)は、当社が別に定める特殊取扱以外の特殊取扱とすることができません。(点字内容証明を除きます。配達日指定郵便物の差出人は、差出しの日の翌々日(差出事業所が指定する地域にあてる場合又はその他の事由により差出事業所が別に指定する場合にあっては、その事業所が指定する日)から起算して10日以内の日に限り、その郵便物の配達日を指定できます。配達日指定郵便物には、その旨を示す当社が別に定める表示をしていただきます。次に「日曜日等」と明瞭に朱記)するものとします。内国郵便約款https://www.post.japanpost.jp/about/yakkan/1-1.pdfすなわち、内容証明と配達日指定郵便を併用することで、元旦に内容証明をもって賀詞を交換できる。「年賀」と朱書きすると前掲年賀特別郵便として取り扱われてしまい、約款146条3項違反の郵便物となってしまいう。明瞭に朱書きしなければならない*3。いずれにせよ内容証明である以上当然に窓口での差出となるから、配達日指定郵便を併用する旨を職員に伝えればそれで足りよう。一つだけ注意すべきことがある。年賀特別郵便の場合、「翌年1月1日の最先便」(146条1項)に配達がなされるが、配達日指定郵便の場合はそのような限定はない。年賀状配達業務に忙しいなどの理由で第二便以降での送達とされてもなんら約款に違反するところはない。「元旦」と書いても元旦に届かない場合がある*6ということになる。元旦という語の効力については発信主義が妥当する、というのをひとまずの結論とすべきなのだろうか、いやしかし年賀状というものは別に元旦に差し出してないよなあ、というのもあり。*1:なお、ゆうパックは郵便物ではないので本約款の適用はない。反対に、レターパックは郵便物である。*2:受取拒絶に関することについては別項で書きたいと思う。確認したところ、どうも約款に定めのない事項にわたって書かなければならないようで、そうだとすると本項の統一性を損なうことになる*3:1月1日は必ず「日曜日等」に該当する。)第2条ないし第3条の規定により休日となる。*4:完全な余談として、この日付表記の遺言は学説上有効のはず。吉日とやるとダメだが。詳しいことは民法が好きそうな方のブログとかを参照されたい。私は民法に興味がない。第五十五条において「教授等」という。)に担当させるものとする。実技を伴う授業科目については、なるべく助手に補助させるものとする。)http://elaws.e-gov.go.jp/search/elawsSearch/elaws_search/lsg0500/detail?lawId=331M50000080028大学設置基準という法令がある。引用のとおり元は文部省令で、学校教育法の細目を定めるものである。これは大学行政の上では中々に重要なものと仄聞するが、いかんせんニッチな分野であることから、その逐条解説なり研究なりといったものもあまり見ないし、まして大学で大学設置基準が講じられているというのも聞いたことはない。よって、その法意というようなものを探るのには、恐らくは文科省にメールなり手紙なりを送りつけるのが一番早いような気がするが、その辺はそういう厄介の常習犯各位にとりあえずはお任せしようと思う。ここで書き留めておきたいのは、研究能力と教育能力という二つの能力の別である。教育学部は大学教員を養成するわけではなく、大学教員たる研究者は別段教育学的なトレーニングを受けているわけではない、というのは周知のことと思う。キャリアを重ねていくにつれて教育能力が漸次向上していく、というものでもないということは了解いただけるであろう。主要授業科目の望ましい担当者から講師と助教を排除したのだろうか。大前提として、講師と助教に教育能力がないということはない。これは事実としてそうだ、というのみならず、次の条文から建前上もそうであることが分かるであろう。教授となることのできる者は、次の各号のいずれかに該当し、かつ、大学における教育を担当するにふさわしい教育上の能力を有すると認められる者とする。准教授となることのできる者は、次の各号のいずれかに該当し、かつ、大学における教育を担当するにふさわしい教育上の能力を有すると認められる者とする。講師となることのできる者は、次の各号のいずれかに該当する者とする。助教となることのできる者は、次の各号のいずれかに該当し、かつ、大学における教育を担当するにふさわしい教育上の能力を有すると認められる者とする。)http://elaws.e-gov.go.jp/search/elawsSearch/elaws_search/lsg0500/detail?lawId=331M50000080028まず第一点として、講座制の残滓を感じることはできよう。要するに、民法講座といった教員組織を前提として、主要科目はそこの長たる教授が責任を持ちなさい。講座のないようなマイナーな科目については建前としても主任教授がいないだろうから講師を委嘱するのも差し支えない、というような。法学畑だと中々聞かないことではあるが、名目上はボス教授の担当授業でも実際に講義をしているのは准教授(助教授)以下、ということも昔はあったように聞く*1。このような規定を設けることによって、主要科目についてはこれを専攻する専任教授を確保することを間接的に促す意図に出た、という可能性もままあるように思える。いえ、憲民刑と行政法の教員が揃っていない法学部、というのも中々観念しにくいところであるが*2、まぁ理工系など専攻が多岐にわたるところだとまた勝手も違うのかもしれない。