英語教材をお探しの方へ英語教育教材をお探しの方は、弊社ELTウェブサイト(外部サイト)をご覧ください。商品情報の検索ほか、各種教師用サポート資料の閲覧やダウンロードも可能です。以下からご利用いただけます。(2020/1/20)世界情勢が目まぐるしく変わる昨今、子供たちが21世紀の社会に本格的に参画し活躍していくためには「グローバルスキル」が不可欠である、という考えが広く受け入れられ始めています。私たちは英語教育を通して、どのような「グローバルスキル」を子供たちに身に付けさせてあげられるでしょうか。learners』では、このグローバル社会において子供たちに必要とされるスキルの中でも特に英語教育に関連性の深いスキルを以下の5つのグループに分けて示しています。異文化コンピテンシー*とシチズンシップ感情の自己調整と幸福デジタルリテラシーでは、英語を外国語として学ぶ日本の子供たちにこれらのグローバルスキルを身に付けさせるにはどうしたらよいでしょうか。この記事では、先生方にすぐに取り組んでいただける4つのアイデアをご紹介します。子供たちに、単語をいくつかのカテゴリーに分類させます。この時、子供たちには新しい情報を学ぶ以上のことが求められます。分類を行うには批判的に物事を考えて情報の意味を理解する必要があるからです。幼児・児童にはシンプルなカテゴリー分けが適しています。「原色と混色は?」、「空を飛ぶ動物は?」、「泳ぐ動物は?」「それぞれの季節に適した洋服は?」といったものが挙げられます。情報の分類は批判的思考力を伸ばすために重要な役割と果たします。子供の英語レベルに合った取り組みを行わせることで、子供たちには幼少期から批判的に物事を考える癖がつくのです。Upなどのコースブックにも、子供たちの批判的思考力を伸ばすために適切なアクティビティが豊富に掲載されていますので、ぜひご活用ください。プロジェクト子供たちを少人数のグループに分けてプロジェクトを行います。共通の目標に向かって取り組ませ、物事の意味について話し合ったり一緒に何かを決めたりすることを通してコミュニケーション力やコラボレーション力を身に付けさせます。プロジェクトに取り組むことで批判的思考力が高まり、創造力の向上にもつながります。ロボットを作ったりレストランのメニューを考えたりする楽しいプロジェクトであれば、まだリーディングやライティングの力が十分でない子供たちも無理なく取り組むことができるものもあります。プロジェクトが完成したら、短いフレーズを使った簡単な発表を行わせてみましょう。コミュニケーションの良い練習になります。最後に各グループが仕上げたプロジェクトを展示すると、子供たちの更なるやる気につながりますし、活気ある学習環境を作り出すことができます。Discoverをご覧ください。ストーリーベースド・ラーニングストーリーを基にした学習アプローチを取り入れてみましょう。物語は子供たちにとって大好きなものですし、英語を現実的なコンテクストで学ぶことができます。物語の登場人物の感情を理解することを通して、子供たち自身が感情を自己調整する力を身に付けます。自分の身に置き換えて考えさせるために、物語の内容について質問を投げかけたり、次に何が起こるか予測させたりすることも大切です。それによって子供たちはより物語に引き込まれ、物語を批判的思考で捉えたりお互いの意見を伝え合ったりできるようになります。内容によっては、物語を通して外国の文化を学ぶ良い機会にもなり、異文化コンピテンシーを身に付けさせることにつながります。Explorerには各ユニットにストーリーアニメが用意されています。Clubではリーダー900冊をお読みいただけ、タブレット端末などのデバイス操作を通して子供たちのデジタルリテラシーを伸ばすこともできます。指導にお役立てください。生活に必要なルールや価値観を身に付けさせましょう。友だちを助ける、あたたかい言葉をかける、一緒におもちゃを使う、公平に接する、優しくする、など、好意的な社会のマナーを学ぶことは子供たちにとって非常に重要です。これらのルールや価値観を身に付けることでお互いに協力し合えるようになりますし、感情を自己調整するために欠かせない「社会的に健全な生活」を送れるようになります。Explorerなどのコースブックでは、社会のルールや価値観を学ぶ項目がシラバスに組み込まれていますので、英語学習を通してそれらを身に付けさせることができます。グローバルスキルの指導についてより知見を広げたい方には、ぜひオックスフォード児童英語教師向けワークショップシリーズ2020へのご参加をおすすめいたします。今年のワークショップシリーズではグローバルスキルに焦点を当て、2~3月にかけて全国10都市を巡り、児童英語教育に携わる方々に向けた一日無料ワークショップイベントを開催します。