宮前おやこの会「おひさま」のブログです。今回はスクールソーシャルワーカーの入海英里子さんにお話をしていただきました。~入海さんの紹介~憩いの家のスタッフとして問題を抱える子ども達と暮らした経験から、加害者とされる子どもの被害者性や人権に着目すること、また子どもたちの孤独感に寄り添う事の難しさ、大切さを痛感。2016年度から毎年講師として来て頂き、今年で4年目となります。大学を卒業してすぐに憩いの家に住む。』という、親のいない、または親の役割を果たしてもらっていない家庭の子が養護施設を出たあとに住む場所のこと。児童福祉法により養護施設には中学生まで居ることができるが、高校に行けない子や行かない子は養護施設を出なければならない。高校に行かずに社会に出されても、社会性がないためうまくいかず働き場所がなくなり、お金がなくなって犯罪に手を出してしまい少年院に行くが、少年院を出たあとに帰る場所がない。いう子ども達を受け入れるのが、憩いの家。人を大事にすることが理解できない子ども達が幸せになるために、愛情を注ぎ大切にする(怒るところはしっかり怒る)事で社会に出て生活できるようになる手助けをするのが憩いの家での仕事だった。今ではその経験を活かし、もう少し早い段階で何かできることはないかという想いからスクールソーシャルワーカーという仕事をしている。協力しながら活動する仕事。ソーシャルワーカーはスクールやメディカル、色々なところにいる。学校にはカウンセラーさんもいるので一緒に連携しながらケアしていくこともある。⇒子ども達の周辺の環境を整えて寂しい思いをさせないようにする★家庭:両親が物理的にも心理的にも余裕がない状態でなかなか子どもに愛情を(本当は愛情があるけど)繋げられない。そんなときにソーシャルワーカーが少しでも子どもとつなげていく。★学校:先生の指導方法・考え方を変えることや、学校内に子どもの立場に立って考えてくれる(愛してくれる)存在を探す&作る。自尊感情は両方同じ意味で、自分を認めてあげたり否定しないこと。非行に走ってしまうような子達だけが自尊感情が低いわけではない。生まれてきてくれてありがとう。存在そのもの、命そのものが大切。在るは、養育を保障し、基礎的自尊感情を保障する。これらが土台となり、保障された上で「する」になる。えば自分から進んで挨拶「する」、勉強ができる、時間を守れる、など学校で行われていること。するは、教育を保障し、社会的自尊感情を保障する。土台の「在る」がきちんと作られて保障されている上で「する」が乗っかってくる。「在る」を保障するスペシャルな場所。「生まれてきてくれてありがとう!」と言える場。存在そのものを認めてあげられる場。※褒めて育てる「する」を保障しているが、褒めるだけで育つと社会的自尊感情だけが肥大して「在る」の土台がなくグラグラしてしまうこともある。「在る」の言葉で伝えてあげて欲しい。出しおしみせずに『好き』を伝えてあげることが大切。思春期になると憎たらしいこと言ってくるが、憎たらしいことを言うのはいい。反抗期だから仕方ない。子どもが反抗してきたら「私はよく育ててるな〜」と思えばいい。思春期は苦しいものなので、悩んでいる子には悩ませてあげればいい。=だいじ「大」丈夫=だいじょうぶこれをいっぱい伝えること。3つの「大」を伝えていると自分の道を自ら進んでいく。失敗しても、子どもはその失敗を糧にして自分の道を進んでいける。コミュニケーョン子どもは叩かれた「理由」を覚えておらず叩かれる「恐怖」しか覚えてない(=叩いても教育にはならない)イライラして子どもにあたってしまう時は、イライラしないことを目標にする。比べない!子どもは、その子以上でも以下でもなく、その子自身が大事。親子で相性が合わないと兄弟間・お友達・理想の子ども像と比べてしまう。自分が子どもと相性が合わなくても、子どもと相性が合う人は他にいるので、その誰かの手を借りるといい。子どもは自分とは違う親(自分)の失敗を子どもで取り返そうとしないこと。子どもがキラキラしてやっているなら習い事をやらせてもいいが、子どもに無理に習い事ばかりさせると「在る」がぐらついてしまう。親は何でもできる子を求めてしまっているし学校でも求められてしまう。家では『ぼけ〜』『ぼやぁ〜』『言われたこともやらない』くらいのダメダメ〜を保障してあげよう!!ご飯を食べて、歯を磨いて、お風呂に入って(たまにサボってもOK?!)、よく寝てくれればいい。「お友達とうまくいっていますか?」と面談で聞く親が多い。子どもに「あなたの存在は誰かがいることで存在価値が上がるのではなく、存在そのものが価値のあることだよ」としっかり伝えて保証していく。自然と何かをきっかけに仲良くなるから。すると自然とちゃんとした友達ができる。ママも、子どもの為に相性が合わない相手と無理に付き合う必要はない。遊びぐらいで!)“遊び”で子どもは育つ。外の遊びは特に五感を使って遊ぶので、幼少期はその五感をたくさん使って遊ぶこと。子どもは危ない、きたない、うるさいものである。大人はキレイにしよう・危なくない所を通らせよう・うるさくしないようにしようしてしまう。小さい頃にきっちりAKUを発揮出来たら自然と発散できる人間になるので、世の中を楽しめる人間になれる。小さい頃から習い事漬けで勉強ばかりしていたら、世の中楽しくない。世の中が楽しいと信じる力が身に付かない。子ども自身が歩んでゆく道を保証、親が勝手にレールをひかない。子ども自身が切りひらいていく。子どもの幸せのために一番大切なのは大人の幸せ。子どもからみて大人は幸せそうに見えない。「誰かと比べない」ことの大切さは親も同じ!�@理想のお母さん像でなくていい!自分に「ダメ」を保障すること。私自身を生きることを意識する。実際には「私」は物理的に後回しになるけど気持ちのところで後回しにしない「私」を大切にする。�A「ま、いっか」を大切になんでも真面目にやりすぎない。「私は私だから」「ま、いっか」を大切に。本当にやりたいと思えばやるのでその時まで待てばいい。自己否定をしない人と比べがちだけど、人と比べなくていい。「私」で満足して生きること。→「私」を大切にできている人の子どもは幸せ。私は私以上でも以下でもない「大切な私」子どもに言うのならば、まずは自分に言う!→親が子どもを愛しているよりも、子どもの方が圧倒的に親を愛しているし、圧倒的によく見ているし、親を好き。親自身が満足して生きる、親が幸せに生きることは子どもを幸せで豊かで幸せにする。自分に味方を作ることは本当に大事。わがまま(自分のあるがまま)に味方をつくれば、本当の自分の味方ができる。トラックバック(0)この記事のURLhttps://blog.canpan.info/oyako-gakkyu/archive/299トラックバック※トラックバックの受付は終了しましたコメントするコメント。