「ホロホローの森」と呼ばれるこの森。ヤブニッケイのことを地元具志頭ではホロホローと呼ぶそうです。葉をもんで香りを嗅いでもらいました。開けた場所で休憩がてらにガジュマル、アコウ、ハマイヌビワの見分け方について解説。高いところから気根がたくさん垂れ下がっていました。「あ!葉の裏に何かいる!?」ナナホシキンカメムシでした。匂いも嗅がせていただきました。葉先がくるくるっとしたトウヅルモドキ。他の植物に葉先をからめてよじ登り、光が当たる場所を確保します。トウヅルモドキの解説をした直後に「あ!確かに上の方にもいる!」と参加者自身が発見することも。見でそっくりなアマチャヅルとヤブガラシの葉を見比べて違いを探してみる。左がアマチャヅル、右がヤブガラシ。葉の形はヤブガラシのほうがギザギザ(鋸歯といいます)が明瞭。葉のつけ根をみるとアマチャヅルは一カ所から生えている感じだけどヤブガラシは少し葉柄が長くなっている。あとはヤブガラシのほうは少し葉柄に赤味がかっていたり。皆さんよく気づきます。案内の途中、熱心にメモを取る方が多かったです。質問も多くでて、参加者の好奇心の高さがうかがえました。出口のところではアマクサギの花が咲いていました。2時間ちょいかけて無事に出口へ到着。皆さんお疲れ様でした!ゆっくり歩いてスタート地点へ!まとめをして、アンケートを記入してもらい、解散。終了後も質問がいくつかでて盛り上がりました。やんばるでは見れない沖縄南部特有の自然を楽しんでいただけたようです。参加者の皆さまからもいろいろとお話を聴くことができて、私たちにとっても学びのある時間となりました。今回はご参加いただきありがとうございました。観光振興課さまよりお知らせがありました。10月30日に今回と同じ場所(具志頭遊歩道)で「まち歩き」イベントを実施するとのこと。地元の方々がガイドを行うということで、私たちでは話せない地元地域密着の歴史・文化・自然のお話が聞けるかと思います。よろしければこちらもぜひご参加ください。ガイドと歩く八重瀬まち歩き開催のお知らせ<お知らせ2>今回のモニターツアーで使用した具志頭遊歩道を活用したツアーコースを正式にラインナップに追加しました!ツアーのお申込みを受付けておりますので沖縄へご旅行の際はぜひご利用ください。涼しくなってくるとより快適に散策できるかと思います。コメントを残すエコツーリズムセミナーに参加しました。シェアする今日は打ち合わせやセミナー参加で朝から県庁周辺をうろうろしておりました。ジョートーな建物です。日差しを浴びるとまだまだ暑いですね。ときどきコンビニで涼みつつ、建物の陰から陰へと移動します。午前の打ち合わせは県庁にて。一度戻って昼食を取った後はセミナー参加のため某バス会社のビルへ。今回参加したセミナーはこちら。「エコツーリズム」という言葉にはいろいろな定義があるのですが、大雑把に言うと地域の人々が主体となり地域資源を活用した観光で地域振興を行う、といったところでしょうか。ここでいう地域資源は自然環境に限らず、その土地の文化や伝統、歴史、そこに住む人々など幅広く含まれています。キュリオス沖縄は沖縄県南北のフィールドを利用させていただいており、特定の地域に根ざしてその地域でのみ活動しているわけではありません。それで言うと地域の人々からは「よそ者」ということになります。そんな僕らとしては、よそ者として如何に地域へ貢献できるかということが課題となり、まだ答えを模索する中にあります。私たちはその地域の自然環境に魅了されて利用させてもらっているので、もしもその地域が主体となってフィールドの保全・管理のための取り組みを行うならば、もちろん私たちにできる最大限の協力と応援をしたいと考えています。