ブログいじめに悩む小学生・中学生の保護者の有志が、全国の子供たちをいじめから守るためのネットワークです。ネットワーク」ホームページいじめ防止・いじめ解決方法はこちらをクリック↑いじめ相談はこちらの電話番号へ↓TEL:03-5719-2170「いじめ」から子供たちを救うための、父母によるいじめ撲滅をめざすネットワークです。いじめから子供を救え!BBS保護者・大人向け掲示板です。BBS児童・生徒向け掲示板です。(04/24)記事以外のコメントはBBS(掲示板)へ投稿ください。事務局へのお問い合わせやご意見、「いじめ」に関するご相談等はこちらから。※メールは完全「非公開」ですので、ご安心ください。ご報告2009年5/16(土)“日本のおヘソ”長野県諏訪市(諏訪市文化センター)において、長野県下では初の「いじめから子供を守ろう!シンポジウム」が開催されました。ご報告させていただきます。当日の会場は、“教育県長野”を象徴し、教育に関心の高い方々600名以上も集う大集会となりました。実は、終了後2週間が経つ現在も、「次回の予定は?」との問い合わせが続いております。おはよう”)等のマスコミ報道陣も取材に駆けつけ、その模様が後に報道されました。冒頭は、当ネットワークにおける全国活動DVDの上映で始まり...続いて来賓の長野県県議会議員の今井あつし先生のご挨拶では、「国家百年の大義を考えると、この問題は決して外せない問題である」と、いじめ問題が、日本の未来にとっていかに深刻な問題であるかが訴えかけられました。ネットワーク」代表挨拶では、江戸時代から、日本一寺子屋の数が多かったと云われている「教育県長野」で、この度、子供を守るためのシンポジウムが開催されるということは、大いなる意味があるのではないかと語りました。現代のいじめの実情と、その深刻さを、具体的事例とともに紹介。現在までに、「いじめは犯罪!絶対にゆるさない!」のポスターが、全国の多くの小中高等学校に掲示されていることも紹介されました。ひとりじゃない!』と題して情熱あふれるメッセージが贈られました。様々な実態を持つ“いじめ”。3年前は連日報道で「いじめはいけない!」と、マスコミや、新聞で騒がれていたが、今は過去にあった出来事のようになってしまった。いじめは、現在もなお、子供を育てる場(学校)で行なわれている。現実はまったく変わっていない。「いじめは、いかなる理由があろうとも絶対にゆるさない。それが、どんなに悲しいことであるか判らぬならば、朝まででも君達に徹底的に伝えよう。生涯消えないような心の傷を相手に負わせて良い理由などない。それを心に刻んでほしい。...」と、若者達へメッセージが投げかけられました。昨年、恐ろしく過激な内容をはらんだ曲(歌詞)でも、平気で全国ロードショーの主題歌として使われてしまった事例をあげ、「それらを見聞きする若者達への影響も考えた上で大人達や社会はまず、教育再生を1からスタートすべきである。苦しんでいる人間が「苦しんでいる!」と言えない世の中をつくったのは大人達である。」そして、いじめられている子供達を先生や大人が守れない教育構造として、次のようにご説明されました。...いじめている生徒といじめられている生徒では明らかに加害者側の生徒の方が多い。ゆえにクラスの影響力も加害者側が握っている。そこへ教師がホームルームで「いじめは絶対ゆるさない!」などと厳しく指導をしたとしてもそのクラス中のほとんどの生徒から“総スカン”に遭ってしまうし、子供(加害者側)の断片的な話しか聞いていない保護者達も『うちの子は先生に嫌われているのだろう』ぐらいにしか思って貰えないと分かっているだけに教師は手を出したがらない。ゆえに、加害者側に“教育”をするのではなくヤサシク諭すだけ(懺悔させない)となる。『チクられた』加害者側は反省がないため被害者に更なる報復を始める図式となる。教師は、『たとえクラス全体から反目に遭おうとも駄目なものは「ダメ!」、ならぬものは「ならぬ!」と教える覚悟』を持つべきなのだ。それを放棄し、あちこちに迎合しているうちにそのコントロールは不能となり学級崩壊を招く。結果、真っ当な子供達の学びの場まで失われる。