Mariko3歳0ヶ月。Day氏の授業を取ったことがあったのですが、Day氏が言っていたことで、今でも強く記憶に残っている言葉があります。features)があり、学習者によって、その捉え方も習得順序も異なるつまり、ある学習者とっては、下の文のように”-s”が(太字で書かれてあるかのように)突出して見えるけれど、そのように感じない学習者もいるということ。appleS.複数形のSに気付き、すぐ習得してしまう人と、なかなか気が付かず習得するのに時間がかかる人がいるということです。その結果、リーディング(あるいは文法)の上達度も違ってくる、というお話でした。Smileを観察していて感じますが、リスニングでも同じことが言えると思います。習得順序に関わらず、Smileにとって、響きが気に入ったもの、目立って聞こえるものは、比較的早く覚えてしまうと感じています。下の発語もその例で、繰り返しインプットがあった訳ではないのに覚えてしまった表現です。オヤツを一緒に食べていたら、唐突にSmileがポツリ。No.(ううん)10日ほど前に読んだきりの絵本のフレーズだったので、びっくり。wish〜”(〜だったら良かったのに)のような仮定法過去は、Smileには概念的に難しいと思っていたので覚えて使うとは思っていませんでした。〜すべきだった)”という表現がSmileの口から出てきたので、これまたビックリ。プリスクールの帰り、いつもはバスで寝てしまうのが、その日はバスの中で寝ずに絵本を読んだりお話していたSmile。Japanse.(うん、ディズニーチャンネルを日本語で観たいの)これも、意味を分かって使っていたのかは分かりませんが、何となく会話になっています。いずれの表現も、繰り返し会話に出てきた訳ではありませんが、Smileの中で「かっこいい」とか「使ってみよう」とか、他の表現よりも突出していたのかもしれません。Enhancement)。AM親子の会話集、とっても参考になります。前の、子供の間違えにどう介入するかも興味深く拝見しました。私も気になってたことだったので、うんうん頷きながら読ませて頂きました。コメントをキャンセルコメントを入力してください。以下に詳細を記入するか、アイコンをクリックしてログインしてください。アカウントを使ってコメントしています。アカウントを使ってコメントしています。アカウントを使ってコメントしています。アカウントを使ってコメントしています。新しいコメントがついたらメールで通知。meMariko子育て毎日、ときどき英語の先生。これは、2012年9月に生まれた、娘Smileのバイリンガル生活の記録です。語りかけ、絵本の読み聞かせ、プリスクールでの様子を記しています。31Subsribe新着記事をメールでお知らせします。メールアドレスキャンセル投稿を送信できませんでした。メールアドレスを確認してください。メール送信チェックに失敗しました。このブログではメールでの投稿共有はできません。