覚えればつづりも意味も同時に覚えられる。seatbelt."「シートベルトをお締めください」という放送があるよ!という覚え方もよろしいかと思います。「へ~」と単純に面白がった記憶があります。辞書を引くのもそれほど苦にはならなかったような気がします。単純に英語の先生を尊敬してましたし。自分と関係があること、雑学として面白い言葉の起源を調べると、学校の教科書に出てこない単語でも覚えられる。効率は悪いようでいいのです。ああこれいいかも、と最近思った例は、「エクステ」。付け毛、かつらの一種です。エクステとは元々短い髪を長く見せるために使うもの。「延長、広げること」の意味だと覚えられます。(「延長する、伸ばす」の意味)であることもついでに見ておけばよし。そんなふうに覚えていけば楽しい。すべて人まかせだと、時間がかかってしょうがないので、自分で辞書を引くのがベストです。こんなやり方はどうでしょう。「気になるカタカナの外来語の音からつづりを想像して辞書を引く、見つからなければつづりを変えてまた辞書を引く、するとなんとなく近い意味の言葉が見つかるのでその項をよく読む。すると、単語のイメージがつかめるようになるし、音とつづりの関係がわかりるようになる。面倒?かもしれませんね。「面倒」の先に「面白い」があるんだと思います、たぶんね。(0)あらためてウジトモコさんの本ウジトモコさんの本について先日、ちょこっと触れたところ、ご本人がコメントを送ってくれました。昨日、友だちに向かってウジさんの本から学んだことを力説(汗)したばかりなので、びっくり!です。(ブログ)まずは本をご紹介。何から手をつけていいかわからない...と困っているときにアマゾンでウジさんの本にたどりつきました。「デザインに関して素人であるお客さんが引きつけられるポイントは、ロゴやマークのデザインの質ではなく、雰囲気と世界観なのです。P.183)「自分で自分のブログをデザインするにあたっては、もっと大事なことがあります。それは、自分の中にあるものを形にしていくことです。ロゴをデザインする前に、戦略として『自分にはどのようなロゴがふさわしいのか?』を考え抜いて決めるのです。誰かの真似ではない、自分だけのデザインを考えること。これは、自分自身にしかできません。」P.31)「本来、デザインは『これをしたい!』という具体的なゴールがあって、そこに到達するための手段であるべきなのです。P.36)答えはいつも自分の中にある、ということか!本から学んでも、自分がそれを形にできるかどうかは別問題のような気がしますが、やってみます。かなりの機械オンチなので非常に不安ではありますが。空を仰ぐと、桜の木が強風に揺れていました。明日には台風が来そう。昨日、中学の英語の教科書を「前向きに」受け止めてブログを書いたけれど、やはり突っ込みどころもあります。「燃料電池」は、基本単語とは言えない、もっと優先させる単語があるのではないか?などなど。学校の先生だってそう思う人は多いに違いない。教科書を作っている先生方の間でもかんかんがくがくの議論が交わされたことでしょう。興味を持たせるとか、時事的な言葉を教えようとか、教育的配慮の結果だろうなと想像もします。大人になればなんとなくわかる「大人の事情」も子どもにはわからない。なんといっても、教科書はまさに教科書で、「正しい」ものだから。皮肉な見方って、教えるときには役には立たないんだろうなと感じています。子どもの皮肉は単なる皮肉じゃないようにも思えますし。わからない悔しさをごまかすためだったり。内容を補完して教えるのが塾の役目だろうと思っています。<今日のひとこと>サッカーにグアテマラ戦は日本の勝ち!にわかファンながら、森本が得点できてよかったと胸をなでおろす。英語を基礎からやりなおしたいときは、中学の検定教科書もいいのではないか、というお話。今、2種類の検定教科書が手元にあります。開隆館出版販売どちらの教科書も本屋さんに注文して買いました。1冊290円くらいだった記憶があります。中学の教科書のいいところは、基礎の基礎が書いてあるところ。だれもが一度は手にしたものだからこそ、なじみがあることです(たとえ内容が更新されているとしても)。pen.などと状況を無視した文章で会話が始まるなんてこともない。「こんな状況、まずないよね」という状況ももちろんありますが、ゼロから教えるためにはやむをえない。何事にもカンペキは求めない方向でひとつよろしくお願いします。中学生の生活を主体に話が進むこと。旅行や趣味の話も出てきますが、やはり学校のシーンが多い。懐かしく思う人にはよい教材です。冷めた目で見てしまう人にはつらいかもしれないです。!今どきの教科書は、ファストフード店でハンバーガーを買うシーンなどがあって、すくなくとも20年以上前に中学を卒業した人にはとても新鮮な内容です。