教師が感じる働きがい教師の働きがいについて教師のうち、精神疾患を理由に休職する人が6割もいます。中途退職者は年間1万人以上となり、教師は働きがいを持てないというイメージを持っている人も少なくありません。働きがいを感じることができない教師というのは、職務特性や多忙、生徒や保護者、教師同士の人間関係、評価が原因であることが多いです。教師を追い込むような環境が、働きがいを感じることができない原因につながりますが、学校によっては異なります。立場によっても異なります。実際に、学級担当をしている教師は、担当していない教師と比較するとストレスは高くなっていますが、働きがいも高いです。教師の働きがいは、給料の高さや労働時間の問題ではありません。年齢や性別によって教師の働きがいに影響を及ぼしていますが、その影響は小さく、最も影響が大きいのは学校特性です。職場の支持的風土や学校の落ち着きなど、学校特性が働きがいに影響を与えており、特に地域連帯を重視している学校はマイナスの方向に影響し、郊外の住宅や中心部にある学校も働きがいに対してマイナスの影響を与えています。内発的な働きがいと外発的な働きがい強い不満を持ちながら、一般企業と比較して「仕事が楽しい」、「生きがいを感じる」などの内発的な働きがいを感じている人も多いです。「仕事を続けたい」、「満足している」という人も多くいます。子供のためにと内発的な働きがいを支えにして、長時間労働や職務負荷のストレスや不満を抱えながら教師を続けている人が多いですが、働きがいは内発的と外発的のバランスがとても重要です。内発的な働きがいを感じている教師が多い学校は、学級や授業など自分の理想を叶えるために教育に熱心に取り組む人が多くなりますが、学校組織の一人としては仕事に興味を示さないことにつながる可能性があります。そのため、教師が描いている理想と現状のギャップを埋めることが大切です。労働時間を削減したり、業務量を減らすだけでは働きがいにはつながりません。それぞれの学校で目標を明確にし、教師ひとりひとりがその目標を目指すことによって内発的な働きがいと外発的な働きがいのバランスがとれます。社内に“一体感”をつくるこれまで長く経営をされてきた方の中には、社会も会社も大きく成長することを目指して一丸となっていた高度成長時代からバブルがはじけるまで、社内が活気づいていたことを鮮明に覚えている方もいらっしゃるでしょう。あの頃は社内に“一体感”があり、会社といわず社会全体が活気づいていました。それを支えていたのは、多くのモーレツ社員でした。社内を活性化するキッカケ創り経営者の代表的な悩みに、社内に活気がない、社員がなんとなく元気がない、常に仕事や時間に追われている、組織間に交流がなく事業の幅が広がらないなどがあります。そのため、社内を活性化させるニーズは多く、検討している企業も少なくないでしょう。社内を活性化させることで、文字通り「会社を元気する」ことができますが、どこから手を付けて良いものか思いあぐんでいるケースも多くみられます。そこで、今回は社内を活性化...2017/02/16ランキング,スタッフ・アイズ新刊本のご案内こんにちは、元気な会社をつくるプロジェクトの山本です。9月14日に私の新刊本が発売されます。日本人の80%は不安遺伝子を持っているという研究報告があります。この報告によるとアメリカ人は40%前後です。アフリカ人は27%です。強い社員を育てる育成法2前回の原稿では、自己報酬追求型の社員を育てるための3つのトレーニング法のうち、1つ目である「認められたい気持ちを充足するトレーニング」について解説しました。今回の原稿では残りの2つの原稿について解説します。2つ目のトレーニング法は、「自分自身を満足させたい気持ちを充足するトレーニング」です。生き方・働き方にシフトすることが、経営者自身のメンタルを安定させ、社員のメンタル問題を解決し、ひいてはESを向上させCS向上にもつながる方法だという観点からご説明しました。