大阪市(11期生)私が合格して1番嬉しかった瞬間は、家族や友達・先生・周りの方、同じ夢を持った仲間の喜んでくれた顔を見たときでした。この瞬間、どれほど周りに支えてもらっていたのか実感し、私の頑張りだけではきっと合格出来なかったなと思います。実習やボランティアで出会った子どもたちとの関わりはとても大きかったです。免許を取るための義務ではなく、目標を持って子どもたちと関わることで、数え切れないほどの得るものがありました。子どもたちとの思い出は不思議と採用試験に向けて勉強することへの力となっていました。本当に自分が養護教諭になりたいのか、向いているのかと悩み苦しい時期もあるかなとは思いますが、自分の気持ちと正直に向き合ってみてください。気持ちをリセットして自分のペースで採用試験に向けて取り組んでいくことが何よりも大切だと思います。大学生活を楽しみつつ、出来るだけ多くの人と関わり、たくさんの意見や価値観に触れて、自分を磨いていってほしいです。学校現場を経験していないからこそ、思いっきり自分を表現できるのが現役の強みの1つだと忘れず、自信をもって採用試験に挑んでください。参加していたので、1次免除での教員採用試験となりました。養成講座では模擬授業や面接を先生方に見ていただく機会があったので、採用試験の練習にとても役立ちました。1次免除ということで精神的にも落ち着いて教採に挑むことが出来ました。大阪市を目指す人もそうでない人もぜひ養成講座に挑戦してほしいと思います!教採対策では面接の内容が同じ都道府県の人同士、養成講座を受講している人同士で面接対策をよくしました。今思えば、一緒に練習できるグループがあったことでモチベーションが上がっていたと感じます。小学校でのボランティア経験から面接で話す内容を作っていったので、経験していてよかったです。筆記対策は大阪市の過去問を使用しました。都道府県ごとに試験の内容が大きく違うため、自分が受ける都道府県の試験内容を理解することが大切だと思います。大阪市は私たちの年から試験内容が大きく変わったので、かなり戸惑いました!今後大阪市を受ける方は要注意です!教員採用試験に向けていろいろ不安があると思いますが、先生や先輩、友達、たくさんの人の力を借りて、自分らしく頑張ってください!大阪府(10期生)私が合格することができたのは、家族や友達、そして大学の先生方、周囲の方々のたくさんの支えがあったからです。自分と向き合わなければならない状況でも、私の励みとなりました。感謝の気持ちでいっぱいです。最初、嫌で嫌でたまらなかった面接は、練習を重ねるほど自信につながりました。文章がまとまっていなくても、上手く言えなくても、”笑顔で、はきはきと、誠実に答える”、これだけは大切にしようと心がけました。養護教諭になりたい!という気持ちを素直にぶつけることができるのは、現役の強みの一つだと感じます。これから採用試験を受けるみなさんには、飾ったことを言うよりも、自分の言いたいことや自分らしさを大切にしてほしいなと思います。私にとって、採用試験へ向けて、友達と支え合いながら頑張れたことは、学生生活の大切な思い出です。焦らず、自分のペースで大丈夫です。採用試験が心の負担にならないよう、ある程度の息抜きもして、今しかない学生生活を思いっきり楽しんでください!きっと本番もいきいきと万全の状態で臨めると思います。応援しています!頑張ってください!!大阪府(9期生)私は『本気で採用試験に挑みたい』という気持ちで勉強や面接練習などに取り組みました。本当に私が合格できたのは、たくさんの先生方や友達のおかげだと思います。学科のみんなと、一緒に困難を乗り越える大切な仲間として、切磋琢磨し合いました。面接や模擬授業の練習では、たくさんの先生方や友達に見ていただき、感謝しきれません。試験が近づいてくると、どんどん焦りが出てきて精神的に不安定な時期があり、そのような時は同じ部活の友達に話を聞いてもらったり、試験後の予定を立てたりして気分転換していました。思うと、私はたくさんの人に支えられているんだなあ、と感じます。私は『しんどい時こそ笑顔でポジティブに』をモットーにしています。採用試験のことで、とても不安になったり焦ったりすると思います。そんな時は、あまり思いつめないで笑顔を忘れずに頑張ってほしいです。本当に、本当に応援しています。大阪市(9期生)私は大阪市の教師養成講座を受講していたため、一次試験が免除でした。筆記試験が専門教科のみでした。