Galleryコラム・お知らせセンター試験が終わったら国公立2次・私大の準備だ!!2020/01/21みなさん、こんにちは。センター試験が終わったら国公立2次・私大の準備に入りましょう。レベルの高い大学を狙う皆さんには次の講座をお勧めします。※画像は2018年度のものです。この講座は、ハイレベル大学で狙われる内容をテーマごとに解説していく講座です。1・2学期には説明していない高度な内容が盛りだくさんです。体内で生じた、または体外から侵入した異常遺伝子に対抗する手段をわれわれ生物は持っています。それがRNA干渉です。形質転換は「他の生物の遺伝子をまた別の遺伝子に送り込む」手段として利用されていますが、では形質転換は他に利用できないのでしょうか?いえいえ、人間はとにかくアイデアの生物、ちゃんと利用してますよ。塩基置換によって遺伝子の途中に終止コドンができた。関わらず、その変異遺伝子から合成されるタンパク質の分子量は、正常遺伝子から合成されるものと違いがない。●GFPいま“はやり”のGFP。「がん細胞とテロメアの関係は?」「テロメアと老化の関係は?」などなど・・・この辺はややこしいことがたくさんですね。興味深いこともたくさん。一回整理整頓しておきましょう。●ベクターベクターといえばウィルスとプラスミドですが、さらにアグロバクテリウムという細菌もいます。これはどのような生物なのでしょうか?アグロバクテリウムは植物に感染し、自身が持っているTiプラスミドに存在する遺伝子を宿主の植物に送り込みます。この遺伝子によって植物細胞が“腫瘍”を形成するのですが、ではいったいこのTiプラスミド上にある遺伝子ってどんな遺伝子なのでしょうか?人間はどうやってベクターとして使うのでしょう?●両逆数プロットある酵素の阻害剤が見つかったが、これは「競争阻害なのか?」それとも「アロステリック効果なのか?」を一体どうやって調べるのでしょう?これは大学に入ってからも一般教養で習う可能性が高い内容ですよ。●遺伝子ターゲティング「この遺伝子はどんな機能を持っているのか?」を調べるにはその遺伝子の機能を止めてみると推定できますが、ではどうやって遺伝子の機能を止めるのでしょう?だって多細胞動物の体細胞すべてが持っているその遺伝子の機能だけ止めるんです。それが遺伝子ターゲティングです。●MRSA・VREメチシリン耐性黄色ブドウ球菌、略してMRSA。生物にはその一生の間に性が変化するものがいます。この場合、オス→メスの場合と、メス→オスの場合があります。●オスとメスのバトルミヤマカワトンボのメスは複数のオスと交尾する。これはただの“淫乱”なの?ミヤマカワトンボのオスは縄張りを持つものと持たないものがいる。子孫を残すために互いが戦略を張り巡らせる。「オペロン説」など出題可能性が高く、かつ興味深いテーマがてんこ盛り。★講座の内容は、若干変更となる場合があります。★この講座「大堀求の生物(難解・最新分野)」では、これらのテーマについて「どんなことか」を正しく理解してから「入試ではどういう考察・ひらめき問題が出るのか?」を説明し、さらに「人間はこれらをどのように応用して利用しているのか?」などをわかりやすく解説していきます。この講座はハイレベルな内容を扱います。自分の現時点での実力を確認して受講するかどうか判断しましょう。★詳しくは代ゼミのHPをご覧ください。http://www.yozemi.ac.jp/course/koshukai/★本部校にておこなわれる講義は収録・録画され、フレックスサテラインによって各地の代ゼミ校舎・提携予備校などで好きな日程・好きな時間で受講することが可能です。2020/01/21みなさん、こんにちは。センター試験が終わりました。結果はどうだったでしょうか?この大堀も問題を解いてみたので、ちょっと解説してみます。急いで作成したので、あとから訂正箇所が出てくるかもしれません。