「自分の親友や友達と思っていた人たちが助けてくれなかった。」これが一番のダメージです。勇気を出して、誰かが声をかけてくれたら・・・・、そういった場面の積み重ねが、最悪の結果を防止することになります。時として、男子生徒にとっては、「うざい」ママの小言よりも親友たちの友情のほうが、心を開放させ、勇気ある一歩を進めるきっかけとなることもあるのです。言っても、周囲の子どもたちが声を上げるにはとても勇気がいります。教師、大人たちが子どもたちの勇気を後押ししてあげる必要があります。学校から逃れる方法もあります。いった、転居をせずに、他の学校に変わるという選択肢もあります。子ども適応センターや公的相談機関に行ったら、イメージのまったく異なる、優しい先生に巡り合うチャンスに恵まれることもあります。フリースクールや塾に通い、登校日数に数えてもらえるよう教育委員会から許可をもらうことも今は可能です。登校扱いしていただき、進学に不利益にならない方法が用意されています。残念ながら、このことを多くの保護者は知りません。将来を心配しなくていい時代にと変化しているのです。いった意味で、保護者の不断の努力は必要です。ほんとうの一番の問題は、傷ついた子どもの心のリカバリーなのです。OWARI(セカイノオワリ)の曲「RPG」を紹介しましょう。こんな風に未来と希望を歌っています。子どもは、子どもと関係性を築いていくことで、人として成長し、勇気をもらって前に進んでいくことができます。それは、とても幸福なことなのだということを知っていただければ嬉しく思います。私たちは、早めの判断ができるよう支援してまいります。コメントはBBSへ投稿下さい。◇◆4月に入りました。家の近くの街路樹も桜につづいて、ハナミズキが咲きはじめました。その道を登校する新一年生の小さな小さな姿に新鮮な驚きを感じます。学校生活は始まったばかりです。新しい学校や新しい学年になったばかりの今頃は、いじめの相談が少ない季節でもあります。見知らぬ人との間ではいじめは起きません。残念なことですが、お互いを知ることで、いじめが生まれるのです。はじめはおどおどしながら級友との接し方をさぐっていた子供たちですが、徐々にクラスの中での立ち位置が決まってきます。リーダーシップがある、運動が得意、勉強ができるよく気がつく、芸能人やテレビに詳しい、忘れ物が多い、よく話す元気がいい、おとなしい、本が好き、などなど周りの子の特徴が分かってきます。起きることが当たり前の時代です。自分の感情を抑えられない子が多いのです。育てることができるか、悩むことが多いと思います。いうことを考え続けていくことが必要だと思います。担任の先生にとっても、4月は、いじめの無いクラスをつくるためにとても大切な月です。「いじめられたら言ってきなさい。先生が守ってあげます」と宣言していただきたいと思います。ついて注意を払う必要があります。始まることもよくあるからです。「いじめと遊びの区別がつきにくいので叱りにくい。いう質問を受けることがあります。担任にいじめの相談をしても「いじめではないと思いますよ。取り合ってもらえなかったというお母さんの話もよく聞きます。確かに、最初は仲良く遊んでいるのです。プロレスごっこや、お弁当グループで話をしたり、ドッジボールで遊んだり、同じ部活になった子たちとふざけあっているなどなど、見ていても楽しそうです。その関係が少しずつ、少しずつ変化してきます。その中に、いつの間にか、いつもプロレスの技をかけられている、いつもボールを当てられている、毎日、道具を片付けさせられている、という状態になってしまう子がいます。変わってしまうのです。先生も含めて周りの子はいじめに気付かないことが多々あります。「一緒に遊んでいる」という認識のままなのです。なにより怖いのは、いじめている子さえも「遊んでいるんだ」としか思っていないのです。なりえる大事な時期です。保護者の私たちとしては子供たちの友人関係に心を配ることが大切です。子供たちが学校から帰ってきた時の声に耳を傾けてあげてください。子供たちの声から、そのトーンや態度から、その後ろにある学校の様子を聞き取っていただきたいのです。なにか不安に思ったりしましたらぜひご相談ください。@kzizawa※記事以外のコメントはBBSへ投稿下さい。新しい年度が始まりました。4月は、学校や仕事、周囲の人間関係など環境が大きく変化する時です。子供たちはもちろんのこと、私たち大人であっても、期待と不安が入りまじる時期なのではないでしょうか。先日、私の妹が、保育園に通っている3歳の息子を4月から新しい保育園に転園させる話をしていました。「新しい保育園に行くんやね。「・・・友達、誰もおらへん。いうのは大きなことなのだと実感しました。いう言葉をよく耳にします。これらの用語は、進級や進学などの子供たちの教育環境が大きく変化する時期に起こりやすいリスクを示す言葉です。(注1)環境の変化に馴染めずに不登校やいじめ、学力の低下に直面する子供たちが急増するという教育課題への関心は、年々高まっています。解消などに、実際に成果があったとの報告が上がっています。