教育とは~寺子屋の20年目の半分が終わった。ここ数年、急に忙しくなり、ここ数か月、初心を忘れないようにと何かに促されているように戒めのような日々が続いている。単なるコミュニケーションの道具だ。言い続けて20年という日々が過ぎている。「トムはピアノを弾く」と「ビルはピアノを弾ける」だとすれば、どちらのほうが上手にピアノを弾くのか・・・と聞いてきた。ほとんどの人の頭に「????」が浮かんだに違いない。私たちの頭にも同じように「はてな・・・」とつぶやかれている。笑このような質問が質問だと思っている子どもたちが増えている。この文章だけではわからないし、日本語でもそこまで伝わらないことを説明するのだけれど、納得はしてもらえない。―そして、そんな質問をする生徒は全てにおいてそんな質問をして首を傾げていることが多い。私は、少し話をしてみる。自分で「私はピアノを弾く」という人と「私はピアノを弾ける」という人なら「弾く」という人のほうが上手なんじゃないかなぁと思う。この例文のように、他人が評価しているなら・・・「できる」という言葉があるほうが「できる」気がする。本当にできる人は、謙虚なので「できる」とは言わないことが多い。弾く習慣があることを伝えれば十分なのだ。「弾ける」と言う必要はないことを知っている。自分のことを言うのなら、「弾ける」ではなく「弾く」。「弾く」よりも「弾ける」と表現するのだと思う。そんなことを先日も話してみた。私たちの仕事は、今、何かをすぐにわかってもらうためのものではないと私は信じている。答えが返ってくるわけではないことーだから、自分でも考え、調べ、学ぶ努力を続ける必要があることを伝え続けたいと思っている。「学び方」、「考え方」がわからない子どもたちが増えている。正解があるとは限らないことのほうが多い。考え、たくさん学べる環境づくりをこれからも続けたいと思っている。それが、私が受けた「教育」であり、「社会貢献」だと信じている。ローマの政治家、また哲学者でもあるセネカの言葉だ。この仕事を始めた当初から比べると頻繁ではなくなってきたけれど、「他から多くを望む」割には、自分の努力の仕方を知らず、動かない子どもたちに出会う。「他に多くを望む」けれど、自分たちは動かない大人たちにはいまだに多く出会う。いう大人も子どもも質が悪いなと思うのは、そういう人たちに限って多くを望んでいることに気が付いていないからだ。いう人に限って、自分を棚にあげて、私を「理想家」だと思っている。私は「学歴なんてなくても」とは思わないし、「1番になるのではなく、たった1人のかけがえのない存在に」なんて聞くと鼻で笑う。それこそ、絵にかいた「理想」であって、それを仮に実践したとしたら、人生は、より一層険しくなることが予想される現実を子どもたちに伝えない大人にそういう「理想」をさも正しいかのように言う人が多くてー苛立ちをおぼえる。いう人に出会う度、現代人たちは、不幸だなと思う。セネカの言うように貧しいと感じる。自分の今に満足できないのではなく、今自分が持っているもの、できること、するべきことを見極めて、次のステップを考えることができないーそれは、「したいこと」「ほしいもの」ばかり追い求めるからでもあり、追い求めてしまう理由かもしれないと思う。先日、インターネットで「東大院を出てもUターン」という記事を見つけて思い出したことがある。私が塾を始めることに決めたとき、ある地元の名士に「ここでは、それくらいしか英語を生かす仕事はないですものね。」と言われて、憤り、同時に落胆したときのことを...。私は、幼いころから見ていた夢を、父とけんかしてまで実現させようとしていたときである。私の中でこの仕事は、28年間ずっと努力し続けていた目標であった。それは「松阪」という場所で実現させなければならないものだったのだ。私は、そのために必要だと思う学歴を手に入れ、1番を目指していたわけではないけれど、自分の力で、与えられた場所で、与えられたものを使って、夢の実現を目指し続けていた。「学歴なんて」といい、「1番ではなくてオンリーワン」なんて言いながら・・・「自分のしたいように」と子どもたちに丸投げして、努力することや人生なんてつらく感じることのほうが多いことを教えない大人には、私はなりたくはない。学歴はあって悪くない。1番になる努力はしたほうがいい。言って、学歴がなくてはならないものではないし、1番になれなくてもいい。