体験プログラムモンテッソーリ教育モンテッソーリ教育は、いまから100年ほど前、科学者であり医師であったマリア・モンテッソーリ博士が考案した「子どもが生まれながらに持っている力(自己教育力)を信じ、自立を助ける」という画期的な教育法です。育む内容はすべての子どもにあてはまるとし、1907年、独自の教育法をとりいれた幼児教育施設「子どもの家」をスタートさせました。以来、長い実践の中で世界をリードする人々が数多く育ってきています。モンテッソーリ教育は子どもから出発した子どものための教育ですから、一人ひとりが持って生まれた能力が十分に発揮されていくのです。自己教育力とはマリア・モンテッソーリは、子どもを観察する研究において「子どもがさまざまなことに対してきわだって興味を持つ時期」があることを発見しました。これを「敏感期」と呼んでいます。敏感期に見合った環境が子どものまわりにあれば、子どもはそれを吸収し、自分のものにしていくことができるのです。この吸収力、教え込まれなくてもできるようになる力のことを「自己教育力」といいます。「教え込まない」という教えモンテッソーリ教育は「学び」を教え込みません。教師は、子どもが選んだことを見守るだけです。使い方がわからなかったり悩んだりしたら、お手本を見せて伝えます。「それは違う」「こうしなさい」ということばも使いません。子どもが「自立」に向かって成長する力を信じ、子どもの主体的な活動を制限せず、自由な環境を保つことがモンテッソーリの教えだからです。自由にあそぶ!自分から学ぶ!育ちのための「環境」が整っているから子どもに自由が与えられます。その自由の中で子どもは自分の今の育ちにフィットする活動を自分で選び、かかわっていきます。誰かに指図されるのではなく、自分で考えて決める。決めたことに全力を注ぎこむ中で自ら学ぶ姿勢が身についていきます。クランテテの信条です世界で初めてのモンテッソーリ教育施設である「子どもの家」がローマに開設して100年以上、この教育は継続されてきました。社会は年々大きく変化しています。クランテテはモンテッソーリ教育を開設当時のまま継承しようとするのではなく、いまを生きる日本の子どもたちに合ったより良い教育へと進化させたいと考えます。その考え方とメソッドは、株式会社学研ホールディングスの出捐(しゅつえん)によって設立された、日本モンテッソーリ教育綜合研究所における長年の研究と実践の成果に基づいています。モンテッソーリ教育綜合研究所は、株式会社学研ホールディングスの出捐(しゅつえん)によって1976年に設立され、以来30余年に渡り日本におけるモンテッソーリ教育の研究と普及をリードしてまいりました。世界130か国以上で実践されているモンテッソーリ教育の普及活動をするとともに、子ども達の健全な育成を目的に次のような事業を行っています。※1の通信教育による卒業生は約3000名にのぼり、日本国内はもちろん世界の教育現場で活躍中です。クランテテ・アフタースクールが紹介されました。クランテテが、ワールドビジネスサテライト(テレビ東京)で紹介されました。(2013年11月8日)『朝日新聞』(3.3夕刊)にて紹介されました。『日経DUAL』にてご紹介いただきました。『ReseMom(リセマム)』にて、一日保育体験の様子をご紹介いただきました。