教師がいじめ問題解決のために介入する場合、本気で介入してこそ、その本気さが伝わる。いじめに加担した生徒だとて大切な生徒であることには違いない。その子供達にこの問題の悲しさを教育すべき。現代の悪質な事件や、現代の青少年問題、モンスターペアレントは現代の教育が創り出している。“駄目なものはダメ、ならぬものはならぬ”人としてあるべき姿を一切語らない戦後教育の罪はあらゆる場面で影を落としている。ニートという悲しい問題に対しても、「もう充分に頑張ったのだから、頑張らなくていい」などとアドバイスする人もいるが、それは、「そのまま苦しんでいなさい」と言っているのと同じこと。『ゆとり教育』というのも、簡単に言えばドレミも教えず「作曲をしろ」という無責任な教育に他ならない。「人は、昨日までの罪を背負い続けながらも夢に向かって生きていくためには自らが成長して行かなければならないのが現実なのだから「頑張らなくてもよい」などという“綺麗な言葉”は実は残酷な教育である。現在は、『価値観の押し付け』を嫌う考えも増え、二宮金次郎像を置く学校もわずか1%ほどになってしまったが、彼(二宮尊徳)の遺した『努力して学び、公共のために頑張れば幸福になれる』という報徳の思想は正しく伝え続けなかればならない。“学び”を通じて立ち直った体験談も織り込みながら熱く語られました。立てないと『正直者が馬鹿を見る教育現場』が、作られて行く。その象徴が愛知県半田市で起きた中学生による『先生を流産させる会事件』。“いじめ”の区別もつかない曖昧な環境の中できちんとしたことも教えられず、いじめられた子はしっかりと守ってももらえず、卒業証書を手にしているのが現状である。...これが、いじめが無くならない学校現場の実態である...と指摘。いじめを解決する一番大切な方法は、『小さなダメ』の状態を発見すること。いじめは“大人の見ていない場所”で起きているので、教師は休み時間に生徒用のトイレを使うなどして眼を光らせるべき。『駄目なことを「ダメ」と言われる環境』を。「いじめがはびこり、駄目な事を「ダメ」とも言えない学校や家庭は不幸な子供しか育てられない。講演の最後は、魯迅の『故郷』にある最後の一節を用いながら...『志を同じくする多くの者達の一歩が、この地に重なるならば、子供達の目の前には必ず希望へと続く道が拓かれるだろう』と締めくくられました。第二部はキャンペーンソングayanoさんの『未来、(あした)』での始まりました。続いてパネルディスカッション。法政大学講師パネリストの皆様は以下の方々です。マスコミ報道がなくなった今、いじめ問題は終わったかのように思われている反面実態は何も変っていない。“いじめ”は『見よう』と意識しなければ見えず、判りにくいため、このトークがそのきっかけになればと思います。“典型的弱い子”ばかりでなく、スポーツ万能な子、頭の良い子、喧嘩の強い子、ヤクザの子...まで対象になって多種多様。テレビでの“いじられキャラ的な存在”と洗脳されていて、被害者本人も意識していないが、実は深く傷ついているケースもあり大変認識しづらい。手段においても、ネット、売春サイト系へ成りすましの書き込み、アイコラ...など多様。加害者の意識も非常に軽薄で、罪の意識を持っていない。イメージとしては、(教室内で)4~5月がTVのバラエティー番組に出て来るキャラ(キャラクター)の取り合い状態。そこで、キャラ作りに失敗したKY(空気が読めない)の子がいじめに遭っている。周りの者が見かねて訴え出るような酷いいじめに遭っていても、思春期の子供達の多くは『親や家族に心配をさせたくない』と考え、又は、次の報復を恐れるばかりに『いじめられている』と認めず、申し出てな来ないほうが多い。ゆえに、本人から相談がないという事で“証拠”が無い事を理由に、気付いていても「いじめは無かった」とか、『本人の責任だ』という主張が通ってしまっている。授業参観ではじめて娘の異変に気付いた。それまで娘は我慢して何も言わなかったので知らなかったが、ほとんどクラスメイトから酷いいじめを受けており、残りの2~3人は見てみぬ振り。止めに入る者は誰もおらず、担任も対応が悪いうえ遅い。