9年間で小学校から中学校までの義務教育を一貫して行う学校です。今春からスタートしています。解消に効果があるのではないかと言われています。学習内容なども学年に縛られずに前倒しで教えることも可能となり、学力向上にも大きな期待が寄せられています。一方でいくつかの課題もあります。義務教育学校の教員は、小学校及び中学校の教員免許状が両方とも必要です。教えることが認められています。現在は有資格者を増やすべく小中の教員免許状の併有を勧める施策がとられています。いう疑問が投げかけられています。転校に関わる課題もあります。義務教育学校はそれぞれの学校が柔軟に学年や学習内容を設定することができますので、普通の小中学校から転校した場合、授業の進み具合がすり合わないということが起こることが予想されます。このような課題はありますが、子供たちの環境の変化に柔軟に対応できる体制を整えることは重要であると思います。そのものに根拠がないという研究結果を公表しているところもあります。いう声も大きいのです。私の意見としては、冒頭に述べたように、人間にとって環境の変化は常に起こるものであり、子供のころにこの環境の変化を乗り越える経験も一つの教育であろうと思います。したがって、学校や教育制度だけに頼らず、家庭での教育も大切だと思います。せいにのみせず、解決していくための方策を提言していくべきです。そのためには、教育行政の規制を緩和していくこと、自由で柔軟な教育が行われていく方向に日本の教育行政も変化していく必要があると強く思います。なじめずに、不登校となったり、いじめが増加するという現象。(中学校は小学校と比較して生徒に課せられる規則が多く厳しい生徒指導がなされる傾向)、各児童生徒の小学校時点における学習上の問題や生徒指導上の問題が中学校と十分に共有されていない、上級生や教職員との人間関係も小・中学校間で違いがある等が考えられる。小学校に入学したばかりの小学校1年生が、集団行動が取れない、授業中に座っていられない、話を聞かないなどの状態が数か月継続する状態。これまでは1か月程度で落ち着くと言われていたが、これが継続するようになり就学前の幼児教育との関連や保護者の養育態度が注目され出した。生活面での大きな環境変化に適応できず、生徒が不登校に陥ったり、退学したりする現象。ことで、ケースの大半が高校1年時に集中していることからこのように言われる。算数・数学の基礎基本が、ほとんど小学4年生までに集約されていることから、小4の段階までに身につけていないと、小5以降の算数や、中学校での数学の習得が困難になること。)https://www.nier.go.jp/shido/leaf/leaf15.pdf※記事以外のコメントはBBSへ投稿下さい。ポスターが貼られていました。子供たちや保護者、家族連れが多く訪れるお店です。連絡先も明示しています。送付させていただきます。※記事以外のコメントはBBSへ投稿下さい。いじめによる長期の不登校に関する指針が発表されました。なった場合の調査等について、そのあり方を学校等に示したものです。その上で、学校や教育委員会に調査組織の設置を義務付けています。30日を目安にしています。自治体によって対応にばらつきがあることが課題とされています。以下のようなことが示されています。教育委員会などに報告・相談すること。・同じく重大事態と判断する前から、関係する児童生徒から聴き取りを行うこと。7日以内の報告が望ましい。・いじめられた児童生徒を徹底して守り通すということを教職員が言葉と態度で示すこと。・いじめた児童生徒に対しては、その行動の背景に目を向けるなど教育的配慮の下で指導を行うこと。・いじめを行った児童生徒への指導・支援方策も記載すること。・詳細な事実認定が必要な場合は、弁護士や警察OBなど外部の専門家への依頼も検討すること。・調査結果はいじめられた児童生徒や保護者に説明すること。・調査結果を調査報告書にする。5年とすることが望ましい。この指針では、学校のとるべき対処として、重大事態に至る前から、報告、相談、聴き取り調査など行い、迅速な報告を求めています。いじめられた子供を守る姿勢を明文化し、調査に専門家を入れることを促し、調査結果の説明、調査報告書の作成、保存など、いじめ被害者側に立った内容となっています。従って、「被害者の立場に立つという姿勢」を鮮明にした点は高く評価できると思います。「不登校になっているのに学校がいじめを認めない。第三者委員会にいじめを調査してほしい」という保護者の方も少なくありません。設置することを盛り込む必要があると思われます。公平性・中立性を保つために、委員の人選については、学校側の言い分が通るようなお手盛りの委員とならないように、被害者側が推薦する人を委員とすることも検討すること、被害者側の了解を得ること等の、被害者側の意向を尊重することを指針に入れることも必要です。皆様とともにこの指針が徹底されることを注意深く見守ってまいりたいと思います。私たちは、お子様のいじめについて相談を承っています。気になることがございましたら、ご遠慮無くご相談ください。コメントはBBSへ投稿下さい。