母の誕生日の朝、母は私を背負い病院までの長い道のりを歩きはじめました。当時の我が家には車などありません。小6になった男の子を背負って母は町医者の所に連れて行ってくれました。身長は母を10センチも越えていたと思います。私の足は地面をひきずっていました。当時はやせていたものの体重も母よりは重かったでしょう。途中、島の狭い路地で人が振り返っては見ます。長い道のりを、母は歩き通しました。大学生になって音戸町を訪れた成長した河浜には、道も建物も何もかもが小さく見えました。一筋の道だけは、とても長く感じました。それは、あの時母が自分を背負って歩いてくれた道・・・。その夜、父が呉市内でバースデイケーキを買って帰りました。ケーキには「幸子さん、お誕生日おめでとう」と書いてありました。父の母という一人の女性に対する精一杯の「ご苦労さん」だったんですね。トイレも共同、台所も共同、私の部屋はときおり雨漏りする屋根裏部屋で、銭湯通いの毎日。両親は、そんな貧しくちっぽけな家庭でも、豊かな愛情に満ちた家庭で私たちを育ててくれました。河浜はそのことを幸せに思います。一昨年の6月、母のバースデイケーキのプレートには、「お母さん」ではなく、亡くなった父の代わりに、「さちこさん、おたんじょうびおめでとう」と書いてもらいました。塾を開いた当時は、会計を中心になって手伝ってくれた母。今でも何か手伝いたいらしく、今年86歳になりますが、まだまだ元気でワードや会計ソフトを操っています。うちの「情報」も、私たちは大切にしており、その圧倒的な情報量は、当塾の進路指導に直結しています。受験校はそのまま子供たちの母校になります。その学校が本当にその子に合っているのか、しっかりと調べます。場所はどこ?交通手段は?どういった進路に進む者が多い?どんな先生がいてどんな授業が展開されているの?どんなクラブがあるの?制服は?授業料は?・・・などありとあらゆることを調べて、子供たちに学校選びのアドバイスをします。(学校情報)また、入試のシステムや受験問題も調べます。受験生自身の学力は合格に必要な学力のどの位置にいるのか、またどこが弱点なのかなどについての情報も必要です。(自己情報)これらの情報収集や情報を扱うことに力を入れていることは、学びを中心に据え、学ぶ過程を大切にする私どもにとっても、受験結果を大切にする、すなわち、入試合格を追求する姿勢も併せ持っていることの証拠です。合格したい・合格させたいというニーズがある以上、これに応えなければなりません。高校受験合格を目指すことをきっかけに入塾した生徒に、学びの過程を習得することのみを学ばせただけでは、リンゴを買いに来た人にミカンを渡すようなものです。子供たちの将来に対してミスリードにならないように導く責務もあります。そのためにはいろんな情報が不可欠なのです。結果として当塾の高い合格率が培われているのです。その中の「教育技術」を高いレベルで維持するために、たて分けられた項目のそれぞれに、当塾独特のノウハウもたくさん隠れています。その中で、教科指導のノウハウが最もたくさん隠されているのが「学力・授業力」という分野です。学力を伸ばすための指導の技術の部分です。学びのプロセス「わかる」「できる」「定着する」を子供たちが意識するということは重要なことです。授業中に子供たちに計算のしかたを教えて、子供たちがそのやり方を理解したとしましょう、これが「わかる」ということです。やりかたがわかったとしても、子供たちはすぐにできるようになるとは限りません。実際にやってみてできたかどうか確かめる必要があります。野球でカーブの投げた方を説明されても、実際に投げてみないとちゃんと球が曲がるかどうかわからないのと同じです。これが「できる」ということです。野球の選手たちはそのカーブを何度も何度も投げて練習したり、守備の練習を何度も何度もします。同じことを何度もするかというと、何度もしないと「定着」しないからです。何度も何度も計算練習をして初めて定着するのです。実は定着させるタイミングが非常に重要で・・・(続きますがここから先は教室で。した指導のノウハウがあります。中で最も大切なのは、私たちの教育に対する「情熱」。「情熱」が3本柱の一番上の位置に...。生徒を指導するうえで不可欠なもの、それを高いレベルで維持するために、それぞれをいくつかの項目にたて分け、一つ一つの実施レベルや認知レベルを上げる努力をして多くのノウハウで運営しています。私たちの大切なノウハウですから、ここではお話しできることはわずかですが、保護者会などでは公開したり、その一部しか見ることはできないとは思いますが体験授業も実施していますのでご利用ください。私どもの教育技術分野に、「エクスプレッションスキル」というのがあります。表現能力を鍛える分野です。私たちはこれを体験型学習と組み合わせて行なったり、国語や英語の授業とくみあわせて行なったりします。社会見学の後の自由リポートなどは子供たちが自分が体験したことを自由に書きます。体験しそれを面白いと思っているからこそ、自由でユニークなレポートへとつながります。子供らしく絵を描いて表現したり、漫画を描いて表現したり、きちんと表にまとめて分類したり、どこかの辞書から写したようなレポートとは違うイキイキしたものです。今、子供たちは長文で説明したり、自らプレゼンテーションを行ったりする力を求められ、そういう大学入試も行われ始めています。急に書け、急に発表しろと言われてもできない子がほとんどです。それならば、楽しい体験のことを書くことから始めよう、興味あることからスタートしようというのが、当塾の小学生科に組み込まれた「エクスプレッションスキル」なのです。私たちは、私たちが教育によって何を目指すのかを表わした「教育理念」、私たちが先生としてどのような指導を目指すのかという「3つの指導理念」、私どもの塾が企業としてどのようであらねばならないかを表わした「経営理念」。びの標語」を持っています。3つの指導理念のうちの一つに「自ら学ぶものを支えるサポートマンシップ」があります。私たちの教育理念は「自立」ですから、指導を続けるうちに何も言わなくても自分たちで学習することができるものが出始めます。彼らはまだ未熟で、経験も浅いので、いろんなアドバイスが必要です。数年前の3月の初め、公立高校入試の直前の時期にある塾を訪れた私は、自習に来ている中3の学習している内容を見て、その塾の塾長に言ってその勉強をやめて他の学習をするように注意したことがあります。その塾長は、びっくりした顔をしていました。よその塾に行って何故そんなことをしたのかというと、その学習箇所が広島県の公立高校入試には出題されないということを知っていたからです。過去20年さかのぼっても、30年さかのぼっても一度も出題されたことのない、出題の可能性がほとんどない内容でした。幅広いが学習をすることはいいことです。受験直前ですから、やはり出題可能性の高いところをやるように、助言するべきです。私たちは子供たちのコーチです。子供たちをタイムリーに、よりよく伸ばしていくために、どんな時期にどんなアドバイスをしなければならないのかを熟知して子供たちをサポートしていく責務があるのです。基礎力を伸ばす時期、表現力を鍛える時期、受験に出そうな問題に対応する時期。それぞれの時期に合う学習をして結果を出してやることが重要です。自分で学習できるようになっても的外れなことをしていては結果が出せない、子供たちが頑張って伸びるのは、良き指導者に出会うか、学習内容に興味や関心を持つか、結果に後押しされるかのいずれかの時です。結果を出すにはサポートする側が十分に知識と情報を持つ努力をしなければならないのです。technology.。