■義務教育の現状AIが台頭する未来、人間は創造的な仕事をするようになると言われて久しい今日、次の世代の子供たちは、より想像的で創造的な仕事が求められます。より、他人と比較し、平均からの凹凸によって、自分の価値を決められてしまいます。飛び抜けた才能を持っている場合であっても、義務教育のロードマップ上ではその才能を開花する場も機会も全くないのが現状ではないでしょうか。このような課題を解決しない限りは、日本から画期的なイノベーションが産まれるのは難しいでしょう。■社会的な人財ニーズ社会に出れば、○×問題で答えは出ないことが多く、自分の特異な分野で自分の力を発揮していく事が求められます。一人一人の個性を尊重し合い、多様な価値観を認め合える社会を僕ら大人が率先垂範して創り上げていかなければいけません。論理的な思考力と、直感的な思考力の両方を兼ね備えた、クリエイティブ思考力を持った人財の開発が急務であるはずです。KIDS」プロジェクトを企画実施し推進します。アイデアを出し合う「発想フェーズ」、アイデアを絵にお越しカタチにしていく「表現フェーズ」、第三者に自分の考えたアイデアを伝える「伝達フェーズ」の3つのステップで、クリエイターの実践的なノウハウを子供達が学びます。養うことが可能な連続型ワークショップをデザインします。※クリエイティブ思考とデザイン思考は別物で、デザイン思考は海外のノウハウの為、日本でそのまま活用しても真の意味でイノベーションを起こすことが出来ていない現状があります。なんとかしたい!という想と、6歳と7歳の子供達の発想力に毎日驚かされ、完敗続きのデザイナーとして、これから将来を担う子供たちの為にできることがないかと考えました。小学校における義務教育を変革しなければ、iphoneを産み出したスティーブジョブズのようなイノベーター=世界に通用する人財は産まれてこないだろうと予測します。本提案は、授業参観に行った時に、何か変だぞ!?という違和感から発想しました。双方向のコミュニケーションではなく一方通行の授業。先生が描いたシナリオ通りにコトが進んでいく受け身型授業が主流ですが、これからは能動的授業が必要です。正解のない新規事業の創出や社会課題解決の為クリエイティブ思考が今後の次世代には必要なスキルになりますが、義務教育の現場の乖離があります。義務教育の早い段階から自律的に自らの考えやアイデアをまとめあげ、企画し、仮説検証を実践出来るような提案の場があれば、子供でも企画者としてクリエイターとして活躍できるのではないかと考えています。義務教育の中にクリエイティブな時間が全くないことが問題です。企画者やデザイナーが行っているようなクリエイティブノウハウを体系化理論化し、短時間で実践的に学ぶことが出来る、ワークショップを設計します。KIDSワークショップでは、誰もが同じプロセスを踏めば、強いアイデアが出せる、効果的な表現が出来る、共感を呼べるプレゼンが出来るように、デザインされています。KIDS」プロジェクトの流れ0.テーマ選定どんなテーマがやりたいか子供にヒアリングしテーマを選定する一つだけでなく複数でも良い。創造性教育の研究をしている研究機関などが集まります。Profileプロダクトデザイナー兼イラストレーター。見えにくいものを見えるようにしたり、モヤモヤした概念をイラストとか図に起こすことが得意。当事者発信のコミュニティに興味があり、日常の中から発見した問題やネタを分かち合うフルオープンなプラットフォームを立ち上げるべく、クリラボ、虹パラ、クリエイティブキッズなどプロジェクトを動かしている。現在は組織内のクリエイティビティの活性化の為のワークショップ「クリエイティブ思考ラボ」を企画運営中。Cloud」への参加を通してオモロいクリエイターとの繋がりができ、Coconalaで子供とのコラボ実験を実施中。2019.10月時点で100件以上の実績。6歳と7歳の子供を持つパパであり、子供のクリエイティブパワーに圧倒され続けている。子供達には創造性の豊かさが備わっていることを知り、子供たちの創造性を解き放つCreative.Kidsプロジェクトを企画中。7歳の娘が考えたネタを社内ブレスト会議でプレゼン!6歳と7歳の子供が個展開催!サメ展。PM512子供のやりたいを、大人が全力で後押しする。本業では、ティール組織の中で、クリエイター、デザイナー、企画者としての存在目的を模索中。Designの体現を目指す。三年以内には子供たちが集まるわくわく工房を近所に作りたい。子供が企画をして、大人を巻き込んだコミュニティを自然発生的に作って行きたいと夢見ている。