)西洋中世研究において、古文書学は実証研究にとって欠かせない歴史補助学の一つとして、重要な役割を果たしてきた。アナログな手法で取り組まれた古文書学だが、現在ではDHの影響を受けるようになっており、研究者や学生のDHに対する関心も高まりつつある。学院生を対象とした欧州共同のDH教育プログラムが昨年度より行われている。Manuscripts)である[1]。「中世手稿のデジタル編集」はエラスムス・プラス計画による教育プログラム。(EHESS)、プラハ・カレル大学、ロンドン大学クイーン・メアリー、シエナ大学、クロスターノイブルク修道院図書館である。版を行うための技術を習得することを目標としており、全体の構成は次のようになっている。Texts)今回、筆者はフランス・リヨンにて行われた第2週目の授業に参加する機会を得た。この授業は、DHを学ぶ前提として文献学一般を扱った第1週目の授業を踏まえて、TEIの基礎を学ぶことを主眼に置いている。本稿は5日間に渡る集中講義の参加記である。集中講義「デジタル編集――コード化、タグ付け、電子出版」は、2016年3月7日から12日にかけて、リヨン高等師範学校のジャック・モノー・キャンパスにおいて行われた[2]。Turska(元DIXIT研究員)と、高名な講師陣が多数集まった。批判的校訂を行うために必要なTEIの知識を習得し、TEIにコード化したファイルの変化形を例示する」ことを目標としている。editing)から始まった。料をデジタル化・マークアップするための前提として、XML/TEIの基本的な事項に関する概説が行われた。Elements)を説明する講義が行われた。Editor)が行われた。Editorのトライアル版であり、以後、授業を通してエディタはOxygenの使用が推奨された。続けて、授業はTEI/XMLからHTMLおよびCSSのセクションに移った。andCSS)の後、あらかじめ教員によって作成されたHTMLとCSSのファイルを学生が組み替えて、ブラウザ上における見た目がどのように変化するのか確認する実習が行われた。この際に使用したツールはjsFiddleである。以上のように、初日の午前の授業ではXML/TEIおよびHTML、CSSの基本事項を座学で学び、簡単なコードが書けるようになる段階まで進んだのである。昼食休憩を挟んで午後の授業では、中世の史料を用いてさらに実践的な内容が扱われた。Organisations)では、固有名詞をXMLに記述する際のTEIのルールを学んだ。続けて行われた実習では、あらかじめ用意されたXMLファイル中の人名にタグ付けを行い、生没年などの注釈を付す作業を行った。先ほど入力した注釈が画面上に表示されるという次第であった[3]。名・行・段落などにタグ付けを行い、パラメータを変化させることで、ブラウザ上において様々な形式で表示する練習を行った。Metadata)と題されたCummings氏による講義から始まった。ここではTEIによって記述されるメタデータについて、特にヘッダ部分の構造について解説が行われた。Description)では、原本のレイアウトに関する情報を保持した上で可読性を高めるためのTEI翻刻の方法、またタグによってTEIにメタデータを付与する方法が説明された。Library)が行われた。Lyon)に場所を移し、図書館の来歴や、図書館の保有する稀覯書コレクションについての司書による解説が行われた。古文書の形式について具体的なイメージを持つ一助となった。3日目の午前の授業は、学生によるフィードバックの時間から始まった。これまでの2日間の授業を踏まえて、自分の研究がDHやTEIのマークアップとどのように関わることができるか、学生による報告と議論が行われた。editons)では、写本の異文に対するTEIを用いた註解の仕方を学んだ。exercise)では中世のテクストの異文にTEIで注釈を付ける練習が行われた。完成したXMLファイルを教員の作成したオンライン上のソフトウェアにアップロードすると、異文がうまく反映されているか確認できるという次第だった[4]。ask))と題されたPierazzo氏による講義が行われた。ここでは、手稿文書をTEIに翻刻する際、例えばアポリネールのカリグラフに見られるような、直線状の行をなしていないレイアウトの文書形式を正確に表現するのは困難であること、文書の形式によっては単なる翻刻ではなく、複製版(facsimileedition)の方がよいことなどが説明された。線状の行をなしているとき、レイアウトよりも内容が重視されるとき、可読性の高いテクストのアウトプットが必要なときはタグを用いて表現し、手稿文書が線状の行を成していないとき、著者による訂正が多いとき、内容よりもレイアウトが重視されるときはのタグを用いて領域の集合として表現するべきこと、またその方法が説明された。示例を学ぶ実習が行われた。素を作成するために教員の作成したソフトウェアを利用した[5]。basics)から始まった。索する実習が行われた。ここまでの授業で、5日間で学ぶ内容をすべて終えた。Texts)の予告が行われた。最終週となるロンドンの授業では、学生がツールを制作する段階まで進むという。以上が授業「デジタル編集――コード化、タグ付け、電子出版」の概略である。出席者は20名ほどであったが、エラスムスの選抜を経ていることもあり、EU諸国から集まった学生の意欲は総じて高かった。中世研究の分野では史料批判の精度を高めるため、TEIの技術の修得を望む学生が多いと聞く。任者のBurghart氏も博士論文までアナログな手法を用いていたが、博士号取得後にTEIの技術を修得したそうである。学をはじめとした人文学に示唆を与える点も多いだろう[6]。https://chrissparks.org.uk/tei/[6]わが国の歴史研究で史料論・古文書学が注目されている事情については、例えば次の文献を参照。Alliance:研究データ同盟)第7回総会が一橋講堂(東京)で開催された。RDAは分野や国境を超えた研究データ共有を目指して、技術やインフラ、制度などの課題を議論し、国際的な合意形成をはかるための組織である。