勉強に用いたものは、授業でも使用していた東京アカデミーの冊子、過去問5年分、図書館に置いてある「教育課程」という雑誌の専門教科の問題です。個人面接の対策は、浅水先生の面接対策で面接の基礎を学び、たまごでは専門的な質問への対策をしておりました。面接に向けて特に意識したことは、現場で働いている先生方とたくさんお話をすることです。3回生の頃から行かせていただいている小学校でのボランティア活動がとても役立ちました。教員採用試験に向けておすすめできることは、時間があればボランティア活動等で学ぶことです。小さな経験でも積み重ねることが大事だと感じました。筆記試験に向けては、どの自治体を受けるかをだいたい決めたら出題傾向をまとめておくこと。自分がどの資料や参考書を用いて勉強するのかを準備しておくとスムーズに勉強に取り組めるかと思います。春からはもう一人の先生として正式に働く身であり、不安のほうが大きいですが、やるべきことをきちんとやりとげていきたいと思います。健康科学科の周りの人たちと支えあいながら、努力したことは絶対にいつか結果となりますので、みなさんも自分と向き合っていってほしいと思います。大阪府(8期生)わたしが採用試験に合格することができたのは、周りの友だちと一緒に最後までがんばることができたからだと思います。一人では絶対に勉強できないので、一緒に勉強してくれる友だちがいて本当によかったです。友だちと勉強すると、教えあうこともでき、情報交換もできるので、みんなライバルと思わず支えあって、みんなで合格を掴んでもらいたいです。気負いせずに気楽に考えて臨むのも一つだと思います。絶対に合格するぞ!という意識は大切だと思いますが、力が入りすぎてしまうと疲れてしまうと思います。わたしは正直『落ちたら講師したらいい』とあまり重く考えないようにしていました。そんな風に考えていると、面接でも固くなりすぎず自分の言葉で自分の考えを話すことができ、自分らしさを出すことができたと思います。周りの仲間たちと協力して支えあい、励ましあいながら自信をつけて本番に臨んでください。大阪府(8期生)私にとって採用試験はこれまでに経験したことのないような長期戦となり、モチベーションを保つことがとても難しいと感じました。勉強に追われる中で、余裕がなくなってしまった時、お世話になった先生のある言葉を思い出すことで、「また頑張ろう」と前向きになることができました。その言葉とは「採用試験に合格することでなく、一人前の養護教諭になることが大切」というものでした。文字におこすとなんとも当たり前のことですが、教員採用試験で頭がいっぱいになっていた私にはとても新鮮で、深く納得したことを覚えています。悩みを共有し、お互いに切磋琢磨し合える友人の存在を無しに合格を語ることも私にはできません。学科の皆は「試験のライバル」ではなく「未来の同僚」だと認識し合い、試験対策に励みました。不安や不満、辛さなど多くの試練が試験にはあると思います。これらとどう向き合い、取り組んでいくのかがカギなのではないかと、今は感じています。大阪府(8期生)私は、3回生の春休みから友達と勉強を始めました。家が近い友達だったので、空いている時間を合わせて、バイトの前後や、大学が終わったあとなどたくさん集まっていたと思います。友達と決めてやることにより、勉強を毎日続けることができたし、お互い励ましあったり、息抜きにおしゃべりしたりと、私はプラスのことがたくさんあったので、友達と計画して勉強する予定を立てるのはいいと思いました。春休みから採用試験までずっと続けることにより、集中力も続くようになり、勉強できる時間も増えて行きました。春休みもGWもずっと勉強で遊びに行けなくて残念でしたが、試験が終わったら遊ぶ計画や、友達と励ましあうことで、頑張れたと思います。試験勉強には、相談できたり、励ましあえる、ライバルである刺激をもらいながら、助け合える存在を作ることは大切かなと思いました。しんどくなる時もあると思いますが頑張ってください。大阪市(8期生)こんにちは。皆さんへ、少しでも役に立てばと思い体験記を書きました。いって、早くから死ぬ気で取り組んではいませんでした。春休みは思いっきり遊びました。試験前もご飯に行ったし、実は試験の前日まで田舎の祖父母宅へ(笑)。勉強すると決めた時間はしっかり取り組みました。7月からは毎日のように大学で友達と1日の計画を立ててやりました。おやつタイムやお昼寝も計画の中に組み込んで・・・(笑)。