2017/05/07Cafetalk子ども英語・モニター受講記事です。今回は、次女の3回目。今回もTakami講師のレッスンが楽しかったようだったので、今回も同じくTakami講師のレッスンをお願いしました。受けたレッスンは、Takami講師の目指すは「ネイティブ小学生」(2日間の課題付)今回のテーマは、前置詞。Takami講師は、日本語をいっさい使わず、英語のみで子どもに教えるため、これらの前置詞の概念を、絵やぬいぐるみを使って表現してくれました。私は、学校英語で「on」は「~の上に」と習ってきたので、どうしても「上」とイメージしてしまうのですが、実際には「on」は「~の上に」だけの意味ではありませんね。(日曜日にソフトボールをする)今回、Takami講師は、「on」を「~の上に」という日本語ではなく、onの持つイメージで視覚的に教えてくれたので、次女にはすんなり理解できたようです。最初はよくわかっていなかった「on」と「above」の違いも、イメージとしてつかめた様子。後に続く名詞によって前置詞が変わるわけではないので、丸暗記するのではなく、こうしてイメージとしてつかむことができれば、今後の大きな強みになるなと思いました。desk.の2つの文章の違いを聞いたところ、前者は机の上に置かれている風船であり、後者は(机の上の)宙に浮いている風船である、とちゃんとイメージできたようです。以下のような指示文を聞いて、適した絵を描くこともできました。(まだ英文を読んで理解するところまでは達しておらず、講師の読む英語の”音”で聞き分けています。tree.Takami講師はレッスン後にフィードバックと家でできる課題を送ってくれるのですが、そのフィードバックが実に的を射ていて驚かされます。数十分の、それもパソコンの画面を通してのレッスンであるのに、娘の英語力だけでなく、性格や傾向まで見抜いて、実に的確なアドバイスを送ってくれました。以下に、一部転載します。「間違えてはダメなんだ!」というマジメ過ぎる性格が少しだけ邪魔をすることがあるだけで、「間違えてもな~んてことない!恥ずかしいことじゃないんだ」ということがわかれば、英語力はググッと伸びます。そのマジメ過ぎる性格が彼女の長所でもあるので、そこを伸ばしつつ、ちょっとだけ肩の力を抜くことを学ぶのが課題だと思います。(講師からのフィードバックより転載)このアドバイスは、私にとってとても参考になり、今後の指針となるものでした。フィードバックも含め、とても内容の濃いレッスンだったと思います。以上、第5回のCafetalkモニターレポートでした。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。一日の行動と時刻スポンサードリンク購読する私がこのブログを書いています。愛知県在住の40歳女性。夫と娘2人、猫3匹と一緒に暮らしています。フリーランスとして自宅で仕事をしながら、年子姉妹の子育てをしています。私のTwitterは@warashibeです。【2019年】あけましておめでとうございます。今年は長女が高校受験です。(12)最近のコメント百人一首(競技かるた)にハマって、かるた会に入った次女。百人一首(競技かるた)にハマって、かるた会に入った次女。