受験指導の振り返り➁K君の志望校は私立で、その推薦内申基準(単願)は、9科-27或は5科-15というものでした。合格には、「2学期迄の内申の底上げ」或は「基準に...多くの保護者の方から「ウチの子は勉強が分かっていない。」とのお話しを伺います。私達オフィスフォーは、開業以来「勉強の仕方」に関するご指導に腐心して来ました。いわゆる5W1Hの中のWhat、How、Whenを基本軸に、各々のお子様に合った「仕方」を追求し、その「仕方」を身に着けて頂きたいと思っています。「小さな」「歩み」でも「堅実」なものであれば大きな成果を生みます。お子様方には、それを経験して頂き、その事を実行出来た自分を評価し、将来のご自分の武器にして頂きたいと思います。勉強は学習者自身が主体的および積極的に学べているかどうかによって、学習内容の理解深化に違いがあらわれ、その結果が成績に関係します。そこで、お子様に主体的に姿勢を持たせ、その理解深化を進める為に、学習する事柄の定義や手順を、お子様自ら説明する機会を持たせる授業が必要だと考えます。オフィスフォーの授業は、講師中心のワンマンショーではなく、お子様=学習者が主役の授業になります。ことば・慣用句・ひらがな・基礎学習帳(教科学習の国語・算数)・作文(2年生~)・アルファベット・積み木(立体把握)・パズル・線対称図形切り絵(2年生まで)・ことわざ音読・点描写・百ます計算をやっております。こんなにたくさんのものができるだろうか、と思われるかもしれせんが、各々が計画を立てて後半の一斉活動が始まる時間までに、自主的に計画的に学習を進めています。これが、自立した自立学習態度を育てることにつながります。と3度の受験ご指導をさせて頂いたケースも数例出てきました。小学生でご入会されたお子様達が、在籍されたまま大学受験を迎えられるケースは、今後も増える見込みです。私共は、更に身を引き締めてご指導を行って参る所存です。元会員の方が来室され、進学先の高校、大学の話を聞かせて頂くことも多くなりました。来室されるのも喜ばしいことです。可能な限り長いお付合いが出来るよう努力を重ねたいと思います。