現在JavaScriptが無効になっています。Yahoo!ニュースのすべての機能を利用するためには、JavaScriptの設定を有効にしてください。JavaScriptの設定を変更する方法はこちら。取材スタッフ、『週刊ポスト』記者を経てフリーに。最新刊は『学校の面白いを歩いてみた。』(エッセンシャル出版社)、『教育現場の7大問題』(kkベストセラーズ)、『ほんとうの教育をとりもどす』(共栄書房)、『ブラック化する学校』(青春新書)、その他の著書に『学校が学習塾にのみこまれる日』『シェア神話の崩壊』『グローバルスタンダードという妖怪』『洋上の達人-海上保安庁の研究-』『日本の小さな大企業』などがある。全国学力テストは教育基本法違反です!今年も4月16日に全国学力テストが実施される。ランキングをめぐって自治体の首長がエスカレート発言したり、学校ではテスト対策に躍起になっているのが現状だ。9:35土佐町が全国学力テストへの意見書、他の自治体も続くべき!全国学力テストが「競争の道具」になっているのが現実だ。そのため子ども教員も疲弊している。その是正を求めて、土佐町の議会が意見書を文部科学大臣に提出することを決めた。ほんとうの教育を求める動きだ。7:22教員は国のロボットなのか?それが教員の「資質」なのか?教員の「質」が、なんやかやと問題にされている。コンプライアンス面での「質」も大きな話題になっているが、はたして国が教員にもとめている「質」で重視しているのはコンプライアンスなのだろうか。10:39学校にICTを普及させる「1人1台」が経済対策にもりこまれたが、「支出ありき」の懸念も政府は大規模な経済対策を閣議決定し、全小中学校でICTの「1人1台」を実現する政策ももりこんだ。経済対策自体に疑問の声もあるが、「1人1台」も「支出ありき」では、教員を苦しめるだけになりかねない。9:37保護者が教育を大きく変えようとしている、それを実感させられたシンポジウムがあった「校則のない学校」で有名な桜丘中学校の西郷校長を中心とするシンポジウムを、保護者が実現した。集まった1000人近い参加者も保護者が中心だ。学校を、教育を変えることに真剣に向き合う保護者の姿があった。萩生田文科相の「1人1台の端末」発言には、ハード以上にソフト面での整備が必要だという視点が感じられない。英語やプログラミングと同じで、強引に導入して「実践については現場で考えろ」式の丸投げしかない。メインからサブにまわすことを明らかにした。業者は大損害、これまでの責任は誰がとらされるのか。13:51産後女性に特化した「QOOLキャリア」事業は、女性の働き方そのものを変えていくかもしれない「すべての女性が輝く社会づくり」を安倍内閣は掲げているが、子育てと仕事の両立は難しいのが現実だ。そのため、出産後に転職を考える女性は多い。それに応えるために、産後女性に特化した転職サービスが存在する。10:55外国籍の子どもから居場所を奪う学校はグローバリズムから取り残される日本の学校に排除されようとしている、外国籍の子どもの親が悲痛な表情で語った。小学校で英語を必修にするのも、グローバリズムへの対応と、政府も学校も説明する。現実の学校現場は逆行してしまっている。10:30英語民間試験延期は萩生田大臣を守るため?萩生田大臣の「身の丈発言」の余波がなかなか消えないなか、首相官邸は英語民間試験活用の延期調整にはいったという。民間試験活用への多くの疑問には耳を傾けず、大臣を守るためには素早く動くのが首相官邸なのか。8:35幼保無償化も大事だが、もっと大事なものもあるいちばん大事なのは「無償」ではない。無償であることも大事にはちがいないが、それより大事なのは幼児教育・保育の「質」である。その質を考えていくヒントが、森のようちえんにはある。