事務局側の出席者につきましては、時間の都合上大変恐縮でございますが、座席表をもって代えさせていただければと存じます。ありがとうございました。続きまして、本日の資料につきまして、事務局より、御説明、確認をお願いいたします。それでは、配付資料の確認をさせていただきます。議事次第に加えまして、本日は資料1から5まで、参考資料1から3までございます。過不足等ございましたら、事務局までお申し付けください。ありがとうございました。写真撮影はここまでとさせていただきます。それでは議事に入りたいと思います。前回会議から少々日程が空いておりますので、これまでの5回にわたる議論を基に、事務局の方で論点メモを作成していただいてございます。今後の本検討会での議論のベースになるものと考えてございますので、まず、事務局からその内容につきまして御説明いただきます。その上で意見交換を行いたいと思います。センター長より、それぞれ御発表をお願いしてございますので、その後、意見交換を行いたいと思います。それではまず、事務局より御説明をお願いいたします。それでは、資料2について御覧ください。本日は参考資料3として、幼児教育の現状でありますとかデータ的なものも配付をさせていただいてございます。参考にしていただければと存じます。先ほど座長からもありましたとおり、前回会議から少々日程が空いてしまったこともございますので、これまでの5回にわたる御議論を基に、改めて事務局の方で論点メモという形で整理をさせていただいてございます。「新しい時代の初等中等教育の在り方について」という諮問に関する審議が行われております。下に、新しい時代の初等中等教育の在り方特別部会が設置され、横断的な議論が行われております。同諮問においては、幼児教育の質の向上、これも諮問事項の一つとして掲げられており、今後、今回の論点メモの内容をベースとして、特別部会の方へ事務局より経過報告をさせていただければと存じますので、よろしくお願いいたします。それでは、資料2の1ページ目を御覧ください。現状でございますけれども、御案内のとおりではございますが、近年、幼児教育の分野の政策は大きな変化を見せております。こども園等の費用を無償化する、幼児教育・保育の無償化がスタートしております。一方で、教育内容面については、平成30年度より新幼稚園教育要領が実施され、新たな要領に基づいた実践が現場でなされている段階にあります。幼児教育分野への公的な投資がますます大きくなっている中、同時にそれに見合うだけの質の高い教育を提供できているのかという幼児教育の質の向上を求める声が、ますます強くなってきている状況にあると言えるかと存じます。いった背景を踏まえ、今回これまで御議論いただいてきた御意見について、5つの柱立てに沿って整理をさせていただいております。しましたら、2ページ目を御覧ください。1ポツでございますけれども、幼児教育の内容・方法の改善・充実になります。全体の構成として、四角囲みの中に主な論点、その下に、これまで頂戴していた主な御意見を記載させていただいております。時間も限られておりますので、主な論点を中心に簡単に説明をさせていただければと存じます。実施に当たって、効果的な指導方法や教材研究等についてどのように考えるのか。どのようにその内容を教職員一人一人が理解し、実践に反映させていくのかという論点。次に、幼小接続についてですけれども、その推進についてどのような方策が考えられるのか。公立幼稚園だけでなく、私立幼稚園、さらには保育所、認定こども園と小学校との連携強化、接続の推進をどのように図っていくのか。幼児教育現場における先端技術の活用について、どのような方策が考えられるのか。障害のある幼児、外国につながる幼児といった特別な配慮を必要とする幼児への支援について。これはまた今後、次回以降に御議論いただければと考えているところではありますが、どのような方策が考えられるのか。いった論点を挙げさせていただいております。次に、4ページ目を御覧ください。2ポツということで、幼児教育を担う人材の確保・資質及び専門性の向上になります。こちらについては、これまでも本検討会で大きく取り上げていただいたところでございますけれども、若年離職者が多い中、高い専門性を有する教職員を育成・確保するためには、どのような工夫が考えられるのか。教職員の資質向上のため、キャリアステージごとの効果的な研修の実施・普及の在り方について、どのように考えるのか。預かり保育や子育ての支援などの教育課程外の活動への対応が増加する中、教職員の保育の専門性向上のために、どのような工夫が考えられるのか。幼稚園教諭の上級免許状の取得促進であったりですとか、専門性向上のための方策について、どのように考えるのか。いった論点を掲げてございます。次に、6ページ目を御覧ください。3ポツ、幼児教育の質の評価の促進になります。こちらについてもこれまで御議論をいただいてきたところですが、まず、公開保育や学校評価を通じた園の運営改善・発展を図り、教育の質向上に向けたPDCAサイクルを構築していくためには、どのような工夫が考えられるのか。普及促進に向けて、どのような方策が考えられるのか。幼児教育の質の評価に関する手法の在り方について、どのように考えるのか。その成果の普及についてどのような工夫が考えられるのか。いった論点を掲げてございます。続きまして、7ページ目を御覧ください。家庭・地域における幼児教育の支援になります。こちらについては、家庭や地域において幅広く幼児教育の理解を深めるためには、どのような工夫が必要か。預かり保育や子育ての支援の在り方をどのように捉えるのか。経済的困窮や虐待など、様々な問題を抱える家庭への支援の観点から、福祉機関をはじめとした関係機関との連携強化について、どのように考えるのか。いった論点を掲げております。最後に8ページ目を御覧ください。5ポツ、幼児教育を推進するための体制の構築になります。こちらについては、この後、本日御発表いただく内容にも関係するところですし、これまでも御議論いただいてきたところですが、まず最初に、国公私の別、施設類型の垣根を超えた地域の幼児教育の質向上のために、地方公共団体ではどのような推進体制を構築することが考えられるのか。幼児教育の担当部局一元化の在り方、幼児教育センターの設置など、幼児教育に関する一元的な施策の企画・実施の在り方について、どのように考えるのか。幼児教育の専門性を有し、指導・助言を行う指導主事であったり、幼児教育アドバイザーなどの育成・配置の在り方について、どのように考えるのか。国における幼児教育に関する調査研究拠点の役割について、どのように考えるのか。いった論点を掲げてございます。論点の部分について駆け足での御説明となってしまいましたけれども、加えまして、これまで過去5回の検討会の中で頂戴している主な御意見については、今回それぞれの柱ごとに記載をさせていただいているところでございます。事務局から説明は以上になります。ありがとうございました。これまで過去5回の会議でございますけれども、そこでの主な意見について、それぞれの柱ごとに整理し、記載していただいたわけでございます。これまでの議論の整理ということですから、きょうを含めて今後の議論がさらに追加されていくだろうと思いますが、きょうの段階で追加の御意見、あるいは御質問などがあれば、今お願いしたいと思います。どの部分からでも結構です。中教審の初中分科会への報告は、細かいところまでは今回はしないのではないかとは思います。そこであったりなかったりで、我々が縛られるわけでもないとは思います。