「差別選別の授業」だからです(笑)。わたしたちが導入した習熟度は「差別選別の学校」の中で置いてきぼりにされた子どもたちに焦点化していました。今はまったく違います。「個々の力にあった指導をするのが子どものため」ってなってます。それはほんとうに子どものためか。ほんとうは「個々の力にあった指導をするためには学力で子どもをわけるほうが効率的である」という理屈です。同質集団をつくろうとする。この発想はどこから来ているのかというと、競技スポーツから来ているように思われてしかたない。