今回のセミナーでもエコツーリズムでどのように地域づくりを行うかが焦点になったのですが、そういった地域づくりに参画しているセミナー参加者の方々は僕らのような「よそ者」とお互いにどう協力できるかを考えてくれていたので、とても前向きな想いをもって会場を出ることができました。私たちは沖縄という大きな枠で「地域」を捉えていますが、フィールドを利用している各地域への貢献も忘れることなく、活動を進めていきたいと思います。いうことで今回のセミナー主催者のおきなわ環境クラブさんやエコツーリズムの事例・成功例として話題に上がった国頭村、長野県の南信州観光振興社のリンクをご紹介。日々の活動エコツーリズムセミナーに参加しました。コメントを残すペリーさんと沖縄の植物学シェアする昨日はキュリオス沖縄も休日だったのですが、ボスから連絡が入りました。意味不明な興味深い発言だと思い調べてみると、9月16日から19日の日程で沖縄コンベンションセンターで開かれていた日本植物学会の公開講演会が県立博物館で開かれるそうで、そのタイトルが「黒船から始まった沖縄の植物学」でした。会場で配布されていた資料。ペリー艦隊が来日して徳川幕府に開国を迫ることは教科書にも載っていることですが、実はその来日の足がかりとして、先に当時の琉球王国へ来航していたのです。1983年に一度琉球王国へ入り、その後に主力艦を率いて来日しますが交渉がうまくいかなかったため琉球へ戻ります。二度目の来日も琉球王国を経由しており、その際には日米和親条約を結びます。このようにペリーさんは琉球王国を足場にして日本と交渉を行っていたのです。このとき、ペリー艦隊に随行した学者らが沖縄の植物を採取しており、そのときの標本が今もアメリカのスミソニアン研究所やハーバード大学、ニューヨーク植物園に学術標本として保管されているそうです。今回の講演会では、ペリーさんたちが採取した植物標本を使った研究や、沖縄の植物がどこからやってきたのかその起源を探る研究、クワズイモを使った光合成に関する研究が紹介されました。沖縄の歴史と自然について興味を深める時間となりました。今回聴講した内容をツアーでもお話できるように調べておこうと思います。泊の外国人墓地にペリー来航の記念碑があるそうなのですが、そこにボスが行きたがっています。いつでも行ける距離だけど、なかなか行かない場所なのですが、ちょっと足を運んでみようかな。コメントを残す夏休みの終わりに、沖縄の干潟へ出かけて子どもたちと海の生物探しに興じる!!シェアする沖縄県地域環境センター(沖縄こどもの国チルドレンズセンター1F内)の主催で、先日8月20日、恩納村の干潟にて「海の生き物観察会」が開催されました。この観察会に弊社のメンバーも講師として参加して来たので、その模様をお伝えします。行ってらっしゃいます。キュリオス沖縄の仲栄真礁君そして我らがキュリオス沖縄の仲栄真君。私宮崎は、もっぱら写真を撮るというポジションで参加しました。沖縄こどもの国のスタッフさま方(集合写真撮り忘れましたorz)がイベントのお膳立てから会場設営、当日の安全管理まで担当してくださいました。事前学習が行われる恩納村ふれあい学習センターの教室にて打ち合わせ。集合時間の13:30になり、続々と参加者が集まってきます。この日の参加者は全体で30名ほど。ここで一通り危険生物・熱中症への注意喚起、観察の際のポイントなどについてレクチャーが行われました。熱中症対策をしっかり(帽子、首にタオル、水分をこまめに補給)サンダル厳禁(後述します)危険生物に関する知識をある程度身につけていくサンゴ、そしてなるべくなら海草も踏まないように歩くひっくり返した石は必ずもとにもどすこんなところでしょうか。レクチャーが終わり、いよいよセンターの裏の干潟海岸へ!...観察会にクバ笠って、渋い。皆さん、足元はバッチリでした。海というとビーサンや草履で行く人が多いですが、こと足元が岩場だったり、転石がごろごろしてたりという海岸では岩で足を切ったり、生き物の棘に刺されたりというリスクがあり大変危険です。