「小学生までは遊んでても点数が取れたのに」と言う中学長男と被った。怠けたい気持を切り替えさせるのに悩む。11日前そんなアホおらんやろ。卒業させずに退学させる方向に持っていくべきだよね。当時としてはアリだったんでしょうけど(厳密には駄目だけど)現在の大学成績については色々と厳密化・厳格化がなされています。良い思い出、とされるのは個人の自由ですが、現在の大学の実態とはかなりかけ離れているので、今の学生が鵜呑みにされても困るし、あまりこういう場でそういうことを話されない方がよいと思います。こんなに真面目な先生が小馬鹿にされなきゃならんのだろう......。11日前この先生は厳格な人で良かったけど、ホイホイ単位あげちゃう先生だったらこんな学生が保育資格取って社会に出て働くことになるんだよな......。先日の、名城大の事件の話の延長でしょう。レポートだか課題だかをやってないのを謝って単位貰おうとして貰えなかったから刺すとかいう。相手を単位出す装置とでも思ってなきゃそんなことになってないと思われる。入学簡単にして卒業難しくすれば良いみたいな話を昔良く聴いた気がするっスけど、それの駄目なパターンっスね。切り捨てるしかない気がするっス。11日前テストってのも「(理解したかどうかを判断するって意味の)テスト」でありクイズではないからな。単位ってのも履修単位だしな。意味を理解してから出直すとよいのかもなとは。教授にとって迷惑でしかないし他の学生にとっても迷惑で害悪でしかないから単位クレクレ乞食はとっとと大学退学処分にされて消え失せろ。教員としては最悪の場だけど乱立してた頃の私立だったらそれでやっと成り立つ所も多そうだし。11日前こういう例を見ると大学の講義に対しての評価ってレポートよりもテストでやってしまう方が安全なんだよな。一定の点数とってないと会うとって線引きができちゃうし。大学で再試をたくさん受けた科目は今でも地肉となってるから諦めない心が切り開く。11日前んなことはわかってるからはよ何とかしろ、という意味の「ほしー」連呼なのでは。私の知人が講師をしていたある私立四大なんですけど...本来のあり方通りに「理解してない上に理解する気もない学生には絶対単位出さん!」とやって落としまくったら、大学運営側に怒られたらしいです。「学生はお客さんなんだから」と。学生が減るのに大学をたくさん作って、一人でも多くの学生を入れなきゃ経営が成り立たないってなったら「学生のお客さん化」は当然の帰結ではあるよね。「ともかく四大(短大)卒の証明書が欲しい」って学生と「ともかくお客さんを集めたい」って大学と「ともかくポストが欲しい」って講師(候補)と「ともかく雇うなら四大卒」って企業......損をしてるのはそこに税金をつぎ込まなきゃいけない国家と税金を払ってる国民だけだよ。「大卒」が勉強っぽいことしてきた証、程度になってるのは本末転倒だよなぁ。拡張して、実質的な役割果たせるようにして欲しいな。いうところはたいてい定員割れしてて、どんな学生でも入学させちゃうの。高校の追試・留年がまともに機能していれば違うのかもしれないけど、そっちも警察沙汰起こしたわけじゃなければなんやかんやでストレートで卒業できる事多いですからね。11日前こんなアホな奴らが18ですぐ大学行けて...家庭の事情で行けなかったワイは本当何なんやろ。名前書いて金出したら入れる大学なんて潰れてしまえ。11日前いちおう単位の意義はわかっていると思う。人生が大きく変わってしまうという観念に囚われて動揺しているんだと思う。新卒でするっと就職できないといい職につくことはできない、25歳を超えると職歴で足元見られる社会が彼らをそうさせるのではないか。11日前30年以上前から、あまりに成績の酷い学生が大量留年して学生が教授に集団で文句を言ったりする事件はあったよ。検索してみるといいよ。11日前ツイ主って小学校から大学まですべての学術機関で非常勤講師したんだ。全部の教員資格と大学の講師できるつてがあるんだ。単位なんてどんどんやればいいんだよ。金というか時間の対価だよな。節子それかつての今でいう中学校や。金はともかく、勉学に時間かけてない奴に支払う対価などない。現実問題として、授業を真面目に出ても落とす奴は落とすしな。悪循環なんやろなと思う。