6つに分けられる4人間は、自分の持っている技能や能力が生かされ、価値観や態度を表現でき、自分の納得できる役割や課題を引き受けさせてくれるような環境を求めるまあわかりやすくいうとホランドは人にはタイプがあり、その6つの項目が高いのか低いのかでその人をある程度分析可能とした。日本においてもそのような分析をしていいたりする会社もある有名どころではアンケートスタイルの「適職診断テスト」である「CPS-J」(日本マンパワー)や「R-CAP」(リクルート)などがあります。2種類の決定は、目的・目標の吟味や、情報の収集にフィードバックするサイクルを構成します。試験的決定は、最終的決定が下される前に何回か繰り返されます・3段階の意思決定過程の方略1予測システム可能性のある選択について、その結果を予測する2価値システム予測された結果がどの程度望ましいかを検討する3基準システム可能な選択を目的や目標に照らして評価し、決定の基準に合致したものを採択する・積極的不確実性(1989)未来は予測できないものである客観的で合理的な方略だけでなく、主観的で直感的な方略も重視し、それらの統合を図るクランボルツの理論クランボルツは、バンデューラの社会的学習理論を礎として、キャリア意思決定における社会的学習理論を体系化した。する等スキル・偶発性学習理論(2009年)我々のキャリアは、予期せぬ出来事によって決定されます。人生で遭遇する、その予期せぬ偶発的出来事を上手に活用することによって、偶然的出来事も自分のキャリア形成の力に変えていくことができます。これは一人一人の主体性であり、意識的努力によるものです。偶発的出来事が起きるその前には、自分自身のさまざまな行動が存在しており、その自分の行動が次に偶発的に起きるその出来事を決定しているとも言えます。発達論的アプローチ発達論的アプローチは、職業選択の一時点だけではなく、生涯にわたるキャリアの発達について解明しようとするものです。・サビカス(Savickas,M,I.)の理論スーパー(Super,D,F.)の理論スーパー(1957年)は、キャリア発達を「前進する一つの過程」として捉え、生涯にわたって繰り返される「選択と適応の連鎖の過程」であることを強調しています。planning)という考え方を示した。統合的生涯設計)という概念を提唱した。ILPは人生やキャリア設計への包括的なアプローチであり、単なる適職選択の問題だけでなく、その後の生涯にわたって継続する職業生活や、過程や地域など職業生活以外の生活領域を含めた生涯キャリア発達についての全般的なプランニングのことです。いったキャリアの転機が訪れ、その転機にどのように対処したかによって、個人のキャリアが形成されていくと考えた転機に対処するには「4S」と呼ばれる4つの資源を確認することが大切であるとした4S(4つの資源)1状況(Situation)2周囲の支援(Support)3自分(Self)4戦略(Strategies)その転機によってどのような変化が生じているのか?その転機がどのような背景によって起こったのか?その転機への対処にどのような資源が活用できるのか?等を検討し、対処に活用できる資源と脆弱な資源を明らかにしつつ、「4S」を強化していくことがキャリア発達であるとした。サビカスの理論キャリア構築理論を提唱した(2005年)この理論は、ホランドやスーパーの伝統的理論に基礎を置き、ナラティブ心理学を強調する社会構成主義から出てきました・伝統的理論では柔軟な組織と流動化した社会において転職する労働者の要求に応えることができない。・キャリア構築理論では、仕事と関係性を通じた自己の構築に焦点を当てている。「キャリアはノンフィクションの仕事経験小説であり、他の小説や物語と共通する幾つかの要素によって構成される。厚生労働省と文化科学省でのキャリアの定義の違いRECOMMENDこちらの記事も人気です。26歳から事業を起こし累計で30億円以上売り上げた実績を持っている。2010年よりコーチングやカウンセリングを主体とした人材育成を各種企業団体で行っている。今日は発達課題の提唱者であるハヴィガースト先生のご紹介です。キャリア理論とはキャリア発達やキャリア選択に関する様々な現象を概念化し、一般化した科学的知識の体系のことです。