一斉指導コース一斉指導コース河浜塾一斉指導コースの授業を次の四つに大きく分けてご説明いたします。中学生科では、子供たちの学びのスタイルを意識した指導を重んじています。「学びのスタイル」は教える側の「教えるスタイル」から大きな影響を受けています。先生が「全部丸覚えしなさい」と言えば生徒はその文字列を覚えることによって知識を得るだけでなく、「丸覚え」という学習方法を身につけてしまうことになるのです。定期テスト対策では、試験前の丸覚えで、一時的に点を取らせる塾も増えています。「簡単に手に入れた知識は簡単に忘れてしまいます。」狭い試験範囲である中間期末テストでは得点できても、入試になるとなかなか点が取れないのです。実力を育てないと高校入試には太刀打ちできないということです。丸覚えも時と場合によっては、必要ですが、同時に、自立した学習方法を身につけることと、実力をつけるために頭を動かして理解することが大切だと私たちは考えています。したがって、そのために、一斉指導教室では工夫したプリントを作成して板書中心の指導を展開します。中間期末テスト前には、試験勉強の管理表を配って、自分自身で試験勉強を自己管理することに挑戦してもらって、先生がその方法を指導することにしています。時間の限られる個別指導教室では、ポイント説明や問題演習だけでなく、勉強の仕方についてアドバイスすることを欠かしません。プリントは授業を進めるためのものを中心に使用します。そのとき指導している生徒のレベルや弱点を意識して作成したオリジナルプリントです。テキストも教科書に準拠したテキストを採用してテスト対策に役立てています。際しては、高校の先生を招いた入試説明会を開催したり、スタッフのみが閲覧できる高校のデータバンクを構築。私立・公立の入試問題を分析した資料や・面接・小論文に対応する資料などを作成して、圧倒的な情報量を駆使した力強い進路指導を行います。合格の感動をつかむまで情熱的な責任指導を行います。現在行なわれている入試説明会は、佐伯区民文化センター・安芸区民文化センター・イオンモール祇園のイベントスペースの3箇所で、それぞれの地域でNPO団体を組織して地域の公立高校や私立高校の先生方に集まっていただき、学校の様子や進路指導の様子・クラブ活動の様子などを直接お伺いする会となっています。秋の保護者会は、入試ガイダンスと称して、高校入試のしくみや高校選びのポイント、さらには学校情報や入試情報について、映像や資料を使ってお話ししています。平素から各高校に情報提供をお願いしたり、お付き合いの中で得た情報は、まさに私たちが、足で稼いだ情報です。いずれにしてもこうした圧倒的な情報を駆使して他の塾では見られない強力な進路指導を行なっています。プリント」を作成したりすることです。プリント」にあると思います。その質・量ともに他の追随を許しません。このプリントは、中3の冬期講習会から使用され、その後の公立高校入試対策の日曜勉強会などで入試直前まで使用されます。6分冊で、選抜Iの対策になる「作文小論文」と「面接」の分冊には、過去の出題例のデータも網羅しています。私たちは、こうした取り組みが功を奏していることを実感しており、公立高校入試への合格率は今年も95%以上を目指しています。学習共同体のオリジナル検定は、昨年・一昨年と実施しながら、研究を進めてまいりました。6ローマ字検定」の4種です。小学生通常化のシラバスは、学校の教科書に準拠しており、使用するテキストもそれを意識したものとなっています。したがって学校で習う内容の少し前を進んでいくことを原則としています。オリジナル検定はこのシラバスとは別に、基本のシラバスと連動しながら、基礎基本をしっかりと抑えることを目的としています。検定ごとに独特の理念や指導方法で確実に基礎固めを行なうものです。指導の活性化や中学に入ってからの学力の確保も視野に入れた充実の企画であると自負しています。毎年4月には小6古墳見学が行われます。この企画は本物の古墳を見学することで「歴史」に興味をもってもらい、イキイキと歴史を学んでもらうための授業導入企画です。私たちはこうした「本物に触れ、生の体験をする」ことを小学生科のシラバスに盛り込んで、実体験を通して知識を裏打ちするイベントを行っています。い鳥」読書感想文コンクール、鈴木三重吉の足跡をたずねるミニ歴史散歩、「ミニ社会見学・宅配便を追いかけろ・トラックターミナル見学」などの体験企画を展開してまいりました。分数や少数の計算といった基礎的な学習や、割合の考え方など文章題や応用題の基礎となる部分に特に時間を多く配分し、中学に入ってからもついていけるように考えたシラバスを基に授業を展開しています。一人ひとりがそうした重要分野でのつまづきがないように最大限の努力をしています。中学受験をしない生徒の皆さんにとっては、自分の本当の学力はなかなかつかめないと思います。小学校での評価が、現在のような3段階や2段階の評価では特にわかりにくいと思います。当塾も受験をしない生徒たちにはのびのびと学習して欲しいという思いもあり、過度の競争をあおるようなことはしておりませんが、ただ平生の授業の中で、特に中学校との関連が深い分野だけは完全理解となるように力を入れており、中学生になって学力がよく見えるようになったところできちんと花開くように、また少なくともその基礎がわかっていて、それを活用できるように指導していくこととしています。オリジナル検定もそうした部分と連動した企画であると考えています。中学入試を目指す小学生受験科は、親の手を借りない自立型で、志望校や学力に応じた個別対応を心がけています。広島市周辺の中学校にターゲットを絞り、一斉指導と個別対応のバランスをうまくとっている学習共同体の受験科は、地域の総合学習塾としては異例の高い合格実績を持っています。親を巻き込み、子供をむやみやたらにプリント漬けにする受験のやり方ではなく、量とともに質を重んじた学習を展開しながら、子供たちを個としてとらえて、対話しながら着実に成長していくことを大切にしています。お父さんお母さんの協力は必要ですが、家庭であまりに手取り足取りの指導を行うことは、子供の自主性を損ない、自立の妨げとなると思います。そのことは、中学入学後の子供たちの学習のあり方の根本にかかわる大切なことだと考えています。現在、全国の中学生受験では、一部の大手塾の寡占化が進んでおり、多くの生徒を一つの教室に詰め込んで、わかる生徒だけを対象に授業が進んでいくという、はなはだ理不尽な授業が行われていることを、あまり良いことではないと認識しています。それは、まるで弱肉強食の大人社会をそのまま子供社会に持ち込んだような残酷さと、過度の競争によるゆがんだ人間形成を想起させます。私たちは、他との競争の前に自分自身との競争があると考えています。自分自身をスタートラインとして自分との戦いを始め、学び方や生き方を学びながら、人間として着実に成長する「受験」を目指しているのです。いった中学校へ毎年のように合格者を出しています。それから昨春統合移転した祇園教室においても個別指導で合格者を出しています。受験のためという色彩の強い少人数のコースになりつつありますが、元気に新たなカリキュラムで受験科をスタートさせます。technology.。