←返信を見やすくするためにつけます。言葉が厳しいとか口が悪いと言ってる方にまとめてお返事させて頂きます。確かに敬語ではありませんし、決して綺麗な言葉でもありません。友達間で「ふざけてんじゃねえよ」とか「おめぇか?」とは相手が教師なので言葉の重みも違うと思います。そこは体育教師である先生にお話して理由をお聞きする方がわかりやすいかと思います。個人的な意見でしかありませんが。誰か一人でも出来ていなければ、その子を名指しする、なんてことがあったと思います。それは注意することで他にそういう人を出さないためではないでしょうか?現に何回も言われて出来ない人を名指しされることで、自分は言われないようにしよう...と頑張って体育に取り組む人が増えていると思います。そのため名指しされる人は毎回違う人が多いです。注意されてビックリしてしまったり怖さや恐怖が生まれてしまうと思いますがいくつか前の返信でも言った通り、必ずでは無いですが社会に出た時にそれ以上の言葉が飛んでくるはずです。パワハラだと言われるような言葉がお子様にかけられるかもしれないんです。いう時のために耐性をつける、という意味でとれば先生は「私たちのために」厳しく指導して下さっているのではないでしょうか。いって口悪く言葉を発していいわけではありませんので、そこは改善点だと思います。在学一年生の方へ勉強が出来ない分、先生達が楽しく学習させようとしてくれていたり、別の面で点数を大幅に取らせてくれることがすごく自分達を助けてくれることだと思います。体育に関しては、自分に合うと思う人もいれば合わないという方もいるのでまとめて“全員がこう思ってる”とはいえませんね。貴方のような考え方の人はこの場には少数なので、そういう考えを持っていることはとても大切にするべきだと思います。“くそ甘い”という表現はもう少し柔らかくして相手に伝えた方がいいですよ。言ってることは分かります。“先輩が言っていた”という人伝てのお話です。“クラスを持ったからといって”クラスを初めて持つなら尚更、教師としては自分がきちんとこういうことをしよう...と頑張ろうとしていると思います。人伝てに聞いている話なら、真似しているなら...という風なお話をするのはあまり良くないと思います。お気持ちはわかりますが。生徒の話をよく聞いて、どうしてそうなったのか、そうだったのか、をお話することは凄く大事なことだと思いますが、保護者の方を呼び出すことはあまりいい事ではないと思います。学業優先なので来るのが当たり前だとお考えの方もいらっしゃるかと思いますが、私も親もそうですし宮代高校に通っている生徒の保護者は働いてる人が結構います。いうので呼び出しをくらうのは保護者の方からしたら忙しいのに...となるかもしれません。先生とお話をした当の本人であるお子様が自分でハッキリ「私は、僕はこうでこうしたんです」とお話をすることが大事だと思います。保護者の方に頼れるのも、大体この高校3年間で終わってしまいますから、自分で解決させる力をお子様につけさせる、という意味で一度その教師とお話をさせてみてはいかがでしょうか?当の本人が心配だったり不安であれば、教師と生徒の会話を見守る...という意味で保護者の方が引率するのもありだと思います。「どうなるかわかってんだろうな」に関しては、私的には「生徒指導」だと思いました。生徒指導の対象とします。私は生徒指導のことだと思ったので脅しだとは感じませんでした。感じ方は人それぞれなので脅しだと感じてしまうかもしれませんね。貴方がどの部分を感じて「精神的に追い詰められる」授業だったのか私には分かりませんが、先生のその発言に関しては「聞こえませんでした」とその場で抗議した方が良いと思います。後からだと変に文句言われるかも知れないので。勇気がいることだとは思いますが、貴方のようにここでそういった事をお話してくれる人が言ってくれると周りの人も助かると思います。周りが考えられていない。いうよりはただ単に“見えていない”だけだと思います。先生と生徒の距離が結構あると思うので。パワハラとセクハラについて聞き取りがあります。