一年間は我慢して登校したが、頼りの校長、教頭は他校に異動し、教科担任も変わり...不登校に。娘は精神が不安定になり、子供返りするように...。私も見ていて辛い...。納得できないのは、いじめの加害者は学校で当たり前のように授業を受けらる環境が用意されているのに対し、『世の中のために頑張りたい』と願っている娘は学校にも行かれなくなってしまったこと。いじめのとらえ方の問題は、周りの人間が『これぐらいはいじめではないだろう』と考える事が多い。加害者側は“見えない場所”で、実に巧妙な手口を使って『いじめではない』かのように見せかけている。入学したばかりの中学1年生は、4~5月にかけて自然に数人の仲良しグループを結成しようとするが、その際『自分を気に入って欲しい』という思いの反面『自分だけで他はどうでもよい』という思いからいじめが発生しやすい。母親は、たった一日の授業参観日の空気でいじめを発覚できたのに、なぜ毎日接している先生には気付けないのでしょう。中学生以上になると教科担任制となるために、自分の受け持ちのクラスだからといっても教科によっては授業を持っていない場合も往往にしてありうるため、難しい場合もある。体育の授業を観察すると子供達の人間関係が顕著に判る...1時間目から6時間目まで6人の先生方と連携するとよいと思う。『いじめは絶対許さない』をスタートラインにすること。学級委員長に正のリーダーをつくり、5月までにサポート体制をつくる。真っ当な先生が報われる環境作りが必要。全員の教師にカリスマ性やリーダーシップを求めるのではなく、連係プレーが出来るようにすると善い。大半のいじめは、学校が中心に発生しており、ネットなどにも派生している。ネットワーク」としては、ポスター掲示活動の他に“いじめ防止法”、“いじめ防止条例”の制定を提言しています。いじめの発生時には早期対応すべきだと思う。加害者に対しては、場合によっては出席停止等の処分も必要。教師は生徒に善悪を教え、謝罪させることが必要。未来を育むという点で、この問題を『他人事』ではなく一人一人が取り組んでこの運動を広げていくことが望ましい。いじめ解決と言えるには段階がある。...(ここからは実例を元に話された。)事件発覚後、志を同じくする先生方の協力とともに加害側生徒を同時に個別室へ呼び出す。被害者への報復を避けるため『誰が言ったのか』は加害者に絶対に伝えない。その後、教師が集まり検証。...目的は被害者が安心して学校に戻って来られる環境をつくるため。加害側の自己満足に終わらぬよう安易な形での謝罪は絶対にさせない。心から反省の涙を流せるようになるまで教育する。...保護者との対話。いじめ加害者とは必ず一対一で対応。頑張る教師の足かせになるのは、自らの天下り先の確保のため保守的になっている校長。歳若く頑張っている先生が校長となり、10年くらいのビジョンを持って出来ることが望ましい。生徒のことを覚えた担任が続けて教育できる環境が必要。見て見ぬ振りをしている生徒に『それは罪である』と情をもって教育する。被害者にとっても、安心して成長し、勉強が出来る場所であることが大切。常に保護者と連絡を取り合っていることで学年全体に伝わる。いじめ防止条例の中によい先生のノウハウ等も盛り込み、いじめの対処法の研修を義務化するなどして教師全員が対応出来るようにするとよい。いじめを隠蔽する校長等には罰則規定も必要。戦後の価値相対主義の教育で、『優れた者』に対し尊敬しないような風潮があるが反省が必要。...まず、今、“学校”で何が起きているか、どんな教え方や、道徳規範をもっているかもっと多くの人に関心を持っていただけたら幸いです。私達一人一人『いじめから子供を守ろう!』という思いで関心を持ちましょう。子供達の世代で事件が起きたからといって、それで絶望してしまうのではなく、諦めないで、彼らの心に響く何か訴えることで、彼らも世の中を変えていくはずと信じています。今、“旬”とは言えない“いじめ問題”の会合にお集まり頂いた皆さまに感謝と敬意を表します。若い先生は辞めかけの先生と異なり、まだまっ白く、汚染されていません。いう先生を皆で守り、育てましょう。今、この会場に来ている子供達へ。