基本は理解できたかと思いますので、今回は、慣用表現についてまとめます。分詞構文から派生して、慣用表現として固定したものです。高校の英文法テキストで一覧としてまとめてある場合が多いです。代表的なものを例文とともに示します。grammatical.厳密に言うと、この文は文法的ではない。一般的に言ってなどがありますので、まとめて覚えてしまうと良いですね。Athens?旅行と言えば、アテネに行ったことがありますか。party.優雅な服から判断すると、彼女はパーティに行くに違いない。tomorrow.天気が良ければ、私たちは明日ピクニックに行く。well.年齢を考慮に入れれば、彼女はそれをとても上手くやった。分詞1つしか残っていないため、分詞構文の慣用表現であることに気づきにくいものもあります。do?明日雨が降るとしたら、どうしましょう。so.彼にその新車を買う金があるとしても、彼がそれを買うということにはならない。分詞構文の慣用表現だったのですが、今や接続詞としてとらえられているものには、以下のものがあります。do?もし明日雨が降るとすれば、どうしますか。これは、分詞構文にする前のもとの形の従属節が能動態も受動態もありえるからです。tears.彼は母を愛していたから、涙を流して彼女に大声で呼びかけた。money.もしご主人が亡くなられたら、あなたは保険金を手に入れますよ。以前も書きましたが、こういう慣用表現はテストには必ず出ます。大学入試によく出るからです。単純な分詞構文を書き換える問題などは全員正解できますので、むしろ入試にはほとんど出題されません。出るのは慣用表現です。そのことをしっかり理解しておくことが大切です。何がテストに出るかを理解していない高校生が多いのです。定期テストは、基本が身についているかを確認する問題も多少は出題されますが、大学入試につながる英語力ということを、進学校の先生は考えて定期テストを作ります。そのことを理解していない高校生もいます。文法の基本だけ理解すれば、それで大丈夫だと思ってしまうようです。「だって、学校のプリントで練習したのはそれだから」と思ってしまうのです。基本を身につける練習は、それは学校の授業でやりますよ。基本くらいは身につけてほしいですから。それとテストはまた別です。基本だけ身につけておけば何とかなるのは、小学校までです。小学校のカラーテストは基本しか出ません。学習習慣としてそこから脱却できず、中学生になり高校生になってしまっている人が案外多いのかもしれません。小学校の頃は、基本だけわかっていれば良いので、余裕をもって学校の授業を受け、テストを受けます。勉強というのはそういうもの。テストはそういうもの。私が余裕をもって取り組めるもの。いう誤解をしたまま中学生になり、高校生になり、テストで思うように得点できなくなっていく中でも学習習慣を変えられず、基本しか身につけようとしない人がいます。学校のワークを解くのでも、自分は基本問題だけ解ければいいと思っていたりします。基本問題は解けるから大丈夫だと口に出して言う子もいます。本当はもうそうではないことにうすうす気づいているけれど、それを認めて難しい勉強をするのは、自分の負担が大きくなるから避けたい。そんな意識も働いているのかもしれません。自分は基本は身につけた。した「アリバイ」だけ作っておきたいというような勉強をしていては、中学・高校と難しくなっていくテストに対応できません。定期テストを1回受けたら、レベルはわかると思います。そのレベルにあわせて、次からは勉強のレベルを上げましょうよ。いや、テストのレベルなんてわからない?テストが終わればそれっきりで、解き直したり反省したりしていないからです。