ビジネススクールでは最先端の経営学が学べないのか本章では経営学の現状を紹介しながら、「なぜビジネススクールでは、世界最先端の経営学が学べないのか」という疑問をひもときたいと思います。本書の意義もお分かりいただけるはずです。そのとっかかりとして、ビジネススクールで使われる「MBAの教科書」の話題から始めましょう。私は米国では、「経営戦略論」という科目を教えていました。経営戦略論はほぼすべてのビジネススクールにある主要科目で、MBAや学部向けに、様々な教科書が世界中で出版されています。この経験を通じて分かったことがあります。それは、経営戦略論の教科書は、どれも中身に大差がないということです。その内容はおそらく四半世紀近く、ほとんど変わっていません。何より重要なのは、そこで紹介される基本ツール、コンセプトの大部分を、現在の経営学者がほぼ研究対象としていないということです。欧米の上位・中堅のビジネススクールでこれらの教える教員は、その多くが「経営学者」です。彼らは日頃は学者として「ビジネスの研究」をしています。それなのに、これらの教科書で紹介される分析ツールは、現代の経営学ではほぼ学者の研究対象になっていないのです。現在の経営学者では、「経営学者(=ビジネススクールの教員)が授業で教えていることと、彼らが今最前線で研究で得ている知見の間に、きわめて大きなギャップが存在する」のです。Strategy』を出版したのは、1980年のことです。バーニーがVRIO分析の基礎となるリソース・ベースト・ビューの有名な論文を書いたのは、1991年です。それから四半世紀が経ち、経営学者は研究を通じてさらに新たな知見を得ていないはずなのに、それを伝えるべき教科書は、主要な内容がほとんどアップデートされていないのです。このような状況になるのでしょうか。その背景をご理解いただくために、世界の経営学の現状を紹介させてください。私は、現代の経営学を把握するポイントは、二つあると考えています。「組織的である(Organization)」の略称。経営者は急速に国際標準化している第一は、国際標準化です。経営学の国際標準化の流れを受けて、いまアジア各国では、国際レベルで通用する経営学者の国境を越えた引き抜き合戦が激しくなっています。加えてかなり高い研究業績が求められています。欧米の主要大学で教員経験のある方も数多くいます。中国や香港・シンガポールの大学に引き抜かれています。この勢いは、さらに加速していくでしょう。経営学を読み解く第二のポイントは、科学化です。世界の経営学は社会科学の側面を重視しています。「経営の真理法則を科学的に探究する」ことが目指されています。新しいビジネスの知が日々生み出されているのです。それだけの知が生み出されているのに、なぜMBAの教科書は長い間代わり映えがしないのでしょうか。ビジネススクール教育に、その知見が十分に反映されないのでしょうか。この謎を解き明かすために、図表1-2をご覧ください。図表1-2は、省略致しますので購読にてお願い致します。