なく、虐待、いじめ、暴力のほか、家族の死別や別離など様々な喪失体験です。問題にまで及びことがわかってきています。このように様々な心の傷を抱えている子ども達が学校には在籍し、その背景について分かっている場合もあれば、そうでない場合も多くあるようです。学校では、そのトラウマを把握しようと努めるよりは、そのような子ども達もいるという認識をもって対応(トラウマインフォームドな対応)する必要があります。いじめ、不登校など)がみられます。このセミナーではトラウマインフォームドな対応を心掛けて実践されている3人の先生方に報告していただきます。*https://va.apollon.nta.co.jp/jstss18_precon/よりお申し込みください。