2018年12月14日くまてつ@日本語教師です。日本語の受け身表現はとっても面倒くさいです。人から受けた行為を表すこともあれば、迷惑だと感じた行為も表すこともあります。いずれにしても「話し手」の主観が非常に重要です。加えて会議やオリンピックなどのイベント、さらには芸術や建築物に関しても受け身表現で説明するのが普通です。学習者が混乱しがちな受け身表現ですので、まずは教師の側がしっかりと理解し、一緒に泥沼に沈むことがないようにしていきましょう。受身動詞ここで問題になるのが「受身動詞」という表現方法です。中国語版はきちんと「被动动词」という言葉を使っていますが、練習Aの動詞変化の一覧表では単に「受身」と書いています。ここまでで「テ形」とか「ナイ形」など動詞の変化について学習してきましたので、ここでも「受身形」と言いたいところですが、「受身動詞」か「受身」と述べた方がいいです。変化することができるからです。「受身」は動詞の変化後の形状ではなく、丁寧形での動詞の種類です。ほかにも可能動詞や使役動詞も、可能形や使役形と言わない方が無難です。言うようにしています。受身動詞の作り方1類動詞の場合マス形よりの変化で説明しますと「ます」の前の「イ段」の音を「ア段」に変えて「れます」を追加します。REMASU)当然ですが受身動詞は普通形にも変化できます。RERU)日本語母語者は通常意識せずに使い分けていますから、気をつけなければいけませんね。2類動詞の場合マス形よりの変化で説明しますと「ます」を「られます」に変えれば完了です。RAREMASU)当然ですが受身動詞は普通形にも変化できます。毎度のことながら「します」と「きます」しかありませんので、暗記してしまいましょう。こられる(KORARERU)単純な受身表現に関して(直接受身)N1とN2が存在していて、N2がN1に対して何かを行ったことを、N1の立場から表現する方法を直接受身と言います。すごくわかりにくいので、例文で説明します。上司がわたしを叱りました。この例文の場合、行動したのは「上司」です。叱るという行為の受け手は「わたし」です。先ほどのN1、N2の記号に当てはめて考えると、N1は「わたし」でN2は「上司」となります。先ほどの例文「上司がわたしを叱りました。」は「上司」を基準に説明をしています。」は「わたし」を基準としています。能動文から受け身文へ変更する際に気をつけるのは3カ所です。助詞の「は」の前にくる「主題」が「上司」から「わたし」に変わります。次に述語の「叱りました」は「叱られました」となります。これは受身動詞へ変化したからです。最後に叱られた対象であった「わたしを」の部分を、叱った人である「上司に」と変えます。助詞の「を」は目的語の「を」ですが、受け身文では目的語は主題となっており、元々の動作主であった「上司」の後には行動の起点の「に」もしくは「から」が入ります。次のような例文も成り立ちます。