全28軒のうち、ようやく半分に到達致しました。今回の難易度は今まででトップクラスです!(なんせ28軒ですから...)ただ、私が毎回これに参加しているのは豪華賞品が欲しいからだけではありません。(欲しいけど)行く先々のラー〇〇との出会いは、私にあらゆる知識や感情を与えてくれます。同じ店舗でも種類によって当然良し悪しはありますし、同じような種類でも店舗によって特徴が大きく違うこともあります。「おぉ、これはウマイ!」となることもしばしば。いった出会いを楽しみにしていると言っても過言ではありません。最終的には自分で「これだ!」と納得のいくラー〇〇をつくることが私の夢でもあります。(唐突)......勉強も一緒ですよね!(!?)中高生の皆さんは、高校・大学に合格するために日々勉強に勤しんでいることと思います。「合格すること」=「ゴール」ではないはずです。「合格した後、将来のためにどう努力するか」です。これらを意識せずに、ただ周りに流されて勉強し、第一志望校に合格したものの途中で道を見失って辛い思いをした人を何人も見てきました。えらそうなことを言ってしまいましたが、かくいう私もその一人かもしれません。若く、とてつもないエネルギーを秘めている皆さんには、ぜーーったいそんな思いをしてほしくないんです。今の時点で完璧な「目的」を持ちなさいとは言いません。なんとなくの、「この人すごいなぁ・これってなんでこうなるんだろう?」が自分のために役立つ時が来るかもしれません。「部活がんばるぞ!・華のJKライフを楽しむ!」が将来のための努力への原動力になることもあるでしょう。いったささいな積み重ねがいつの間にか自分の「目的」を見つけるきっかけになったり、ひいては将来の幸せにつながることもあるかもです。「日々何の目的も持たずに過ごすのはもったいなさすぎるぞ!」ということです、ハイ。いえ、道に迷い、本当にしんどいときは何も考えずにラー〇〇でも食べて元気を出してくださいね!ラー〇〇Tシャツへの道のりが、いつかはラー〇〇神になることにつながると信じて、私も日々努力していきます。話の筋が...)ただ、今日も何も考えず2軒行ってしまったことは恥ずかしいので秘密です。成田です!いよいよ滋賀県の公立高校入試まで残り1ヶ月を切りました。教室には中学3年生のピリピリとした雰囲気が立ちこめているように思います。この時期はどうしても生徒は焦りと不安からイライラしがちです。小さなことにも一喜一憂し、自信をなくし、やる気をなくし、でもやらねばと立ちあがり、また厳しい現実と向き合っていく、、、そんな時間が子どもたちの中で繰り返されていきます。人の思考や行動は論理的なようで、やはり突き詰めれば非論理的です。合格するためにはどうすればいいか、何をすればいいか、どんなふうにすればいいか、どの程度すればいいか。それに対する論理的な答えは、確かにあります。然るべき理屈を添えて示すことは難しいことではなく、それを理解させることも難しくはありません。「わかっている」ことと「やれる」こととは、大きな距離があります。「勉強した方がいい」と言われて「じゃあしよう」と即座に動ける子はなかなかいません。「じゃあやめます」とその瞬間からきっぱりやめられる大人がどれだけいるでしょうか。人は最終的には理屈ではなく「感情」で行動します。「自分がどう感じるか」によって行動が決まります。結果的に学習の能率や効率が下がってしまうことがあります。感情に流されて闇雲な学習に走りがちです。これは絶対に避けなければなりません。1分1秒も無駄にできない状況で、勉強の質を落とすわけにはいかないからです。若い子どもたちに、不安な気持ちをコントロールしろというのは実に難しい話です。これも受験勉強の一部でもあると言えます。その感情をコントロールするのは、やはり本人自身でしかないのです。子どもが不安な状態になっているときは塾講師として、どう寄り添ってあげればよいか、どう背中を押してあげればよいか、どう道を示してあげればよいか、そんなことを繰り返し考えます。受験生のメンタル面のサポートは、実は学習指導以上に大切だと私は思います。できる重要な責務だからです。覚悟を持って自分の力で己の道を切り開いたとき、人は真の意味で成長します。