優秀かつ安定志向の人が順当に貰ってることも多いけど一般入試だと絶対受からない人に推薦枠与えて合格者カサ増ししてるとこも結構あるような......。「保育の資格を出している以上、小学生レベルでは単位は出せません。いう人に子どもの命は預けられないですから」...全く同感です。実は、コミュ障な奴はそもそも「単位ほしーほしー」と教官とのコミュニケーションで解決しようなどというクズな発想には至らないのだ。本件で糾弾されてるのはコミュ障な奴ではなく、勉学の意義を無視して口八丁だけで解決しようなどというゴミの事。自分の願望のみで仮想敵を限定されてもな。古い話だけど、分数もわからないくせに理系の大学に指定校推薦で合格した生徒を見たときは驚いたなぁ。「でも、それで指定校推薦で送らないでほしいです」指定校推薦取り消しとか枠削減はしないんですかね。高校の部活推薦なんかはなんかやらかすと「あの中学からはもう取らねえ(プンスコ」みたいなことがあるようですが。「おまえ学校の看板背負ってんだから後輩のためにもしっかりやれよ」と送り出させないと。興味のある講義とか取りましょう。心理学なんてのも面白かったです。いう時代に育った親が、子どもにそそのかしてるんだろうなぁ。11日前まず、単位が出ないと死活問題なので教授側がなんと言おうが食い下がるのは落ちこぼれ学生の最後に残った最適戦略ではある。その上で、学生の低レベル化は本当に深刻な問題だよね。マーチ辺りだと普段遊んでても語学留学とか実学系だけはちゃんとやってたりもするけど......。保育の場合人手を増やす必要はとてもあるけど、この人らを現場に送る方が余計な問題が増えると思う。厳しいながらも学生さんに懐かれてる面倒見が良い先生なんだろうな。私も単位をとるってゲームみたいな感覚だったんだよな...どれだけ無理せず早めに沢山とって高スコア狙えるかみたいな。し、期末試験で逐一「掴み取る」必要がある)。精神性云々もだけど、学生が発達障害を抱えてる場合も大いにあり得るよね。期限内にレポート出せない、単位制の仕組みが理解できないなど...。現場レベルでは同意できる話だけれど、現状で厳格な単位認定をやってたら結構な大学短大は潰れるだろうね。望む人に教育の機会を与える意味で、学ぶことへの、学び始めのハードルを上げすぎるのもどうかとは思うのです。アメリカ式の「入れるけど出られない」は悪くないと思います。払った金を活かすのも無駄にするのも学生さんの自由でしょうし。教育で大成する人間を増やすには母数が大事なので、「大成する人間にしか教育を与えない」は悪手だと思います。いいじゃないですか、入学金も学費も払って無駄にするのなら、丸儲けといえば丸儲けなのですし。その金を「真面目に勉強してる人」に回してあげればよろしい。11日前もっと「高校卒業」の存在が重くなればいいのにな。企業が高卒でもバンバン採るようになれば、勉強に興味がない人は遠回りして大学に行かずに就職できる。大学は本当に学びたい学生だけを受け入れられるし、お情けで卒業させなくてよくなる。高校は最長6年とかにして、年数がかかっても必要な知識をちゃんと身に付けて卒業するのが普通になればいい。......夢物語だけどね。高卒アラフォーだけど大学生に対しての認識って当時もこんなもんだったな。11日前いたいたこんなやつ。大学まで行けてるってことはそれは理解できると思うんで、それ以上に「人間関係が構築できないから過去問の入手ができない、実験とかグループワークで孤立する」って方が大きいでしょうね。11日前なんで高校はこんな意識の生徒を卒業させてるんだよって思う。実質学資ローンの奨学金なら一向に構わん。学業の間口は広いに越したことはない。いう奴らが「奨学金は借金だ!若者に負わされる負債だ!チャラにしろ!」と言ってると思うと、「おのれが無駄遣いした分が次の世代の負担になってるじゃねーか、負担の先送りが問題だというなら強制労働させてでも取り立てるのが正解だろうよ」と思う。シケタイ、シケプリで何とかなる的な思考は昭和のレジャー大学的な思考の遺物なんですよね。それに、元ツイでの問題にしているのは「資格の充足に足る能力」なんで、コミュ能力云々だけでは全く解決しない。