今は、パワハラは、許されない行為なんです。社会に出た時にというのは、先生に心配されなくて結構なんです。庄和高校の体育が厳しいというお話は、説明会に行って聞いたものでしょうか?私は庄和高校の説明会に行きましたが、体育が多少なりとも厳しいというお話は説明会で耳にすることはありませんでしたし、そういう記載があるプリントを貰ったこともありません。それはあくまでも噂だったり、生徒からの話ではないでしょうか。退学したいと思う生徒も少なからずいるのではないか、という意見に関しても感じ方は人それぞれなのでいるとは思いますよ。退学したいと思う人がいるだけでその学校自体を問題視するのは違うと思いますよ。感じ方がそれぞれ違う訳ですから、全部が全部、学校“自体”の問題である訳でもないんです。お子様自体が、通っている学校の教育方針だとかルールに合わなくて辞めたいと思う人もいるのですから。説明会に言った、説明を聞いた、全部が全部話せる訳では無いと思いますし、入ってからではないとわからないことだってあります。言葉の悪さに関してはその教師、本人がどう考えてそういう言葉を発しているのかはわからないので答えかねますが。今の1年生から作り替えていく、という意見があながち間違っている訳ではないと思います。昨年度が教師にとって「あまり良くなかった」なら「今年の1年生はこうして行こう!」とやり方を多少ならず替えたりする訳です。「今年の一年生から」という発言が教師の口から出ても可笑しくはないと思います。教師の発言に“パワハラ”と感じてしまうのは無理ありませんが。説明会の時にわざわざ学校の印象を落とすような事を言うと思われるんですか?どの学校だって印象をよく見せて生徒さんを集めようと思うはずです。“宮代高校だけ”と限定するのは良くないと思います。保護者様の会社ではそういう制度があってとてもいいと思います。いう制度があっても会社としては問題にしたくない、と隠蔽してしまう所だってあったりします。いうパワハラ問題がニュースになったりするんだと思います。何処も彼処もがそういう制度を行っていて対処する訳ではありませんし、必ずしもパワハラやセクハラを受けた本人が周りに相談したり告発したりできる訳では無いんですよ。それに「社会に出たら」というのはあくまでも“私個人”の意見であり、捉え方ですので、“先生方が”決してそういう考えをしている訳では無いです。いう風に「心配されなくていい」という方もいれば「社会に出た時にめげない人間にして欲しい」という人も少なからずいると思います。女子1000mを走ってる。それは、全員のタイムを合計してクラスの人数で割った時に出てきたタイムをクラス平均タイムとして、そのクラス平均が県平均よりも勝るまで終わらないっていう方法でやってました。遅くとも体育祭までに終わらせる感じです。体育では、集団で動く事の大変さ、大切さ、集団というひとつの集合の中で、一人でも欠けてはいけないという責任。この集合の中で目標を達成できたときの喜び。いう世の中では普通と思われていることを、なぜ普通なのか、授業を通して先生が導き、生徒が発見する。このようなことを頭の片隅にでも記憶しておいて、日頃の授業を受けると重要性がわかるかもしれません。自分がやりたくない事だとしても先ずは挑戦してみることが大切です。持久走で13kmも走るのは考えられませんでした。自分を信じて頑張った結果走りきることができました。体育は特に集団で動くことが多いので、集団の秩序を乱す言動や行動は教師から指導されるのはあたりまえではないかと思います。服装を乱さずに、真面目に授業を受け、がんばって取り組んでいれば起こられることはありません。保護者の皆さんは体育科申し合わせ事項というものがそれぞれ一人一枚ずつ生徒に配られているはずなので、目を通してみてください。それを見てわかることもあるかもしれません。厳しさについては説明が欲しかったとは言ってる方がいますがそれについて廃止してほしいだとかの意見はでてませんよ。説明会で一言でも言ってくれたら学校を考えたのに、という意見です。