)にご登壇いただきました。講座は、「僕の目標は”教えることにこだわらない人が増えること”」というお話からスタートし、さまざまなアプローチを経て、またこのことに帰結しました。今の社会現象、情勢を踏まえて2つのことが話されました。「自然に人口減少していくという事態については、歴史上未経験」ということ。二つ目は、在留外国人数は経済の動きと比例して増えているという事実。「前例がない事態のところへ外国人が必ず増えていく」ということを、これから私たちは経験していくことになります。いった分野で活動している私たちはとても気づきにくいことなのですが、日本はこういったキーワードとは無縁に生活している方が圧倒的に多いです。今から少しずつ、一人でも多くの定住外国人と日本人とが交流できる場を提供し、互いが拒否しないような未来に向けて準備をしておきたいと改めて思いました。このことについて、いくつか活動の実例をご紹介くださいました。その中で、当会の青年クラスのこともご紹介させてただきました。先生「企画者が楽しい、とてもいいことだよね」さて、先生からは「日本語を教えることから一歩進める必要性」についてもお話がありました。一歩進めると、教えるではなく「学ぶための支援」という視点になります。そのために、支援者は目的に沿った仕掛けづくりのためのスキルアップが必要になりますし、その支援者と学習者の関わりを支える行政レベルでのリソースセンターの存在も欠かせません。した環境としての支えが一貫してあり、「経験から学び、振り返り、途切れないサイクルを動かす場」を提供できれば理想的です。このサイクルの中で、互いの関係を継続し、気づきを得ること...そして常に存在し続けることができれば、サイクルの中で地域の課題を改善に導く機会も得られます。勇気を分けてもらいました。最後に、参加者のみなさまのお声を一部ご紹介します。ありがとうございました。・具体的な活動例を知ることができて良かった。最近の外国人施策の事情を知ることができて良かった。・先生のお話は分かりやすくて、とても勉強になりました。日本語教育に関してはあまり詳しくないですが、色々ヒントをいただけた気がします。自分自身も楽しみながらやっていきたいです。・わかりやすい内容でとても勉強になりました。「楽しく、おもしろく」活動を続けていきたいと思います。・事例が参考になった。POINTについて学んだことがよかった。・これから、私も経験を通して学びたいです。・日本語教室に新しい視点が持てた。・エネルギーをもらいました。何かやってみよう!という気持ちです。逸れますが日本語教育の関係ではなく自分が所属している別の活動でリーダーを務めています。そこでの問題解決に“ものすごく”良い影響がありそうです。ありがとうございました!!・日本語教師(支援者)は学習者(地域在住外国人)と地域とを結びつける役割を担っていることを改めて感じた・日本語教育が社会にいかに重要な役割を持つか実感しました。・体験型の日本語教室の例をたくさん挙げられていて、とても参考になった。日本語を教えるために〇〇するという発想ではダメだということも良く分かりました。し展示パネル」でご報告しました。教室Follow:2019年度版「にほんごの教科書」を作成中ですバヤニハン教室では、講師たちがこれまで日本で経験してきたことや、学習者から母語で聞き出したニーズなどを反映させ、実際に教室で使用した教材を一冊にまとめたオリジナル教材「にほんごの教科書」を使用しています。現在最新の2019年度版を準備しています。おしゃべりボランティアさん募集バヤニハン日本語教室では、こどもたちと楽しく過ごしながら、日本語を教えてくれる”おしゃべりボランティアさん”を大募集中です。一緒に教室を盛り上げてもらえるとうれしいです。080-4308-8380までみなさまのご応募を、スタッフ一同楽しみにお待ちしております!進路ガイドブックフィリピン人向けの進路ガイドブックが完成しました。進路をサポートしてくれる機関や団体の紹介などが記載されています。ホームページでもダウンロードできるようになります。いろいろなところで活用してもらえるとうれしいです。