AM>言語体系が違い、植民地になった経験もない日本では、国民全員が英語をぺらぺら喋るようになるための条件が、そもそも欠けているのです。早期英語教育が必要なのだ。日本語を犠牲にしないで国民に英語絶対音感をつけること、それが国策であるべきだ。小学校と言わず、幼児のときからこれを始めるべきだ。子供の言語脳は非常に柔軟だから英語教育によって日本語が大きく損なわれるという心配はあまりない。返信コメントに返信するメールアドレスが公開されることはありません。AM仰る通りだと思います。「発音体系も、文字体系も西欧語とは全く異なる言語文化にある日本人」とのご説明、非常に納得致します。英語と日本語では、言語としての距離が遠すぎる、という気が致します。日本人には学びにくいかもしれないのですね。「できない」と感じると、辛かったり、悔しかったりして、なおの事、こだわって懸命になってしまうのでしょうか。国の中で本当に英語が必要な人は一割程度だと読んだ事がありまして、自分がその中に入っていないのを幸いに、英語と無縁の生活をさせて頂いて、その一割の方々のご負担に対し、ありがたくも申し訳無いような気持ちもあったりします。私のような英語苦手なタイプからしますと、それほど必要でない人まで、なぜ熱心に勉強しようとするのか、少々不思議でございます。日本人は、珍しもの好きなところがあると聞いた事がありまして、英語というものが、どこまでいっても馴染みにくいので、珍しい、というのもあるのでしょうか。ひとつ思いましたのは、アメリカへの憧れというか、幻想があるような感じもします。行き過ぎな英語化も、その他の改革も、「自己否定」に繋がっているような気がします。自分以外の者になりたい、というような・・。子供に、日本人としての常識、のような、伝統に根付いた身近な価値観を伝えられたら、子供も安定しそうな気がするのですが、戦後は「国柄の否定」から始まっている、という事なので、親も、子供をどう教育して良いのか、自前のものが失われかけているので、子供の心にバックボーンみたいなものを入れる事ができないでいるのではないかと・・。バックボーン?がないと、どこか別のところに正しいものがあるように、思ってしまって、改革への抵抗が薄れるようにも思えます。施先生とのイベントの動画を拝見致しましたが、柴山先生の「何がアポー(アップル)だ!」に爆笑しました。すみません、真剣にお話しして下さっているのに・・でも、判るんです。子供が英語を話していると、なんだかモヤモヤして、「これで良いのかなあ」みたいな、納得しきれない気持ちになってしまいます。多くの日本人に共通した心境のようにも思いますが、だとしましたら、それも不思議ですね。返信コメントに返信するメールアドレスが公開されることはありません。AM>逆にいえば、小学校時代に英語の聴力教育をやれば、中学や高校での英語教育はやらなくてもなんとかなります。音楽と英語は絶対音感の点で同じだろうか。音楽で絶対音感を養うように英語でも「絶対音感」は養うことが出来るだろうか。返信コメントに返信するメールアドレスが公開されることはありません。PM抜き書き>「先述の鈴木孝夫氏は〜略〜音読みと訓読みがあることが、知的格差を作らないという点で大きいと論じている」せっかく格差が生じない言葉があるのに、経済理論と同じように政府が自ら国内に対立構造の修羅場を醸成しているようなモノです。政府自身が知的レベルが奈落の底に沈んでいます。>しかし、今のように英語化をさらに進めるという方向で改革を進めていくことが、本当に日本にとって望ましいことなのか。(の辿った末路)、人間狩り....のような状況に見えませんか?これじゃアウシュビッツって言われても仕方ないような....。返信コメントに返信するメールアドレスが公開されることはありません。AMリソースは限られてるのだから英語教育の時間を日本語教育に費やした方が良いのでは。翻訳もせっかく沢山あるのですし。日本には1億人以上いるのですから内需でも生活出来るでしょう。聴力教育が何なのかは分かりませんが英語を聞けば絶対音感になるということは多分無いでしょう。あと絶対音感の人は感受性が高すぎて生活上不便なことが多いと思います。