ここまで長々と書いたが、結局のところ、「専攻の基礎となる科目ぐらいは手前の専任教員、それもキャリアのある奴で回せ」という意図はどうしても見えてしまう。これが必要なことかと言われると疑問符は付く。研究者の待遇の酷薄さや多忙といった話は語り尽くされた感があるが、特に教授クラスに一年生の民法総則や憲法総論を教えさせることは果たして必須のことなのだろうか。ここで最も言いたいことを再度書くと、研究能力と教育能力は全くの別物だということである。一部には自らのキャリアにおいて涵養した学識を随所に溢れさせながら、法学のなんたるかをほぼ知らない学生相手に迫力ある講義をする、という教授もいないことはない。他方、極めて退屈そうに、あるいはヒステリックに、より一般的には毒にも薬にもならない講義を展開する教授が大多数である。あるならば、彼らにはなるべく研究と大学行政と後身の育成と*3に専心していただき、学期末に一年生の書き殴った500枚レベルの答案を採点させることもなかろう、というのが私の意見である。非常勤ポストが欲しいD生は腐るほどいるのである。初年次生に見せるべきは彼らの才気煥発な姿、という気さえする。実際、主要科目を他大学からの非常勤で回していた例を知らないわけではないが、決して多くはないのはこの条文によるところが多いだろう。私は大学行政のレベルを決して高いものであるとは考えてはいないが、かといって無駄に手足を縛ることもないのではないか、と思うのである。その源に、あたかも研究能力と教育能力にありもしない相関関係を見出す考えがあるとすれば、それは勘弁被りたい、と思うところ。三つが彼らの仕事である。ゲーム概ね2000年代前半からPCゲームばかりやっていた*1こともあり、比較的語れる方であるように思う。これは日本文化に限ったことなのか、それとも世界共通なのかは気になるところであるが、ともかく「3」という数字はどうも据わりがよいようで、そんなわけで三選ということにした。掲載の条件は現在も入手しうることである。-Overture-公式には「星間戦争SLG」という題目らしい。その名の通り、地球を根城とする地球統一連邦を筆頭に、数々の星間国家が覇権を争い、あるいは和平を目指すというゲームである。登場する軍務官(全て固有グラフィックを有する)の数は100を数え、数々のシナリオとエンディングが見事に揃えられている。いった物量的な面だけをとっても無償というのが本当に信じられない。ところで、タイトルの末尾に"overture"すなわち「序曲」とあるように、本作はシリーズの第一作とすることを企図されたものである。残念なことに、最後のアップデートから10年以上が経過した今も、続編がリリースされる見込みは未だに立っていない。本作に登場する勢力の筆頭は前掲の地球統一連邦であるが、連邦はその広大な版図に加えて、三つの行政区(それぞれプレイ可能)を支配下に置いている、文字通り圧倒的な銀河の盟主である。この連邦側保守勢力と、本作の主人公とされるセレスティア共和国を筆頭とする改革勢力とのせめぎ合いが一つの軸となろう。それぞれのプレイに物語りを読み込める、そんな素晴らしい作品である。一つ蛇足を申せば、連邦軍務官のヴィーカ・カザロフ少佐は、私が初めて見初めた二次元のキャラクターでもある*2。最後に、本作は10年以上前のものであるため、現在主流のOSではなかなか動かしにくいかもしれない。私のWin10マシンでは希にクラッシュするものの動かないことはない、という程度である。次にWindowsがメジャーアップグレードされた折には動かなくなることは必定、XPの仮想マシンを導入したくなる。*1:GBAを欲しいとねだった私に父親曰く「あんなのは画質が悪いからPCでやったほうがいいよ」と一言。その後の人生が方向付けられた瞬間であった。アレな育てられ方をされたものである。標記の件、随分懐かしい(そして見ていない)タイトルがランキングに上がっていたので見てみると、GW限定の無料配信とのこと。http://blog.nicovideo.jp/niconews/71712.htmlそんなわけで気晴らしに観てみた。これがこの時期にあったのか、という驚きを禁じ得なかった。私が観たのは2009年配信版とのことで、再構成前の「涼宮ハルヒの憂鬱」はその3年前に放送されていたらしい。いった、恐らくは2010年代以降必ずしも肯定的な文脈のみで語られないみなさんの実力が初めて分かった。この仕事があったから許されて/騒がれていたのか、と。京都アニメーションはそれ以降も基本的には肯定的なシンボルかな。いう形でインスピレーションを刺激されれば、秋葉原のホコ天を占拠してコスプレをしてゲリラ的"ハルヒダンス"に興じ、警察官に追い散らされるということもまたあろうというもの。それだけの力のある創作だと思う。時代の要請というのも本当にあるのかもしれない。翻って、同じように一つの時代のシンボルとなるようなものはどんなものが挙げられるだろうか。railgun*2、まぁこの3つはキーワードとして入れてもあまり叱られないかなと思う。こんな具合に涼宮ハルヒの憂鬱、という一つの大きな文脈の一端に触れられた訳だが、「奈々様」「ゆかり姫」の二つの文脈も今のところは私の中で歴史に属する。こんな感じで何かしら無料開放してくれたら嬉しいな。勉強になるし楽しいし。*1:"サムゲタン"を想起されたい。*2:たまに上がるアマチュア声優の生放送でも流れていたのがまぁなんとも。はてなブログPro上善如水がお酒なのですよ。アーカイブへいじーとじょうぜん。ブログを報告するスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。