いえば学生時分、好意的な関係にある教師の科目は、意欲的に学習したような気がします。肯定的見解に立って、もう少し考えてみましょう。人は本能的に不快な状態を避ける(快楽原則)しかし、その先に相応の欲求があるならば、それを満たすため不快を受け入れる(現実原則)寓話『アリとキリギリス』キリギリスが快楽原則、アリが現実原則に従って行動。解りやすく言うと、そんな感じです。これを使って肯定的見解のメカニズムを説明すると、説得力が上がるかもしれません。それでは学習に例えて『学習をしよう。