世の中にはいろいろな勉強法があります。ケント州立大学が調べたところ、どうやらそれらの勉強法はどれも学習効率が悪いようです。そこで色々調べてみると「検索学習」というのが、記憶の定着という観点からずば抜けて良いようです。今回は、そんな検索学習を軸にさまざまな勉強法をみていきたいと思います。ちなみに、検索学習とは造語です。厳密には検索練習です。単語帳のようなもの:○(条件付き)まとめ検索学習とはなかなか聞きなれないかもしれないですが、「思い出す」という作業が入った学習法のことです。模擬テスト、フラッシュカード、クイズなど自らアクティブに発話するようなタイプが検索学習にあたります。講師業をしている自分も、いわば人に教えるという点で検索練習が常に出来ていると思います。学生から講師を経て、長期記憶が作られていることを実感しています。ヒトは忘れたと思った記憶も実は頭の中に保存されているようです。それを筋トレのように探したり取り出す作業を繰り返すことで、記憶はより定着するとのこと。受動的に勉強するのではなく、能動的に勉強しようってやつですね。具体的にはどういったものが検索学習になるの考えてみたいと思います。検索学習がアウトプットだということはわかりました。けれでも、実際は個人の状況や背景はさまざまです。したがって、具体的な方法だけではなく、時期や状況もふまえて費用対効果も考えてみたいと思います。○:検索学習と共に費用対効果も良し△:検索学習ではあるが費用対効果が悪い×:検索学習ではないちなみにこの指標は検索学習かどうかという指標でみています。各々の勉強が悪いかどうかの指標ではないのであしからず。相手に聞かれたことを答えるというクイズ形成は検索学習になると思います。一方で、出題する相手が、テストとまったく関係ない問題を聞いてきたら厳しいのはないでしょうか。相手に聞かれたことを答えるというクイズ形成は検索学習になると思います。相手もテストと関係あるところを出題してくれるのでなかなな良いのではないでしょうか。そこには主従関係(特に医療系はなおのこと)みたいのが見え隠れするということ。コミュニュケーションにコストがかかりますね。気を使うというやつです。講師の中には人間的に未熟な方もいて、マウンティングを取りたがる人もいるため見極めが必要です。重要なところを線で引いても検索学習にはなりません。個人的な意見としては、紙面をにぎやかすだけのマーカーはどこが大事なのかわからなくなるので避けた方が無難だと思います。テスト:△〜○テストと聞くと評価システムと思われがちです。探索学習という観点からみると最高の学習ツールだと思います。実際に学習効果という点だけではなく、本番の出題形式に直結しているため、慣れるという利点もあります。模試のような総合力をためされるテストもインターリーブの効果があり学習効果として高いと言われているようです。△にしたのはテストに恵まれる機会をどう作るか。自分でつくるとなると手間になるので、その点で△ですかね。最高の検索学習だと思います。人に教えるということが慣れていない人にとっては苦痛以外のなにものでもないですね。民間レベルで聞く話としては、目の前に鏡を置いて自分に教えるように語るという方法もあるみたいです。経験的な補足説明として、人に教えるという行為は頭が疲れます。説明するために俯瞰的に物事を捉え直すことができますが、勉強した内容を翻訳するのはちょっと大変です。情報を受容するだけならテキストの読み込みで十分。単語帳のようなもの:○(条件付き)カードに書かれたことに答えるという行為が思い出そうとする検索学習ですね。条件付きで○としたのは、わかりきっていることや単語帳を作ることに手間をかけていたら本末転倒ということです。ここらへんはノート作り論と話がかぶるところがあるかもしれません。自分がこれだけは覚えられないという内容に絞ればなかなか良いのではないかと思います。試験直前の勉強の指標にもなるのではないでしょうか。まとめ総じていえば、受動的な勉強は避け、能動的な勉強をしようという話です。どんな勉強法であれ、「思い出す」という要素を加えればいいかと思います。ゴロなんかも自分で作ってみるとかですかね。いままでの勉強法で成績が伸び悩んでいるとしたら、見直すことも大事かもしれません。自分にあっている勉強と勉強している風で心地いいからを混同しないことは大事かもです。過去問を解きまくるという話がまさにそれですね。(別枠で書きたいと思います。)近年、学習の科学はどんどん開拓されています。自己嫌悪の罠にハマる前に、目の前のことを疑ってみるのもいいかもしれません。かな内容よりも規定されているのはなにか。アレルギーRECOMMENDこちらの記事も人気です。してだけではなく小中高生に対しての指導も行う。哲学的な思考をベースに物事を新しい切り口で捉え直す。生化学(Po)2019.9.16【高校生物】DNA・遺伝子・染色体の違いを「本」で例える!検索Twitterツイートhttps://youtu.be/ZeNywCwnFN4お伝えしたいこと。ただいま、コンテンツ作成と同時にサイトの準備を行わせていただいております。ご迷惑をおかけしますが何卒よろしくお願いします。