その辺はよろしくお願いします。全体として、例年に比べて少し雰囲気が変わったかなあという感じ。実験考察問題も、決して難しくはないですが、より“しっかりしてきた”感じを受けました。細かい分析はhttps://sokuho.yozemi.ac.jp/center/bunseki/1312956_2188.htmlに譲りますね。オペロン説の内容が頭に入っていれば余裕の知識問題。ヒストン・基本転写因子・スプライシングなどの内容が頭に入っていれば余裕の知識問題。ことを知っていれば解けるはず。問題文中の次のことがわかれば解けるはず。イ・ウの現象は卵割に限ったことではないね。●cから「赤卵片と黒卵片のどちらかが表皮、どちらかが筋肉を分化させる」ということがわかり、これとb「赤から表皮が分化する」ことから「黒卵片が筋肉に分化する」と推定できる。よって、bとcは必須。ここまでは分かった学生が多いであろう。●しかし、bとcだけでは、「赤卵片と〇卵片をくっつければ表皮と筋肉ができてしまうかもしれないので(筋肉ができるのに黒卵片は必要ないかもしれない)」ので、その可能性を除去するためにdが必要となる。●実験1:黒卵片には筋肉に分化するのに必要な物質が含まれていることがわかる。実験4は実験1~3の対照実験である。教科書に載っているA・B・Cモデルが頭に入っていれば余裕。オ・カを埋めるための文がちょっとわかりにくい。「減数分裂に入る前の」とあるが、これがG1期を指すのであれば「オ」は「1倍」、G2期を指すのであれば「1/2」となる。「オ」の選択肢に「1/2」はないので「1倍」となり、「減数分裂に入る前」とはG1期のこととなる。これに従って「カ」は「1/2」となる。「カ」は「1/4」となるが、選択肢に「1/4」はない。ピントの調節の知識問題。神経に関する知識問題。:大堀求の冬期講習会講座を受講した学生は瞬殺できたのでは?触角は主に匂い(フェロモンなどの化学物質)を受容する装置であること。匂いの発生源の方向は2本の触角があってはじめてわかるという説明をおこなった。この問題では、性フェロモンの発生源であるメスがいる方向は、触角が2本ないとわからないことになる。変異体Dは「アブシシン酸を合成できないが、受容することはできる」ことがわかればあとは余裕。発芽に関する植物ホルモンの知識問題。「絶滅の渦」などを勉強していれば余裕の知識問題。昆虫の社会では、カーストが固定されている。哺乳類や鳥類の場合は“下剋上”がある。昆虫のカーストは女王・王・ワーカー・兵隊であり、「ヘルパー」はない。内訳を知っていれば簡単な知識問題。グラフの読み取りである。ほとんどは有利・不利のない中立なもので、自然選択は作用しない。遺伝的浮動によってある遺伝子は増加し、別の遺伝子が減少るということが起こる。Wの遺伝子頻度がp、wの遺伝子頻度がqとすると、WW:Ww:ww=p2:2pq:q2であることを知っていれば簡単。一般に非同義置換が起こると、その遺伝子からできるタンパク質は機能が低下する。それが重要な遺伝子だった場合、そのような変異遺伝子を持った個体は生き残らない。そのような変異遺伝子は集団中に広まらない。これが遺伝子X(0.0)。逆に重要でない遺伝子であれば、その変異は集団中に広まる。これが遺伝子Y(0.6×10-3)。残りの遺伝子Zの重要さはXとYの中間ということになる。植物はコケ(ゼニゴケ・キンゴケ)→シダ(ワラビ)→裸子(アカマツ)→被子(ハス・アジサイ)の順に進化してきた...ということを知っていれば楽勝。図1の目盛りから答えが導き出せる。0分」では、植物体の全体の重さが100。この水以外の重さの「92」は、45分も90分も135分も180分も変わらない。あとは吸った水で重さが増える。「45分」では全体が205。そのうち水以外は92。よって水は205-92=113。よって、含水率は113÷205×100。