二次不等式の問題でも同じような話を生徒としました。意味がわからないです。「判別式の意味はわかる?実際にグラフ書いたりしてる。「判別式はわかります!グラフは書いていないです。「よしっ!実際に書いてイメージしてみよう!!」この後生徒には、次のような話をしました。1.まずは問題から情報を集めます。グラフは上に凸?下に凸?判別式の値は?xの定義域は?・・・2.情報を集めたら、イメージした関数を実際に書いていきます。グラフとx軸の位置関係を判別式で確認。x軸より下に斜線を書く。実際に、これだけのアドバイスで本人もびっくりするほど出来るようになっていました。私が皆さんに実践してほしいのは関数、三角比の問題は特に、『図を書く癖をつける』ことです。先ほどの話しにもあるように、私は今でも三角比や関数を求めるときは実際に図形を描いて確認しています。高校数学だけでなく、中学生の内容でも同じです。一次関数ならx-y座標に斜めの棒を一本書くだけで、だいぶ問題の意図が読み取りやすくなります。問題から条件を読み取り、頭で“イメージ”した図形、グラフを実際に書いていく。定規など使わず、フリーハンドで十分です。思考の幅が広がるので是非、試してみてください。坂戸東教室の望月です。今回は勉強やり方ガイドというより、勉強に向き合う気持ちを高める方法その名もテンション上げ方ガイドという名目で書いてみました。この仕事をしていてやはり生徒のテンションをどう上げるかがどれだけ重要なのか痛感する瞬間があります。生徒の能力は高いのにテストに向き合う気持ちがなく、点数がなかなか上がらない。自分はできないと思いこんで勉強が手につかない。そんな生徒がとても多いなと感じます。私が教室でやっている生徒のテンション上げ作戦をご家庭でも実践できるように今回はこのテーマを取り上げました。勉強に向き合っている生徒から「難しいからできない」「絶対に無理」「不可能」などなどそんな言葉をよく聞きます。たしかにネガティブな言葉は発しやすいですよね。生徒の気持ちもわかります。私はそういう言葉をなるべく使わないようにしています。「絶対に無理」いう言葉、言い換えると「何回やってもできない」と同じレベルの言葉だと思います。大げさに言うと100回やってもできないのでしょうか?私はそうとは思いません。多くの生徒が1回や2回躓いてしまいそこで、立ち止まって「この問題は自分にはできない」と思いこんでしまっているケースがあると思います。数学の計算も単語の暗記も理科社会の用語もどれだけ繰り返しやれたのかがポイントになります。生徒によっては2回やれば定着することもあります。5回やらないと定着しない生徒もいます。したら10回やらないと定着しないかもしれません。ポイントは定着するまでやれたかどうかです。昔私が受け持った生徒で学校の数学のワークのテスト範囲を7回繰り返した生徒がいました。その生徒は点数が50点以上あがりました。苦手な問題を繰り返し行うことで嫌になってしまっては元も子もありませんが、それでもめげずに何回も何回も挑戦すればできるようには必ずなります。私の経験上「絶対に無理」ということはほとんどありません。「やってやるぜ」ぐらいな気持ちのほうが何事も良い方向に向かうのではないでしょうか。君が「無理だ~」と思っているならば、そうは思う気落ちをひとまず置いといて、「僕にできないわけがない」「とりあえずやれる所からやってみよう」なんて自分のことをはげましてあげましょう。君だってできるはずだよwww「やってやれないことはない」いい言葉です。坂戸西&学プラ担当の永澤です。今回は、英語のリスニングについてです。リスニングって難しいですよね。聞き取れないですよね?何故でしょうか...それは正しく発音できていないからです。自分で正しい発音ができれば、聞きとることも出来ます。そこで今日は一つ技をお教えします。名付けて...“ベターは、ベラー”です。“better”という単語はご存知ですよね。どのように発音しますか?大抵の生徒は“ベター”と発音しますよね。ネイティブは“ベター”とは発音しません。“better”のtの前後に注目すると、eに挟まれていますね。このように母音(ア、イ、ウ、エ、オの音)に挟まれたtは弱くなり、ラ行の音に聞こえるのです。“ベター”ではなく、“ベラー”と聞こえるのです。up!”は“シャラップ”となります。(漢検)の勉強方法について、お話したいと思います。今までに勉強やり方ガイドに漢検についての勉強方法が出てきているかは?ですが、当学習空間では資格(主に漢検・英検等)を取得するチャンスも設けております。(通常の指導で行っている生徒さんも多数おります。)これらの資格は、高校入試に役立つ(学校によっては内申点に加点してくれます。)だけにとどまらず、今後、就職する際にも履歴書に書けるので、取得しておいて損はありません。何より、本人の大きな自信にもつながります。私は、大学に行くまで漢検という資格の存在は知ってはいましたが、取得しておりませんでした。大学時代に、趣味の一環として、準2、2級を受けました。(大学受験を乗り越えたことで勉強は楽しいこと、学習は幸せなこと、に変わっていましたのでこういう発想から受けたのだと思います・・・)漢検は、様々なテキストが出ていますね。頻出順で頻出1,2,3段階または、頻出A、B、Cで構成されているテキストが多いと思います。そのテキストを一冊仕上げることは、勿論良い事で、合格も確実になるのですが、皆さん学校の定期試験や宿題、部活等で時間が無いことが多いのではないでしょうか?そこで、頻出A問題、B問題のみを繰り返しやります。