いう場所での生物観察に一番いいのはフェルト底のマリンブーツですが、底がしっかりした運動靴でも十分代用できます。詳しくはこちらをご覧下さい。裏返してみたら分かりやすいでしょうか。これ、イソアワモチという「殻のない貝類」です。こんな感じで岩にひっついています。殻がない、というだけでもヘンな奴ですが、実はこの貝、肺で直接空気を呼吸します(多くの海産の貝類はエラ呼吸のみ)。呼吸をするための穴が肛門の後ろに空いています。海辺で見かけたら、是非おしりの辺りを覗き込んでみて下さい。こちらはナマコの仲間のオオイカリナマコ。こちらも別の日に撮った写真たいへん長くなるナマコで(2mぐらい)、サンゴ礁の浅い砂地やアマモ場に多く生息しています。体はぶよんぶよん(大部分が水)で、おまけに触ると手にひっつきます。見、粘着しているようにも見えますが、実はこれは体の表面にあるカルシウムの棘(骨片)が引っかかっているのです。この骨片が錨(いかり)の形をしているので「イカリナマコ」という名がついた、といわれています。遠目で分かりづらいですが、こちらはソデカラッパというカニ。カラッパが見つかったら面白いね〜なんて話をしながら歩いていたら、なんと一人の男の子が見つけてくれました!これも別の日に撮った写真?これのどこがカニなんだ?という形をしています。ひっくり返すと分かりやすいでしょうか。なんというか甲羅の左右が張りだして脚を覆うアーマー(鎧)みたいになってます。左右のハサミはその甲羅と完璧につながるようなデザイン。上の写真でカニの右(カニから見て右)のハサミに奇妙な白い突起があるのが分かるでしょうか。機会に詳説しますが、実はカラッパ類はこの突起を支点にして巻き貝類を「缶切り」の原理でバリバリと割って食べるのです。ちなみにこちらは鹿谷さんのグループ。事前の班分けで「生き物を探してガンガン行く組(弊社仲栄真)」と「のんびり行く組(鹿谷さん)」とに分かれたのですが、結局どちらのグループも生き物を目にすると「もっと探そう!」とガンガン前に進んでしまう感じでした。岩をどけて生き物を探す。ひっくり返した岩は、そーっと元通りに!しかし、子供たちの生き物を見つける速度の素早いこと。弊社仲栄真、そして私も普段から海の生き物を探し慣れているはずなのですが、この日解説した生き物の半分くらいは子どもたちが先に見つけてしまいました。こちらはカワテブクロというヒトデの仲間。腕が冗談のように太いですね。暑い日で、2時間ほどで海岸での生き物観察は終了。参加した子どもたちには大変楽しんでくれたようで、「来年も来たい人〜?」との問いかけに全員挙手してくれました。鹿谷さん、仲栄真君、お疲れ様です。企画を立てて色々お膳立てしてくださった子供の国の皆様、ありがとうございました!おまけ。ホワイトボードに海の生き物を描いてウェルカムボード的なものにしよう!ということで描き始めたものの、いつのまにか「うろ覚えイラスト大会」になってしまいました。コメントを残す植物で遊ぼびまくろう!理科の先生のための「理科であそ部」第5回シェアするキュリオス沖縄が協力している理科の先生向けのイベント「理科であそ部」第5回の様子をご紹介します。「理科であそ部」とは(Facebookページはこちら)「理科であそ部」は、身近なところにひそむ科学を遊びながら学ぼうというコンセプトのもと、教員や科学教育に携わる人たちが集まって活動しています。自分の中の「科学の扉」が開けると、今まで見ていた世界と全く違った世界が見えてくるはず!教材や授業ネタを提供しあって、明日からの授業がレベルアップを目指します!と言っても今回の「先生オブ先生」はキュリオス沖縄のメンバーではなく、若き現役高校教員の中村元紀先生!中村先生のレクチャーのもと、今回は沖縄の身近な植物でとことん遊ばせてもらいました!