現状、体育の授業の厳しさより教師の言葉遣い、社会にでてからこうだから〜という教師の考え方、説教の仕方等について不満を持たれてる方が多いと感じます。集団行動を身につけさせるのと、準備体操の素早さや応援団並みの声量を求めるのでは、意味が違ってくるのではないでしょうか?また、何人かの在校生の方が仰ってますが、真面目な子、しっかりやってる子は怒られない、というのは実技教科に100%当てはまるのでしょうか?素早く動くのが苦手な子だっています。声が小さい子もいます。そこで1度目に出来なくて怒鳴るのは正しいとは思えません。2回だとか3回目で一回目と全く同じミスをしてしまえば、やる気がないと思われてしまうかもしれませんが、一生懸命やっている生徒を出来なかったからと叱るのはその生徒の為になるとはとても思えません。意見に否定的になってしまい、申しわけないです。気分を悪くされたらごめんなさい。]持久走の距離の話から始めた者です。自分が主旨を間違えていたような気がしました。その点については、訂正または補足をさせていただきます。この体育の厳しさは、開校当初の宮代高校での状態が非常に悪かったため、もう何十年も前のようにはさせないために、そして段々と良くなってきている状態をさらに良くしようと、心がけている分熱くなってしまったりすることは少なからずあると思います。今の宮代高校の体育はまだ、優しい方だと思います。体育は元気良く行うというとが一番大切ではないのかと思います。体育は最低でも行わなければならない事がたくさんあるので、いつもはゆっくりしているところでも、全員が早く行動することで時間短縮ができ、各学期の最後の方で自由な時間をとることも可能性としてはできます。実際、自分は足が遅くて、周りよりも体力が無く、正直なところ、他の教科で頑張ろうと思っていました。先生からは頑張って取り組む姿勢や態度、など比較的誰でもできることで評価をつけてくださり、年間最高評価をいただきました。確かに声が小さい人や、素早く動けない人がいるのはわかります。その中でも頑張って欲しいという期待を込めて発言しているはずです。1回目のミスで起こられることは、めったにありません。その1回目のがあまりにもひどかったら話は別ですが。1回目が出来たとしても2回目、3回目が仮にできなかったとしたら、1回目のできている時を見ている先生ですので、先生は何故あの生徒はできなくなってしまったのだろうか、と疑問を浮かべます。期待をしている分真剣眼差し、心で生徒に問いかけるそのときに、生徒は自然と怒られるような雰囲気を感じてしまったのだと考えると、先生は問いかけてるだけ、生徒は怒られてしまうというように考えの違いが生じてしまうことがあります。本当にあったと生徒が言っていたなら詳しく聞き出してメモをとったりするしかないでしょう。高校選びの参考に見ていました。今の中学3年も必ず見ています。考えて受験して頂きたいと思います。]学校側に訴えてなにをするんですか?不満に思ってる人は先生にいなくなって欲しいだとかやり方を変えて欲しいだとか思ってるかもしれませんが、こんなに多くの批判的な意見が募っていくから言葉に出来なくても、このやり方が好きだ、自分に合っていると思ってる人だって少なからずいるんですよ。自分の子供がそういうから、自分がこう思うからって少人数の生徒の思いも聞かずに今の感情で訴えるんですか?そりゃ、傷ついてるんだからどうにかしようと思うのは普通でしょうけどまだ2週間ですよ?先生のこともよく知らないのに“暴言を吐いて名指しをして軍隊みたいな厳しさで子供が傷ついているからこの人は良くない”ってレッテルを貼るのはどうなんでしょう?それに“説明会で体育の説明がなかった、少しでも厳しいとか言ってくれれば変えたのに”と仰る方がいらっしゃいましたが、体育の授業に関して説明するのは体育科がある高校くらいじゃないですか?本当に体育の授業で多少ならず高校を選ぶ基準として説明会に行ったなら質疑応答で聞けばよかったじゃないですか。]それなら教師も同じですよね。子供達の事をしらないのに教師は、初めから怒鳴る。]だから、保護者が話し合える場を設ければいいんです。それも踏まえ学校側に訴えればいいんです。