これからの人生で『誰も信じられない、誰も頼れない、そのような孤独な時』もあるだろう。その時、今日のこの場所に真剣な、真っ当なたくさんの大人がいたことを想い出して欲しい。諦めず、大声をあげた時に、君の想いを必ず誰かがキャッチしてくれるだろう。「お前達は俺の“夢”だ」お前達を困らせる如何なるものに対しても俺は闘ってやる。お前達を守れるものならば、この人生総てを投げ出してやる。諦めて自らの手で自分の人生を断つことだけは決してしないで欲しい。皆さん、子供達を“我々の夢”として守ってあげましょう。『私がお前(子供達)を守る!』と自分の子や周りの子供達に声をかけてやって欲しい。いじめはこの国の、そして、人類の未来を奪ってしまいます。被害者は夢を失い取り戻すために大変な労力を伴い、加害者はそのまま大人になり同じことをするでしょう。いじめを止められなかった子供達は、大人になっても自分の利益だけを考える人間になるでしょう。子供の世界のいじめが止められなかった。そのまま大人の社会が出来上がった。考えると“関係ない人”など誰もいないはずです。自分には関係ないと思う人こそ、実は自分の利益のためではないから強いのです。いう人達が『いじめはいけない、救わなければいけない』といって行動を起こしてこそ社会が変わって行きます。『自分なんか...』と思わずに、今日から一歩を刻んで行きましょう。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~続いて、シンポジウムのきっかけとなったエピソードの紹介がありました。...ある少年が、クラスで起きていたいじめを止めようとして...加害者となっていた友人と関係がもつれ学校を辞めてしまいました。少年はやり場の無いその想いをインターネットのあるサイトに投稿し悲痛な叫びを訴え、答えを求めておりました。絶望していた少年の胸に希望が宿り復活。ネットの中で、「いじまも!長野県代表」のコメント(投稿)を見つけベストアンサーに。自分を励ます多くの存在がある事をを知り彼は生まれ変わったのです。彼のコメントの一部です。『...もう過去は変えられないし学校にも戻れませんが、僕はその学校の教師を目指して頑張ろうと思います。色々な子供達のために自分の人生を捧げたいと思います。本当にありがとうございました。中村健二が挨拶させていただきました。...この日をきっかけに長野県民が本気で立ち上がろうとしている実感を掴みました。明らかに善い方向へと進みつつあります。これからもいじめ根絶への動きを推し進め、正義の通る学校を一日も早く取り戻し、子供達に素晴らしい希望の未来を贈り届けたいと願っています。記事以外のコメントはBBSへ投稿ください。確立」を盛り込んだ第4次報告書を河村建夫官房長官に手渡した。報告書には、スポーツ基本法制定やスポーツ庁設置も明記した。河村氏は「人づくりは国づくりの基本だ。麻生内閣の重要課題の実現のため、提言を具体的な施策に反映していかなければならない」と述べた。報告書は(1)「教育安心社会」の実現(2)教育のグローバル化と創造性に富んだ科学技術人材の育成(3)「スポーツ立国」ニッポン-の3本柱で構成されている。教育の現状を「家庭の経済状況により、受ける教育の量や質に差が生じている」と指摘し、改善策として、幼児教育の無償化▽小中学生の就学援助を目的とした地方自治体への財政支援▽高校の授業料減免の拡充▽教員の資質向上-などを盛り込んだ。スポーツ庁は、体育やトップアスリートの育成など多省庁にまたがる関連行政を一元化し、総合的に振興策を行うのが狙いだ。このほか、国際的に通用する人材育成の前提として、国語や日本の歴史・文化教育の充実も明記した。いじめ防止法」の制定など、いじめ防止対策について、盛り込まれていないのが残念ですね。記事以外のコメントはBBSへ投稿ください。陽南中は昨年度から、緑が丘小と陽南小とともに小中連携して、いじめ根絶運動に取り組んでいる。陽南中では、いじめの件数が激減する成果を上げており、20日の朝会には、生徒会が啓発のための寸劇を披露し、いじめ撲滅をアピールした。3校連携の取り組みは、昨年度に文部科学省の支援事業として始まった。