10:10激辛カレーいじめを、「トカゲの尻尾切り」で終わらせてはいけない激辛カレーいじめ問題で文科省副大臣が神戸市教育長と会談し、「怒りました」「謝りました」で終わり、当事者の処分だけで、まったくの「型どおり」で終わった。大臣も副大臣も「当事者意識」をもつべきである。6:00教員による教員に対するいじめは、副大臣を派遣して解決する問題ではない東須磨小で発覚した激辛カレーいじめで、萩生田大臣は15日に副大臣を神戸に派遣することを決めた。「神戸市を叱ってお終い」では何も解決しない。必要なのは、いじめの土壌そのものを変える大臣の姿勢だ。10:30幼保無償化からの森のようちえん排除は多様性の否定でしかない、だから鳥取県は決断した鳥取県は幼保無償化で国が無視した森のようちえんに対して独自の支援制度をスタートさせた。自らの足と目で認可幼稚園や保育園に劣らない教育・保育を実践していると確認したからである。その努力を国は疎かにした。無償化がスタートしたが、問題も多い。典型が「森のようちえん」が対象外とされたことで、その「欠陥」を見過ごしにしない自治体が行動をはじめている。その先駆けともいえる存在が鳥取県である。7:30幼保無償化で自治体が独自制度にのりだすのは国の制度が中途半端すぎるからだ幼児教育・保育を無償化する国の制度が10月1日からスタートするが、不平等な制度でしかない。その「穴埋め」を自治体がやるしかなくなっている。中途半端な制度をスタートさせる国の責任は大きい。働き方改革を本気で考えているのか就任後初の記者会見にのぞんだ萩生田大臣も副大臣も、働き方改革の肝心かなめである「教員の増員」についてはスルー。大臣と副大臣の姿勢が表れているともいえるが、それで働き方改革は前進するのか疑問である。12:29定期テスト廃止の前に試験の質を変える、公立中学校の挑戦テストは順番をつけるためのものではない。大事なことは、学習内容を理解していたかを確認し、知識を定着させることである。現在の教育で忘れられているテストの本質を取り戻そうとしている公立中学校がある。教員志望者が減っていることへの対応らしいが、「鼻先に人参をぶら下げる」よな策で、本質的な対応策とはいえない。日本語での日常会話はできるから授業も理解できて当然、との思い込みが学校には強い。そのために取り残されてしまっている外国をルーツとする子どもが増えている。そのギャップを埋めようと取り組む株式会社がある。11:42外国籍の子どもを特別支援学級に追いやる教育は外国人労働者に頼ろうとしている日本として恥ずかしくないか外国人労働者が急増するなかで、学校でも外国籍の子どもが増えている。そこには「言葉の壁」が立ちふさがっているが、対応できずに特別支援学級に追いやることになっている。外国籍の子どもたちの不幸を生んでいる。8:59部活動指導員はブラック部活動から教員を解放できるのか、部活動指導員というブラック職場を生むだけなのか部活動が大きな負担だと訴える中学校教員は多い。そのために文科省は外部人材である部活動指導員に部活動を任せようとしている。条件は厳しくて、「部活動指導員というブラック職場」を生み出す懸念すらある。養成制度そのものに問題があるのでは?教員採用試験の応募者や受験者が減っているのは、増える負担や長時間労働が原因と指摘されている。同時に、競争率の低下が教員の質につながるとの指摘もある。競争させなければ確保できない質は必要なものなのか。校則が話題になってる。子どもたちが納得できない、教員も理由が分からない校則を楯に、教員は頭ごなしの指導する。信頼関係を壊しているだけだ。見直しは、教員をはじめとする大人が頭ごなしを改める機会でもある。11:07大阪府知事の「ボーナス返上」は、全国学力テストの目的を履き違えている結果でしかない吉村大阪府知事が夏のボーナスを寄付する意向を表明した。それは全国学力テストにおいて国語で全国最下位から脱出できなかったことへの、吉村知事による「罰」のようだ。大阪市の小学生、教員の心境は複雑だろう。