達の思いを聴き入っていました。いった授業へのチャレンジをするのが志村第三中学校の先生方の素晴らしさでしょう。協議会も充実していました。こちらの授業は短歌の鑑賞会です(画像クリックで拡大43KB)先生と生徒が楽しく書評。私も混ざりたい!(画像クリックで拡大40KB)食育への関心が深まる家庭科の素敵な授業(画像クリックで拡大52KB)このページのトップへ戻る道徳。個人でじっくりと考える時間(画像クリックで拡大49KB)続いて、友達と自由に語り合う時間です(画像クリックで拡大55KB)先生方の協議会も本当に充実していました!(画像クリックで拡大59KB)このページのトップへ戻る関連リンク※区の関連ホームページ以外の外部サイトへのリンクは、別ウィンドウで開きます。役に立たなかったこのページに関してご意見がありましたらご記入ください。個人情報は記入しないようにお願いします。回答が必要なご意見等はこちらではお受けできません。フォームメールをご利用ください。文字化けの原因になりますので、丸付き数字などの機種依存文字や半角カタカナは使用しないでください。