国の政策に反映されることで、社会に貢献することができます。地球温暖化の研究で核となるのは、地球の気候をシミュレーションするコンピュータモデルです。Model)といわれています。Model)しかし、大気に関する物理学だけでは、地球の気候を正確に再現したり予測したりすることはできません。相互に影響を与え合って変化するものだからです。温暖化の主因である二酸化炭素は、海洋に溶け込んだり、生物の光合成や呼吸でガス交換されます。測の中心的な存在になっています。中心となって地球システムモデルを構築し、過去や現在の気候の再現と、将来の予測に取り組んでいます。地球システムモデルの構築と運用では、アメリカが世界をリードしています。研究機関が気候の将来予測に参加しました。気候のシミュレーションに関わる研究者の多くはこのような研究機関に所属しているため、彼らが指導教官として学生を持つことは現実的に難しいと考えられます。committeeに加わっていただくのは可能だと思われます。ここでは、将来このような研究機関で働き温暖化の研究に参加できる科学者になることを考えてみましょう。教官の指導の下に研究の経験を積むことが重要になります。大学では、温暖化に関連する分野を幅広く学んでみましょう。自然科学で温暖化に関連する研究には、上に述べたように大気・海洋・陸面の3つの分野があります。大気や海洋のダイナミクスを学ぶには、流体力学を基礎として学ぶ必要があります。MITのMarshall教授*1は、数学やコンピュータシミュレーションを用いて大気や海洋の循環を研究しています。気中のさまざまな汚染物質や温室効果ガスが生成されたり変化したりするプロセスを研究する、大気化学という分野もあります。授*2は、大気中に浮遊するチリや有機物について、実際に観測されたデータを用いた研究やシミュレーションなどを用いて幅広く研究しています。冬に地表を覆った雪が春になって溶けたりするプロセスなどを扱います。雪や氷は太陽からの熱を多く反射しますが、これが溶けて地面や水面がむき出しになると、太陽の熱は多く吸収されます。温暖化が進めば雪や氷が減るので、それがさらなる温暖化を生むという正のフィードバックが懸念されています。コロラド大学のPielke教授*3は、このような地表面のプロセスをシミュレーションするモデルを構築・運用しています。生物学の知見また生物学の知見も地球温暖化の研究に大きく貢献します。光合成することで大気中の二酸化炭素を吸って有機物を作り出しています。環境では、気候と生物がお互いに大きな影響を与えているのです。世界には熱帯雨林・砂漠・ツンドラなどのさまざまな気候帯がありますが、それぞれの炭素循環を研究し、植物や土壌が蓄える炭素の量の変化を推定することが求められています。ハーバード大学のMoorcroft教授*4は、植物の光合成・呼吸といった生理的プロセスから、森林の遷移・土壌炭素の変化といった長期にわたる変化までを含めたシミュレーションに取り組んでいます。カリフォルニア大学バークレー校のBaldocchi教授*5は、人工衛星データを用いる生態系の炭素循環研究のスペシャリストです。海洋生物学の分野では、オレゴン州立大学のBehrenfeld教授*6が植物プランクトンの気候変動への影響を研究し注目を集めました。論構築、データ解析、モデリングと多種多様です。現状の把握と今後の予想、そして政策の実施がどれほど現状を改善するか正確に予想し、最善の政策を提言することが求められています。境に適合させてきた環境工学の貢献は欠かせません。次節では、その環境工学について従来の科学から紹介します。Engineering)と3.環境科学と社会科学は9月の配信予定です。