Morita9月がつ21日にちの授業じゅぎょうの宿題しゅくだいをお知しらせします。テキストを問題もんだいなく読よめるようにする。1、できれば2もする。高等こうとう部ぶ:「北海道ほっかいどう」のテキストを問題もんだいなく読よめるようにする。問題もんだい4までを筆記ひっきにて解答かいとう。中等ちゅうとう部ぶ:「すがたをかえる大豆だいず」のテキストの音読おんどく練習れんしゅう。p.38の10の漢字かんじを一行いっこうずつノートに書かく。漢字かんじ「秋あき」の練習れんしゅう。「秋あきの詩し」を書かくか、「まっかな秋あき」を模写もしゃする。絵えの中なかの14個この楽器がっきをカタカナで書かいてくる。低てい学年がくねん:絵日記えにっき。以下いかのooに適てきする文字もじを入いれ言葉ことばを作つくる。Morita11月16日の授業の宿題をお知らせします。「ジェンダー」のテキストを読んでおきましょう。質問5から12までをして下さい。pp.87−89「しりょうから分かる、小学生のこと」を読みましょう。漢字、p.88の漢字を各一行書きましょう。ことば:「おにごっこ」には人のうごきをあらわすことばがたくさん出てきます。「冬がいっぱい」の冬を感じるもののカードを仕上げて下さい。漢字、「走る」「交代」「楽しい」を一行ずつ書いてきて下さい。p.132の「拗音(小さなや、ゆ、よ)の表と「かたかなをみつけよう」のカタカナを見てお来ましょう。p.110「いちばんすきなところはどこですか。すきなところをいえるようになりましょう。今日が夏休み前の最後の授業になりました。夏休みの楽しいお土産話を待っていますね。それでは、新学期にお会いしましょう。Hatai漢字(かんじ)の練習(れんしゅう)や夏休(なつやす)みの作文(さくぶん)や読書(どくしょ)感想文(かんそうぶん)のために、原稿(げんこう)用紙(ようし)を作(つく)りました。下(した)のリンクから使(つか)ってください。山口由紀)ecole.tsubasa@gmail.comコンタクトフォーム毎週土曜日に、パリの子供たちが、わきあいあいと日本語の勉強に集っています。