私が大事にしたのは、追い込み過ぎないことです。苦しいだけの毎日は体にも良くないはず。周りに流されず雰囲気に負けず、元気に取り組むことが一番だと思っています!自分らしさを大切に、笑顔で乗り越えてほしいです!東大阪市(7期生)東大阪市を受験するにあたり、何よりも大切にしていたことは、『飾らない自分をだす』を出すということです。大阪府の教員採用試験の面接の時に、良い自分を見せようと必死になり、『自分らしさ』のない悔いの残る面接だったため、とくに意識して面接に臨みました。どちらの面接も緊張しましたが、飾らない自分でいることにより、自然と緊張もほぐれ、笑顔も出てきて、リラックスして面接を行うことができました。面接は、自分自身を知ってもらう機会です。飾った自分では、面接官に本来の自分自身の良さを知ってもらえないと私は思います。そのため、何度も面接練習を重ねる中で、自分の良さを自身で気付き、そして限られた時間の中で『自分とはこういう人間だ』と知ってもらえるようにすることが大切なのではないかと思いました。大阪府(7期生)私が今回の試験に合格できたのは、自分に自信を持っていたからだと思います。自信を持つためには勉強量も経験も必要ですが、何より自己理解をできたことが大きな自信となりました。試験に受かることももちろん大事ですが、がむしゃらに努力できるのは今しかありません。大学の先生・友達・支援センター...、あらゆる資源を使ってしんどい時期を乗り越えて下さい。これからみなさん頑張って下さい!大阪府(6期生)大切なことは、焦らず自分のペースで勉強を続けることです!私は養護実習が終わって12月頃から勉強を始めました。何から手を付ければいいのか悩むこともありますが、多くの種類の参考書をこなすのではなく、何か一冊、その全てを覚えるつもりで使い込むのがいいです。私は最後まで東アカの参考書を使って勉強をしました。毎日学校で友達と勉強する、大川先生の面接対策に毎回出席する、ゼミ仲間で自主的に面接練習をする。やることが多すぎて焦ることもありましたが、頑張り通せたのは周りの仲間や、先生方がいたからだと思います。こんなに時間があるのは学生の間だけ!とことん頑張って下さい。私自身この経験で養護教諭に対する考えが深まり、成長することができたと思います。最後まで諦めずに、頑張って下さいね。大阪府(6期生)高校から数えて福科歴7年です。私がここまで来れたのは、先生方や同じ目標を持つ仲間が支えて下さったおかげです。採用試験まで不安なことがたくさんあり、何度も先生に話を聞いて頂きました。その中で自分を信じることの大切さを感じました。面接ではうまく言うことだけが重要なのではなく、失敗しても良いから自信を持って最後まで自分の言葉で伝えることが大切であると思います。挫けそうになったときは、看護臨床実習や養護実習のノートを一度見返してみて下さい。大切なものがきっと見つかるはずです。大阪府(1期生)今は大阪府の定時制高校に講師として勤務しています。大学を卒業し、二校の定時制高校を経験しました。定時制には、心に深い傷を負った生徒が多く通っており、多様な生徒が在籍しています。保健室で直面する健康課題も幅広く、個々の生徒の背景を理解しながら、教職員と連携し、問題解決していくことが必要だと感じています。子どものことで悩んだりもしますが、元気や感動をくれるのもまた子どもなので、この仕事は辞められません。そのような思いで講師を続け、今年やっと採用試験に合格しました。勤務校の健康課題解決のために目標を立て、取り組んできたことが合格に繋がったのだと思います。仕事をしながら試験に向けてモチベーションを高めるのはとても大変でした。諦めなくてよかったと今思います。これから養護教諭として新たなスタートを切りますが、子どもたちとともに成長していけるよう頑張りたいです。大阪市(編入生)私が本格的に教員採用試験の勉強を始めたのは、3月末でした。周りはもっと早くに勉強を始めているなか、私は3年次編入生であるため、授業や実習なども並行して行わなければならず、試験対策に十分に時間を割くことができませんでした。不安と焦りで何度も投げ出しそうになりましたが、来年度に養護教諭として働くことを想像することが、私の一番のモチベーションを維持する方法でした。2年前、私は養護教諭になるために関西福祉科学大学に編入学しました。編入学にあたり、候補はいくつかありましたが、福科大を選んで本当によかったと思います。