>RSS教育ICT研究室グローバル化する中で日本人はどのようにサバイバルすればよいのか。子ども×ICT教育×発達心理をキーワードに考えます。2014/06/26はじめに私が在野で日本文学研究をはじめてから、14年が経ちました。大学院(修士課程)で中世王朝物語の研究をしていました。家庭の事情により博士課程への進学をあきらめ、IT業界に就職しました。専門学校の職業訓練部門や大学の夏季講座などでITの講師をしてきました。在野で文学研究の活動も続けてきました。本稿では、在野で研究論文を発表する場合の泥臭さと、オンデマンド出版による研究環境の改善について述べます。(た)ない」を書かれていました。(た)ないhttp://www.dotbook.jp/magazine-k/2013/04/03/zaiya_kenkyu/私が冒頭に「在野」と書いたのは、大学や研究機関に属していない研究者という意味です。荒木さんのタームの使い方と同じニュアンスです。荒木さんが書かれたように、日本文学を研究した大学院生は、高校の国語の教員になるのが大多数のようです。研究するスキルと教えるスキルは全く別と考えていたため、民間企業に就職をしました。アカデミックな所属がないと、学会で発表したり、論文を発表するのがかなり難しくなります。そこで、社会人になってから数年に一回、自費出版の学術誌に論文を公開して来ました。この投稿誌は、掲載論文の印刷代を負担する代わりに、査読なしで論文を掲載します。ISSN番号を取得しているので、雑誌として認められているようです。※カバーなし普通紙印刷。