「川の字になって寝る」という言葉に象徴されるように、日本においては伝統的に家族の濃密な交流の中で子どもの自我が形成されてきました。戦後、間取りが壁とドアによって仕切られ子ども部屋が作られるようになるという変化に伴い、親子の交流パターンもまた変化してきています。このことによって、子どもの自我発達にどのような影響が生じているのでしょうか?今回は前回に引き続き住環境の変化と子どもの自我発達との関係について、より深く考えてみたいと思います。幼児教育についても講演「モンテッソーリ教育の再考」とワークを行います。講演に加えて,グループ・ワークでの体験により、実感として内容を理解できるように工夫されています。