多年度生に共通する課題。合格年にわかりました。——自分と向き合えているか。■自分と向き合う多年度生はガムシャラに勉強してきた人が多い。毎日毎日勉強して、家族もプライベートも犠牲にして、診断士試験しか見えない。合格するまで友人の結婚式には出ないと言っていた友人もいたし、旅行にも行かないと言っていた友人もいました。過度に自分を追い込み、自分が見えない。合格した年は「あまり勉強していなかった」という話もよく聞きます。試験から少し離れることで自分が見えるようになったのでしょう。私がまさにそうでした。2次試験で総合Aで事例4で足きり。毎日過去問を1事例解いていた時がありました。不合格がショック過ぎて、自分で考えるのをやめてしまった。あんなに考えて考えて努力してまた不合格になったら怖い。「こうすれば合格できる!」と言われるものがあれば、藁にでもすがりたい。2回目、3回目の2次試験では、人が決めた勉強スケジュールに合わせて勉強していました。事例4の演習や模試で高得点を取っても合格できなかった。■自分の軸、自分の解答プロセスを確立する自分と向き合うために人のアドバイスを聞くという方法があります。「独りよがりにならないように、人の意見を素直に聞こう」と2次試験の勉強では言われます。文章力に苦労した合格者は、文章力向上対策を強く説きます。読解力に苦労した合格者は、読解力向上対策を強く説きます。キーワードを詰め込めと教わった合格者は、キーワードの詰め込みを説きます。毎日計算問題を解いた合格者は、毎日の計算問題を解くことを解きます。集中して事例4対策をした合格者は、集中して事例4対策を解きます。全てのアドバイスを実践しようとすると、結局何もできません。自分に何が必要なのか「自分で」見極めることが必要。自分で「自分の」解答プロセスを確立することが必要。細Pが解答プロセス確立の重要性を書いていますが、私の2次試験の点数が乱高下していたの原因も結局そこでした。解答手順は決まっていました。あまりにも勉強しすぎて無意識に解いていたので、自分が意識的に何をしているのか、自覚していなかった。開始後30分には第一問の解答を書き出していたし、5分前にはいつも解き終わっていました。意識していないので「大丈夫かな??」と不安になると「何をしているのかわからなくなる」を繰り返していました。合格年は解答プロセスの確認を中心に対策を行いました。解答プロセスと言っても難しい話ではありません。「解答プロセス=当日何をするのか決める」ことです。■自分を診断する二次試験は経営診断の事例です。二次試験を勉強する時も同じです。