1点は,賛成意見です。根津先生がおっしゃった「学びの地図の縮尺」という言葉ですが,大変すてきな言葉だなと思いました。それで触発されて,読み方も非常に大事ではないかなということを思いました。コンパスを持っているのかどうかというのが非常に大事かなと思いました。理振に関する貞広先生の,地方交付税の使い方についてのアピールをどうするのかということとか,篠原委員がおっしゃった主権者教育の重みのこと,あるいは今,市川先生がおっしゃいました芸術教育について,学校外とのコラボをどうしていくのか,いずれのご意見も非常に大事なことだと思って聞いておりました。小学校や中学校で発揮されている学習意欲が高等学校になると非常に減退していくというのが,教育再生実行会議の第11次提言の中にも示されています。これをどうしていくのかというのが今後の初等中等教育を考える上で非常に大事ではないかなということを思った次第です。それぞれの委員の方には大分御無理を申し上げました。それぞれ時間をもう少しということも十分に分かりましてということですが,今回はこういう形でお許しいただければというふうに思います。私としましては,今回のこの学習指導要領,これをどう成果があるものにしていくかどうかという,そういうことについてやはり現場とともにという我々の立場も,基本的に寄り添う,そしてそこに支援してくという,そういう立場,スタンスを取らせてもらえるといいかなというふうに思っております。長時間にわたる御審議まことにありがとうございました。次回以降の予定につきましては,また部会長と相談の上,改めて御連絡いたします。それでは,本日は予定いたしました議題は全てここで終了したいと思いますので,閉会したいと思います。ありがとうございました。Technology。