子ども達の様子が変わる時リトミック指導案の実践を中心に、保育や教育に関する情報をシェアしています。2014年10月6日FujiwaraDaisukeFacebookTwitterGoogle+はてブPocketFeedlyスポンサーリンク(写真は保育園の廊下いっぱいに広がる路線図)5月も後半になり、幼稚園・保育園の子ども達は新しい環境に慣れてきた頃となります。子どもは「場」を察する新たな環境で生活のリズムができてくると、クラス内でのルールだったり秩序も生まれてきます。芽生えて、どの年齢のクラスでも前年度以上に頼もしく見えてきます。環境が変わることで子どもは「察する」部分があります。それは「大人」の環境です。今までと違う先生が担任になった場合、子ども達の様子が大きく変わることがあります。環境が変わって1〜2ヶ月の間で、言い方はよくないかもしれませんが「この先生だったら、ここまでやっちゃってもいいんだな」と良い方にもそうでない方にも子どもたちの意識は振れていきます。クラス内に「秩序のない自由」の雰囲気が広がると、集団としてのまとまりを形成しにくくなり活動の運営が大変になってきます。今現在、関わっている保育園でクラスが崩壊している、なんてところはありませんが、それでもやはり雰囲気が変わったと感じる部分があったりします。第三者であるリトミック講師がクラス運営に、介入していくことは出過ぎかもしれませんが、まずは活動を通して「クラスの目標」へ近づくためのお手伝いをするといった気持ちを持って進めています。エレメンタリー免許)。音楽を使った活動は、リトミックのように「音楽を学ぶ」以外にも「社会性を育む」、といったアプローチにも有効です。「順番」といった事で...リトミック活動の「コツ」リトミック活動の最初期は「流れ」を定着させていく本日の保育園リトミックの出来事です。...リトミック活動の「コツ」リトミックでの経験は、「出来ない」経験だって十分よい経験になっている音楽を用いて行われるリトミックの活動は、提示される事柄に対して子ども達が「主体的に」関わっていくものだと言えます。した「主体的」な部分...リトミックの日々お知らせ(大したことではない)いつも当ブログをご覧いただきありがとうございます。第五回を公開しました。今回の内容は、これまでの総合的な内容になっています。子どもと音楽で遊ぶリトミ...2.リトミックを教えるコツ「わかりあい」と「わかちあい」この間の記事で「提示」について触れました。踏んで鳴らせる楽器、SUZUKIのミュージックパッド先日の講習会で見慣れない楽器があり、思わず食いついてしまいました。便利な「スカーフ」について。今日の活動で思ったことを書きます。