教員採用試験に対するサポートが厚く、先生方との距離が近いため、私もよく相談に乗っていただきました。含まれ、一人で試験対策をすることは困難です。同じ志を持つ友人らと共に試験対策ができることも、福科大の魅力です。本気で養護教諭を目指すのであれば、福科大を選んで間違いはないと思います。高校生のみなさんにとって、大学への進学は、将来の進路を決める大きな一歩になると思います。教員採用試験は確かに簡単なものではありませんでしたが、頑張りが結果として表れたときの喜びは、素晴らしいものでした。養護教諭を目指し、学んでください。(9期生)私が、1番大事だと思うことは一発で合格するという気持ちで勉強に取り組むことだと思います。1人ではなかなか集中できないと思うので、たまごのサークルなどで、みんなで勉強して、情報交換などすることも良いかなと思います。私は奈良県に集中して勉強しました。奈良県はやはり、筆記も大事なので、2月からは図書室で朝から晩まで必死に勉強しました。面接練習も4月から、みんなで練習したり、大学の先生に見ていただいたり、奈良県の明日香村の教育委員会で講師の人たちも交えて練習したりたくさんしました。何回も練習し、いろんな人に見ていただき、慣れることが大切だと思います。これから教採を受けるみなさん、がんばってください。私は4月から奈良県の小か中学校で働きます。成長し、立派な養護教諭になりたいです。大学の先生方、同期のみんな、本当にありがとうございました。奈良県(6期生)このたび、奈良県の教員採用試験において、内定をいただくことができました。臨む上でのモットーを決めることで、試験までの一日一日を充実させることができたのではないかと思います。内定をいただいたことがゴールではなく、4月から働き始めてからが本番ですので、これからも多くを学んでいこうと思っています。奈良県(4期生)奈良県の中学校で養護教諭として勤務して2年目になります。生徒数の多い学校なので、要領の悪い私にとって健康診断の時期は特に大変ですが、周りの先生方に助けられ、なんとかやっています。教室へ入れない生徒への関わりなどは、悩むことばかりですが、こちらの本気は必ず伝わるので、やりがいも感じています。働き始めた頃より、しんどいことや家に帰っても気持ちが休まらないということは増えましたが、同時に子どもたちとずっと関わっていたいという思いは強くなっています。これからも、今のこの気持ちを忘れずに頑張っていきたいです。兵庫県(13期生)私が教員採用試験の勉強を始めたのは3年生の1月ごろでした。一次試験は必ず合格したいという目標を持ち、勉強に励みました。子どもと関わる上で最低限の知識は必要だと思いますし、一次試験に合格しておくことで、来年度の採用試験において、気持ち的にも余裕を持つことができると思ったからです。毎日勉強するのは、大変だし辛いことだと思いますが、習慣付けることが大切だと思います。基礎知識の習得には、東京アカデミーの参考書を利用しました。問題ページだけでなく、解説ページまで全て暗記をしました。この参考書で試験の直前まで何度も何度も勉強をしました。解剖とそれに関する健康診断が私の受験した自治体では毎年出題されます。解剖についての知識が足りないと考えたので、より重点的に勉強するようにしました。自治体によって出題傾向や難易度は全く異なると思うのでまずは自分が受験する試験内容を知ることが大切だと思います。対策を全くしておらず、一次試験の合格発表後から気持ち的にも凄くしんどかったです。早めに対策することが大切だと思いました。人に支えてもらい乗り切ることができたと思います。周囲と共に励まし合いながら乗り切って欲しいなと思います。(12期生)教員採用試験の対策は、三回生の春から始めました。筆記対策では、問題集を繰り返し解いたり、友人と問題を出し合ったりしました。私は、覚えることが苦手だったので、同じ問題集を確実に覚えるまで何度も繰り返し解きました。一回目に解けなかった問題だけ解きなおし、最後まで解けなかった問題はノートにまとめて覚えました。三回生の春から、面接練習を行うたまごというサークルが結成されます。そのサークルで、学生同士で何度も練習したり、先生に見ていただいたりしました。面接ノートを作成し、自分が志望する都道府県で出される問題を書き込み、自分の考えを固めていきました。同じ養護教諭を目指す学生がとても多いので、一緒に面接練習をしていると、考えの幅が広がったり、自分の考えを深めたりすることができます。