己に打ち勝ち、己を制し、己をコントロールできた者が、栄光をつかむことができるのです。これは受験だけでなく、これから社会で経験する多くのことに通ずるはずです。この「入試」という機会は、子どもが大人に成長していく上である意味重要な節目となる機会です。我々は塾講師として、子どもたちのこうした瞬間に立ち会えることに心から喜びを感じます。我々も引き続き死力を尽くして指導していきたいと思います。さる12月10日~12日にかけて、2泊3日の北海道旅行に行ってきました!(毎年この時期に社員旅行が実施されますが、今年度の行き先が北海道でした)10日の早朝に滋賀エリアの先生みんなで伊丹空港へ向けて出発し新千歳空港へ。さまざまなツアーに参加しながら宿は登別温泉へ。11日は登別温泉から、道内各地を経由して札幌へ。今回はこの2日目の札幌での行動について少しご紹介します!昼食はお寿司を食べ、個人的に札幌での最大のミッションであった「北海道神宮」へ参拝してきました。道中、タクシーの運転手さんから聞いたのですが、北海道では11月~3月までの4カ月間で除雪の費用に160億円ほどの予算を計上しているそうです。その額にも驚きですが、雪たい積場にはとんでもない量の雪が運び込まれると聞き、想像できないほどのスケールに同じ日本とは思えないほどでした。滋賀にいると、道路がうっすら白くなっただけでも焦りますが、さすが北海道。道路に雪が積もっていることなんて当たり前。多少の積雪では除雪しないようです。その代わりなのか、街の至る所に「すべり止め剤(砂)」が置いてありました。(交差点近くに積もった雪に、黒い粒々が混じっていたのはこれかな?)タクシーに乗ったまま大きな鳥居をくぐり、参道をタクシーで移動するという奇妙な体験をしながら北海道神宮へ到着。これもタクシーの運転手さんから教えていただいたのですが、北海道神宮は北海道一番のパワースポットだそうです。パワーとお守りをいただいてきました!!夕食はラーメンを。何件かはしごするつもりでしたが、1件で満足したのではしごは無し。(前日の登別でも夜食にラーメン食べましたし)12日は札幌から新千歳空港へ向かい帰路につきました。あって熟考できませんでしたが、教室のみんなにお菓子のお土産を買えたのでよしとしましょう。不思議なもので北海道の寒さに慣れてしまい、伊丹空港に着いて飛行機から降りた時には「暖かいな」と感じました。して勘違いが体調を崩す原因になるのだと思います。長期のお休みをいただきましたが、14日の金曜から滋賀エリアの各教室は通常通り開校しております。来週の定期面談期間を経て各学校は冬休みに突入し、塾では冬期講習が始まります。今回は「後編」として、書かせて頂きます。愚かにも私などのブログにご興味のある方は、9月頃に書いた私のブログ「前編」を先にご覧ください笑。イライラお母さんと能天気お父さんさて、「子どもが親の言うことを聞くようになるためのステップ」とは、というお話でしたね。これに必要なのは、スバリ「信頼関係」しかありません。信頼している相手の言うことは聞きますし、そうでなければ聞かないのです。実はけっこういるんですね。子どもが「親は自分を受け入れてくれる」と確信を持っているかどうか、という点です。思春期になると、親子のコミュニケーションは激減します。子どもとどうコミュニケーションを取ったらいいかわからないという相談は多いです。して「信頼関係」は少しずつ希薄になっていきます。そのつらい状況で、親がなんとか絞り出す子どもへのコミュニケーションが「勉強について」なのです。父親は子どもとの会話の種が「勉強について」しかない、という場合もあります。それ以外に何を話してよいのかわからなくなるのです。この「勉強について」を話題にあげることが、そもそもコミュニケーションの希薄化に拍車をかける場合が多いのです。会社の上司が部下に、業務の進捗を尋ねる行為と似ています。会社の上司が部下に、業務上の命令をする行為と似ています。会社の上司が部下に、仕事の不出来を問う行為と似ています。会社であれば、部下は上司に従うべきとの認識を持っているでしょう。思春期の子どもは残念ながら「親に従うべき」とは思っていません。