1年生37名と教員1名が本学を訪問されました。准教授が本学の概要を説明しました。それから、短期大学での研究やゼミ生の活動についても紹介しました。社会活動に関する要素が全て組み込まれています。みなさんも富山短大で研究をとおして、力をつけていってほしい。指導教員も、自ら行動する学生を全力でサポートします。その後、各学科の紹介を聞いていただいてから、2グループに分かれて、学内を見学してもらいました。・学科の説明や見学ができて、貴重な体験でした。実際に自分の目で見ることで、学科の特徴をよく知ることができたのでよかったです。・福祉学科の見学では、介護実習室や入浴実習室で、充実した福祉機器を見ることができたので驚きました。・新しい校舎は広く、とてもおしゃれでした。先生と学生との距離が近く、和やかな雰囲気でした。オープンキャンパスに参加したいです。[幼児教育学科]4月から、憧れの保育者になります!幼児教育学科2年生(本学2014年3月卒業見込み)の就職内定状況は、今年も順調に推移しており、2013(平成25)年12月26日(木)現在、就職内定率は88.0%に達しました。その他の児童福祉施設等となっています。)に、7名の学生が合格しました。本学における、今年度の保育関係の求人票受理件数は、富山県内、県外ともに例年より上回っています。保育士不足と言われている県外(関東や関西の都市部)からの求人件数の増加は顕著です。卒業生のほとんどが専門職として保育所等の児童福祉施設や幼稚園に就職する本学科の学生には、世の中の経済状況による影響を受けにくい特徴があります。このような就職活動の成果を支えるのは、次の要因であると考えています。'13」の開催期間中であったため、通常時よりも業務が多くありました。普段より献血者が多数来場されたそうです。そのような状況の中でも、ほぼ適切な業務を行うことができたため、職員の方に「今日はあなたがいてくれたから、献血に来た人が多くても多いと感じなかった」と言っていただけました。自分ができる仕事を精一杯行うことで、自分では、指示された内容以上の結果を出せたのではないかと思っています。午前の業務を終了する際に、粗品ストックの数が合わず、「献血者に受け渡す粗品を間違えたかもしれない」と指摘されました。午後の業務でも引きずってしまい、献血者に充分な対応ができていなかったかもしれません。「失敗したかもしれない」という不安を表に出さず、どの献血者にも適切に接するべきでした。(青い山脈、きよしのズンドコ節)【成果(気づきや学び)】くれは苑で健康体操を行いました。場所がデイサービスセンターだったこともあり、元気な方が多く、音楽に合わせて歌ったり、大きな声で掛け声を言ってくれる人も多く見られました。今回は1時間あったので、青い山脈3回→きよしのズンドコ節3回→青い山脈(レクリエーション.ver)2回→きよしのズンドコ節1回を繰り返して行いました。長時間にもかかわらず、楽しそうに健康体操をされていたので、私たちも楽しく健康体操に取り組むことができました。青い山脈の時にウォーミングアップで3回同じ体操をするのではなく、1回を発声練習を兼ねて「ヨイショ!」と合いの手を入れるレクリエーション.verにしてみるのも良いと感じました。今回は、曲より早く進行してしまう場面がありました。次回からは注意したいと思います。施設利用者の方は、車いすの方2割、普通の椅子に腰かけての方が8割と元気な方が多く、最初の青い山脈(3回)では昔懐かしい曲に楽しそうに歌いながら体操をしてくださいました。きよしのズンドコ節(3回)も途中タオルを使い、利用者さんの名前を歌中に挿入して体操をしました。この後、利用者の方たちが水分補給するために休憩をとってから、青い山脈(2回)と、きよしのズンドコ節(1回)の体操を行いました。利用者の方々から、「楽しかった、また来てください」と言っていただき、楽しんでもらえて良かったと思いました。青い山脈やきよしのズンドコ節の歌詞カードを持参すれば良かったのではないかと思いました。体が不自由な方には、大きな声で歌ってもらうだけでも体に良いのではないかと感じました。健康体操の時間ですが、30分ぐらいが丁度良いのではないかと思いました。途中水分補給されたのでその前までの体操、各3回ずつで終わってもよいのではないかと思います。私たちが声を出しながら体操をすることも、考えてみたらよいのではないかと思いました。[幼児教育学科]アドバイス担当の2年生5名2013(平成25)年12月17日(火)、幼児教育学科1年生の進路指導として、「就職活動に関する2年生からのアドバイス」を行いました。福祉施設に専門職として就職が内定している2年生の代表5名から就職に向けての心構えや活動の進め方についてアドバイスを受けました。5名の先輩(2年生)からは、就職先を選んだ決め手や、採用試験に向けて準備を始めた時期、積極的に園へ出向いて見学や自主実習などをさせていただくことが“自分をアピールする”ことになるといった、それぞれの経験に基づく具体的なアドバイスがありました。ピアノの練習に力を入れました!夏休みに図書館で集中的に勉強しました!話を聞いていた1年生からは、事前に「公務員(保育職)試験に向けて、いつ頃からどんな勉強をしたか?」「面接対策はどのようにすればよいか?」「求人が学校に来ていない園への就職を希望する場合は、どのように行動すればよいか?」などの質問がありました。2年生は、それらの質問にも分かりやすく後輩たちに伝えており、頼もしく感じられました。1年生は、真剣に耳を傾けてメモをとり、自身の就職活動に活かそうと意欲的な姿が見られ、有意義な時間となりました。このようにして先輩から後輩へ、大切なことが脈々と受け継がれていきます。