教員採用試験の対策では、覚えなければならない範囲がとても広いことや、面接がうまくいかず、心が折れそうになる時もありましたが、そのたびに友人と励まし合い、乗り越えてきました。最後まで頑張ることはとても大変なことですが、その分、自信につながります。何よりも大切なことは、養護教諭になりたいという強い気持ちを持ち続けることだと思います。兵庫県(11期生)健康科学科では、子どもたちの健康を守れるように養護教諭に必要な怪我の手当てや、実践的なカウンセリングの技術について学ぶことができます。授業はどれも楽しく、実際に保健のミニ授業を作ったり、怪我が起きた時を想定して、班の仲間と対応の練習をしたりと、体験的で実践的な授業になっています。子どもだけではなく、大人への健康へのサポートができる知識を身につけることができます。教員採用試験の際には、仲間同士で問題集を解いたり、面接練習をしたりと養護教諭になるという目標をもって頑張っています。先生方のサポートがとても手厚く、授業で分からなかったところを素直に聞きに行けたり、教員採用試験での面接練習や実技練習を見てくださったりと授業や心の面でたくさん支えてくださいます。健康科学科には温かい雰囲気と、優しい人たちが集まっています。健康科学科で充実した4年間を過ごしてほしいと思います。和歌山県(13期生)採用試験の勉強を本格的に始めたのは、3年生の最後のテストが終わり、春休みに入ってからです。筆記対策に関しては、内容を暗記するまで何度も何度も同じ問題集を解きました。間違った問題に印を付けて正解した問題を飛ばして解いていくと、どんどん1周にかかる時間が短くなり達成感がありました。和歌山県の過去問を10年分集めて、こちらも繰り返し解き、暗記しました。メインはこの2つでしたが、いろんな問題に慣れておきたいと考えたので、全国の過去問が集まっている問題集も購入し取り組みました。先生に面談をして頂きました。面接ノートをつくり、いろんな質問に対する自分の答えを書き連ねていきました。友達を誘い合って面接練習をすると自分の考えが深まったり、新たな考え方が生まれたりして、モチベーションが上がりました。忙しい時期ですが、継続してボランティアに行っていたのでボランティア先の先生方に面接対策をお願いし、見ていただきました。面接ではボランティアの経験をとても活かすことができました。採用試験の対策を行う中で、自分に合った勉強法を見つけることが大切だと思います。私は友達と集まって勉強するのが苦手だったので、一人で図書館にほぼ毎日通い、11時くらいから19時ごろまで勉強しました。集中力がないので、すぐ飽きてケータイを触ってしまい、家に帰りたくなることもありました。そこで、設定した時間中はケータイが触れなくなるアプリを入れ、家には簡単に帰ることができないように家から40分離れた図書館に車で通っていました。効率が悪そうですが、往復の車の中で歌を歌ったりすることでストレス解消に繋がり、うまく切り替えて勉強することができました。採用試験の対策は出口のないトンネルのようで、何度も心が折れ、よく泣いていました。くの方が支えてくださり、乗り越えることができました。何度心が折れようとも、「絶対に養護教諭になる」という、この気持ちだけは変わることはありませんでした。養護教諭になると決めた自分の選択に自信を持ち、これから頑張ってください。(12期生)大学1回生から「現役で教員採用試験に合格する」と言い続け、その目標を達成することができました。絶対に生まれ育った和歌山県で働くと決めていたため、1回生で和歌山県の試験時期や内容を調べ、2回生から東京アカデミーの教職教養対策講座に参加しました。3回生からは専門教養に力を入れ、東京アカデミーの問題集を何周も解きました。同時に2回目の東京アカデミーの教職教養対策講座に参加したり、最低でも週に1回は面接練習をしたりしました。春休みからは一般教養、論作文の対策にも力を入れ週に1回は2000字を書くことに慣れました。4回生からは、今までの総復習に加え、養護教諭としてどのような教育をしたいか、どのような保健室をつくりたいか、どのような子どもを育てたいかについて考え、自分と向き合う時間を多く設けました。自己分析をして、気付いたことをノートにまとめたり、面接でどのように答えるかノートに書いたり、友達や先生に話したりしました。勉強をする前に1日の計画を立て、「8時~8時半までこの単元をする」といように細かく記しておきました。