学歴を持っている自分も持たない自分も、1番になった自分も、なれなかった自分も、学歴のある他人や学歴のない相手や1番の人や1番になれなかったほかの人と同様、今いる場所で、できることをし、努力を続ける人であれば、大切にされてしかるべき存在であり、皆、素晴らしい。少なくとも私は、そう教えられて45年以上生きてきた。多くを求めるのではなく、今あるものを大切に思える人が本当は一番豊かである。―自分の今持っているものをまずは見極めて大切にできるようになることを子どもたちには勧めたい。学歴がなくとも、1番でなくても構わないけれど、それが人生をより楽に楽しくしてくれるわけではなく、何にしろ、人生に楽な道はなく、自分自身が、自分自身で楽しむための、また周囲の人をも楽しめるようにする努力を日々続けることが、豊かさの、そして幸せへの近道であることを子どもたちには知っていてほしいと思う。その「楽しむ」ための努力は自分でするべきものであること、人に与えられるものではないことをしっかりと伝えていきたい。~今年も、高校3年生の正規授業のすべての過程が終了した。毎年言っているのだろうけれど、今年の高校3年生は格別だった。自分たちの意見を持った素敵な女子、そして考える力を持った優しい男子がそろっていた。中でも、印象的だったお話を1つ。英検にも英作文が採り入れられ、大学入試の英作文の課題にも短くても自由英作文が増えている。「エレベーターに閉じ込められることになって、1人だけ一緒に閉じ込められる人を選べるとすれば、あなたは誰を選びますか。その理由2つとともに書きなさい。私が真っ先に思いついたのは、その時間を一緒に過ごして、不安をかき消してくれる人だった。彼の同級生女子は違っていた。―理由は、私のようにいつかは誰かが助けてくれることを前提とし、閉じ込められる時間の不安の払しょくではなく、自衛隊なら自力で脱出する方法を知っているだろうから、そして、大物の権力者が一緒に閉じ込められたら周りの動きが迅速になって早く出られるはずだから・・・だった。授業後、谷さんにも同じ質問をしてみたところ、彼女も女子生徒と同じ発想をしたことに、私は衝撃を受けた。「先生は、まず誰でも信じて受け入れることから始めるけれど、私はそうではないから。私は、実際に「エレベーターに閉じ込められる」経験をしたことがあるけれど、そのときも、そのうち誰かが助けてくれることを信じて疑わなかった。高校生で、仲間が大勢いたからということも大きいけれど、自力で脱出しようなどという考えは微塵も思い浮かばなかった。谷さんの言っていることはおそらく正しいー私は、とにかく誰でも、まず信じることから始める。自分を信じてほしければ、相手を信じることから始める。自分を愛してほしければ、相手を愛することから始めるのが、私の処世術である。一方で、私は、女性であることを渋々でも受け入れて、折り合いをつけて生きてきた。自分のできることを知っている。それは、同時に自分のできないこともわかっている。今、自分のあるべき姿に何も感じないわけではないけれど、飽き足らずも納得して生きていくことを知っている。自分の分相応―を基準として生きていくことを教えられている。「自立する」ことを、私は、人に頼り頼られる人になることだと信じている。頼るばかりではダメなのは当たり前だけれど、人に頼られるばかりでもダメなのだ。頼り、頼られる「お互い様」であることが「自立」の第一歩だ。一方で、頼らないし、頼られない人を自立しているとは思わない。それは「孤立している」というのだ。私は、おそらく時代の差が大きくて、考え方の差があるけれど、谷さんも高3女子も、自分の分相応を知りながら、自立した女性たちだと感心した。彼女らは、自分たちなりに外に出ることを考えながら、自分に足りない力は人の力を借りることを考えられる人だと思う。思いがけず、「英作文の課題」は、心理テストになってしまっていた。(Y.K)*てらこや新聞164-167号は2019年3月15日に発行されています。女性はティーバックのようなもの。熱湯につけるまで、それがどんなに濃い(強い)かわからない。―エレノア・ルーズベルトの言葉だ。何度も書いているけれど、私は、フェミニストではない。専業主婦が私の見果てぬ夢である。私は、家でクッキーを焼きながら夫の帰りを待つ妻になりたかった。一方で、私のイメージする専業主婦は、専業じゃないーという話もある。私の専業主婦のイメージは、自分の母だからだ。私の父は個人事業主で母は専従者と呼ばれる、その仕事を支える人でもあったから、現実には主婦を専業としているわけではなかった。