2016年2月9日、国語や算数などの教科学習の中にプログラミングを取り入れた研究授業を公開した。算数では素数を探すプログラムを作成したり、図工ではプロジェクションマッピングを用いたオリジナルの劇を発表し合うなど、1年生から6年生までの全学年でプログラミングを活用した授業を実施した。同校では、教科学習において児童の思考力、表現力を育成する手段の一つにプログラミングを活用することで、児童の自己表現力の育成を目指している(関連記事)。写真1●4年生の図工の授業。品川区のICT活用実践校に指定されており、プログラミングやICTを活用した授業研究に取り組んでいる。同校の取り組みで特徴的なのは、全学年、すべての教師がプログラミングの授業に取り組んでいることだ。専門家の指導や定期的な校内研修会を開催しながら、教科学習におけるプログラミングの活用について教師主導で進めている。公立小学校の教師が考えるプログラミングを活用した教科学習とはどのようなものか。京陽小学校の公開授業の事例を一部紹介しよう。低学年:デジタル表現を楽しむことを重視123451/6最新記事シャープの電子辞書「Brain」に英語学習機能などを強化した3製品2020.01.14「コンピューティング」でイノベーションや豊かなライフスタイルに貢献したい2020.01.08小中学生がマイクロビットで「モノづくり」――キッズ・プログラミングコンテスト2020.01.06「日本での生産とサポート」を掲げ、法人需要に斬り込むレノボ・ジャパン2019.12.20出雲で披露。