日本文化の上にjapannizeした方が無理なく生活出来るのではないでしょうか。英語=愚民ではなく日本語から英語化への過程で英語エリートが生じるのではないか。そもそも何のための英語教育なのか。世界中で外需とか仕事の取り合いをすれば紛争の切っ掛けになるんじゃないか。英語の出来ない日本人をわざわざ愚民化したいのは前提が「日本は内向き、ガラパゴス」であることに自信が持てないせいなのかな。返信コメントに返信するメールアドレスが公開されることはありません。AM先生方は「英語できる奴は愚民」とは言ってないですね。落ち着いて読めばきっとわかるとおもいます。「本を売るため」というのは憶測でしょうし、ずいぶん人を傷つける発言をされますね。そもそも教育カリキュラムの話題でしょう。これは日本人すべてに影響を与えるものですので、だれもが幼少期から英語に親しんで流暢な英会話を日本人全部ができるようにする必然性があるのか、ということが論点ではないでしょうか。自分はビジネスでも生活でも、書き文字としての英語、つまり文章、本や説明書や、そういったものには必要性を感じていて、英会話など全然機会がないというのが実感、個人の感想ですね。幼少からの英「会話」教育は個々の判断に委ねるべき、というふうにするのが柔軟な施策ではないでしょうか。それを将来の自分の強みにするのも、きっと大事なことでしょう。返信コメントに返信するメールアドレスが公開されることはありません。AM言葉はツールと言われる方もいますが、それでは、ツールごときに、何故多くの時間を割くのかということになるかと思います。時間は限られており、優先的に割り当てる時間は自分の専門の勉強や、柴山先生の本を読む時間になるかと思います。返信コメントに返信するメールアドレスが公開されることはありません。AM英語教育は愚民化に一言。私は海外二十年超の海外子女ですが、柴山先生や三橋先生のファンです。英語教育は愚民化と言われると、同意したいながら、やはり苦笑します。日本の英語教育は間違っているのは明らかです。何が間違っているかというと、英語教育を中一から始めるのが遅すぎるのです。逆にいえば、小学校時代に英語の聴力教育をやれば、中学や高校での英語教育はやらなくてもなんとかなります。外国語を学問と考えず、音楽と考えるべきなのです。ピアノのように幼少の頃に英語に親しませ、絶対音感を獲得するのが大事です。文法なんか知らなくても、上級ビジネス英語は達成できます。絶対音感さえできれば、高校や大学で英語を勉強する時には大きな助けになるはずです。英語で心配なところは、学生時代に英語に精通してしまうと、試行回路も米国的になってしまうことだと思います。日本語の最大の価値は、英語に高等学術の世界でも対抗できる、そして、性格が丸くやさしくなれる語学であることだと思います。英語なんて、日本語と比べてそんなにすごくないと、思うことも多々ありますが、少なくとも産業革命以降の政界の共通言語であることはすごいことです。生懸命仕事をしてきましたが、英語できる奴は愚民だと言われると、そうだな、確かに、と思いつつも、頭、ぼりぼりです。極論は本を売るためには必要かも知れませんが、その影で傷つく人間がいることを忘れないでくださーい。先生たちを応援しています。日本の為に頑張ってください。返信コメントに返信するメールアドレスが公開されることはありません。AM英語は他の言語に比べて単語の種類が乏しいです。ロシアはロシア語やロシア文化を持つことを大学でも必須条件にしようとしています。ロシアは英語を喋れなくてもやっていけるような国にしたい気持ちが解ります。それに英語よりロシア語の方が単語数(単語の種類)が多いからね。英語一辺倒になると言語数の少なさを含めてパソコンのパスワードやメールの安全性も低下しますからやはり母国語が出来て、それからペルシャ語やロシア語を学んだ方が良い気がします。返信コメントに返信するメールアドレスが公開されることはありません。付いている欄は必須項目です返信をキャンセルコメントを送信コメントを残すメールアドレスが公開されることはありません。付いている欄は必須項目です名前メールアドレスウェブサイトコメントコメントを。