※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。私のクラスには,イベント係がいます。その係の子どもたちが,誕生日カードを作成します。子どもたちにとって第二の我が家です。子どもたちの気持ちがほっこりするように教室環境を整えたいものです。ネタ*で、直方体の展開図がいくつあるか考えます。どもたちが新しい環境に慣れてきて,だんだんと友だち同士のもめごとも増えてくる時期。そのもめごとの原因の1つに「言葉」があります。びを楽しみながら,仲間の顔が描かれたオリジナルサッカーボールをつくります。八つ切り画用紙で正六角形をつくります。完成したら一人ひとり自分の顔を描きます。5年生の子どもたちと人権月間に取り組んだ「ハッピースター☆」を紹介します。毎朝,1人1枚星型の紙を配ります。2年生の担任をしています。スズランテープ」と「ツーダンクリップ」を使った教室掲示を紹介します。づくりの1つの方法として,花丸を活用しています。私の花丸の使い方は3段階に分かれます。最初は,花丸を大判振る舞いします。子どもたちをどんどんほめます。子どもたちは笑顔になり,やる気になります。1年間一緒に過ごした学年,学級ともお別れの時期です。this?”の学習で使用したクイズカードです。5月は,子どもたちとともに学級のめあてを定めたい時期です。学級のめあては,子どもたちにとって理想であり,担任にとっては学級づくりのよりどころです。帰りの準備などのすきま時間,子どもたちの元気が出る曲を教室に流すようにしています。揺れる光のモビールは,爽やかな風を感じさせてくれます。きな子どもが多い5年生の担任をしています。している6年生の教室に掲示している「行事カレンダー」です。行事を終えるごとに日付に色を塗っていきます。お誕生日はクラスのみんなにとって特別な日。普段,黒板は落書きをしてはいけない場所ですが,そこに自由に祝福の言葉や絵をかいてお祝いします。※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。個人情報の取り扱い特定商取引法に基づく表記サイトマップお問い合わせ。