個別指導の授業も残すところ、あと3回。個別指導の授業枠は残念ながら、とれないのです。現在、一度に3人の生徒の勉強を見ています。そのうち、2人は、なんとか自分の力で問題を解決する力がつきつつあります。2学期から個別指導の授業がなくても、大丈夫そうです。残りの一人は、すぐに「わからない。質問すること自体、悪いことではありません。実は、私は、ある尺度をもって生徒を見ています。ある問題を生徒に解かせる際、自分の力で解決できるレベルに到達していると思った場合には、やり方を含めて、一切教えません。自分の頭を使って考えさせる。ダメな場合はヒントを与える。問題の解き方を教えても、生徒のためにはならないのですね。結局は身についていない。今まで習った事柄を通じで、自分の力で分かろうとする。その姿勢がないと、学力UPは難しいと考えています。あと3回の個別指導で、「どこまで自分の力でわかろうとすることができるようになるか。本日は個別指導の後、中3「数学」。実力テスト向けの問題2枚(1枚のみ解説)をさせてみましたが、いわゆる入試力レベルの力が、つきつつある生徒、まだまだの生徒、ばらつきがあります。夏休みは、ちょいと鍛える必要が大ありです(笑)。んなことから、約30分ほど「理科」を!光速、音速の話から、光の屈折(レンズ・その他)について、雑談形式の説明をちょこっと。(画像)説明オンリーでしたので、あとは自分で問題演習をするかどうかです。