support黒板の前に立つということ2016-05-13一年前の今頃、私は中学校にいました。英語の教員になることを夢見て、母校の中学校に実習に行っておりました。今年度は5月30日(月)から始まるところが多いようです。実習1日目から、実習生同士で「○○先生」と呼び合い、生徒はもちろん、先生方からも「先生」と呼ばれます。それまでずっと学生気分だった私は、「先生」と呼ばれ、「ああ、今日から私は先生なんだな。」と、背筋がピーンとなったのを覚えています。実習2日目から授業をさせていただいたのですが、早速「先生、つづりが違うよ~。」と一年生に指摘されてしまいました。私は有難いことに、指導教諭の受け持つクラス数と、授業時間数をまるまる頂いたので、授業をすることに対して緊張しなくなったのですが、授業をこなす毎日で、生徒の名前が全然憶えられませんでした。教科のことで頭がいっぱい、授業以外で生徒と触れ合いの時間をもてていませんでした。教育実習を経験して、私はこう思います。専攻する教科の授業を、実習の殆どに充てることは大事だが、クラスルームコントロールのしかたや、生徒指導について、他の先生から見て学んだり、実践したりする時間も教育実習には必要なのではないか?と。今、実際に私は塾生を指導する立場にあります。塾生へかける言葉を思いつきで発することはしません。それは、塾生が自立することを目指しており、本人に考えさせる言葉かけをしなければならないからです。