与えられた課題の途中で、別のことに手を出してしまう。失くし物や忘れ物をしやすい。おもちゃや文具など失くし物や落し物が多い。宿題など忘れ物をすることがよくある。ルールを守ることが難しい。衝動を抑えることが難しい、待つことが苦手で、列に並ばずに割り込みをしてしまう。指示は理解できても、従うことが難しい。「静かにしてください」といわれても、おしゃべりを続けてしまう。「注目してください」といわれても、すぐに他に関心が移ってしまう。事前によく考えて行動できない。物事をぱっと見で判断してしまい、うっかりミスをしてしまうことがよくある。※リストは行動の一例です。すべてのお子さまに該当するとは限りません。)のあるお子さまとの接し方ADHDのあるお子さまは、その特徴から、怒られる機会が多かったり、忘れ物などの失敗を繰り返したりすることで、自分に自信が持てずに、色々な方面で支障をきたしてしまうこともあります。そのため、ADHDのあるお子さまと接する際は以下の点に注意することが必要です。1できないことよりもできることに着目するADHDのお子さまと接する際、できないことの方にどうしても目が行きがちですが、できないところばかり指摘されすぎてしまうと、自信を失ってしまいます。できることの方により着目し、そちらに対して肯定的なフィードバックをすることで、「できた!」という体験が自信となり、次へのやる気につながります。2強みに目を向けるADHDのあるお子さまの中には、自分の好きなことに関しては集中力を発揮する方もたくさんいらっしゃいます。お子さまの強みを発見し、サポートすることが、強みを伸ばしたり、自信を育んだりすることにつながっていきます。3失敗しないための声かけを衝動的に行動をしてしまいがちなお子さまには、事前に「順番に並びましょう」などと声掛けをしたり、気が散りやすい方には気が散らないように机回りを整理したり、準備物を一緒に確認したりするなど、失敗しないためのサポートをおこなうことが大切です。4動ける時間を設けてメリハリをつけるじっとしなければならない場面では、多動性を押さえようとするのではなく、課題の途中に小休止を入れる、身体を動かせる何らかの役割を持ってもらうなどにより、動ける時間と静かにする時間のメリハリをつけることをおすすめします。5一緒に対策を考えるどのような場面で失敗することが多いかを探り、一緒に対策を考えていきましょう。「事前に確認したら忘れ物しなかった」などの成功体験を積みながら、自分の特性との付き合い方を一緒に探していくことが大切です。※リストは接し方の一例です。すべてのお子さまに該当するとは限りません。野口晃菜お子さまの発達にお悩みの方にLITALICOジュニアはお子さま一人ひとりの得意や苦手を見つけ、それぞれの特性に応じた指導をおこなう教室です。発達障害児支援の専門家が監修する教育プログラムや1万点以上のオリジナル教材でお子さまに最適な指導を提供しています。お子さまの発達や学習について、まずはお気軽にご相談ください。自閉症とは知的障害とはダウン症候群とは発達障害かも?と思ったらLD(学習障害)とは広汎性発達障害とは療育とは合理的配慮とは心理検査サポートブック(ダウンロード)LITALICOジュニアの授業を体験してみませんか?まずはお気軽にお問い合わせください。資料請求いただいた方には、デジタルパンフレットをお送りします。資料請求&体験授業のお申込み(無料)このページに関連するおすすめコンテンツ一人ひとりに合わせた教育LITALICOジュニアはお子さまとお子さまを取り巻く環境の双方へアプローチします。そのひとりのストーリーLITALICOジュニアに通っているお子さまの成長ストーリーをご紹介します。サイトに示された教育によるお子さまの成長やスキルの習得等には個人差があります。結果を保証するものではありません。掲載されている感想やご意見等に関しましても個々人のものとなり、すべての方にあてはまるものではありません。そのひとりの「できるよろこび」をちからに。