そこは、約半数が進路不明のニート養成機関であった。そんな東大卒で各ブログランキング上位の日本一有名なニートによるブログ。教員の指導に過失があり、担当していた大学院生の自殺につながったとする内部調査結果を公表した。大学院生は2年続けての教員による博士論文の受け取り拒否などで修了できなかった。同大は懲戒委員会で処分を検討しているが、この教員は今月に入り辞職した。同大によると、自殺したのは理学研究科で生物関係の研究をしていた博士課程の男性大学院生(当時29歳)。大学院生は昨年8月、研究のデータ集めをした滋賀県内で自殺した。遺書には指導法への不満などはなかったが、翌月、両親から男性准教授(52)の指導に問題があったのではとの指摘を受け、内部調査委員会を設置していた。大学院生は2007年12月、博士論文の草稿を事前提出したが、准教授は大学院生と十分に議論せず受け取りを拒否。准教授は06年11月ごろにも、論文提出を延期するように指示しており、大学院生は2年連続で博士号の取得に失敗した。調査は、残された論文草稿やデータを見る限り、大学院生の研究は博士論文の審査水準に到達していたと判断。准教授が、具体的な指示を与えず、適切な指導を行わなかった結果、大学院生は学位取得や将来に希望を抱けなくなり、自殺に至ったと結論づけた。准教授は、08年1月に科学誌から大学院生の論文が掲載を拒否され、書き直しが必要になった際も、適切な指導を行わなかった。准教授は調査に「論文提出の直前までデータ整理に追われており、時間がかかると判断したが、指導に不適切な点があった」と話したという。ご覧のとおり、バイオ院生が自殺しました。アカデミックハラスメントというやつのようです。なにか雑誌に載ったかどうかで。なりたくありませんけど。それでバイオ博士のような何の役にも立たないものでも無駄に修了するのが難しいそうな。私がいたところでもそれで留年する人がいたような気がします。それで博士取得の条件を満たしていたということは、やはりアカハラというやつのようですね。この事件とバイオ問題はあまりリンクしないと思いますけど、取ったからといって特に役に立ちもしないバイオ博士なんて、欲しいって言って授業料も払ってるならあげればいいんじゃないですかね。工学や医学の博士なら基準が厳しくてしかるべきだと思いますけど。この大学の教員がDQNなのはどこでも同じことでしょうね。それなのに権限を持ってしまっているから困ったものです。それによほどのことがなければチェックされることもありませんしね。ちなみに私のいたところではアカハラはなかったと思います。基本的に放置でしたね。教員、特に教授なんかとは接触することはなかったですね。院生でも教授室に入ったことは数回なんて人もいました。教授にもよりますが、大学にあまりいなかったような気がします。指導する人も私が後期に世話になった人くらいしかいなかったと思います。ネットではピペドとか言われて過酷なことをされられている人が多いようですが、私のいたところは放置でした。その結果無職が大量発生しているようですけど。バイオ教員に尽くしたとしてもどうせ報われないので、放置のほうがまだいいのでしょうけどね。それほど熱心にやらなくてもいいのに、中には基地外みたいに夜遅くまで実験している人もいましたね。学科ではそれで評価されるでしょうけど、どうせ何の役にも立たないのはいうまでもありません。無職になるやつ多すぎだろ。オナ研ばっかしてないで何か対策を考えろと。(Thu)スレに貼られていました。バイオ関連スレにも貼ってあるかと思いますけど。http://www.sojo-u.ac.jp/site/view/contview.jsp?cateid=4&id=1116&page=1なんとか大学生物生命学部のHP日本におけるバイオテクノロジー関連学科のパイオニアであること、ライフサイエンス分野における世界トップレベルの研究機関であること、これらを自負する応用微生物工学科と応用生命科学科が、より緊密な連携をめざして2005年に開設した生物生命学部。その使命のひとつは次代の研究者育成。学生を研究者がめざせるレベルへと育てます。バイオテクノロジー学科のパイオニアですか。パイオニアはどこかにはいますよね。俺も東大バイオ卒ニートのパイオニアなんですかね。教員1人に学生4人ですか。ただの余剰人員なんじゃないですかね。私の出身学科はもっと多かったような気がしますけど。そんなにたくさんの教員の給料どこから出すんだよ。応用、実用化に至るとありまずが、どのような商品なのでしょうか。研究者を目指せるんですか。目指すだけなら誰でもできますね。そもそもバイオ研究者って何をしている人なのでしょうか。民間の研究者とか言ってタダのオタクだとかいうこともありますしね。これに呼応した実学志向の教育を展開。なる英語や情報処理の能力養成、これらを徹底して行うことで、学生たちを“就職に強い”バイオのプロへと育成。進路選択の幅を大きく広げます。業界の垣根をこえてるんですか。たしかに、私も業界の垣根はこえていますね。勝手に就活氏ねとか言ってますからね。私の出身学科でもSEや出版、外食など就職先は幅広いようですし。在学中の起業や難関資格の取得を目標とするように指導。起業については「特許講座」や大学発ベンチャーのノウハウを提供、学生に高い可能性を与えています。難関とされる資格の取得については、目標意識を持ち続けることが大切。導入授業により生物系学修の基礎を固め、高いモチベーションを維持させます。あわせて早期より、資格取得試験にむけた対策講座なども開講。取り組む学生へ、合格を徹底サポートします。