支援事業は終了したが、本年度もいじめゼロに向けて活動を継続している。3校は、いじめ相談箱の設置や啓発ポスターの作製・掲示など共通の取り組みだけでなく、小中学校間の垣根を越えた教員同士の情報交換や子どもたちの交流会などを実施している。昨年度、壁の落書きを消したり、緑が丘小児童がナレーションを務めた啓発ビデオを製作、文化祭で上映するなど独自に活動を行った。同校の2007年度のいじめの報告件数は48件だったが、昨年度は5件と急減、さまざまな対策の成果が表れている。この日行われた寸劇は、生徒会が考えたオリジナル作品。同会メンバー12人が2週間かけて練習した。ストーリーは、数人の生徒がクラスメートの人形を取り上げ、からかいながらいじめているもの。5分程度と短いが、メンバーは「誰かが止めないと、いじめはなくならない」「見ている人もいじめている人と同じ」などと訴えた。生徒会長の3年黒瀬健斗君(14)は「少しでもみんなに伝わるように一生懸命やりました。一人一人が楽しめる学校にしたい」と話していた。いじめ相談箱の設置やいじめ啓発ポスターの掲示等による、いじめ防止効果が実証されていますね。記事以外のコメントはBBSへ投稿ください。十勝管内の道立高校で08年8月から09年3月、当時1年生の男子生徒9人が同級生の男子生徒1人にいじめを繰り返し、2人が下半身を裸にした様子をカメラ付き携帯電話で撮影してインターネットのブログ(日記風サイト)上に公開していたことが分かった。女子生徒1人も9人からいじめを受け一時不登校になり、学校側は特に悪質と判断した5人を無期停学処分にした。同校や道教委十勝教育局によると、9人のうち数人は4回にわたって男子生徒をトイレに連れ込み、2人が下着を脱がして携帯電話で写真や動画を撮影。08年8月ごろには、撮影した1人が写真を自分のブログに載せ、もう1人もこのブログに別の写真を投稿した。2人はすぐにブログから写真を削除し、ブログは09年3月ごろに本人が閉鎖した。携帯電話に残っていた動画や写真も消去済みという。熱湯を染み込ませたぞうきんを首にかけるなど、確認できたいじめは6、7回あった。9人は08年9月ごろから同級生の女子生徒に対しても容姿をからかう言葉のいじめを繰り返し、女子生徒は09年4月11日から不登校になった。保護者の連絡を受けた同校が調査する過程で男子生徒へのいじめが発覚した。同校は双方へのいじめを理由に9人を同16日から自宅謹慎にし、写真を投稿した2人を含む5人を同21日、無期停学処分にした。9人は「深く傷つけてしまった。謝って済むことではない」と反省の態度を示したため、4月下旬以降、処分を順次解除した。9人は男子生徒に謝罪したが、女子生徒は登校を再開したものの謝罪を拒否している。2人は現在、カウンセラーらからメンタルケアを受けている。同校教頭は「いじめの把握が遅れ、申し訳ない。再発防止を徹底したい」とコメント。同校は20日の保護者会で経緯を説明するほか、週明けに全校集会を開くことも検討している。記事以外のコメントはBBSへ投稿ください。記事以外のコメントはBBSへ投稿ください。コメント(0)都教委が優秀教員をリクルートへ都教委が優秀教員をリクルートへ地方と提携、共通試験で“救済”団塊世代の大量退職に伴い、教員の大量確保を目指す東京都教育委員会が、採用試験などで地方の教育委員会と協定を結び、全国規模で教員確保に乗り出す方針であることが19日、分かった。地方教委と試験日や受験問題を共通にすることで、競争率の高い地方枠で落ちても、成績次第で都教委の選考に合格できる仕組みだ。した試みは全国初で平成23年度の導入を目指す。首都圏では採用試験の倍率が低下し、優秀な人材確保が課題だけに、都教委の取り組みは論議を呼びそうだ。都教委によると、現在、都内の公立学校は約2200校。教員は約5万9000人いるが、これから10~15年にわたって毎年2000人以上の大量退職が続く見込みという。小学校教員が多く、採用実績も12年には350人だったが、21年には1350人と急増している。