これを「90分」でもやってみると、60%台になるはず。実験1:末尾の7つのアミノ酸は、酵素活性とは無関係であることがわかる。実験2:末尾の7つのアミノ酸は、酵素をぺるオキシソームに輸送するのに必要とわかる。実験考察リード文の「酵素X1の末尾の7つのアミノ酸の部分が、酵素X2では別の2つのアミノ酸になっている」とある。これを「酵素X1とX2では、末尾のアミノ酸はどちらも7個だが、アミノ酸配列が2つ違う」と読み取ってしまうと、解答不能となってしまう。これは、「酵素X1の末尾は7つのアミノ酸でできているが、酵素X2は、2つのアミノ酸からなっている。アミノ酸が5個少ない」ということ。これがわかれば、終始コドンから数えて塩基が21個(アミノ酸7個分)あるmRNA-Aが酵素X1のもの、終始コドンから数えて塩基が6個(アミノ酸2個分)あるmRNA-Cが酵素X-2のものとわかる。国語力の問題でもある。知識問題フィトクロムは赤と遠赤、フォトトロピンは青を受容する。レタスの発芽(光発芽種子の発芽)といえばフィトクロムであることを知っていれば楽勝。環境中に酸素が増加したのはシノアバクテリアが原因。よって、アはシアノバクテリア(酸素発生型の光合成をおこなう生物)のこと。吸収すると言えばオゾンである。エディアカラ生物群は、どうも動いているのか動いていなかったのか定かではないm2のが多いので「動物群」ではなく「生物群」なのだ。エディアカラ生物群の特徴は「でかい」「やらかい」「平べったい」である。旧口(原口が口になる)で、また環形動物と同じく体が節状だ。褐藻(アラメ)はクロロフィルaとcを持ち、紅藻(マクサ)はクロロフィルaのみ...ということは知っておこう。それから持っているクロロフィルがおなじであれば類縁関係が近いということも知っておこう。「エ」は図を読み取れば正解できる。12回目2019/11/30ああ、ついに最終回。みなさん、よくついてきましたね。お疲れ様ではありません。本番はこれからですからね。復習、いってみましょう。PDFそれでは、冬期講習会でお会いしましょう(^。12回目2019/11/29ついに最終回。2学期が終了しましたね。頑張ってついてきました。さあ、最後の復習シート、いってみましょう。PDFそれでは冬期講習会でお会いしましょう(^。11回目2019/11/22みなさん、こんにちは。センター試験まで2ヶ月を切りました。ここまできたらじたばたしてもしょうがありませんよ。これまで努力してきたのであれば、なんとかなるって。さあ、復習いきましょうか(^。11回目2019/11/21さて、センター試験まで2ヶ月を切りました。2学期の講義もあと1回ですね。これまで頑張ってきたのなら何とかなるって!!それでは復習、いきましょうか(^。「センター生物」はどんな講座か?2019/11/14(表紙は昨年度の持です。)とにかく広範囲・多数の問題を揃えました。定番の計算問題の確認ができます。「初めて見る問題の対処法」なども解説します。生物の進化と系統1問目:生物の変遷に関する知識・考察問題2問目:ヒトの進化に関する知識・計算問題3問目:種分化に関する知識・考察問題4問目:ハーディー・ワインベルグの法則に関する知識・計算問題。★講座の内容は、若干変更になる場合があります。レベル:センター試験対策講座です。実際のセンター試験と同じレベルです。○内容:センター試験の問題と酷似した他大学の問題などをからなります。○範囲:生物の全範囲。○形式:演習講座です。予習で問題を解いてきてください。講義では大堀が「覚えるべきところ」「実験考察のアプローチ」「計算方法」などを解説していきます。○こんな人にお勧め:センター試験の全範囲を一通りさらっておきたい学生。知識のとりこぼしを減らしたい学生。センター試験に出そうな計算・実験考察の練習をしておきたい学生。