生徒のタブレットへの順応は、大人が思う以上に早い海浜地域の小学校では総合的な学習の時間を使い、地域産業に理解を深めようと、地元漁業者や水産加工業者らを招き、あるいは職場を往訪する事例が増えてきた。水産業への理解や魚食普及に好材料だが、いざ教壇に立ち、生徒の気を引くのは至難の業だ。「気仙沼の魚を学校給食に普及させる会」は、専用の学習ソフトを開発し、タブレット端末を教科書代わりとすることで、水産への学習意欲を高めている。学習ソフトのコンテンツは、一問一答形式でつづるのではなく、情報を小出しに、ただし連続性をもたせるため、リンク機能を縦横無尽に張り巡らせた。したゲーム感覚で始めても、多くの絵や写真とともに付加情報が提示され、自然に知識を増やせる。「知りたい」と思った内容を特化し、自分のペースで知識を深掘りできる点で、紙やパワーポイントの教材と大きく異なる。「食にたずさわる人」を知ろうとした時、最初の画面で漁業に始まり、幾多の産業を経て提供される過程が分かる。各項目の詳細も示せるほか、動画サイトとも連携をもたせた。気仙沼発信だけに、マグロに関する情報は多い。ソフト内だけでなく、専門の外部ホームページともリンク機能をもたせており、関心度に応じてより高度に、多くの情報が閲覧できる流れとした。実際の授業で、「なぜ気仙沼は水産業が重要なのか」と問えば、生徒たちはタブレット端末をタッチしてすぐ答えを見つける。タブレットは直感的に操作しやすいため、「5分もあれば自在に操作する」そうだ。同会担当者は、タブレットを使うメリットとして、「“調べ学習”もできること」と挙げる。数々の専門サイトとのリンクに、インターネット検索も併用することで、「興味がある情報を自分たちでどんどん調べて、水産業に関する知識を深掘りしてほしい」と話す。プロ登場で授業に厚み漁師さんのリアリティーある経験談はコンテンツで表しきれない強みだコンテンツはWEBでも公開されている(kesennumanosakana.jp)。パソコン教室が使えれば地域を問わず、授業ができる体制を整えている。小学5年生23人を対象に行ったある日の授業には、メカジキの突きん棒漁と大目流し網漁を行う、第18一丸の佐々木夫一漁労長がゲストティーチャーに登壇した。佐々木漁労長は「海や魚との駆け引きがワクワクドキドキする」「獲れない時は焦らず、根気が大切」と、漁の魅力や大変さを温かい口調で語る。「海を好きになり、一人でも漁師になってほしい。漁師になりたい人は?」と問うと、3人の生徒が手を挙げた。東北の子供たちは控えめというが、この日は漁労長の思いが確かに届いた。同会は各界のプロの話を聞いたあと、タブレット端末を用いた授業へと進めることで、学習意欲を効果的に高めている。地方から日本を元気に「気仙沼の魚を学校給食に普及させる会」の臼井壯太朗会長(臼福本店社長)は、東日本大震災を経験し、エネルギー・食・人のつながりの大切さを痛感したという。活動には子供たちへ、「世界に誇る素晴らしい産業が地元にある」「食に携わる仕事を知り、食に感謝する気持ちを育み、水産業の応援団になってほしい」との思いを込めた。取り組みは復興庁の「新しい東北」先導モデル事業に選ばれており、ソフトを共同開発した富士通など、幅広い分野から協力を得ている。「今後も産官学の連携を推進し、国産食材に対する意識向上につなげたい。地方の活性化は、日本全体の活性化につながるはずだ」(臼井会長)。「...けれど」を取り除く。凍ったままで料理できる。reserved.当サイトに掲載の記事・写真の無断転載を禁じます。