詳細・お申し込みは特設ウェブサイトをご覧ください。(2019/9/27)子供たちは、大人の想像以上に日々多くのことを吸収し、学び続けています。3~6歳の幼児期にあたる子供たちは、あらゆる点で急速に成長していきます。私たち英語教師は、幼児期の子供たちを指導するにあたりどのようなことに気をつけるべきでしょうか。子供たちが将来社会人となったときに大きく羽ばたけるよう、どのような能力を身につけさせてあげればよいでしょうか。approach」と呼ばれています。このアプローチでは、学力や感性のほか、歩く、座るといった粗大運動能力など体の発達も視野に含みます。子供たちの言語能力や社会情緒的能力*を伸ばしていくなかで社会生活に必要となる様々な知識や能力を身に付けさせます。社会生活に必要となる能力とは、例えば悩みや困難にぶつかったときに乗り越える力などです。して子供たちの能力を全面的に伸ばすことで、彼らの夢の実現へと繋げていくことが目標となります。私たち英語教師は、英語指導が子供たちの様々な能力の発達へと結びつくことを心に留め、英語力を伸ばすことだけに注力するのではなく子供たちのあらゆる力を引き出してあげられるような環境作り・授業作りをしなければなりません。適切な環境とは、子供たちにとって安全かつ安心で、十分なサポート体制が整っていることを指します。子供たちの好奇心を刺激し、時に難しいものにも挑戦させるような授業作りが成功のカギとなるのです。環境作りですが、大事なのは子供たちに「ここは安心できる場所だ」と感じさせることです。すると子供たちのなかに「楽しい」「通い続けたい」「もっと学びたい」という気持ちが生まれます。パペットなどを使って子供たちと心を通わせるきっかけを作り、信頼関係を築いていきましょう。一人一人に目を配れるような授業運びになるよう注意し、その子の能力に応じて臨機応変に指導内容や方法を修正できるようプランニングしておくことが大切です。刺激するようなレッスン内容についてです。子供たち一人一人はそれぞれ違ったラーニングスタイルを持っています。言われるのは「VAKモデル」というもので、「Visual(視覚)」「Auditory(聴覚)」「Kinesthetic(身体感覚)」の3つに分けられます。レッスンプランを作成する際には、この3つの要素を含んだ指導内容やアクティビティをバランス良く入れましょう。「Visual(視覚)」はビデオや絵本、紙芝居など、「Auditory(聴覚)」は歌・チャンツやリスニング、「Kinesthetic(身体感覚)」はジェスチャーや身体を使ったアクティビティが挙げられます。approach」の英語指導を行うためには、それらが予め揃っているコースブックを活用することをおすすめします。explorerです。このコースブックは、世界的人気のアニメキャラクター、ドーラと一緒に英語を学ぶ楽しい教材で、幼児期に必要な英会話表現を学習しながら社会情緒的能力を伸ばすことができます。社会情緒的能力を伸ばすには生活におけるルールを理解させ、人との関わり合いの大切さやその方法を教えることが必要です。Song、新出単語を紹介するビデオやドーラのアニメーションビデオ、ジェスチャーアクティビティ、クラフトなど、「VAKモデル」を活用した様々なアクティビティが詰め込まれているほか、少し難しいことや新しいことにチャレンジさせる工夫が散りばめられています。explorerは「子供たちに英語だけではなく、社会性や道徳観など大切なことを教えたい」、「この英語指導を子供たちの未来の成功へと繋げたい」と願う先生方にぜひおすすめしたい教材です。approach」やこのコースブックについてご興味のある方は、2020年2月・3月に開催される無料のイベント、オックスフォード児童英語教師向けワークショップシリーズ2020にご参加ください。ドーラの楽しい教材を詳しく見ながら「総合的な学び」について一緒に考えましょう。(2019/7/17)子供たちの学びは、そのクラスの構成やレベルに適した教材が使われているかどうかによって大きく左右されます。教師は授業で使用する新たな教材を探す際に、学習到達目標のみを考慮して選ぶだけでは十分とは言えません。それぞれのクラスにおいて、英語学習への意欲があるか、その先に何を求めているか、そしてどのような制約があるかを考える必要があります。学習者は誰なのか?クラスの人数は?授業の頻度は?誰が教えるのか?どのように保護者に学習成果を伝えるのか?教材はテストにどう利用できるか?リソース類の使用にどの程度時間を費やすべきか?また、最近主流のデジタルリソースやオンラインサポート付きの冊子教材を使用するにあたり、それを教師や児童が最大限活用できる環境があるか、なども考えなければなりません。