輪廻転生はあるか?0前々回、輪廻転生について触れたので、今回は教師のためのマニュアルの中から、輪廻転生に関する一節をご紹介します。impossible.究極的な意味では、輪廻転生はありえません。times.過去も未来も存在しないのであって、一度であれたくさんの回数であれ、身体の中に生まれると考えることはまったく意味をなしません。sense.したがって、輪廻転生は、どう見ても本当の意味においては、真実ではありえません。helpful?"私たちが唯一問うべきは、「この概念は役に立つか」ということだけです。for.もちろん、役に立つかどうかは、この概念が何のために用いられるかによります。indeed.もしそれが生命の永遠なる本質への認識を強めるために用いられるなら、輪廻という概念は実に役に立ちます。way?それ以外に輪廻転生について問うたところで、それは道を照らすうえで本当に役に立つでしょうか。misused.ほかの多くの信念と同じように、この概念はひどく誤用される危険があります。past.控えめに見ても、この概念が誤用された場合、過去世に夢中になったり、ときには自らの過去世への自惚れを生み出してしまいます。present.悪くすると、この概念は、現世を生きる意欲を喪失させてしまいます。possible.両者の中間の場合であっても、様々な種類の愚行がありえます。>.いかなる状況においても、輪廻転生は、「今」対処すべき問題とはいえません。now.もし、ある個人が今直面している苦難の要因が前世にあったとしても、その人のなすべき課題はなおも、今、それらの苦難から脱することに尽きるはずです。now.もし彼が来世のために徳を積もうとしいるとしても、彼が自分の救済を成し遂げることができるのは、依然として、ただ今でしかありません。self-evident.ある者たちにとっては、輪廻という概念は慰めとなるかもしれません。この概念がその者たちを元気づけるなら、この概念に価値があるのは自明でしょう。not.しかしながら、救済への道は、輪廻転生を信じる者、そして、それを信じない者いずれによっても見出されうるものであるのは間違いありません。curriculum.だから、輪廻転生という概念を、このカリキュラムにとって必須のものとみなすことはできません。past.過去の観点から現在を見ることには、つねに一定の危険を伴います。same.もっとも、どんな思いであっても、それが生命と身体は同一ではないという考えを強めるなら、それはつねに望ましいことだといえます。reincarnation.私たちの目的にとっては、どのようなものであれ、輪廻転生について明確な立場を取ることは無益でしょう。not.神の教師は、輪廻転生という概念を信じる者にとっても、それを信じない者にとっても、助けとなるべきだからです。making.もし神の教師が限定された立場を取ることを要求されたとしたら、それは、彼自身の意思決定を制限するばかりか、彼の有用性をも限定することにしかならないでしょう。beliefs.私たちのコースは、その人が表向きどんな信仰を有しているかに関わりなく誰にでも受け入れられるものでなければ、どんな概念にも関わることはしません。burdens.その人は自分のエゴに対処するだけでも手一杯だし、彼の背負う重荷に宗派論争まで加えてしまうことはちっとも賢明とは言えません。own.そしてまた、単にこのコースが彼自身が長きに亘って抱いてきた信仰を支持しているという理由のせいで、彼が時期尚早にもこのコースを受け入れてしまったとしたら、彼には何の益もないでしょう。thought.このコースが、考え方を完全に逆転させることに狙いを定めていることは、非常に強く指摘しておかねばなりません。meaningless.この思考の逆転が最終的に達成されたとき、輪廻転生が正しいかどうかというような問題は無意味になります。controversial.そのときまでは、そんなことが論争を呼ぶことがしばしばあるだけです。them.したがって、神の教師は、そのような問題のすべてから一歩引き下がっているのが賢明です。いうのも、彼には、そんな問題はさておいて、ほかに教えたり学んだりすべきことがたくさんあるからです。purpose.神の教師は、観念的な論争は時間の無駄にすぎず、それが狙う目的から離れて時間を浪費させてしまうことを学び、教えるべきです。it.もしある概念や信念に有益な側面があるのであれば、教師にはそのことが告げられるはずです。it.彼にはまた、その概念をどう活用すべきかも告げられるでしょう。know?それ以上に、教師が何を知る必要があるというのでしょうか。do?このことは、神の教師は自分自身で輪廻転生を信じてはならないとか、それを信じる者たちと輪廻転生について話し合ってはならないという意味でしょうか。not!もちろん、その答えは、ノーです。advised.もしその教師が輪廻転生を信じているなら、彼の内なる大いなる教師がそう助言したのでないかぎり、その信念を捨てることは誤りとなるでしょう。unlikely.そして、聖霊がそのような助言をすることは、まずありえません。own.もっとも、その教師は、その信念を彼の生徒や彼自身の進歩にとって望ましくない方法で誤用していると忠告されることはあるかもしれません。necessary.そのようなときは、信念を改めて解釈し直すことが必要なので、そうすることが勧められるでしょう。end.しかしながら、誕生は始まりではなかったこと、そして、死は終わりではないということだけは認識しておくべきです。beginner.しかし、初心者には、このことを認めることすら求めらてはいません。learn.彼は単に、自分の知っていることが必ずしも学ぶべきすべてではないのだと受け入れる必要があるだけです。begun.彼の旅路は始まったばかりなのです。it.このコースが強調するのは、いつでも同じことです。それは、この瞬間、完璧な救済があなたに差し延べられており、そして、あなたが救済を受け入れることができるのは、まさにこの瞬間においてなのだ、ということです。responsibility.この瞬間に救済を受け入れることこそが、依然として、あなたの唯一の責任です。future.贖罪は、過去から完全に解放され、未来にまったく関心を持たなくなることと同じだと言ってよいかもしれません。here.天国はここにあります。else.それ以外の場所などありません。now.天国とは今このときのことです。time.それ以外の時間などありません。teachers.このことに導くことのない教えは、神の教師にとって重要なことではありません。interpreted.もし正しく解釈されるならば、すべての信念はこのことを指し示すはずです。usefulness.この意味で、すべての信念が真理であるかどうかは、その信念が役に立つかどうかでわかるといえます。honored.それが進歩に導くなら、どんな信念も尊ぶべきです。requires.これこそが、このコースが求める唯一の基準です。necessary.これ以上のことは何も必要ありません。)テキスト・ワークブック・教師のためのマニュアルの日本語訳(和訳)・翻訳(対訳形式)と参考図書等を公開しています。