今日は、小学校の給食試食会。中で、担任の先生がこんなことを言っていました。「一斉指導で○○しなさいと指示しても何をやっていいのか分からない子が7~10名います」1クラス、34人なので10名とすれば約30%。小学校の低学年の先生からよく聞く話です。結論から言えば原因は「テレビ漬け」。テレビは一方的に情報を提供してくれます。双方向性はありません。こちらがリアクションしなくてもずーっと一方的に情報を提供してくれます。そんなテレビをずーっと見ていると学校の授業や先生の言うこともテレビを見てるかのように見てしまうようになるのです。「自分が指示されている」という感覚がないのです。それから先生は「語彙数が少ない子が1/3くらいいる」とも指摘されていました。「単語の意味が分からずそれって、どんな意味ですか?と子どもに聞かれ授業が進みません」とも。比例すると言われています。語彙数を増やすためには・親子の会話の質と量を高めること・読み聞かせをすること、読書量を増やすことです。テレビを消し親子で会話し読み聞かせをし一緒に本を読むことです。そんな言葉が喉まで出かかりましたがやめました。16:46テレビを見るように授業を見てる子どもたちTweet関連記事2019-05-17子どもの学力を高める方法論5/17(金)は、9:30から長崎市で語彙力セミナー。学力の基礎は...2018-02-17生活習慣と読書が子どもの学力を育む今日はお膝元、糸島市での講演。前半は、鉄板の食育のお話し。学力の基礎は言語能力です。大学って一番遅れてるよね。goshisatoスポンサーリンクインスタグラム@goshisato1973LINE@はてなブログをはじめよう!kab-logさんは、はてなブログを使っています。ブログを報告するスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。