(以下クォーテーションの中は、中村先生のしゃべった内容をうろ覚え&ダイジェストで再生)そして今回も、若手を中心に多くの県内の教員の方々が集まり。休日にもかかわらず...!一番手前の葉っぱは、沖縄県内の方には馴染み深いのではないでしょうか。机には開始時点でいろいろな植物の葉や枝が山盛りにされています。サラダバイキングの様相ですが、何に使うのかな...?植物というと「動かない」「普段、風景としか見ていない」ゆえに、特に子供たちや若い方にとって、興味の対象になりにくいという側面があります。そこは「見せ方」次第です。ほう!というわけで、まずは見て触ってにおいを嗅いで、五感で感じてみました。初めは無理に名前を覚える必要なんて全くなくて、「そうそう、これはこんな奴だった!」という印象に残る形で植物との「関係」を築きます。「くさいやつ」「ザラザラしてるやる」「白い汁が出るやつ」そんなんでいいんです。おー、ざっくりしてるな(笑)でも言われてみればなるほど。ドクダミの匂いとか久々に嗅ぐと、ものっそい勢いで少年時代とか思い出しますもん。やって自分が「馴染みになった」植物に街中や公園で出会うと、とたんに親近感が湧いてきます。「お前、ここにもいるじゃんよ...!」みたいな。子供たちにそれを感じてもらうためには、まずは先生が植物で遊び倒さなくてはなりません。分厚い理論書とかはひとまず脇に置いて、自分が体験者となりましょう。いうわけで、僕らも参加者となり植物を嗅ぎまくりーの、触りまくりーのしました。paniculataというミカンの仲間の葉。鳥が種を運ぶので、県内だと庭先に森の中に、どこにでも生えているそうです。ちぎって匂いをかいでみると、ほのかに柑橘系の香りがしました。最近はブレンドしてお茶としても利用されていますね。ちなみにゲッキツ、これ全体で「1枚の葉」だそうです。strictaの葉こちらはあちこちの海岸で見かけるモクマオウの葉。マツの葉にも似ていますが、マツが裸子植物なのに対して、モクマオウは実はれっきとした被子植物の仲間だそうです。この茶色い小さな突起一つ一つが「葉」とのこと。Ficus)の植物の仲間の葉っぱ7種を見分けてみます。机の上には、山盛りになっているのがゴチャ混ぜになった7種の葉っぱ。こ、これを全部分けるだと...?ここに「ガジュマル」「イヌビワ」「ホソバムクイヌビワ」「オオバイヌビワ」「ハマイヌビワ」「アコウ」「オオイタビ」の7種の葉っぱが混じっているとのこと。イチジクの仲間と言われるとピンと来ないかもしれませんが、沖縄で最もよく見かける「ガジュマル」も実はイチジクの仲間です。見、カードバトルをやってるようにも見えます漠然と見ていると分かりにくいですが、葉脈や葉っぱの縁の形状、葉のサイズや触ったときの質感などに注目して、ああでもない、こうでもないと分けていくこと10分ほど。なんと、全班がほぼ正しく分類することができました。人間の認識能力ってすごい!...というか、もともと人間の認識に則って生物を種類分けしていくのが「分類」で、「分類したがる」というのは人間の性(さが)のようなものなのでしょうね。ここでちょっと屋外に出ることに。会場となった琉球大学の教育学部の周りだけでも、実に多くの種類の植物が見つかります。持ち帰ったイチジクの仲間(イヌビワ)の花(実)を割って、顕微鏡で見てみましょう。中身、美味しそうだといいな。wktk(わくてか)しながら実を割ってみました。ハチと言っても人を刺すことはない昆虫だそうです。このハチはたまたま入っていたわけではなく、イヌビワの花粉を運ぶ手助けをしています。このハチも、イヌビワの花がないと繁殖できません。イチジクの仲間には、それぞれの種類に「専属」のイチジクコバチの仲間がいて、もっぱら花粉の運搬をその1種類のハチに頼っています。やって成り立ったの...?