今日は旧指針で3章にあった「養護」のねらいです\(^o^)/新指針で1章に移動していたんですね~。中身はほんのちょっと変わっただけでした。「養護」のねらいは「生命の保持」か「情緒の安定」どちらも『一人一人~』というキーワードが出てくるので、「教育」のねらいと区別できます。キーワードを覚えて、「生命の保持」か「情緒の安定」か判断できるようにしたいと思います。個別のねらいの前に、また冒頭部分をちょっと見ておこう。́・∀・`)ノでは、ねらいに入ります。キーワードが出てきたら「生命の保持」~などという感じで覚えていま~す。́・∀・`)ノキーワードがどんな感じで出てくるかぼんや~り眺めていきます。子どもが、快適に生活できるようにする。・一人一人の子どもが、健康で安全に過ごせるようにする。・一人一人の子どもの生理的欲求が、十分に満たされるようにする。・一人一人の子どもの健康増進が、積極的に図られるようにする。子どもが、安定感を持って過ごせるようにする。・一人一人の子どもが、自分の気持ちを安心して表すことができるようにする。・一人一人の子どもが、周囲から主体として受け止められ、主体として育ち、自分を肯定する気持ちが育まれていくようにする。・一人一人の子どもがくつろいで共に過ごし、心身の疲れが癒されるようにする。旧指針との相違まったく同じなのかなぁ~と思ったのですが、ちょこっと変わってました。子どもがくつろいで共に過ごし、心身の疲れが癒されるようにする。2養護に関する基本的事項の「養護の理念」から穴抜きです。保育における養護とは、子どもの__1__及び__2__を図るために__3_等が行う_4_や_5__であり、保育所における保育は、_6_及び_7_を_8_的に行うことをその特性とするものである。保育所における保育_9_を通じて_10_に関するねらい及び内容を踏まえた保育が展開されなければならない。養護のねらい「生命の保持」か「情緒の安定」か答えてね。(A1)一人一人の子どもが、安定感を持って過ごせるようにする。(A2)一人一人の子どもの健康増進が、積極的に図られるようにする。(A3)一人一人の子どもが、自分の気持ちを安心して表すことができるようにする。(A4)一人一人の子どもが、快適に生活できるようにする。*解答*(A1)情緒の安定(A2)生命の保持(A3)情緒の安定(A4)生命の保持(A5)一人一人の子どもが、健康で安全に過ごせるようにする。(A6)一人一人の子どもが、周囲から主体として受け止められ、主体として育ち、自分を肯定する気持ちが育まれていくようにする。(A7)一人一人の子どもがくつろいで共に過ごし、心身の疲れが癒されるようにする。(A8)一人一人の子どもの生理的欲求が、十分に満たされるようにする。*解答*(A5)生命の保持(A6)情緒の安定(A7)情緒の安定(A8)生命の保持おしまい!お疲れ様。