ヶ月以上の受講期間を確保できること。養成プログラム受講に関して,助言教員の同意が得られること。関して理解していること。しての自覚を持って活動する強い意思を持っていること。取得に向け鋭意努力する意思のあること。しての勉学に支障をきたすことがないこと。閲覧およびメール(添付ファイル含む)を送受信できること。5区分,14科目から成り,科目概要と修了認定基準およびポイント認定基準は表に示す通りである。認定基準は認定にあたっての最低基準であり,学部生としての勉学に支障をきたさない限り,積極的な受講による自己研鑽を推奨する。基礎知識確認試験において70%以上正答すること。1(各1)4基礎理科演習(主専攻1・2)11~14/基礎BCST養成プログラム受講申込時に指定した2科目の基礎知識確認試験において70%以上正答すること。(小学校)」に置き換えることができる。23/内容講義CST企画運営委員会が指定した福井大学の講義科目(2単位)を取得すること。Membersで報告書を公開すること。報告書を公開すること。事務局まで自己申告すること。31/実験実習CST企画運営委員会が指定した福井大学の実験・観察科目(1単位)を取得すること。Membersで報告書を公開すること。Membersで報告書を公開すること。Membersより提出すること。Membersで報告書を公開すること。小中学生の課題研究のメンターを担当する。(このポイントを取得した場合は,基礎理科演習(主専攻1・2)の代替とする。Membersで報告書を公開すること。Membersで報告書を公開すること。Membersで報告書を公開すること。Membersに提出すること。Membersに提出し公開すること。Membersより提出すること。Membersと表記)を通して行うものとする。Membersは,ユーザーIDおよびパスワードの入力によるログインを必要とする。これらのログイン情報は厳重に管理し,他人に貸与してはならない。忘失した場合は,速やかに本人が直接CST企画運営事務局に問い合わせること。初級CST養成プログラムの受講期間は原則2年間であり,修了に向けては計画的な受講を必要とする。2年目においては卒業研究や各種採用試験,大学院入学試験等を控えていることから,初年度でのポイント取得を十分に念頭に置く必要がある。そこで,受講開始の立案時には,CST研究員または大学教員の確認を受けるものとする。Membersで計画を見直すことが強く望まれる。科目によっては,実施時期が及び回数が限定されているものもあるため特に留意したい。長期インターンシップ実施要項に基づき実施する。実施にあたってその他必要な事項は以下の通りとし,掲載が無い事項について不明な点がある場合は,CST企画運営事務局または実施担当者に問い合わせを行うこと。ついて1週間に1日(4時間相当)を基本とする。時間帯については授業の空き時間を活用するため,午前,昼食時の前後,午後が考えられる。実習は理科授業(観察・実験)の準備,授業の支援,後始末を原則とする。可能であれば朝の会,給食時,帰りの会(実習時間帯により異なる)の担任補佐を積極的に行う。研修期間は半年間で10週とし,通算40時間以上とする。指導案を1編作成し,提出する。その際,CST研究員または大学教員の指導を受けること。中間・終了カンファレンスの開催について中間カンファレンス学校インターンシップ開始後,2~3回目の研修を終了した段階(11月初旬頃)で,以下の事項について情報交換を行う目的で実施する。困っていることや問題点などの共有と解決に向けた取り組み終了カンファレンス学校インターンシップ終了後(2月下旬頃),以下の事項について,受講者,大学教員,CST研究員で協議を行う。長期インターンシップ実施要項に基づき実施する。その他必要な事項は以下の通りとする。不明な点はCST企画運営事務局または実施担当者に問い合わせを行うこと。ついて1回(4時間相当)を基本とする。時間帯については,大学講義の空き時間を活用するため,午前,昼食時の前後,午後が考えられる。土・日曜日,祝祭日に実施する場合は,1日で2回分とすることも考えられる。実習にあたっては,事前にCST研究員または大学教員の指導を受けること。インターンシップ実習機関の受入れ体制(先方へのお願い事項)館長または指導担当者は,着任時に科学館等の特色を説明し,実習生としての心構え(指導担当者の補助等が確実にできるように)などを確認する。全職員(可能な範囲で)への紹介。記録文書(誓約書,長期インターンシップ計画書,長期インターンシップ体験日誌,長期インターンシップ実施報告書)の確認。常時の活動場所,待機場所の指示(暖房器具の使用などについても含む)。指導担当者との連絡方法の確認(電話,連絡用黒板,連絡用ノート,メール等)。長期インターンシップ評価報告書の作成(様式第6号-4)。情報交換を行う場とする。以下に内容の一例を示す。合同研修会)にはできる限り出席すること。しての自覚を高める絶好の機会として,先輩教員との交流を積極的に進め,これまでの活動を踏まえ疑問な点等の解消を図ってほしい。参加を呼びかけ,できる限り理科に興味関心の高い教員およびその学生・院生等の交流及び研鑽の場として提供していく。おいて,テーマに沿った課題を設定し協働してその解決を図るため,課題研究チームを設置する場合がある。間の連携手法などについて情報交換を行い,それぞれの資質向上に寄与する。通したオール福井への普及を目指す。合同研修会)などを通してそれぞれの課題研究チームの活動を理解し,所属チームの決定を経て活動を行うものとする。受講者とのコミュニケーションがとりやすい場でもある。Membersにおいて必要ポイントの取得を確認できた場合,以下の手順で修了認定を申請すること。内容として以下を含むものとする。認定委員会にて認定の可否を決定し,結果を通知する。養成プログラム修了の認定証を授与する。ポイント以上の取得を目安とする。CST(福井)と認定する。活動と支援体制」を参照のこと。本人及び所属機関長に対する事後評価アンケートを実施する。