・診断士試験の合否分け目が不明と良く言われるが、くじ引き程度の違いと割り切ると納得いく点が多い。・意見が分かれて結論が出ない時、自分なりの「仮説」を立てて実行着手すると、周囲に先んじて成果・結果を出せることがある。・結果を出す「仮説」は、反証ない限り「通説」への昇格可能性アリ。「経済学」とは、1今起きていることの原因を、仮定・仮説を立てて検証し、2その結果、これから起きることの予測を可能にする。合否分け目が一般に判然としない診断士試験において周囲に気づかれずこっそり確実に合格に近づくのかな?という仮説に到達可能(2で将来を予測し、3でそれを仮説検証するから)。その一端として、今日は2つの経済学的切り口をご提案。そのキーワードは「助け合い」。■助け合いの経済学~1助け合って学習■では最初の切り口は、「助け合って学習」。これについては既に多数の記事があり、かつ最新合格体験記に期する所が大なので、詳しい説明は省略。迷子になりやすいから、遠慮なく仲間に助けてもらう。・よって自分のやり方が常に「イチバン」である必要はなく、学習仲間の優れた点は遠慮なくいいトコ取り。(例:T○Cスト本科)例外B)一部科目におき、受験校テキスト以外の利用も有効ですが、「経済」と「中小」はBの例外かな?と思います。理由1・T○C「経済学」テキストは、コンパクト・緻密・論理立てた優れた教材。あまりに鋭い完成度のため、消化不良が起きやすい。それは科目・政策体系そのものがもともとデタラメだから止む無し。多少共通)話がややヨコに逸れたけど、「経済学」学習に限り、学習仲間がもし受験校テキスト以外の何か良さげな学習を実行していたら、ちょっと真似して手を出してみる余裕を持ってみたい。「助け合い」を理屈っぽく理解試みる。今回のゴールは以下の仮説の検証。各科目を1周目(基本講義)で確実に仕上げると、2周目(直前講義)でより高い学習効果が得られる。「経営」でお馴染み「規模の経済」「範囲の経済」の再確認から。