欧米では、人間の成長・発達は一人一人違っているという前提が受け入れられ、尊重されている。早くから習熟度別指導が導入され、一般化しているのもそのためだ。子供たちは自分がギフテッドであること、またその教育を受けられることを誇りに思っている。日本では、人間は皆同じペースで成長・発達するものだと考えられていて、特別な教育を受ける子供は「変わっている」と捉えられる。そこにはマイナスのイメージもつきまとい、欧米のような教育を推進するには難しい環境にある。そのため、ギフテッドの子供であっても通常の学校、クラスで教育を受けている。ギフテッドの子供が持つ特性―自分にとって利益、興味があることしかしない、完璧を求め間違いを許せず、そのストレスによる行動が自分や周囲の人間に向けられる、感情の起伏が激しい―は、時に学級経営上問題となり、いじめや教師からの叱責を誘発する場合もある。......この記事は購読会員限定です。購読を申し込むと、続きをお読みいただけます。