ビジネスマンのキャリアとスキルの向上を応援するブログスマートフォン専用ページを表示ビジネスマンのキャリアとスキルの向上を応援するブログ現代の不況に立ち向かうビジネスマンを応援するブログです。キャリアアップやスキルアップに役立つ情報や、ビジネスに纏わる話等も提供出来ればと思います。ニュース「御社が第一志望です」に効果はあるのか。そもそも企業はなぜ新卒一括採用を行うのか・・・。採用する側のルールに従わざるを得ない就活に疑問を抱いた学生らが2011年11月23日の"勤労感謝の日"に、都内で「就活ぶっこわせデモ」を行う。デモを主催する「就活に疑問を持つ学生の会(仮)」の小沼克之氏によると、きっかけは「外国人の友達から『なぜ日本では卒業後すぐ就職しなければならないのか』、『インターンやボランティア活動をしたあとではダメなのか』と聞かれ、疑問を持った」こと。デモを通して訴える相手は、「経団連と政界、そして地域社会」だ。「就活に苦しめられている学生がいること、ちゃんと声をあげている学生がいることを知ってもらいたい」と語る。実行委員会にあたる「就活に疑問を持つ学生の会(仮)」には現在、20数名の学生が名を連ねているという。「メンバーは実際に就職活動中の者、内定をもらった者、そして私のように卒業後、起業を考えている者などです。なかには、すでに『脱・就活』してしまった人もいます」と小沼氏。「企業のなかには『説明会に出ていない人は採用しない』、『何人以上OB訪問をしていない人は採用しない』というところもあって、皆、こうした制度を変えたいと思っている」と話す。小沼氏ら主催者側には現在、ツイッターなどを通じ「批判と賛同、そして煽り」のコメントが多数寄せられているという。就活ぶっこわせデモQ1.就活デモに参加するのは、就職できない無能ばかりである。自分が就職できないのを社会のせいにするな。→労働市場による淘汰の問題がだんだんに進行しており、「超有能」な人以外が淘汰されているのが現実である。それがいままで就職できた層にも進行して、デモが起こるまでに若者の怒りが醸成されたのである。Q2.デモなんかしているやつは誰も取らない。→就職できないという問題について異議を申し立てているのであって、まず社会問題ありきである。→デモは憲法上認められた当然の権利であり、デモがマイナスになる世の中のおかしさに気付かなければならない。これはひいては「なにも文句を言わない人間がほしい」という傲慢な企業の戦略である。文句が言わない人間がほしいなら、ロボットを雇えばいい。→昨年の代表はじめ、参加者の多くは内定を得ており、事実誤認である。Q3.じゃあ起業すればいいだろ。→人脈も金も技術もない新卒の学生に起業せよとは酷であり、現実的でない。→新卒ブランドを失った学生は、リスクを晒されざるを得ない起業を一律しなければならないというのは酷であり、現実的でない。→そもそも就業可能人数が減っているということは、社会にそれだけ需要がないということで、起業しても根本的問題は解決されていない。→就職ができないということは、「職が減っている」ということであって、それは社会的問題である。起業という選択肢もあるよ、ということで、その社会的問題を見えなくしている。→「起業すればいいじゃん」という言葉には、問題を問題として認識しようという真剣な態度がうかがえない。Q4.デモやる暇があるなら就活しろ。→個人の問題と社会の問題をすり替えている。→就活やる暇あるならデモしろ。→デモすら出来ないくらい就活に時間が割かれるなら、それこそが問題。金も技術もない学生が生きていく手段は、就活しかない。生存のために強制されている。→就活しなくてニートになったら、それはそれで非難を受ける。結局、社会から「職を得よ」という圧力がかかっている。→「自由」と「自由競争」を履き違えている。就活しないことも自由だ、といって、多くの学生が就職できないという問題から目をそらさせようという力がある。→社会全体の雇用不安が、学生を一般企業への「就活」へ強制的に駆り立てている。Q6.どこに怒っているのか?→就職しなければ生きていけないのに、就職ができない社会構造に怒っている。→デモは必ずしもどこかに何かを要求するという性質のものではなく、自分たちがこんなに苦しんでいるというだけでもデモとして価値がある。→社会構造がもたらす時代の閉塞感、生きづらさの感覚に対して怒っている。→参加者によってさまざまなので一言ではまとめられないが、「就活」に対して怒っている。→「就活ぶっこわせデモ」統一見解としては、「経団連」や「国家」といった具体的な標的はつくらない。→どこが悪いかの分析を学生にやらせても意味がない。それを実行する権力もなければ、それを具体的に指摘する社会的背景も持っていないからである。そのような分析は有識者に任せるべきで、有識者による積極的な議論を呼ぶ程度まで運動が盛り上がることが大切。その意味で、何が具体的にどうしろ、と言わないデモには価値がある。Q7.社会をどうしたいのかわからない。→デモの参加者は確固たる「社会をどうしたい」という思いを持って参加しているというよりは、それぞれの思いから参加している。→学生の立場からは、「私たちは困っている」という各々の思いを伝えて、積極的議論を生むことこそが目的だと考える。「社会かくあるべき」という統一見解は、就活デモとしては準備していない。→もっと良い社会を作るためのビジョンや方法を、一緒に考えてもらいたい。Q8.優秀な奴には氷河期も関係ない。→労働市場による淘汰の問題がだんだんに進行しており、「超有能」な人以外が淘汰されているのが現実である。それがいままで就職できた層にも進行して、デモが起こるまでに若者の怒りが醸成されたのである。Q9.デモをしてもなんの解決にもならない。対案や解決策を用意しなければダメだ。→現実問題として、学生が雇用問題の原因究明や解決策の模索をしたところで、なんの解決にもならない。→まず行動し、目立ち、大きく議論を呼ぶことが大切である。世間に広く議論してもらうほうが、現実的解決に資する。いま、学生がこんなに困っているぞ!と示すことが、我々学生の仕事である。→そもそもデモの本分は問題提起と社会喚起であるから、解決策や代案をデモに求めるのは見当違いである。Q10.どうせ左翼だろ。