」<校長コメント>にげる人がつかまえられると,どんどん「おに」がふえてしまうという怖い(”(-“”-)”)遊びです。逃げる人はとにかくいろいろな手段を使ってつかまらないようにします。雨上がりの校庭には,巨大な水たまりができていました。それは予想外でしたね。その時のようすがしっかりと書かれていますので,読んでいても目の前に浮かぶようです。それにしても,普通のくつで水たまりに突っ込んでくる「おに」さんは,くつがびしょぬれになっても気にしないのでしょうか。遊びというのは,こういうアクシデントや思わぬ出来事がおこると,より一層おもしろくなるものです。追いかける方もおもしろいし,追われる方もびっくりしておもしろいのですね。おにごっこでは「ながぐつ」は不利でしょう。,「水たまり」に逃げ込むことで「不利」を「有利」にしようとした発想はよかったのですが,それが効果がないとなると「ながぐつ」は不利になるものです。それでも,T.Sさんは「さいごまでにげきりました。」というのですから,脚がとても速いのか,逃げる作戦が上手なのか。「水たまり」と「ながぐつ」といういつもはない設定が,きっとこの「ふやしおに」をいつもよりもずっと「たのしかった」と感じさせたのかもしれませんね。(^o^)丿いよいよ,明日が卒業式という日になって,6年生も不思議な気持ちになっているようです。最後のレクリエーションをやっていた6年生のところへ,1,2年生が学級レクで来ました。最後には,「1,2年生と6年生の最後の交流」というので,「氷オニ」を楽しみました。足の早い6年生ですが,さすがに人数で勝っている低学年には適いません。それでもハアハアいいながら必死で逃げ回る6年生でした。1,2年生にとっては「6年生,はやい~~!とあこがれにも似た感情かもしれません。なんだか,名残惜しそうに遊ぶ6年生なのでした。comment100マス作文:校長先生賞「ドキドキはっぴょうかい,でも,」1年生,I.Aさんの100マス作文:校長先生賞「ドキドキはっぴょうかい,でも,」という作品です。土よう日に,エレクトーンのはっぴょうかいがありました。リハーサルのときから,ドキドキしました。本ばんがきたらすごくドキドキするかとおもいました。」<校長コメント>担任の先生も題名の工夫を言っていますが,「・・でも,」というタイトルは意表とついています。読みたい!」という気持ちを起こさせます。ちなみに,元祖仮面ライダーの「藤岡弘、」さんは名前に「、」が付いています。理由は「昔の武将は一度”、”を打って決意した。周囲に流されることなく立ち止まり自分を見つめる」という覚悟と、「『我未だ完成せず』との意味を込めて」芸名の最後に「、」を付けたとのこと。「、」にも意味があるわけです。(-_-)それにしても,リハーサルの時には「ドキドキ」しているのに,「本ばん」になったら「ぜんぜんドキドキしませんでした。」というのはすごいですね。「本ばんに強い!」というのでしょう。本ばん前に「ドキドキ」を使い果たしてしまったのかもしれませんね。担任のコメントに「きっと,気もちよくえんそうできたのでしょう。」とありますが,おおぜいの人に見られることがかえってよかったのかもしれません。スター性があるのでしょう。超えて最高の演奏ができたこと,それがすばらしいですね。comment100マス作文:校長先生賞「かぶのはっぱ」1年生の100マス作文:校長先生賞「かぶのはっぱ」です。書いたのは,I.Aさん。『かぶのはっぱ』ぼくは,おうちの中でかぶのところをきって,おさらにおいて水をいれました。なん日かたつとはっぱが出ます。えいようがあるとママがいってました。たべないですてる人もいるそうです。ぼくは,バターいためでたべたいです。」<校長コメント>かぶを切った残りの部分ですね。にんじんでもそうでしょう。さつまいもの切り端もありです。お皿やカップにいれて水を入れて置くと,芽やはっぱが出てきます。家の中で育っていくようすが見えるので,とても楽しいですね。ほんとうに,「なん日か」でニョキッと出てきますので,驚いてしまうほどです。にんじんやさつまいも,だいこんなどは,きちんと栄養を貯め込んでいるわけです。「えいようがある」とママがいう通りです。そんな切り端をすててしまう人もいます。I.Aさんは,そんな食材も「ぼくは,バターいためでたべたいです。