教育改革-2020.com主体的に学び続け自ら能力を引き出す子供を。以下において「GRIT~やり抜く力」の「はじめに-『生まれつきの才能』は重要ではなかった!」の要約を行い、それについて批評します。自分の100%でいよう!他人の評価は気にしなくていい。人生を生み出す4つの条件」の要約を行い、それについて批評します。順を追って要約し、必要ならば補足します。よって、人は支えられている。あなたの存在意義」の要約を行い、それについて批評します。順を追って要約し、必要ならば補足します。ソースを生きる」の要約を行い、それについて批評します。順を追って要約し、必要ならば補足します。生きた証を残す」の要約を行い、それについて批評します。順を追って要約し、必要ならば補足します。ソースの車輪」の要約を行い、それについて批評します。順を追って要約し、必要ならば補足します。「なぜ?」と踏み込むと、相手のことがより分かる。~状況を把握する」の要約を行い、それについて批評します。学校がブラックだと言われる現実。「人間ができること」について考えていく。時代に求められていると感じること。学校を、子どもも大人も学ぶ場に。71歳のおばあちゃんに負けましたが・・・。