親は「上」、子どもは「下」ではないんだ、と思うようになっています。信頼関係を築く上で、勉強の話をすることはタブーになる場合が多いのです。(子ども自身が、ものすごく勉強に前向きは場合は除きますが...)ではどうすればよいか。それは上下関係のない会話、つまり何気ない会話の時間をしっかり取ることが大切です。可能であれば、子どもの興味関心に寄せた内容がより効果的です。子どもにとってすれば、親を信頼するためにはまず親が自分を受け入れてくれているという実感を持つことが必要になってきます。自然と親の言うことにも耳を傾けるようになります。簡単には言ったものの、この「何気ない会話」が実は難しいのかもしれません。会話が成立しなくても、一方的に話しかけるだけで効果はあると思います。大切なのは、「親=勉強にだけうるさい人」にならないことです。実は親の反応や様子をとても観察しています。上下関係ではなく、対等な立場になりたいという欲求が、反発心を生んでいるのです。「大人」として会話をもちかけることで、変化する場合もあると言います。そんな心理を知っているからこそ、お父さんは能天気になるのかもしれません。「一方的に言うことを聞かせる」ではない伝え方が見えてくるかもしれません。吹奏楽部の定期演奏会でした。定期演奏会には、なんどか足を運んでおりますが、昨年度は金曜日の開催で行けなかったので2年ぶりということになりました。塾生に大津商業高の生徒がいたことがきっかけだったのですが、その生徒もこの春に高校を卒業したので「もうないかなー」と思っていたのですが、8月頃に定期演奏会への協賛依頼がありまして今回お邪魔させてもらった次第です。楽器のことはよくわかりませんが、どんなことにも一生懸命に取り組んでいる姿は素晴らしいです。成田です!私には6歳と3歳の子どもがいます。この二人はなかなかの自由奔放な暴れん坊です。妻が毎日のように業を煮やしております。言うことを聞かないことも多く、苦労しているときもあるようです。ところが、私は子どもに対してそれほどイライラすることはありません。「子どもはそんなものだ」という捉え方で接することが多いです。一緒になって子どもとふざけていると、私まで妻に怒鳴られるわけですね。笑よく言われることですが、母親と父親ではイライラしたり心配に感じるポイントにズレがあります。母親が余計にイライラしてしまう、なんてことはよくあることのようです。父親「君は心配性すぎるんだよ。放っておいても大丈夫だよ。母親「私はねぇ!あの子が心配だからこうやって÷!≠◎☆×!!!!」という具合です。子育てに悩まれるお母様はよくおられます。職務的な立場上、生徒の親御さんから子どもについての相談を受けることがよくあります。反抗期を迎えて、コントロールが難しくなった子を持つ親御さんからの相談は多いです。「子どもが親の言うことを聞かない」というのは、イライラするものです。イライラするのでしょうか。その理由は、「子どもは親の言うことを聞くものだ」という前提を親が持っているからです。その結果、「思い通りにならない」のでイライラしてしまうわけです。すればイライラしないのでしょうか。「子どもがこちらの言うことを素直に聞くわけがない」と思えばいいのです。無茶苦茶な話をしているように聞こえるかもしれませんが、実は大事なことです。反発することは自我の健全な発達であり、思春期としてのあるべき姿だからです。親が「そういうものだ」と捉えることは、別に間違っているわけではないのです。親は子どもに対して、程度の違いはあれど「上下関係」の意識を持つことが一般的でしょう。子どもが成長して大きくなろうが、おそらく変わることはありません。いくつになろうが子どもは子ども。自分の言うことを聞いてほしいと思うものです。子どもは思春期を境に、親に対して上下関係の状態を拒み、反発し始めます。かみ合わず、「うまくいかない状況」が生まれるわけですね。子どもとのコミュニケーションにおいての「次のステップ」に進む上で重要です。「次のステップ」とは何か。それはもちろん、いかに子どもが親の言うことを聞くようになるか、というステップですね。すれば思春期の子どもは親の言うことを聞くようになるのでしょうか。