第5版のレベル1~5を使い始めました。Go第5版を選んだ理由についてご説明するとともに、教材を使用していくうちに分かったことについてもお伝えします。採用をご検討中の先生や既に使用されている先生方のお役立てればと思います。郡山ザベリオ学園小学校は、福島県郡山市にある全校生徒約250名のカトリック系私立小学校です。英語プログラムは本校のカリキュラムにおいて欠くことのできない部分であり、本校の教育の特色でもあります。1・2年生は週2時間、3~5年生は週3時間、6年生は週4時間、英語の授業があります。各教室にはパソコンとプロジェクターが配備されています。最近ではタブレットも50台購入しました。Playという子供たちがタブレットなどで自習することができる便利なウェブサイトがあります。本校では、ほぼすべての授業がチーム・ティーチングで行われます。英語科教員は、専任英語教師1名、専任ALT1名、非常勤講師2名、担任1名、高校教師4名で構成されています。従って、どの教師にとっても教えやすい教科書を使うことが不可欠です。週2~3時間の授業があるため、特に週1時間の授業がある学校と比べて、語彙が多い教科書が必要でした。来年から導入される小学校の新学習指導要領では、受容語彙(聞いたり読んだりすることを通して意味が理解できるように指導すべき語彙)と発信語彙(話したり書いたりして表現できるように指導すべき語彙)の両方合わせて約700語の英単語に触れることになっています。Goシリーズでは5レベルを通して発信語彙が983語取り上げられています。Playに搭載)のサポートもあるので宿題を与えやすくなっています。低学年では一人で宿題を進めることができない子も多いため、現在本校では保護者が宿題をサポートできるよう日本語のガイドを作成しています。児童の教材に対する反応はとてもよいです。各ユニットの学習内容に基づいたアニメーション動画で楽しみながらダイアログやチャンツを練習しています。当初、各ユニットのリーディングパートは、本校の児童たち、特に単語を読んで理解するためのフォニックスのルールをまだ学習していない3年生には難しすぎるのではないかと思っていました。ほとんどの子は、単語を分けてみたり、絵を手掛かりにしたり、推測したり、全く分からない場合は他の子に聞いたりしながら、ある程度スムーズに読むことができていました。各ユニットのテストが編集できるのはとてもよいと思います。_____.”など追加の会話練習を取り入れています。それにより、新しい表現をいくつも同時に覚えなければならない、という心理的負担を減らし、そのユニットの主要語彙の習得に集中させることができます。このようなシラバスのカスタマイズに合わせて編集することができるテストはとても便利です。Goシリーズは語彙が豊富なシラバスで、デジタル教材も充実しています。週に2~3時間英語の授業がある本校では、1レベルを1年間で終えることができるのでとても適しています。同シリーズの教材を揃えて採用すると、基本の授業を発展させるために一部編集ができる追加のデジタルリソースがたくさん付いてくるので大変ありがたいです。Goについても本校の児童の学習環境・状況に合わせるために、例えば各ユニットで学ぶ会話表現の量を減らすなどの調整は必要でした。今年度後期には、状況を見てそれらの表現を学習内容に取り入れることができるかもしれません。Goを選び、うまく授業に取り入れ活用する旅を始めたばかりです。私たちができることの一つは、子供たちが学習する語彙や会話表現を増やしていくことです。児童が習った言葉を忘れずに運用していけるように、意味のある文脈で想像力豊かに言葉が繰り返し使われるような工夫を凝らした学びを提供すべく授業作りに励んでいます。(2019/5/14)子どもたちは教室に多様性をもたらしてくれます。一人ひとり異なった学習者である子どもたちを受け入れ、伸ばすにはどうしたら良いでしょうか?その答えの一つ「多重知能理論」について詳しくお話ししたいと思います。ハワード・ガードナーは、ひとはIQテストで測ることができる以外にも、複数の知能を持っているとしました。学校の場面に応用しました。私は20年前から小学校でゲスト・ティーチャーとして英語授業をするようになり、その経験を通し、多重知能理論を実感として理解するようになりました。小学校に行くようになった当初は、30人から40人の大人数の学級をどのように教えたら良いかわかっていませんでした。私の授業案はうまくいかず、ずっと黙ったまま身動きしない子どももいて、私には小学校英語は無理かなあと思っていたところ、特別支援学級での英語授業を依頼されました。