都教委では、今後の採用は「公立学校全体で毎年2300人くらい」とみているが、一方で、採用試験の競争率は下がっており、21年度の都内の小学校教員の競争率は2・5倍だった。首都圏でも同様で、神奈川では2・6倍、埼玉は2・8倍、千葉でも2・9倍と、人材の質と量の確保は深刻な問題となっている。これに対し、地方の競争率は高く、鳥取27・7倍、秋田22・2倍、青森19・7倍、岩手14・7倍、長崎13・7倍などで、首都圏より児童数の激しい減少に加え、中途退職する教員が少ないことなどが“狭き門”になる理由とみられる。した地域事情を踏まえ、都教委では競争率の高い地方の教委と個別に協定を結び、共通の採用試験を実施することで全国から教員を採用するための本格検討に乗り出した。仮に、受験生が共通問題で第1希望の地元教委の1次選考に漏れたとしても、ある程度の「成績」次第では、都教委の2次選考に進むことができるのが最大の特徴だ。採用後は「東京でキャリアを積んで、将来的には地元に帰れるシステムの構築も目指したい」(担当者)としている。人材確保に向けて都教委では、これまでに、東北地方に在住する小学校教員志望者を対象に都内公立小学校の日帰り見学ツアーを開催し、東京の教育現場をPR。7月には、大学受験における「地方試験」と同様に仙台市で初めて採用の1次選考を行う。した地方試験は、埼玉や千葉、横浜市なども東北地方で実施しているが、「首都の強みや待遇面で勝る東京の地方進出は驚異。学生の争奪戦はますますエスカレートする」(教育関係者)との声も上がる。都教委幹部は「東京の児童や生徒は今後も増加傾向にある。教員の大量退職が続く中、採用教員の質と量は保たなければならない」と危機感を強めている。記事以外のコメントはBBSへ投稿ください。ゆるさない!!」が開催されます。記事以外のコメントはBBSへ投稿ください。県代表として出場する。沖縄勢で演劇部門へ出場するのは初めて。「迫真の演技で観衆を引き付けた」と評価し、全国の舞台に送り出すことを決め、推薦状を交付した。久松中学校が演じるのはいじめや友情をテーマにした創作演劇「やくそく―涙をこえて」。幼稚園のころから同じ顔ぶれで仲の良い宮古島の中学校の学級が舞台。転校してきたことでトラブルが巻き起こる。2週間前に急きょ結成。バスケットボール部やバレーボール部などからも参加した。全国でも県大会と同じメンバーで2、3年生の14人が出演し音響担当の下地美優樹さん(2年)、下地祐璃さん(同)を含めて計16人で劇を披露する。全国に向けた練習を5月中旬にも本格的に始める。部長の渡久山海理さん(3年)は「全国へ行けるのはうれしい。最初は人前に出るのが恥ずかしかったが、演劇で度胸がついた。練習し今までのベストを越える演技を見せたい」と意気込む。脚本や演技指導を担当した宮国敏弘教頭は「今まで舞台発表では郷土芸能部門が全国へ出ていた。演劇部門で県代表になるとは思わず、青天のへきれき。いじめがテーマなので、演ずることで相手を思いやる心を培ってほしい」と語った。記事以外のコメントはBBSへ投稿ください。ネットワーク」の協力団体である「いじめを許さない教師の会」の埼玉県の教員の方々が、さいたま市浦和区で学習会を開催しました。ゲスト講師は、高橋史朗先生(明星大学教授)。開会時より会場は熱気につつまれました。講師の高橋史朗先生が登壇。「いじめに対する現代的課題について」と題して講演されました。幼児期の親との一体感を通して「共感性」が育まれ、他の人の心を思いやることができる、また、諸外国のいじめ防止政策など、興味深いお話をたくさんお聞かせくださいました。意見交換や質疑応答など、会場の閉館時間まで、いじめ問題、教育論などに関して熱く語りあいました。記事以外のコメントはBBSへ投稿ください。携帯メールアドレスを入力してボタンを押すと登録・解除できます。購読無料)読者登録解除フォームは、こちら↓メールアドレスを入力してボタンを押すと登録・解除できます。登録フォーム解除フォーム『まぐまぐ!』から発行しています。いじめを解決するのはだれなのか。学校に付き添いました。当サイトでは、「相互リンク」を募集しています。私たちの主張に賛同してくれる方であれば、ジャンルは問いません。FC2ブログのテンプレート。