いうか本来、会社に必要な能力が欲しいなら相応の専門学校卒や何なら自分たち業界でそういう学校作るかとかするべきで、大学だって本来は研究とか学者(医療など超高度知識が前提のものを含む)とか用の機関だったはずなのに就職用スタンプにし続けてる今がいろいろ異常なんですよ。高等教育機関である高校で何も教えてこないからだろ。教科書の中身だけ教えて社会に出るのに必要なことは一切教育してないんだから。11日前もっと言うと高校の退学率が低すぎる。いうのは大学生のレベルが物理的(?)に下がったというより大学進学率が上がったからレベルの低い大学生の混入率が上がっただけなんじゃないかという気がする。教育のレベルが下がったのではなく、レベルが上がったので裾野も広がったんじゃないかな、と。11日前だいぶ前の話だけど、高校も大学も最初の授業で小学生でやる内容の理解度を計られた。アルファベットを大文字小文字順番に書けるかとか、小数点を含む数字や分数の計算のプリントとか。バカにされてるみたいで嫌だった。「義務」っていうくらいなんだし、早いうちから理解度に合わせて卒業のハードルをあげてもいいのかも。11日前いや大丈夫だ。11日前なんでバカで勉強する気もないのに大学にまで行きたがるんだろ。大学でしっかりと手技を学んでいるからこそpornhubでのアジア圏1位がJapaneseなんだな。私立大学は減らしていいんじゃないかな。学費クソ高いし少子化進んでるし。10日前こういうのを見ると、大学行かずに(元々行けるだけの成績と金はなかったけど)すぐ就職できたのもそれはそれでよかったんだなとしみじみ思う。頑張って単位取ったんだ。他人が楽に単位を取ることを批判する資格まではないんだよ。卒業したとこがFラン大なんだけどカリキュラムが厳し目で留年率がそこそこ高かった(その分やべえ奴が早期に振り落とされるシステム)。高校生気分が抜けないというより,小学生気分が抜けないまま中学生になって高校生になって大学生になった,という感じ。答案類と個人情報とを遮蔽する仕組みが必要。俺の時にもほんとに意識の低い学生は居た、時間が経つにつれ段々と保育士になっていくのだが最初は酷かった。保育士になりたい癖に人前に出られない、出る気もないし、そもそも保育に興味があるのか微妙だったり、それでもなんだかんだ成長して最後までどうしょうもない奴は少ししかいなかったけどね。大学側が金欲しさに、入試でちゃんとはじかないから...。10日前そしてどうしょうもない奴らは結局資格取ってないか保育士やってないかだ。10日前まるで昔の学生が大人だったみたいに書いてる人いるけど、授業まったく出ないでも単位もらえて卒業できた大学生なんて昔はたくさんいるでしょ。神話学みたいな講義とったとき初回の授業で「簡単に単位が取れると思って選んだ人が多いと思うが試験はそれなりに出席していなければわならないように作るし、回答用紙にどうしても単位が欲しいなどと書く学生がいるがそういうのは完全にスルーする」と宣言した先生がいて「好きだ...」となったのを思い出した。まじめに授業聞きたい奴にとってはそういうところで甘やかさないと言ってくれる先生はありがたかったし、授業も面白かった。何処の世界でもクレクレ君は嫌われるもんだよな。個人的にはその考えは賛同するのですが、そもそも論で溢れ出る学びたい力を抑えられない場合、大抵は試験無しで受け入れてくれる聴講制度もある訳で。一応卒業するときの学力の担保としての単位制度である訳ですし、入学試験は学生のレベルを担保しないと授業が成立しませんから難しいとこでしょうね。学力が高いとこの手のアホな話する学生は減りはすれどいなくならない悲しさはありますが、概ね比例はする傾向にあるかと。大学なんて就職のために行くもんだしな。簡単に単位とれる手段があるならそれに越したことはない。いう講義って大抵そこそこ面白いし実際にちゃんと講義聞いてればなんとかなる試験やレポート出してくれるからありがたかった。イヤだったのは「何を喋ってるのかさっぱりわからん講義だが先輩から過去問もらえば楽勝」みたいなやつ(自分は大きなサークルに所属していなかったので)。10日前もらって当然、という精神がなんというか。温情を与えても全くその生徒の為にはならんと思います。「ほしー」って実際に言ってるんだったら流石に先生(年上&教えてもらう立場)への言葉遣いじゃないなぁ。