ドラマチックな展開があった。誰も反対することではないが、足を引っ張りようなあれこれもあった。「読書で元気なまちをつくろう」をキャッチフレーズに、面白い取り組みも地味ながら続けた。地方新聞にリレーエッセー「私と読書」を連載して200人が投稿した。それを2冊の本にして出版。その後、「私の一冊」の連載を続けている。現在、執筆者が220人を超えた。著名な方々を講師に招聘。「古典の日の集い」も始めてから3回目である。それに、まち中にある読書環境を掘り起こし「まちじゅう図書館マップ」を作成し発行した。小さな読書会も広がっている。地域の方々の読書体験と本の紹介の投稿が500人になろうとしている。会員と賛助会員も350人を超えた。いつの間にか、たくさんの読書仲間が広がっていた。我がまちに、静かな読書の波が起きている。学校図書館の体験から巻き起こした「読書のまち」づくり。学校図書館にも新たな道が開けてくるような気配を感じる。実践発表しようかと思っている。道半ばではあるが、発信することで何かが見えてくる気がしている。明けましておめでとうございますまた新しい1年が始まりました。昨年暮れのびっくりからお知らせします。「12月22日の山形新聞朝刊の1ページの「談話室」らんに私の名前が出てるよ!」と、早朝に友人から電話がありました。驚いて開いて見るとこんな内容でした。▼転校生の小学6年女児は不登校がちで、寂しげだった。学校司書の絹子先生は彼女に手紙を書く。自分も子ども時代にいじめられていた。学校の図書館から借りて読む本だけがつらい現実をわすれさせてくれたー。▼だから「放課後皆が帰った後、図書館に本を借りにきていいよ」。すると彼女は裏口からそっと図書館を訪ねるようになる。友だちができ、学校にまた通い始めた。鶴岡市で長年学校司書を務めた五十嵐絹子さんが著書「子どもが本好きになる瞬間(とき)」で紹介している。▼このような役割を分かってくれない方々もいるようだ。学校司書の配置増を求める国会決議案に、日本維新の会が与野党で唯一反対し、12月9日閉会した臨時国会への提出が見送られていた。「近い将来、司書の仕事は人工頭脳(AI)で代替可能になる」がその理由である。▼「生徒が望む書物を取り出すという業務は、必ずしも『人』が担うべきものではない」とも。子どもたち一人一人に目配りし、自ら働き掛けもする司書の重要性をもっと認識すべきだろう。五十嵐さんはこうも述べる。ぬくもりのある図書館には「人こそ1番大切」と。11年も前に出版した拙著から引用しての記事に、びっくりしました。AIで学校司書の仕事が肩代わりできるとする意見にゾッとしたのです。そのような発想になるのでしょうか。学校図書館に司書がいないのが当たり前の学校で育ってきたのではないしょうか。図書館を利用する経験が無いのかもしれません。貧しい教育行政の中で育ったお粗末な教育観に、心底がっかりしています。いえば、学校図書館にコンピューター管理システムを取り入れるから学校司書はいらないという地方の教育委員会がありました。人が人を育てるのです。学校司書の教育的役割と任務を、学校現場ではもちろん、社会的にももっともっとアピールする必要を強く感じました。嬉しい話題があります。長くなりますので、次回、報告します。大改造に取り組んできました。久しぶりのビフォーアフターです。考える会」が主催する講演に呼ばれたのがきっかけでした。講演が終わった後、市教委の指導主事と指導課長さんがおられて、そこで高槻市の学校図書館の活性化に向けた取り組みへの依頼をうけ、学校司書の研修会や図書館担当者の研修会、小中学校のビフォーアフターなど、何度か呼ばれて伺いました。始めに声をかけて下さった市教委の指導主事だった方が校長先生になられた小学校での研修会の企画が昨年10月にありました。その時に、来年は本校の図書館をビフォーアフターする計画を立てました。それが実現してこの12月17日と18日に図書館の大改造となったのです。司書さんが1年がかりで準備をすすめていました。メールでのやり取りで打ち合わせを行いました。昨年伺ったときは、1日だけで慌ただしかったので、十分な話合いが出来なかったのですから心配なところがありましたが、とても頑張ってすすめていました。分類変更をする本がかなりあったのですが、司書のTさんが一人でこつこつと直し、分類の書架に振り分けていました。0〜8類は、本を出して平積みする必要がなく、18日の大改造では、絵本と文学だけで済みました。人数も少ない作業でしたから、それで助かりました。17日は、飛行機二つ乗り継いで、昼に高槻市に到着し、直ぐに本を平積み仕分けをするための分類記号を書いた紙を150枚貼り、児童の作業グループの作業分けの紙を全書架に張り、その後、4時からは、全職員の研修会です。18日は、朝から大作業の準備、4年生の子ども達の本出し分類仕分け作業。続いて鳥瞰図に本の配架計画を書き出し、続いて書架に書架表示の分類記号を張り、司書さんは、テプラで必死になって足りない分類記号表示づくりをやり・・・てんやわんやしているうち、職員作業の本入れが3時30分から始まりました。あまりにばたばたとやったので、やはり間違いがありました。4時には帰りの飛行機に乗るために出発です。先生方の作業は実にチームワークが抜群で、どんどん進み、帰るころには、おおかたの本が書架に収まっていました。17日から18日の2日間、かなりの作業ながら、楽しい仕事からか、それほどへとへとにならず家に帰り着きました。安岡寺小学校の4年生の子ども達の一生懸命にやる姿にも感激し、校長先生はじめ司書さん、図書館主任の先生、全職員の協力体制に助けられて、ばっちり1日での図書館改造は一応整ったと思います。後の微調整は司書のTさんがしっかりやってくれることでしょう。任せて安心な優秀な司書です。ありがとうございました。制度改正またまた長期にお休みしていました。