こういうのは本で読んで知るよりも、実際に実を割って中からわらわらとハチが出てくるところを観察した方が絶対に印象に残りますね。キュリオス沖縄が協力させていただいている学校の先生向けのイベント「理科であそ部」が第4回を迎えました。今回はその様子をリポートします。「理科であそ部」とは(Facebookページはこちら)「理科であそ部」は、身近なところにひそむ科学を遊びながら学ぼうというコンセプトのもと、教員や科学教育に携わる人たちが集まって活動しています。自分の中の「科学の扉」が開けると、今まで見ていた世界と全く違った世界が見えてくるはず!教材や授業ネタを提供しあって、明日からの授業がレベルアップを目指します!今回は、目に見えないだけに実感を伴って理解させるのが難しい単元「大気圧」について。宮城さん(左)「大気圧はどのような方向に働いているか?」というテーマで、様々な実験をしていきます。学校の授業だと一度にやる実験は1つか、多くて2つか3つですが、この会では一挙に5つも6つも実験をやります。実験好きにはたまりません。「勉強会」という雰囲気ではなく、どちらかと言うと「大人たちの休日の部活」って感じでした。講師の方々の実験の分かりやすさやインパクトの工夫については、毎回目を見張るものがあります。こちらは減圧によって缶コーヒーの中身を出し、加圧によってもどす実験。道具はあまり特別なものは使用せず、百均かスーパー、悪くてホームセンターで手に入るものばかりだそうです。Box」を作らないことを是としています。大気圧の強さを実感する装置(ゴムシート+なべぶたの取っ手)平らな床に無造作に置くだけで、上からの大気圧により、取っ手を持って真上に持ち上げるのがほぼ不可能になります。うそん!と思って持ち上げてみましが、微動だにせず。こちらは厚手のボウルに取っ手をくっつけたもの中でエタノールを燃焼させて冷やすと...はい、どんなに引っ張っても外れません!これが「マクデブルクの半球」ってやつです。理論上これを真っ向から引っ張って外すには数百キロの力が要ります(多分取っ手の接着かボウルが耐えられませんが)。17世紀のドイツでオットー・フォン・ゲーリケという人物により行われた有名な実験ですが、当時はかなり大きな半球を作り、16頭の馬で左右から引っ張ってやっと外れたという記録が残っています。宮崎も引っ張ってみましたが、マジで外れませんでした。外すときは胸に抱いて左右の半球に別々に上下から「えいやっ!」と力をかけるそうです。こちらはペットボトルの中に雲をつくる実験。炭酸飲料の入っていた耐圧のペットボトルにゴム栓をして自転車の空気入れでシュコシュコと空気を入れ加圧します。急に栓を抜くと、ご覧のとおりおぉ、「ポン」という音とともにペットボトルの中が真っ白になった!急な減圧で温度が低下し、空気中に溶けきれなくなった水蒸気が微小水のつぶ(=雲)になります。いう自然界の雲ができる仕組みを擬似的に再現しています。あ、よく間違いちゃいますが「水蒸気」は気体の状態の水で、目に見えません。目に見える「雲」や「やかんの湯気」は、液体の状態の細かい水のつぶです。水を少し入れたアルミ缶を加熱して...冷水に漬けたとたんにもの凄い音がしてぺしゃんこ!こういうのって、知識としては多くの大人が知っていることだと思いますが、大切なのは「体験して」「おどろいて」おくこと。上の缶の実験、空き缶が「ペコッ」って潰れるとこを想像した人、いません?確かに!「ペコッ」と潰れると思っていましたが、明らかに「ペコッ」ではなかったです。実際は擬音化するなら「どばしゅッ!!!」という短い轟音とともに潰れてました。学校で「大気圧」という単元に入るとき、その威力の凄まじさを感じる実験をやっておくと俄然、「なんでこうなるんだろ?」という疑問への誘導がしやすくなります。いうわけで、今回の「理科であそ部」もめちゃくちゃ楽しかったです。先生方にも大好評だった模様。