答え、の流れで教授4.この課ではお金を扱うが、100万円までは出ていない。3課で出ている最高金額はp27の178000円。2写真や見取り図、地図を見て話し手が「ここは場所です」という使い方の、2つの使い方を学ぶ◆見取り図を見ながら「ここはPです」を言う地図でもやりたいところだが、会社や大学を見てそれだとわかるのは至難。~チラを使うとより丁寧になるが、その違いを示せるほどの語彙はないので、Gで頑張って示す導入・練習T:ここは教室です。◆場所を探している設定。➔~はどこですか尋ねる対象は3つ。導入・練習T:~先生はどこですかS:事務所!あそこ!T:~先生は事務所ですT:私の家は池袋です。S1さんの家はどこですかS1:私の家は新宿ですT:S2さんはどこですかS3:S2さんはそこです◆場所PCをWBにたくさん貼り付け、その下に人物PCを貼り、SSでQA◆QA。A2階です◆Aすみません。Aどうも多国籍クラス活動Sに自国の場所を紹介してもらう。学生の国だけを印刷した地図を使う1.S1を前に呼ぶ2.地図を持たせ、有名な場所、主要な都市だけを発表させるS1:ここは中国です。ここは上海です3.次に他のSに質問させるS2:上海はどこですかS1:上海はここです単国籍クラス活動カード探し。➔~はどちらですか前の文型の丁寧な形。前の文型と違うのは後ろの<場所>がこ/そ/あちらになった箇所のみ。◆全てGで、丁寧な態度でこ/そ/あちらを言う。※尊敬については触れないT:~さん、階段はどこですかT:2階段はあそこです(ぶっきらぼうに)T:2階段はあちらです(丁寧に)◆Sに階段はどこですかを言わせるS階段はどこですか◆他のこ/そ/あの丁寧な形も教える◆SS、STでこ/そ/あの形の変化が正しくできるか会話する今度は「こ/そ/あちら」に変えて練習Aすみません。隣の人の持ち物を「それはどこの~ですか」で聞く。B23600円です授業記録1.値段の数え方A-6の練習前はよーく口慣らししないとスムーズに進まない。1円~10万円まで一つずつ教えるわけにはいかないので、1まずは1~10円を教え、2つぎに10・20...90・100と十ずつ増やして教える。1↓じゅういち11という風に10の読み、1の読みを確認し、足してジュウイチと読むと理解しやすい。3最後に100・200...900・1000と百ずつ増やして教える。板書は同じようにする。その後日常よく使う値段(120、398、1500円など)を中心に教え、徐々に広げていく。まんえん(↑二千円や一万円につられ、イチセンエンとなりがち。他にも撥音抜けのセエンとなることに注意)<鉄板ネタ>導入では自分の時計やネクタイを指し、とんでもない値段を書くと盛り上がるT:これは何ですかS:時計ですT:そうです、これは時計ですね。この時計は・・・えーと・・・980000000円です2.先まで学習している学生が時々「トイレはどこですか」というQに対し「トイレは3階にあります(L10)」という答えを言ってくる。プリントなら個人的に訂正できるが、口頭で言ってくると面倒なので、そういう言い方もあるが授業中はやめてもらうよう指導。他の学生が混乱し、「え、~にあります?何その答え方。超クールじゃん」とざわつく。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。コメント名前メールアドレスサイト上に表示された文字を入力してください。絵カードも聴解も読解も。【考察】「新しい子どもができた」という文の違和感について【画像】「~形」まとめ+1。