私のおじいさんは(Year/年)に生まれました。game)をしました・で遊びました・が好きでした。e.g./1955年)に生まれました。game/B)をして、あそんだそうです。game/D)をしてあそんだと言っていました。studentshttps://www.tjf.or.jp/clicknippon/en/activity/wadai/08/post-74.php【1】ストリート発Kendama!日本の伝統のおもちゃと思われているけん玉の起源はいろいろあります。原型となるものが16世紀ごろのヨーロッパで使われていたという記録があります。-1868)に入ってきて広まったといわれています。このけん玉が若い人たちの間に新しいスタイルで広がっています。数年前からメディアに取り上げられるようになった「ストリートけん玉」。日本にけん玉のニューウェーブを起こした河本伸明(こうもとのぶあき)さんがその魅力を語っています。河本さんがけん玉をしている動画もあります。高校生対象の活動を紹介します。今回も授業で使えるように記事をリライトしています。literacy)を高めるためにとても有効です。学習者の興味を引きやすく、授業の導入としても使えますね。この動画は2分11秒なので、2回に分けて観るか、前半か後半のどちらかを選んで観るといいでしょう。下の質問は小学生から高校生まで使えますが、学年の日本語レベルによって日本語で答えさせたり、そのあとの活動につながるようなものを選んだり、学習者に合わせて使ってください。ビデオの中で何が見えますか。どこだと思いますか?なぜそう思いますか。もとさんは何をしていますか。もとさんを見てどう思いますか。もとさんはどんな人だと思いますか。もとさんの仕事は何だと思いますか。もとさんはいつからけん玉を始めたと思いますか。もとさんに聞いてみたいことは何ですか。もとさんはいくつ技を紹介しますか。もとさんはどのぐらい練習したと思いますか。けん玉にはレベルテストがあります。けん玉協会のリンクを見て、こうもとさんのレベルはどのぐらいか見つけてみましょう。Networkのけん玉検定リストです。この中にこうもとさんのけん玉の技がありますか。調べてみよう同じ素材でも、視点を変えることで、さまざまな年齢を対象とする活動ができます。関連ウェブサイトを見て、けん玉の歴史について調べよう。調べたことを発表しよう。けん玉はいつ始まりましたか。