教育アドバイザーの活動日誌|CIESF(シーセフ)はカンボジアなどの発展途上国を支援しています。教育アドバイザーの活動日誌|公益財団法人CIESF(シーセフ)は、教育をはじめとして、カンボジアなどの発展途上国を支援しています。最近、東京大学が秋の入学を考えているというニュースが話題になっています。その変更が大きな波紋を投げかけているように、日本では長年幼稚園や保育園から一般企業(新規採用)に至るまで、入学入社といえば一般に4月ということになっています。それとも9月でしょうか?実はどれも違います。カンボジアでは一般に10月から新年度がスタートするようですが、私立の学校になると必ずしも同じ足並みでもないようです。先生が塾をやって個人的に教えているのか、暇を持て余しているのか、9月でも校内に子どもがいたりすることもあります。8月と9月の2か月間の休みがあります。大学になると、それぞれの事情で違いがあるようです。私たちが活動している教員養成校(2年間の短期養成コース)の1年間の様子はどうでしょうか。私たちCIESFの教育アドバイザーは、プノンペンとプレイベンの教員養成校で活動しており、場所によって年間の動きには当然ながら違いがあります。私はプノンペンの小学校教員養成校におりますので、そこでの様子を中心に触れますが、それでも大体の様子は知ることができると思います。中学校教員養成校では少し違います。1年生と2年生でも異なります。6月末から7月上旬です。12月で、修了は前者が7月末、後者は8月末です。2月から3月は2年生が8週間の教育実習に出かけ、1年生は5月から6月にかけて6週間の教育実習に出かけます。1年間で1年生と2年生が一緒に学校で過ごす期間はわずか数か月です。日本でいう入学式のようなものはありませんし、正式な卒業式もあまりないようです。カンボジア全国の指定された地域から来ている学生たちは、休みとか1つの区切りがつけばなるべく早く地元に帰りたいようで、終わればさっといなくなります。このように、ずいぶん複雑なところがあって、スタディツアーやカンボジアに赴任した当初に、教員養成校の校長先生から伺った学校の年間計画をなかなか理解できなかったことを今でも覚えています。何かをはっきり何日に、あるいは何時にやる、と決まっていないようなところが結構あり、通常の授業も急に変更があったり、なくなったりすることもあります。時には、教官(教員養成校の教師)でさえ出勤してきてやっと変更を知らされて驚くということもあります。その教官もまったく連絡なしで出勤してこないこともあります。学生も先生たちも時間に対して、よく言えば寛容で、悪く言えばルーズです。びっくりしたり、がっかりしたり、イライラしたりすることがあります。急に授業の代行を依頼されたりすることもあります。そんな時は、これがカンボジアの現状であり、スタイルであり、いちいちカッカせず、ゆったりと受け入れ、受け流すことが、ストレスをためない、健康的な方法です。カンボジアの先生たちはこんなときもお互い穏やかなものです。普通の小中の学校では午前と午後の2部制になっているところがまだ多く見られますが、教員養成校は朝7時から夕方5時まで1日中ずっと授業があります。時間が確保されています。カンボジアの休日は年間25日以上ととても多く、その上に先ほども触れたように、急に特別行事や活動や先生の都合で授業がなくなることがあります。日本のように、年間授業時数をチェックして、過不足を年度末などに調整などというようなことは到底考えられません。これで、1年間でどれだけ必要な勉強ができるのだろうか、と不思議になります。これがカンボジアの教員養成校の、あるいは普通の学校の1年間の姿です。経験豊富な多くの先生たちのさまざまな助けが必要なのです。日本とは逆にゆったりしていて、いいところもいろいろありますし、学べることもいっぱいあります。入学制度についても、曖昧な部分もあります。言えるかもしれませんね。******************************以下に、最近1年半くらいの大まかな、MTTCを中心とした動きを紹介しました。MTTCとは、プノンペン小学校教員養成校のことで、私が関わっているところです。別の機会に、教職員も同様の動員で不在になった。