「じゃ、E-durがいい。らくにきれいな手の形で弾けるスケールだからね。「(まりちゃん、頑張って両手でミから弾こうとするも、こんがらがってアウト。次の指はこうやって黒鍵を弾くんだよ。「ミ~ファ♯~ソ(まりちゃん、果敢に挑むもソは黒鍵からずり落ちる。失神しそうな伊達パパとママ。考えてもこんなことではいけません。「じゃ、今度はこれをまねしてごらん。(ヤシンスキ先生弾き始める。)ドレミファーーソファミレーー~、これは中でいちばん単純な頭の体操練習だよ。出ました!恐怖の頭脳トレ、ヤシンスキメソード。それはどのようなものかというと、ハ長調のオクターブのポジションから始める頭脳トレで、右手がリズムをつけて先行し、左手が違うリズムで追いかける。「ドド、ド、どれ、ドドーー」(まりちゃん、ぜんぜん出来ない。)「違うでしょ、右からでしょっ(ほとんど金切り声のママ)」それでもあきらめずに、まだ続けるヤシンスキ先生。有難いことでしょうか。「ドレミ、次っ、左手っ、ほらっ、すぐよっ、今度は右っ!」(と、これまた金切り声のわたくし)「よし、それでは今度は即興をやってみよう。いいかい、僕に続いてごらん、メロディしりとりだよ。」ミレドレミソミ~「どんなモチーフでもいいんだよ。「・・・(また必死にすがる眼差しをわたくしたちに向けるまりちゃん。」それでも少しも手をゆるめないヤシンスキ先生。ソーミソファラソ~「続くメロディはこんなのどうかな。」シラソレミレド~さすがにあきらめて、ひとりメロディしりとりを始めたヤシンスキ先生。わたくしの指導に大いに責任ありです。「じゃ、こんな即興はどうかな。鳥のさえずりをやってみようか。」バスの音をベースに、短いトレモロ状の鳥のさえずり♬♬♬♬♬~を弾かれる先生。「シ~ん」またもや、ひとりで2匹のさえずりを弾くしかないヤシンスキ先生。いえ、よく解釈すれば・・・こうやるんだよ、とサジェスチョンして下さっているのです。いつかはこうできるようになるんだよ、と。「それじゃ、ワルツにいこう。」はぁ、やっとワルツ。レッスン時間の半分は過ぎています。まりちゃんが弾いたのは、ショパンワルツヘ短調Op.70-2。