小学校における国語科の目標は、現行の学習指導要領では、次の二つに重点が置かれている。一つは自分の考えを積極的に表現する能力や態度の重視、二つめが「伝え合う力」の育成である。後者は、互いの立場や考えを尊重しながら言葉で伝え合い、豊かな人間関係を築く能力の育成を目指すものである。このような流れの中で、児童が積極的に自己の意図や思いを適切に伝え合い、話し合いにより建設的に問題解決や創造ができるよう、教師がそのような場を多く設定することが求められる。ここでは、5学年の「心に残る。この店、この人」の事例について、授業の成果と課題をそれぞれ考察したい。本題材は、自分のお気に入りの店を紹介したり、相手の紹介に対して質問したり、意見を述べ合う活動である。「話す」「聞く」「話し合う」能力の育成が求められる。これをふまえ、まずは成果について述べたい。第一に、児童が無理なく活動に取り組めるよう、活動の説明の仕方に工夫が見られた。導入の際、児童になじみのある駄菓子屋さんの話を教師が表現豊かに語った。著作権法違反となります。この資料を購入すると、テキストデータがみえます。話すこと・聞くこと「心に残る!この店、この人」」の事例を熟読し、この授業の成果と課題について具体的に述べなさい小学校における国語科の目標は、現行の学習指導要領では、次の二つに重点が置かれている。一つは自分の考えを積極的に表現する能力や態度の重視、二つめが「伝え合う力」の育成である。後者は、互いの立場や考えを尊重しながら言葉で伝え合い、豊かな人間関係を築く能力の育成を目指すものである。このような流れの中で、児童が積極的に自己の意図や思いを適切に伝え合い、話し合いにより建設的に問題解決や創造ができるよう、教師がそのような場を多く設定することが求められる。ここでは、5学年の「心..連関資料(11,255)心に残る!この店、この人の事例を熟読し、この授業の成果と課題について「心に残る!この店、この人」の事例を読み、授業の成果と課題について「乳幼児期から老年期に至るまでの発達の特徴やプロセスについて述べなさい。おける地域の自然の教材化の必要性コメント3件jamesdean参考になりました。(13年6ヶ月前)lka9i3ak参考になりました。(13年5ヶ月前)naotan328参考になりました。(13年3ヶ月前)コメント追加コメントを書込むには会員登録するか、すでに会員の方はログインしてください。該当する情報及び掲載内容の著作権、また、その他の法的責任は販売者にあります。著作権の侵害、名誉毀損などを発見された場合はヘルプ宛にご連絡ください。14:42資料を推薦する優良な資料があれば、ぜひ他のユーザーに推薦してください。資料詳細ページの資料右上にある推薦ボタンをクリックするだけでOKです。変更、タグの追加などを期間指定で確認することができます。ファイル内検索とは?購入を検討している資料の内容をもう少し知りたいときに、キーワードを元に資料の一部内容を確認することができます。