美術の場合、本当に厳密に形成的評価をしてきたとすると、全員がよくなるじゃないですか。現実的には相対評価的なことも入れざるを得ないんです。知識、技能的なところで、差はどうしてもでますよね。さっきの意欲的なこともそうですけど。前田先生だから本当に美術が好きで、真面目にコツコツとやっていける子たちと、最初から投げやりにやっている子たちとは同じにはできない。投げやりの子たちもそれなりにきちんと喜んでできるようにするのが教師の役割です。「最終的にやっぱりこの子の美術の分野がすごくいいね。才能も有れば、努力もしているという子たちをもっと伸ばすためにも、高い評価をつけるというのはすごく大事なことです。全部一律で最終的な評価が100点だったら、逆にやる気をなくしちゃいますよね。いうバランスは非常に難しい。