useful」であると言えます。求めるよう、あえて細かい指導を控えるようティーチングは実施せず、子どもたちの潜在的な能力を引き出すためのコーチングを実践してきました。この1年、実際の教室場面の中で当ジムコーチと子どもたちが上手く疎通出来ない場面や必要以上に指導を省力してしまう場面がみられるなど、かみ合わない点があったのではないかと思っております。その点について、この文章という形ではありますが大変深くお詫び申し上げます。これからは当ジムコーチ内で話し合いを重ねた結果として以下のように実施方法を改めていくこととしましたので、当該教室生徒及び保護者様についてはご確認お願いいたします。各生徒の動作的達成度を測るために毎回の教室内で「チェックシート」を配布、使用します。チェックシートを利用して動作の習得度合をみずから確認。足りない点や足りている点などを踏まえて練習を重ね、毎回の教室内でコーチからの修了印をもらうことを目指して練習を継続していただきます。基本的にはコーチングという形は変わりませんが、必要に応じてティーチングを提供いたします(何をいつどこでどのように練習するのかを細かく指導)​コミュニケーションを促し、楽しみながら継続的にレベルアップできるような関わり指導対象が子どもという前提を忘れずに愛をもって接します子どもを対象とするコーチングシステム(PATROL)を導入、実践。接遇マナー研修などの実施もしていきます。