★フレックスサテラインによって好きな日にち・時間に受講が可能です。全国の提携サテライン予備校でも受講可能です。☆申し込み手続きなどの詳しい説明は代ゼミのHPをご覧ください。10回目2019/11/14とうとう10回目です。2学期もあと2回ですよ。センターまであと65日。気合を入れていきましょう。)」はどんな講座か?2019/11/13この講座はセンター試験が終わった後の講座です。ハイレベル大学で狙われる内容を、テーマごとに解説していく講座です。1・2学期には説明していない高度な内容が盛りだくさんです。体内で生じた、または体外から侵入した異常遺伝子に対抗する手段をわれわれ生物は持っています。それがRNA干渉です。形質転換は「他の生物の遺伝子をまた別の遺伝子に送り込む」手段として利用されていますが、では形質転換は他に利用できないのでしょうか?いえいえ、人間はとにかくアイデアの生物、ちゃんと利用してますよ。塩基置換によって遺伝子の途中に終止コドンができた。関わらず、その変異遺伝子から合成されるタンパク質の分子量は、正常遺伝子から合成されるものと違いがない。●GFPいま“はやり”のGFP。「がん細胞とテロメアの関係は?」「テロメアと老化の関係は?」などなど・・・この辺はややこしいことがたくさんですね。興味深いこともたくさん。一回整理整頓しておきましょう。●ベクターベクターといえばウィルスとプラスミドですが、さらにアグロバクテリウムという細菌もいます。これはどのような生物なのでしょうか?アグロバクテリウムは植物に感染し、自身が持っているTiプラスミドに存在する遺伝子を宿主の植物に送り込みます。この遺伝子によって植物細胞が“腫瘍”を形成するのですが、ではいったいこのTiプラスミド上にある遺伝子ってどんな遺伝子なのでしょうか?人間はどうやってベクターとして使うのでしょう?●両逆数プロットある酵素の阻害剤が見つかったが、これは「競争阻害なのか?」それとも「アロステリック効果なのか?」を一体どうやって調べるのでしょう?これは大学に入ってからも一般教養で習う可能性が高い内容ですよ。●遺伝子ターゲティング「この遺伝子はどんな機能を持っているのか?」を調べるにはその遺伝子の機能を止めてみると推定できますが、ではどうやって遺伝子の機能を止めるのでしょう?だって多細胞動物の体細胞すべてが持っているその遺伝子の機能だけ止めるんです。それが遺伝子ターゲティングです。●MRSA・VREメチシリン耐性黄色ブドウ球菌、略してMRSA。生物にはその一生の間に性が変化するものがいます。この場合、オス→メスの場合と、メス→オスの場合があります。●オスとメスのバトルミヤマカワトンボのメスは複数のオスと交尾する。これはただの“淫乱”なの?ミヤマカワトンボのオスは縄張りを持つものと持たないものがいる。子孫を残すために互いが戦略を張り巡らせる。「オペロン説」など出題可能性が高く、かつ興味深いテーマがてんこ盛り。★講座の内容は、若干変更となる場合があります。★この講座「大堀求の生物(難解・最新分野)」では、これらのテーマについて「どんなことか」を正しく理解してから「入試ではどういう考察・ひらめき問題が出るのか?」を説明し、さらに「人間はこれらをどのように応用して利用しているのか?」などをわかりやすく解説していきます。この講座はハイレベルな内容を扱います。自分の現時点での実力を確認して受講するかどうか判断しましょう。★詳しくは代ゼミのHPをご覧ください。http://www.yozemi.ac.jp/course/koshukai/★本部校にておこなわれる講義は収録・録画され、フレックスサテラインによって各地の代ゼミ校舎・提携予備校などで好きな日程・好きな時間で受講することが可能です。10回目2019/11/13さて、2学期もあと2回だけになってしまいました。センター試験まであと66日。気合を入れていきましょう。