教育改革-2020.com主体的に学び続け自ら能力を引き出す子供を。自らつながりをもつことでしか、自分の成長はない。以下において、「GRIT~やり抜く力」の「『やり抜く力がない』とはどのような状態か?」の要約を行い、それについて批評します。以下において、「GRIT~やり抜く力」の「一流の人は“当たり前のこと”ばかりしている」の要約を行い、それについて批評します。要約を行い、それについて批評します。以下において、「GRIT~やり抜く力」の「『ものすごくがんばる』のは『やり抜く力』とはちがう」の要約を行い、それについて批評します。順を追って要約し、必要ならば補足...主体的・対話的で深い学びやっぱり...自分次第。以下において、「GRIT~やり抜く力」の「自分はどのようにして『こんな自分』になるのか?」の要約を行い、それについて批評します。順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重...主体的・対話的で深い学び1人で抱え込まず、どんどん仲間を見つけよう。megひとりじゃない。以下において、「GRIT~やり抜く力」の『やってみなければわからない」という考え方』の要約を行い、それについて批評します。学校がブラックだと言われる現実。「人間ができること」について考えていく。時代に求められていると感じること。学校を、子どもも大人も学ぶ場に。71歳のおばあちゃんに負けましたが・・・。