勉強をするときは集中して勉強する、休むときは休む、メリハリをつけるために常にタイマーをセットしていました。小学生の頃からずっと勉強から逃げてきた私にとっては、勉強の方法がわからない上に、同じ問題を繰り返しても自信に繋がりませんでした。基礎知識が全くないため、特に一般教養は苦戦しました。それでも「一刻も早く養護教諭として、学校現場で心身の悩みを抱える子どもたちの健康管理と教育に携わり、教育現場を変えていきたい」という強い思いは負けませんでした。学校などの多くの先生方に励まされて、今に至ります。私はたくさん経験した失敗や自信の喪失を、私にしかない強みに変え、自分に自信を持つように意識しました。養護教諭になるという気持ちと、自分を信じることを忘れずに、みなさんも私たちと一緒に頑張りましょう。和歌山県(12期生)私は、3年生の9月にある養護実習が終わったあたりから、採用試験の勉強を始めました。筆記の試験対策については、私は和歌山県を受けるので、和歌山県の採用試験の傾向を分析することから始めました。和歌山の過去問が載っている本を大学の図書館で借りて、和歌山県でどんな問題が出やすいのか自分なりに見つけました。都道府県によって出題傾向が違うので、見分けることがポイントです。その後は、1次試験、2次試験とある中の、2次試験のほうから勉強を始めました。時期は3年生の10月から1月までくらいです。2月から6月までは1次試験の勉強をして、という風に分けて勉強していました。面接対策は3年生になりたてのころから初めていました。友達同士で誘い合い、できるだけ多くの人と練習していました。そのほうが助言も多く得ることができ、多くの人の考えを知ることができるからです。和歌山県を受ける人だけで集まり、県特有の採用試験対策なども行いました。大学の先生は、計画的に採用試験対策をしてくれます。それに参加するのはもちろん、さらに自分たちで考えてどこまで頑張ることができるかがカギとなります。その中で、友達の存在は本当に大きく、教えあったり、励ましあったりしながら対策してきました。1人じゃ心が折れそうでも、友達がいるから頑張れたことも多々ありました。高校生の皆さんも、大学に入って、一緒に高めあい頑張ることができる素敵な友達を見つけてください。和歌山県(11期生)健康科学科では、養護教諭になるという目標に向かって勉強をしている学生が多いです。分野は子どもたちの心身の健康を守る養護教諭にとって必要な学びばかりで、日々新たな発見や知識を得ることができます。実践を通して学ぶことができるので、現場に生かすことができると思います。先生と学生との距離が近いので、いつでも熱心に指導・アドバイスもしていただけます。わたしはこの学科で充実した4年間を過ごすことができました。和歌山県(11期生)私は、高校時代に学んだことが今回の採用試験でとても役に立ったと実感しています。採用試験が近づいて焦りが出てきたとき、専門分野の勉強をするべきか一般分野の勉強をするべきか迷いましたが、一般分野は高校生の時にしっかり勉強したためそれを信じて今は専門分野の勉強に集中しようと決めて勉強しました。結果を見て、高校生のときに頑張って良かったと心から思うことが出来ました。高校生の時は、将来どんなことに繋がるか分からずつらい思いもしましたが、目標を持ちそれを達成するための基礎なのだと思うと頑張ることができたのかなと今は思います。具体的なことでいうと、私は保健教科の実習で授業慣れは出来ていると感じていたので面接にも生かせたと思っています。採用試験の直前は本当に勉強は間に合っていないと実感していたので、とにかく基礎を固めて確実な知識にしていくことを心がけて勉強し、自分が苦手なところをこまめに分析するようにしていました。自分と向き合うことの大切さを実感した採用試験でした。和歌山県(11期生)私は、2017年の3月に健康科学科を卒業し、養護助教諭(常勤講師)として和歌山県の小学校に配属となりました。全校児童123名の小規模学校で、もちろん養護教諭は1人。始めは、何から始めたらいいのか戸惑い、毎日が目まぐるしく過ぎていきました。気がつくと6月の終わり、1次の筆記試験までは1ヶ月と迫っていました。試験に向けて本腰をいれたものの、疲れて帰っては本を持ったまま寝ているなんてことが多々ありました。今年も受けるだけになってしまうなと思うほど、合格された方々の中で一番勉強量が少なかったと思います。1次試験は手応えがなく、2次試験に向け勉強もせずにいたところ、合格通知がきてとても焦りました。