伝えてから放置する2017年12月6日いつもありがとうございます。歯医者では、抜歯以外、麻酔はぜんぶ断る。意外とガマン強い、岩松正史です。子どもは、厳しく育てるのがいいか?それとも、自由に育てるのがいいか?その二者択一のロジックそのものが、間違っているに違いない。・・・6歳の息子は、アトリエで絵や創作を学んでいる。学んでいるといっても、アトリエには画材、創作用の材料が山ほどあってそれらを使って自由に「何か」を創るだけ。先日は、材料の中に「おもちゃの注射器」があった。子どもは、注射器を見ると必ず水を入れて飛ばしたくなるもの。息子は案の定、水を入れ。別の子どもに遊びでかけて、泣かしてしまった。仕方ないという顔をしながら洋服を着替えさせていた。事情を聴こうと、息子に問いかけた。笑ってごまかしている。「あやまらないなら、もうそこから出て来なくていい。笑っていた顔は、ふてくされた顔に変わった。そのまま息子はトイレの扉を閉め、トイレに籠城をはじめた。自分のやっていたパソコン仕事に戻った。扉を叩いたり、揺らしたり音が聞こえてくる。アトリエの先生が、ときどき心配して様子を見に行こうとするのを「放っておいて大丈夫ですから」と何度か制止した。先ほどと同じことを伝えた。「謝るなら出てきて、絵を描いてもいい。謝らないなら、出て来なくていい。怒らず冷静に、でもハッキリ伝え、またその場をあとにした。息子はトイレから出てきた。そのあと、どうやって仲直りしたかは知らないけれど、お互い気にせず遊んでいた。別にそれならそれでいいと思った。大事なことは何だろう???親それぞ大事にすることは違う。厳しく叱りすぎることも違うし、ただ自由に放置しておくのも違うと思っている。手を引っ張って謝らせようともしない。「子ども同士のことだから・・・」と、100%を子供にも任せない。それから、(小さいこの場合)二者択一の枠組みをしっかり作る。「それをしないと、何を失うか?」を伝える。そこまで伝えたら、あとは放っておく。小さな子どもは、まだ情緒が発達していない。将来的に自分の意識物事を決められるようにする訓練として、まずは「二者択一」にしてあげる。二者択一にすることで、漠然とせず「何に悩めばいいか?」ハッキリする。答えは2つしかないのだから、あとは、それをするかしないかだけ真剣に悩めばいい。第3の答えがあってもいい。戻って、絵を描くという道を選択した。具体的な2つの問いについて悩める状態を作る。2者択一(に思える)葛藤の中から「選択力」と「決断力」が養われる。「抜け道」という別の自由な発想も始める。漠然としすぎていたら育ちにくい。息子には何も強制しない。親として伝えることは伝え、あとは放置する。何に悩んだらいいのかわからないまま放置したり、トイレに無理やり閉じ込めたりしない。「トイレから出ない」も、自分で選べるようにする。謝らなければ遊べないし、創作できない。それでも謝りたくないなら、トイレから出てこないという自由もある。謝る必要がどうしてもある場合はその部分は親がやっておけばいい。息子は謝ったのか、知らない。謝らなくても、仲直りできてるならそれもいい。謝らせたかったのは、しょせん親同士の建前なのだから。籠城しようと自分決めたこと。残り20分で出てこようと自分で決めたこと。その選択と決定と、そのプロセスにこそ価値がある。子どもと向き合うときとても楽です。困っている方は、ダメもとでどうぞ・・・。仲直りになるスピードも早い。前向きな気持ちだけで、わかろうとするのは条件付きの愛。無条件の愛になります。自分にとって都合の悪い話も穏やかに聴く方法に興味がある方は12月16日の傾聴1日講座にお越しください。HatenaPocketLINELINERSSFeedly好きな意味づけをすると脳は動くNextこれもまたありPrev関連記事2つの「鏡」。主訴がわからず困った時こそチャンスいつもありがとうございます。春に娘が中学生になり、最初の個人面談。...両面性と複雑性を理解すると上手に聴けるいつもありがとうございます。甘党でもあり辛党でもある、岩松正史です。私にはある「趣味」があります。「その聴き方では、部下は動きません。views席は譲らない。