14号館3階D302教室ドイツの大学においてEMIで展開されるプログラムがもたらす民俗誌学的問題点につき、フライブルク大学で長期間に渡りケーススタディーを行った。その結果、EMIがもたらす問題の多くは、教師や学生が英語を使用することだけに起因するのではなく、EMIにしたがゆえに起こる学生の多様化・多言語化に大きく起因することが分かった。その解決には、受け入れ地域の言語文化環境が重要な役割を果たすことも明らかになった。EMIで授業を受けた学生が、プログラムの質の向上のためにはプログラムをどう改善してゆくべきだと考えているのかについて調査したが、その結果も併せて紹介する。E-mail:tori[at]rikkyo.ac.jp※E-mailアドレスの[at]の部分を@に置き換えてください。