チャンスだ!とここからは集中して勉強しました。本当は、「1日何時間勉強しました」「過去問3周しました」など書くことができたら、みなさんの参考になれたかもしれません。恥ずかしいことに1日30分でもいいから机に向かうと決めていただけでした。それなのに、なぜ合格できたかを考えると、やはり現場での経験があったからだと思います。子どもの病気やけがについては、学校のなかで何を聞かれてもいいように、仕事の間を見つけては1から勉強しました。働き出してから、養護教諭として「子どもたちにどんな力をつけたいか」を明確に言葉にできるようになりました。そのため面接は、とてもリラックスして望むことができ、筆記試験の勉強に時間を使うことができました。今回、採用試験に合格できたのも、4年間大学で学んだ知識・経験をいかすことができたからだと思います。片道2時間の通学でくじけそうになったことや、実習を経て養護教諭に向いているのかわからなくなった時期もありましたが、この大学を卒業できて本当によかったと思います。寄宿舎で、寄宿舎指導員として働き、現在の高校では、講師として勤めて5年目になります。私はずっと大阪府で受験していたのですが、周りの友人たちが次々と合格していくなか、毎年変化していく大阪府の試験にも上手く対応できず、パッとした成果も出せないままでした。働きながらの勉強も大変でした。限られた時間の中、集中しなければと思えば思うほど焦り、「勉強する範囲はここでいいのか、別の範囲がいいのではないか」と、結局どれも中途半端になるという悪循環でした。勉強も集中して出来ない焦りと苛立ちから、過去の自分をずっと責めていました。養護教諭以外の仕事をしていたこと、同じ学校しか知らないのは経験値が低すぎる...など、過去の自分の選択肢を後悔し、ひたすら自虐していました。「私に出来ることは何もない」その言葉がずっと頭の中にありました。講師歴も長くなってきているにも関わらず、自分には養護教諭としてやっていける「強み」が全くないと思っていました。そんな思いを、先輩養護教諭にこぼした時です。先生は不思議そうに「それはありえない」と言ってくださいました。全て自作のイラストを使ったほけんだより。保健委員の生徒と作成した掲示物。寄宿舎で得た支援が必要な生徒との関わり方。他の先生とも連携しながら、高校生特有の問題や悩みにも対応してきました。養護教諭として当然だと思ってこなしてきた事柄は自分の経験値であり、強みであることに、その時初めて気付きました。その瞬間から、後悔しかなかった自分の過去がとても頼もしく、自信を持たせてくれるようになりました。和歌山県を受検したのは今年が初めてです。和歌山県の教育現場を知らない不安はあれど、出身地であることや、大阪府で落ち続けた開き直りも相まって、試験は自分でも驚くほどリラックスして受けることが出来ました。私は器用な人間ではないので、たくさん時間を使って四苦八苦しながら今に至ります。成果も見えず、上手くいかないことも多く、自信を失うことも多々ありましたが、それらは決して無駄ではありませんでした。失敗することで学べることも多くあります。私の場合は、失敗することでより考え、学びに繋げることが出来ました。自分の選択肢を信じ、重ねていく時間と経験を強みにして、みなさんも頑張ってください。免許も取得を目指しました。大学二年生の時、小学校のボランティアに参加しました。特別支援学級で集中力が続かない児童を支援することは大変でした。どのような支援を行えるのか具体的に考え、自分なりに実践し達成感や喜びを感じるよう支援していくことが大切なのではないかと考えました。この経験から、養護教諭で身に付けてきた観察力や児童理解、カウンセリング力を活かし、特別支援学校の担任として子ども達一人一人に合った教育を行っていきたいという気持ちが高くなりました。教員採用試験の対策では、大学の先生や外部の先生が具体的に面接指導を行ってくださり、緊張感をもって本番の雰囲気を想定しながら対策を行いました。その学びを活かして、教師を目指す仲間と何度も面接練習を行い、自信をつけていきました。大学の先生方のサポートがとても手厚く、本番の試験では自分の力を発揮することができたと思います。行ってきた部活動、大学での学び、部活動、ボランティアはとても大切なことであることを実感しました。方へ在学生の方へ保護者の方へ卒業生の方へ企業の方へ地域・一般の方へお電話お問い合わせアクセス。