JavaScriptを有効にして再度、お越しください。マグネット付シートを用意しています。大切なのはプログラミングを通じて「何を学んだか」プログラミング教育は、プログラミングをただ体験することが目的ではありません。大切なのはその学習の時間に何を学ぶかです。プロはその活動を通じてどのような学びを達成したいかを明記しています。その学びを実現するための授業の流れや板書例、黒板に掲示できるマグネット、および掲示シートを用意しています。パソコンやロボットをつかわずに紙だけでできるパソコンの不調でパソコンを使った学習の時間が十分にとれなかったという経験はありませんか。「すぐプロ」はパソコンやロボットなどを使わないアンプラグドの教材なので、カードを印刷して児童に配布し、切り取るだけで実施できます。カードを使って試行錯誤するので、パソコンが苦手な児童でもできるプログラミングの第一歩は順次処理と分岐。これを学ぶのに必ずしもパソコンが必須なわけではありません。プロはプログラミングの基盤として必要なプログラミング的思考を養うための学習教材なので、パソコンやプログラミング言語の知識・技術は全く必要ありません。プログラミング的思考からはじめる「プログラミング、面白かった!」で終わってませんか。興味関心を持つために面白いと感じる活動も大切ですが、学習の時間に学ぶこと、学んだことが明確でなければ他の教科や日常生活に活かすことができません。プロは日常生活や他の教科で学習した内容をプログラミング的思考の観点でみつめることができるようになるための教材です。カードを使ってプログラミング的思考を。パソコンを使ったプログラミング学習の基礎が学べます。低、中学年の児童の場合、そもそも順次処理や分岐の概念がわかっていない場合も多く、Scratchで直線をかくだけでも難しく感じる児童もいます。カードを使ってプログラミング的思考を学ぶことで、その先にあるパソコンを使ったプログラミング学習にスムースに移行できます。「指示どおりにプログラムを作ったらできた」ではなく「自分で考えて試行錯誤してできた」をめざすプログラミング教材です。045-530-9401。