先生はもちろん、親達からも殴られることのなかった子どもたちが先生になっていく。そのことが悪いわけではない。どこを叩いたら危ないかすら知らない先生がいたとしたら、これこそ怖い。山梨県下の小中、高校、一般の3部門で募集した標語は、応募総数で7,500点を超えたという。それを地域ごとに部門別の一次審査でふるいにかけ、それを持ち寄って県レベルの二次審査を経て、三次審査で最終的な入賞作品が決まる手順である。私が読ませていただいたのは、ブロック別の小中学生の応募作品450点余りと、県レベルの小中学生部門、それに一般部門合わせて約550点。そのほとんどがいずれ劣らぬ作品であることは言うまでもないが、特に目立つのが小中学生部門での≪いじめ≫をテーマにした作品である。これはとりもなおさず小中学校現場で、いじめがいに日常化しているかを意味する。それも、気になるのは、数少ない標語の文字の中に「命」という文字を織り込んでいる作品があまりにも多いことである。子供たちの間でいじめ問題が深刻であることは、分からない訳ではなかった。いじめに起因した自殺のケースも新聞やテレビの報道で知っている。いじめが子供たちの間で、果てしなく繰り広げられ、それが一部分であるだろうが日常化している現実があっちこっちにあるという事である。昔からいじめっ子はいたし、裏を返せばいじめられっ子もいた。子供同士の自浄作用や、第一に学校現場での先生の叱りがその抑止力になった。その先生たちにいじめの抑止力がなくなった。先生ばかりの責任にしてはいけない。いじめられっこは身近にいるわが子だから分かるが、自分の子がいじめる側に廻っていることには全くの無関心。気づかないケースだってあるだろう。すると、いじめ退治の最短現場にいるのは学校である。こんな話を聞いたことがある。ある甲府市内の中学校の話である。気の弱そうな子を何人かの女の子が取り囲み、コンサートなどの券を高額で売りつけるのだそうだ。