学校の休憩時間も図書館へ行って本を読む。小学校の宿題の読書感想文も司馬遼太郎の著作で書いた。先生のコメントは「難しい本を読むことができましたね」だった。これだけの読書量があっても彼に言わせると「特に感想はない」のだという。感想がないから感想文は書けない。あらすじだけ書いている。先生もコメントのしようがない。繰り返し読むのだから、何か感じるものはあるのだろう。読解力はあるが表現力がないだけなのかもしれない。人に自分の考えを伝えるのが下手なんだと思っていたが、どうやらそれだけでもないようだ。人のウワサ、悪口を言わないだけでなく、自分のことも積極的に表現しようとしない彼に何かを感じてもらいたくて司馬遼太郎記念館に来た。感動ホルモンの少ない(でも“お笑い”ホルモンは豊富です)息子が、記念館に入った瞬間、「お~」と驚いた。あの著作の背景にある書物が多数展示されている。その後、特別展「坂の上の雲」を見て、ホールで司馬遼太郎の映像、そして記念館の天井の竜馬の影も見た。「どうだった?」と聞くと「良かったよ」と珍しく誉めてくれた。「やっぱりすごいね」と付け加えた。スゴイね」と答えたが、「どこがすごかったと思う?」と聞くのはやめた。「想い・思い」というのは形に見えないものだとACも言っている。無理に言葉にかえることはない。形として見せてくれるまで待つことにした。高校へ進学する君へ伝えたいことがある。父は家族のために尽くしてきたとは言わないが、少しは家族のために貢献してきたと自分では思っている。世のためになることは何一つできていない。父から渡す松明には、小さな、ろうそくのようなささやかな火種しかついていないけれど、君は、赤々とした松明の火にして世の一隅を照らしてほしい。父に不足していた科学的に理詰めで物事を考える力を君は少し持っているようだ。それをこれからの3年間で育んで、さらに大きな松明をともす準備を進めてほしい。大人しく真面目で人の悪口を言わない君を父は少し誇らしく思うと同時に、羨ましく思っている。父より福田(司馬遼太郎本名)邸の庭に菜の花が奇麗に咲いていた。布施の人達は自分たちの町を菜の花で飾ろうとしているらしい。司馬遼太郎の書斎を眺めていたら虫が息子の指に止まったとかで「ひょぇ~」と大きな声を出して怖がっていた。蜂に二回ほど刺されてから虫がどうも苦手になったようで(笑)。松明の火種も消えてなくなりそうだ。今回の「坂の上の雲特別展」では正岡子規の「俳句復興の松明となる」という言葉が印象に残りました。子供には美しくなくとも良いが、胸をはれる生き方をしてほしい。・ネットではなく、本屋で現物を見ながら購入するのが好き。本屋で品揃えしていないものもある。今回は未読の本を4冊ほど購入。これで司馬小説の未読はなくなってしまった。子供の記念に何か一品ということで本人に選ばせた。「坂の上の雲」の金属製の栞を選んだ。