japonaisムスタジム・プロジェクト間違わないように。ムスタジム・プロジェクトは自分勝手な話だ。Kyokoこの少年が私たちの学校生活に入ってきたのは2018年1月のことだった。彼は他の4人の少年と一緒だった。地域のほとんどの学校同様、5人は別々のクラスに入れられた。彼らが2017年の9月、10月、11月、12月にどこにいたのかは分からなかった。ムスタジムと私たちの言葉が違ったからだ。この少年たちが5人という少人数で、何の前触れもなくやって来たので少し変な感じだった。他の所では、昔は、フランス語を話さない生徒たちは、「受け入れクラス」、今では「フランス語を話さない新入生のための統一教育(CLA)」という名のクラスで、特別な免許を持った教師にフランス語を教えてもらった。そこで外国語としてのフランス語を15時間ほど習って、段階的に通常の授業に入っていったものだ。このクラスはもう定員オーバーで、今や現地の言葉を教えるためのものではなく、給食を食べさせ、レピュブリック広場でウロウロさせず、ニースより受け入れ状況がいいことを示すためのものらしい。これもまた、自分勝手な話だ。いつからPACA地方と選挙人に「社会がすること」の意味を決めさせるようになったんだろう?お腹が空いた人は自分で食べ物を見つけるということを、いつから私たちは忘れてしまったんだろう?私たちが自分たちの食糧の心配をするのはよく分かる。私たちが、自分たちが散歩するときの心配をすることも一理ある。自分たちの町なかの広場のことや、フランスの歴史もよく知っている。私たちは古い服を始末してしまいたいだけなのだ。ムスタジムが来るときに、学校に慣れるためにフランス語の授業が何時間か作られたことを、一通の追加授業の手紙で知らされた。そこで、二人の教師も私たちの学校生活に入ってきた。一人は月曜日、もう一人は水曜日担当だ。この手紙は一時的なもので、時がたつと「CLA」のようになくなるのを知らなかったっけ?ムスタジムは、1月にフランスの通常クラスに入ってきた。世界中の大多数がそうであるように、彼もすでに数か国語を話す。人類の歴史の中で大多数がそうであったように、彼も非定住民、最近の言い方では移民だ。世界の大多数がそうであるように、彼も見た限り収入がない。こんな世の中でも、ムスタジムは上手くやって行くだろう。彼だけの道を見つけるだろう。彼をできるだけ早く就職の道に導くだけで満足するの?私が話をしてもムスタジムは分からない。彼は、私にとってそれが初めてのことだということを知らない。合っているかどうかとか、「ナンタ(注3)」が何であるかということの答えを探している。私たちはエミール・ゾラの日記と思われる古物について討論するだけで満足している。それは私たちがここにいて、この国の言語をしゃべっているからだ。19世紀や現代における私たちとお金の関係や、生活に関する建前と実の好みについて議論しているのだ。論するのは、ここが中学2年のクラスで、今が1月だからだ。3月でもいいし、中3のクラスで、与えられたテーマについて話すために、ニナ・ブラウイやパトリック・シャモワゾーを読んでいてもいい。文学がこういった弱点をうまく補ってくれるからだ。私の話を理解しない人がいて、そのことで自分は機嫌が悪くなることを知った。私はみんながゾラを批判するのが好きだ。批判するということは、彼を知っているということだ。知っているということは、フランス語で文が作れるということだ。すると私の機嫌は良くなり、仕事の価値を見出せる。週に2時間やってくる「フランス語を話さない新入生や非定住民の子供たちのための学校教育センター」は―私の理解が間違っていないなら―映像や絵などで話の内容を説明するのが望ましいとしている。界」に別の定義はないの?そうして何かが変わるのを待ちながら、私は義理堅く仕事で消耗されるのに慣れてしまっている。体的に、現実として、私は絵があまりにも下手なために、みんなが分かるか確かめなければならない。