書き直した小論文を見て「この内容なら合格できる」と言ってくれたらしい。採点した結果や、改善すべき点、点数を稼ぐための「高校の先生が考える」テクニックなど、聞き取った内容を長男に説明させる。高校の先生の指導内容などは、私が考えていた内容とほぼ合致していたので安心した。私自身が見当違いな指導をしていなかった確認もできたし、長男に対して今後どういう指導をしていけばいいかの方向性も固まった。忙しそうで小論文のチェックをする時間の余裕がなく、「今夜時間のあるときに読んで採点しておく」と言われたので答案のコピーを渡したとのこと。他にも受験生が多いだろうからお前だけに時間を割けないもんな、と訊く私に長男が答える。「いや、どっちかというと新年度に入校する生徒の面談で忙しいみたい」なんだそりゃ。本末転倒も甚だしいな。明日どういう採点をしてくれるかで判断しよう。受験勉強できる日は3日しかない。1つでも多くの過去問題をこなし、書きまくるしかない。今まで長男がこなしていた問題数の倍にあたる量をノルマとして課した。これをこなさないと間に合わない。キツいと思うが頑張れ。受験指導を最優先3月9日、木曜日。前夜に長男が書いた小論文をチェック。採点してから長男を呼び、良かった点・悪かった点・改善したほうがいい点などを徹底的に指導。時間の余裕がないため私自身に焦りもあったせいか、長男の理解度が浅いと感じた箇所についてはしつこいくらい繰り返して解説をするので時間が掛かる。1つの練習問題につき2時間ほど掛かってしまい、喋り過ぎてノドが嗄れる。風邪の時に愛用しているノドスプレーを何度も使用。同じ時間をタイマーで計測させ、自分の執筆ペースと制限時間を比較してどのくらい余裕があるのか無いのかを把握させ、極力早めに書き上げて内容を読み直してチェックすることを徹底させる。長男が小論文を書いている間に自分の仕事をこなす。「さっきの小論文、あそこも修正させたほうがいいな」「あの書き方よりも良い表現方法があるな」など、意識が長男への指導にばかり行ってしまい、まったく仕事に集中できない。午前中に高校へ行き、先生に小論文を採点してもらった長男が帰宅。採点結果や指導内容を確認し、先生の考え方に私自身の考えをミックスして次の練習問題を書かせる。