本ゼミは文化ツーリズム論とは銘打っているが、いわゆる観光学研究とは異なる。グローバリゼーションのもと、文化が越境し、文化の多様性が消失したり、混淆する今日的状況の最前線として文化ツーリズムを位置づけ、資源としての文化、という側面に重点を置く。受講生は学期開始前に配布する予定の文献リストを参照しながら、各自の問題意識を実体化し、春学期中に具体的なフィールドを選定する。そのプロセスについては、研究報告という形で発表し、その内容について討議をおこなう。その結果に基づき、夏期休業期間を中心に各自でフィールドワークをおこない、その成果については、夏合宿において報告をおこなうこととする。(レポート)を提出する。各自でおこなったフィールドワークの成果について報告するとともに、本調査に向けての研究計画書の作成に向けて討議する。各自でおこなったフィールドワークの成果について報告するとともに、本調査に向けての研究計画書の作成に向けて討議する。各自でおこなったフィールドワークの成果について報告するとともに、本調査に向けての研究計画書の作成に向けて討議する。各自でおこなったフィールドワークの成果について報告するとともに、本調査に向けての研究計画書の作成に向けて討議する。各自でおこなったフィールドワークの成果について報告するとともに、本調査に向けての研究計画書の作成に向けて討議する。各自でおこなったフィールドワークの成果について報告するとともに、本調査に向けての研究計画書の作成に向けて討議する。各自でおこなったフィールドワークの成果について報告するとともに、本調査に向けての研究計画書の作成に向けて討議する。各自でおこなったフィールドワークの成果について報告するとともに、本調査に向けての研究計画書の作成に向けて討議する。各自でおこなったフィールドワークの成果について報告するとともに、本調査に向けての研究計画書の作成に向けて討議する。各自でおこなったフィールドワークの成果について報告するとともに、本調査に向けての研究計画書の作成に向けて討議する。各自でおこなったフィールドワークの成果について報告するとともに、本調査に向けての研究計画書の作成に向けて討議する。各自でおこなったフィールドワークの成果について報告するとともに、本調査に向けての研究計画書の作成に向けて討議する。各自でおこなったフィールドワークの成果について報告するとともに、本調査に向けての研究計画書の作成に向けて討議する。本調査、ゼミ論文執筆のための研究計画書を提出する。各自の本調査に向けて、ゼミで学習した内容を総括する。論系関連のイベントや進級・ゼミ論など在学生向け情報はこちら。施設・備品などの情報をお探しの方はこちら。