母は、いつも私たちが学校から帰ると家にいる人で、私の子どもの頃のおやつは母の手作りかもらいものーそれがなければ、おやつなどなかったし、母は、子ども5人だけではなく、下宿人も居候もいた大家族を切り盛りする主婦であった。私は今でも自分のおやつは、ちゃっちゃと自分で作ることがよくある。見よう見まねで料理もお菓子作りも当たり前に覚えていた。母は、忙しさにかまけて、私たちに生きる術を教えることを怠ることはなかった。私は小学3年生には津まで習い事に一人で通い、高校生のときには自分でお弁当を作り、試験中だからとか受験生だからということでほかのことを免除されることなどなかった。我が家では学生である間、「勉強すること」は当たり前であり、それをしたからと言って、褒められることもなければ、何かをしなくていい免罪符になることもなかった。父は、母の「妻」として、「母」として、そして「社会人」としての貢献を素直に認めて、感謝を言葉に、そして態度に表すことを怠らない人だった。「ぼくの仕事は日曜日にお休みがあるけれど、お母さんの仕事にはお休みがない。」だから、皆が助けることを忘れてはいけないと、事あるごとに私たちの前で口にし、日曜日には外食に連れて行ったり、子どもたちでも準備ができる料理をリクエストしたり、朝、幼稚園に私を送っていってくれたり、長い休みにはたまった仕事をもっていきながらも、必ず私たちを旅行に連れていく...自分の下着がどこにあるかも、リモコンが現れる前には、テレビのチャンネルさえ母に変えてもらっていた昭和一桁生まれの父だったけれど、今考えれば「イクメン」の走りだったのかもしれないと思う。私は、「主婦」も立派な社会貢献であり、仕事だと思っている。その立派な仕事するチャンスを得ることができなかった自分だからこそ、ほかの形で社会に貢献しなければならないと思って、日々努力を続けている。私は、女性だからできることをしたい。いう意味では男女同権を目指す人なのかもしれない。私は、自分の大切な人たちがきちんと自分たちの働きを認め、かけがえのない人だと思ってくれたらそれでいいと思っている。それが許される環境にいられることに感謝できる人でありたい。ときどき、キャリアを積むことしか選択肢を考えられない現代の女の子たちに、「亀井先生みたいになりたい」と言われることに違和感を抱く私は、何度も言うけれど、今でも専業主婦になりたいと思っているのである。~日常に追われる日々が続いている。幸運は準備万端なところに訪れることはわかっていても、気が付くと1日が過ぎているーそんな日々がここ2年程続いている。した瞬間、幸運が目の前に現れることがある。チャンスの神様は前髪しかないという。チャンスは通り過ぎてしまったら、後ろを捕まえるのが難しいー。チャンスは何度も巡ってきている、それに、気づかないのはチャンスではない・・・なんて開き直るようになってもう10年ほどが経っている。大学ではポルトガル語を学び、大学院では行政学―何も考えていないようで、私の中には、地元に戻ることを前提とした選択だった。今、私は自分の夢を叶えている。日常に追われながら、30代の間ずっと苦しみ続けながら、少しわきに置いていた20代のころと同じ心境を、45歳を越えて取り戻している。「10年先を見据えて、明日死んでも後悔のない人生を」30代で自分をある意味見失うまでの私のモットーだった。30代は過酷でその日その日が自分の能力を超えているような気がして、逃げることを必死になって考えていたような気がする。気が付いたら、また、自分を取り戻しつつあると感じる今日この頃。40代は、かなり過酷だけれど、とても楽しいと感じている。そんな中、国は小学校での英語の科目化、プログラミング授業が導入されることを決め、世の中ではますます英語熱が高まり、プログラミング講座も人気だ。グローバル化に対応できる人材育成をしたいらしいけれど...一方で、母語で自分を表現することもできず、簡単な計算もできない子どもたちが増えている。自分の誕生日が言えず、学校の場所を説明できない、自分の家の電話番号も住所も書けず、持ち物の確認もできないー忘れ物や失くしものをしたのはおばあちゃんのせいで、遅刻はママのせいーそんな子どもたちが英語やプログラミングを学んで、本当にグローバル化に対応できる人となるのか・・・私は疑問に思うばかりだ。大学院で学んだことを思い出す。グローバル化はローカル化と同時に起こる。ローカル、地元、自分の生まれ育った場所を大切にできない、自分を育ててくれた人や環境に思いを馳せられない人や地域にグローバル化は訪れない。