ログイン「美術教育」や「自然」に関するブログ。美術教育では、様々な考え方に触れながらどうあるべきかを考えています。山崎正明(北海道で中学校教諭を32年続けたあと、2014年から北翔大学へ。☆山崎正明のtwilogブログについて*「カテゴリ」や「タグ」の各項目をClickすると関連記事のみ表示されます*各記事の下のCommentsをクリックするとコメントを書いたり見たりできます。コメントの仕方にほんブログ村*子育てブログランキングランキングに参加中。Click、よろしくお願いします。30日そうだったのか!子どもの絵を見る喜びこれは、札幌の光真幼稚園の園児が卒園にあたって描いた卒園アルバム用の表紙の絵です。園の一番の思い出を描いています。この絵を園の先生方といっしょに見たとき、子どものその思いに触れ、本当にうれしい気もちになりました。絵について話していて何度も「そうだったのか!」ってわかったことがあります。一人一人が何に喜びを感じていたのか、どんなことに興味があったのか、子どもにとっての園の生活は...。園児達は、自分の絵が共感的に受けとめてもらえることをわかっていて、描いています。そのことがもっとも大事なことの一つでしょう。「先生、あのね...」と絵で語りかけたら、ちゃんと受けとめてもらえるんですから...。上からの目線で「上手だね」とか「いきいきしている」という表面的に「ほめる」ということとは違います。話題の旭山動物園にはじめて行きました。有名な展示はもちろん感激しましたが、このクラゲにも驚きました。クラゲは海でも水族館でも何度も見ています。美しいと思ったのははじめてでした。自然界って何て不思議なんだ!って思いました。作品を手入れしている姿、このような場面を子どもにも見せたいと思いました。アルテピアッツア美唄の運営維持費も非常に厳しい、その中で、こうしたことが行われています。ついて、私のブログの読者からメールをいただきました。ご本人の了解を得られましたので紹介します。「私の子供が通っている小学校でも1年生の図工で「酒井式」をやりました。「見事」としかいえないくらい自分の子供が変わってしまい、普段描いている絵との違いに驚きました。あれほど子供の絵を「生き生きとさせない」手法があるのですね。子供が描いてきた絵のテーマが「楽しそうな顔」だったのですが、我が家にあるたくさんの絵の中で一番楽しそうに見えないのが皮肉のようでした。大きく載っていました。衆院選に向けて書かれたものです。日本のこれからのあり方を問う文章です。この夏、美術による学び研究会で石塚校長先生の発表を聞き、さらにその後、おといねっぷ美術工芸高校に見学に行かせていただいたばかりでした。この記事には「学力調査」とか「ゆとり世代」という言葉はありません。「達成感」「夢」という言葉があります。いうことを問う中で書かれた文章です。(追記)この記事を大喜びした山崎でしたが、この記事について誤解を与えかねない記述があると「学びの森」の石塚先生が、指摘されていました。札幌の篠路光真幼稚園に大阪の千里敬愛幼稚園の小谷園長が来られました。何度も来られて保育の改革に取り組んでいます。そのような流れの中で私も描画について、お手伝いさせていただいています。4月の研修では保育全般についての研修で私自身もとても勉強になりました。幼稚園と中学校、そこに「共通する」ものも見えてきます。本質に触れるといってもいいかもしれません。小谷先生が指導に来られてから1年ですが、子どもの描く絵がすごく変わりました。保育全体の改革と連動しています。絵のはその改革の中の一部です。森山大道さんのトークがありました。森山大道さんは、APAの「美術の授業にカメラ」にも賛同していただいてます。今年東京であったシンポジウムでは全国造形教育連盟の永関委員長と共に貴重な発言をされています。70歳を超えておられるのですが、かっこよかったです。お話の内容はとてもわかりやすく、飾らないけれど、どの言葉も聞き逃してはいけない気がしました。印象の残っている言葉を正確ではないけれど、いくつか紹介させていただきます。「こうして30年前の写真を改めて見ると、新鮮であったし、写真って最終的には記録だと思った。その中の洞爺湖有珠山が世界ジオパークに認定されました!洞爺湖というと活火山と温泉街のある観光地という感じですが、このジオパークになったことをきっかけに再評価されることにを願っています。なれば、もっと自然を大事にすることにつながるでしょうから。命の連鎖も含めて考えることになるでしょう。ジオパークはよいきっかけを与えてくれるでしょう。「ジオツーリズム」は大事なキーワードになると思います。直行←直行(ちょっこう)さんの作品はここでご覧になれます。メッセージを入力してください。