軸にした様々な科目の連携による学び介護福祉学科では、介護実習を中心にカリキュラムが組まれている。実習に必要な学習を行い、実習での学びや体験から得た疑問を講義や演習で深める。講義と演習と実習を総合的に連携させ、知識と技術を習得できるようにしている。知識や技術を身につけるだけでは優れた介護福祉士とは言えない。介護を行う際「ただ何となく」ではなく、「なぜその方法で介護を行うのか」を理解した上で行動する力が確実に身につくように、演習科目では少人数制による教育の他に、基礎学力や討論力を身につけるための演習や講義も行っている。働き続ける力を身につける2年間の体系的な学びと教員のサポート体制により、介護福祉に対するより深い理解と実践の中で自らを高め、福祉の実現に応える人材になる力を養う。福祉の現場が求める実践力はもちろんのこと、介護の仕事に誇りとやりがいを持ち続け、介護福祉のリーダーとなる力を身につける。実習を軸に介護福祉の専門的知識及び技術を教授し、介護福祉士の国家資格の取得を目指し、国民の福祉にこたえる指導的な人材を養成する。●ディプロマポリシー(1)所定のカリキュラムを履修することにより、総合的な学力や豊かな人間性を身につけ、専門職として求められる高度な知識と技能を身につけている。(2)福祉・教育現場で必要とされるコミュニケーション能力を身につけ、現場ではさまざまな職種間の協働によるチームアプローチの重要性を理解できている。養い、さまざまな事態に的確な対応ができる力を身につけている、(4)日本の福祉や教育の現状を理解し、就職後も高度な教養や専門性を身につける努力ができる。介護福祉学科の教育目的を達成するために、次の目標を意図したカリキュラムを編成している。(1)体系的なカリキュラムにより、段階的に学生の力をグレードアップする。福祉)において、介護福祉専門職として、主体的に課題に取り組む力を身に付ける。(3)キャリアアップゼミでの、少人数、丁寧な教育、学生一人ひとりに応じた学習指導の中で、自らを高める力をつける。人間が好きで、いろいろな人にかかわりたい。誰かのために、自分を生かしたい。当てにされる自分を発見したい。人間のくらしや社会に興味がある。介護に関心や意欲があり、利用者からも学び、成長したい。更新1年生にパソコンを配布しました。