4まで、4つのステップで行われています。4が9月13日から16日まで行われました。3では、学生さんが3つのキャンパスのすべての学科を廻ります。その際に、学生さんが所属の学科で目指す職業について、体験も交えながら他学科の学生さんに説明します。ついての理解を深めようというもので、主として2・3年生が対象となります。学生さんにとって、他学科の施設や仕事を通して自分の専門分野を見つめ直すことにも繋がり、非常に刺激的な様です。これは一緒に廻っている教員にとっても同様で、他学科とのさらなる連携にもつながっています。専門職を目指す学生が学科の枠を超えたグループを作って、患者さんやサービスの利用者の方のケアプランについて実践的に考える演習です。以下は、今回の演習における10テーマのうちの2例です。4の演習では、学外実習があったり、卒業研究発表会を間近に控えているなど、日程の都合から参加できなかった学生さんがおられたのが残念です。「虐待を受けていたあっくんの経緯」のグループでは、看護師・保健師を目指す学生さんが参加していれば、もっと議論が深まっていたと思います。この演習では、どのようなケアを考えたか、というよりも、ケアを考える過程が重要です。その意味では、どのグループもしっかりと議論を進めていると感じました。4の演習では、広島大学で医師を目指す学生さんも一人、一日だけですが参加してくれました。コミュニケーション能力が高く、医学的な知識もしっかりした、非常に優秀な学生さんです。本学の学生さんは彼から多くのことを学ぶことができたでしょう。彼も本学の学生さんとの議論を通して、学ぶところがあっただろうと推察しております。4に参加した学生さん、教員の合同懇親会でした。出席したかったのですが、同じ時刻にあった別のイベントに参加したため、出席できなかったのが残念です。4の演習の成果は、10月1日の広国Dayで発表されます。4の演習に関しては、3月にも同様の演習を計画しておりますので、これらの発表を見て、次回は一人でも多くの学生さんに参加して欲しいと思います。312019年12月2019年11月2019年10月2019年9月2019年8月2019年7月2019年6月2019年5月2019年3月2018年6月2018年5月2018年4月2018年3月2018年2月2018年1月2017年12月2017年11月2017年10月2017年9月2017年8月2017年7月2017年6月2017年5月2017年4月2017年3月2017年2月2017年1月2016年12月2016年11月2016年10月2016年9月2016年8月2016年7月2016年6月2016年5月2016年4月2016年3月お問い合わせプライバシーポリシーこのサイトについてRSSについてサイトマップ。