一人ひとりの子どものニーズを念頭に、1回の授業に様々な活動を入れるように努力しました。この経験を通常学級でも活かすようになり、担任教諭とのティームティーチングを今日まで続けてきました。おかげで、どの子どもも取り残されない、学級全体が参加できる授業計画を作ることができるようになりました。8つの知能と、その知能を活用する英語活動のMIパイ表をご覧ください。8つの知能と、その知能を活用する英語活動さて、「小学校3年生に月2回アルファベットの授業をしてください」と依頼が入ったとしましょう。アルファベットに関連する活動案をブレーンストーミングしましょう。次に、MIパイ表のそれぞれの知能の欄に振り分けて書き込みます。1つ1つの活動の所要時間は、学級の子どもたちの性格によって異なりますから、担任の先生に「おしゃべりで活発」か「静かで慎重」か、など教えていただきます。それから、全体が45分になるように活動を選んで組み合わせます。知能」を使うようにし、子どもの様子を見る余裕を持ちます。最初の授業を振り返ってから、2回目の授業計画を作るようにします。Song:ボードに貼ったアルファベット表拡大版を指差しながら歌う。ペアになり、大文字の形を身体表現する。Alphabet”を楽しむ。振り返り:本時でいちばん楽しかったことは何か考える。希望する子どもが発表する。小学校の英語授業では、すべての子どもに「できた!」「楽しかった!」という成功体験を保障したいものです。子どもたちに、自分の強みを見つけさせ、様々な知能を発揮させてください。すれば、あなたは最高の先生になります。(PENの会)の理事として小学校教諭を指導するなど、幅広い活動を行っています。これまでにない規模での開催となりました。全国各地よりご参集いただきました教育関係者の皆様に、心よりお礼を申し上げます。マイケル・スワン氏、キャサリン・ウォルター氏をはじめとする国内外の専門家らを交え、知見の共有や交流が活発に行われた当日の様子をご紹介します。弊社は年間を通じて、様々なイベントを企画しています。今後開催予定のイベント・セミナーについては、こちらのページでご確認いただけます。イベント会場にて、皆様にお目にかかれるのをスタッフ一同楽しみにしております。Go第5版の出版記念パーティを開催し、多くの先生方にお越しいただきました。ご参加者には軽食やお飲物をお楽しみいただき、和やかな会は盛況のうちに幕を閉じました。ご参加いただきました皆様、ありがとうございました。Go第5版では、フォニックスの基礎から学べる初学者向けレベルを新設。定評ある教授法とシラバスはそのままに、コース全体を通して「Can-do」アクティビティやアニメーション動画、新しいリーディング素材などを加え、これまで以上に充実した内容で先生方と学習者をサポートします。全レッスンの音声と動画のほか、生徒の学習をサポートする楽しいゲームやアクティビティも満載です。Sample(2018/9/3)「石けり遊び」を通して体を使って学ぶ体を動かしながら何かを学ぶというのは、子どもたちにとってごく自然のことです。話せるようになる前の子どもも、指示を耳で聞き取り、それに沿って動作を行うことで物事を覚えて行きます。Do』より、教室で使える「石けり遊び」を用いたアクティビティを紹介します。Factory(名古屋市)の代表を務める服部紀子氏は、公立小学校でも英語指導に従事しています。Talk(MAT)メソッドのスキルアッププログラムも受講し、さらなる指導力の強化に取り組んでいます。児童英語教師トレーニング認定コースを受講し、最善の方法を見つけました。英語を学ぶ日本人の子供の大半は、1週間にたった1時間のレッスンしか受けていません。彼らは、教室以外に英語を練習する機会はあまりないのです。このコースは、そのような状況にある中で、みなさんが最少の時間で効果的に英語を教えることを可能にする手助けになるでしょう。児童英語教師トレーニング認定コースとの出会いこのコースは6つのワークショップ(12のモジュール)で構成され、各ワークショップには「レクチャー」と「スキル演習」があります。スキル演習では、効果的な絵カードの持ち方、語彙、答えと質問を結びつけての指導方法が紹介されます。Talk(MAT)メソッドの使い方を学びました。MATメソッドは系統的、計画的に子供に英語を教えるために考案された指導法で、聞く・話す・読む・書く、4つの技能においてすぐに成果を出すことができます。私は、このコースを受講してから、生徒が積極的に英語で話すようになったので驚きました。this?"と聞いてくれました。that?"と繰り返し聞いてくれました。5歳男児は、ジェスチャーすることをがんばったので「腕が疲れた」と私に訴えてきましたが、彼の表情はとても明るかったです。