これだけで、合格出来るのです。100%の保証は出来ませんが、合格出来る可能性は高いですよ。B,C問題には、A問題に出てきている漢字もたくさんあります。繰り返し出てくるので、演習を重ねていけば、力がつきます。はじめにまずA問題を完璧にしましょう。約7、8割出来るようになるまで、B問題には行きません。A問題が出来るようになってから、B問題へ進みましょう。A問題ですが、各々、様々なパターンの問題が出てきています。どこからやっても構いません。一つやるのに見開き二ページですから、二ページ単位で演習していくのが望ましいです。辛い方は、一ページで区切っても構いません。一ページないし二ページを解きます。出来なかった問題は、問題の番号の上にチェックをつけます。いくらチェックが多くても気にしないで下さい。一ページないし二ページをさっと解いてチェックを入れたら、もう一度解きます。(明日になってしまってもよいですが、出来ればその日に一気に2、3回同じところをやったほうが良いでしょう。鉄は熱いうちに打て、です。)二回目にやった問題も、同じく、出来なかった問題の上にチェックをまたつけます。二回間違えれば、チェックが二コついている状態ですね。?一回目よりも二回目の方がチェック減っていませんか?全く出来ない、勉強嫌いの君でも、間違いなく一つは減るはずです。(最低でも、一つは減るように覚えましょう。)一つでも減れば、前進なのです。何回やったら7割、8割の正答率に仕上がるのでしょうね?人それぞれ、個人差はあると思います。私自身の経験ですと、チェックが多い問題で一問につき、約8、9コの時もありました。何回も何回も同じところを間違えます。チェックをつけるのが減ってきます。因みに、正解出来た場合は、各問題の上に小さな○を書いて下さい。進めていくうちに、チェックに混じって○も増えてくると思います。その二ページが7、8割方完成したら、次へいきましょう。単元はA問題の中でしたら、どこでも良いですよ。このカメさん方式で暗記力の非常に乏しい私は、克服しました。覚えられない、いくらやってもすぐに忘れる頭の悪い私でも、克服できました。○がつく嬉しさ、チェックが減る楽しさ、前に進んでいる感、達成感。一ページ、二ページではまだスタートしたばかりですが、やってみて下さい。ちりも積もれば山となるのです。いつの間にかA問題はチェックと○の鉛筆?の痕(あと)で一杯になっているはずです。赤シートを使えば電車やバスに乗っている時にでも出来ますし、書くのに疲れた時にでも出来ますよ。出来れば、鉛筆一本用意して下さい。赤シートで暗記するにしても、チェックと○は付けた方がよいですので。勉強は、どこででも出来ます。交通機関に乗ったら、『漢字の読みだけをやる』と決めておいても面白いですよ。他にもっと良い方法があるかもしれません。自分自身に合いそうでしたら、使ってみて下さいね。坂戸東教室の望月です。本日のトピックスは「グラフ」です。グラフと言ってもいろいろありますね。円グラフ、棒グラフ、推移グラフetc社会(特に地理)ではこのグラフの読み取りがポイントになってくると思います。苦手な生徒はこのグラフを見た時に、「習ったことない」「始めてみるグラフだ」と感じることもあるかと思います。実はいくつかのポイントを把握するだけでグラフを読み取ることができるんですね。グラフの種類から特徴をとらえよう!1「棒グラフ」:棒の高さで、量の大小を比較する。雨温図の月別降水量とかがそうですね。2「折れ線グラフ」:量が増えているか減っているか、変化の方向をみる。日本食料自給率のグラフでは、コメの消費量が年々減少傾向にあるのかが読み取れますね。3「帯グラフ」:全体の中での構成比をみる。年別に並べると変化の方向が分かりやすい。日本の産業別人口のグラフでは、第1産業割合(農家や漁業)が減っているのがわかります。4「円グラフ」:構成比を比較する。日本の鉄鉱石の輸入先の割合ではオーストラリアが高いのがわかりますね。上記4つがよくでるグラフとなります。社会の資料集なんかを見ると載っていますので、確認をしてみてください。ポイントはグラフの種類によって、読み取る情報が異なると言うことです。「棒グラフだから、一番量が多い部分はどこだろうか?」「折れ線グラフだから徐々にグラフが減っているな~」と読み取ることができます。入試にでてくるグラフでは初めて見るものもあります。その時に、見たことないからできないと思うのではなく、このグラフは何を意味しているだろうか。考えることが大切です。これから入試の過去問を取り組む生徒もいると思います。グラフの読み取りを克服してほしいなと思います。坂戸西&学プラ担当の永澤です。今日は、英語の学習についてお話します。定期試験で、英語の点数が伸びなくて悩んでいる生徒は少なくないと思います。実は、短期間で成績を上げる方法があります。それは、“暗唱”です。英語は言語なので、声に出し、耳で聞くことで早く覚えることができます。正しい英語の発音を聞き、真似をし、何度もくり返し練習します。その後、英語の文章を見ずに、声に出して読みます。それを、ずっと続けていると自然と今まで聞こえなかった英語が聞こえるようになるのです。それに加え、その英文を何度も何度も書くことで、短時間で英語の内容が頭に入っていきます。定期試験の勉強時には、これを永遠繰り返し、学校で配布されるワークをひたすら解きましょう。それだけで、点数は上がります!リスニング→暗唱→英文書き書き→ワークガリガリこれが、定期試験の英語で点数を取る方程式です。実践してみてください。株式会社スタディーネットワーク。