「知っている」と「知らない」の違いこんばんは、パピーいしがみです。今日はとっても興味深いお話です。同じ内容でも、やり方しだいでこんなに違う、という報告を下さった、キラキラママさんからのご報告です。いつも私は言いますよね。「テクニックではないんです。考え方なんです」って。今回の件ほど、それを明確に物語っているケースは希なので、お願いして、今日のメルマガに掲載させて頂きました。これは、絶対に為になります。パピーさん、こんにちは。目標・決意メールのお返事ありがとうございました。暖かいお言葉が嬉しくて何度も読み返してます。我が家に嬉しい転機があったのでご報告します。息子はもともと運動が大好きで、最近ハマっていたのが縄跳び。二重跳びだけはできませんでした。私も息子と一緒にそれを味わいたいな、と思っていました。図書館で同じ方の書かれた本を探しだして息子に見せました。私なら、本を読み、やり方を説明、手本を見せる...までやって、あとは息子に練習させ、練習してる横で私は家事を...と効率を優先させた思います。練習を見てもダメ出しをしたと思います。最初から最後までいっぱい誉めてあげようと決めていました。「あわてないで、できない時はもう一つ戻ってやろう」と言って励まし、二人で楽しく、でも一生懸命に練習しました。息子の言葉も「ダメだ、できん」→「できるかな」→「できそう」に変化していきました。主人に息子を任せ、私は家事をしていました。ところが、しばらくすると息子が「もうヤダ」と泣きながら戻ってきました。訳を聞くと、パパが色んな事を次々言うから、どうしたらいいのか分からなくなって跳べなくなった...との事。休まずやってるから休めと言っただけ...との事。息子は混乱してしまったようでした。『パピーさんが言っておられるのはこれだ!』と思いました。時間がかかっても過程を誉めながら、その結果二重跳びができるようになればそれで良し、と考えていました。細かくダメ出ししたのだと思います。今はもう辞める!と泣いてしまったのだ、と思いました。今回の主人と同じ事をしたのではないか?と思います。今回の練習は私に任せてほしいと話しました。練習は私に任せ、自分もテキストを読んでみる、と言ってくれました。練習を再開する気になってくれました。次の日、また朝から練習再開。昨日と同様、誉めて励ましながら二人で頑張りました。「できたぁ!!」2回続きました。「やったね!」と二人で抱き合って(笑)喜びました。回数にするとたったの2回でしたが、できた時の息子の満足そうな笑顔、サイコーでした。喜ぶ事ができて本当に嬉しかったです。現在、息子は主人と一緒にこま回しに挑戦中です。二人で楽しそうに練習しています。家の中も良い雰囲気に変わりつつあります。嬉しさのあまり、また長々と綴ってしまいました。次回も良い報告ができるといいなと思います。