この日曜日、いよいよ二次試験です。自信のほどはいかがでしょうか。過去問の正答が分からないので、実力を正確に把握する手立てがない。よって、その辺りはあまり気にせずいきましょう。本日、私に与えられたテーマはこちら。“新傾向、サプライズ、難問奇問系にどう立ち向かうか”要するに、事前に準備した手順等では対応できない場合です。これは言うまでもなく『現場対応』の勝負。基本的にはこれしかありません。例年とは明らかに様相の異なる“新傾向、サプライズ、奇問”の場合。平成25年事例IIの第3問POSデータ分析のようなものですが、そのような問題を前にしたとき「なんだこれ?」となるはずです。ここでは、いかに焦らず冷静に対応できるか、というようなメンタル面が重要になるでしょう。必要とされる知識や能力を持ち合わせていることは前提ですが。前回もいいましたが、ストレート生はここがチャンス。ない』この条件を素点で満たすと、文句無しで絶対的に合格。一定数が、相対的に救済される。その“合格者が少ないとき”というのは、さほど稀ではない。このように二次試験には相対的な要素もあると考えています。これが事実なら、事前に準備の難しい問題を前にして、ストレート生は焦るどころか喜ぶしかない。再受験生に比べて、圧倒的に準備期間が短いのですから。テーマに戻ってもう一つは、一見区別が難しい“新傾向”の場合。それは、過去にない論点や解答要求といったようなもの。これがおそらく“難問”でもあって、試験後に受験校の模範解答もバラけてくるところだと思います。ここでは、その新しさに気付くかどうか。その点では、準備万端の再受験生が有利と言えますが、そこに気付いても、適切に解答できるかどうかは、これまた難しいところ。その問題にどれほどの時間を割くのか、焦らず冷静に判断をする。本日のテーマ“新傾向、サプライズ、難問奇問系にどう立ち向かうか”繰り返し『現場対応』の勝負です。“焦らず冷静に”分かっていても、いざ本番となると、これがなかなか難しい。肝に銘じておいて、きちんと“焦らず冷静に”対応する。二次試験に向けて、もう一つ。実力伯仲のこの勝負、どちらかと言えば脱落ゲーム。頭一つ抜け出そうと、余計なことをするのがリスク。とっさの小手先対応で、抜け出せるほど甘くない。やれることを、可能な限りミスなくこなす。水準の対策をしてきたのなら、それで十分合格圏。途中「手応え有り」と感じられるのはごく少数。それでも、最後までやりきるから合格者。「ダメだ」と思っても、本当にダメかは分からない。周りはもっとダメかもしれない。ネガティブな感情に、決して支配されないこと。相対的な要素に期待するなら、絶対に途中であきらめない。ここまできたら、本番に向けて体調を整えて・・・と一次試験ならば言うのですが、ここは二次試験。事例IVの演習でもしましょうか。それでは、二次試験、悔いの残らぬよう戦ってきてください。今日はまず、これからいってみましょう。(94字)「あれ?これじゃ、ちょっと足りないな。100字じゃなくて、わざわざ120字っていってるし。(116字)「よし、これでOK。」はい、この対応がどうなのかということです。仮に、青字の部分が15点相当、赤字の部分は的外れの解答だとします。」さらに、赤部分を読んで「ん?それは違うね。結果は、15点これなら書いても書かなくても一緒です。」さらに、赤部分を読んで「ん?それは違うね。今度は書いたことがマイナスになっています。少々乱暴な例ですが示したいのは『マス目が余ったからといって、そこに間違ったことを書いても得点にはならないし、むしろ減点リスクがあるかもしれない。唯一、何か当てずっぽうでもいいから書いた方が良い、とされるのは『一定の文字数を満たさなければ減点する』といったルールがある場合(ありえないとは思いますが)。仮にそれを想定したときは『前段の青字(15点相当)の解答を膨らませて書く』といった対応になるのでしょうか。することによって、わけの分からない文章になってしまっては、これまた減点リスクとなることも。要するに、およそ思い通りの内容で解答できたなら、予定外にマス目が余ってしまっても、思いつき程度のことなど書き足さず、そのまま余しておくのも一考か、ということです。記述式では「何か書けば点数が貰えるかも」との思いが、解答の空欄をもったいなく感じさせる。一次試験では、100点中70点も取れれば御の字と考えられたのに、記述式では20点中15点の解答から、さらに加点を求めたくなってくる(そんな簡単ではないと思います)。この「何か書けば点数が貰えるかも」という、一見加点できそうな錯覚(と言っていいと思います)。ここが落とし穴で、結果「書きすぎ」が減点リスクや無駄な時間の消費などにつながるケースもあるのではと考えています。二次試験まであと2週間と少々になってきました。この時期になるとストレート生の方々も、学習当初と比較して、格段に解答できるようになってきているのではないでしょうか。過去問を中心に学習されているのでしょうが、時折「例年と傾向の違う問題」が出題されていることに気付くと思います。このところの事例II。平成26年第3問のデシル分析、平成25年第3問のPOSデータなど。事例IIIでも、平成24年でグラフが出されてみたり、平成23年は与件文の章立てがなかったり。今年も、いずれかの事例で、そのような「見たことも無い」といった局面を迎えるはずです。例年上位20%程度が合格しているという事実を基に、相対的な位置関係を気にするのであれば、ストレート生はここがチャンス。例年と似たような傾向の前では、十分に二次対策をしてきた再受験生に通常かないません。よって、そこは無理せず、できるだけ離されないようついていく。「見たことも無い」局面では、先日一次試験を突破したばかりのストレート生に有利に働くことも大いにあり得る。前では、コンティンジェンシープランなど通用しない。ストレート生にとっては、その局面があればあるほどいい。そのことをあらかじめ念頭におき、決して動揺はしない。それどころか、プレッシャーを感じる実力者を横目に、むしろ喜んで迎え撃つ。