ほうが普通という黒船。英語を長年教えていますと、これまでにも度々黒船は来航してきましたが、今度のもかなり厄介な印象です。ネイティブの英語の使い方が変われば、それに応じて英語を学ぶ側も変えていかなければならないのは、それは仕方ないのです。ときにも感じたのですが、それは、日常会話としての英語が乱れてきている証拠では?言語感覚の雑な人が使う英語が過半数になったということだけなのでは?という印象もなくはないのです。私は、上のほうで、こう書きました。2語以上の意味のまとまりは、後ろから名詞を修飾。それはわかったけれど、どれが単独の分詞で、どれが2語以上の意味のまとまりなのか、わからない。いう話もよく聞きます。英語が苦手な子の中には、そのようにして切り抜けている子も多いです。これは、日本人の中学生・高校生の話ですが、ネイティブも実はそうなのではないか?使い分けができないので、全部後置修飾にしているだけなのでは?これで連想するのは、日本語の「らぬき言葉」です。「見れる」「知れる」といったらぬき言葉を使う人が多くなったので、もうそれは許容範囲となりました。助動詞「れる」と「られる」の使い分けができない人が多くなり、そこから、「見られる」と「見れる」とでは意味が違うというニュアンスの後付けもされるようになり、やがて許容されていったという経緯がありました。英語も同じだと思います。今、その言葉を使っている人の過半数がその用い方をするようになれば、それが正しい言葉です。昔の用法にこだわることが正しいわけではありません。用心しなければならないのは、日本に伝わってくる、その「新しいアメリカ英語」が、本当に正しいのかどうかということ。らぬき言葉も許容されているというレベルの話ならば、「れる」と「られる」とは使い分けられたほうがいい。そこの見極めが難しいところです。先日、ぼんやりテレビを見ていましたら、こんな映像が流れました。「最近腹が立ったこと」といったエピソードを映像化したものでした。・・・いや、中野に住んでいて府中を知らないのは、本人が無知なだけです。それを勝ち誇ったように笑う。知識の幅の狭い人が、その狭い知見で上からものを言い、人をバカにしてかかる。いうことが言語の世界でも起こることがあるので、用心が必要なのです。正確に使い分ける英語教育が続いています。今回の件は、どんな結末になるでしょうか。高校数II「式と証明」。2次方程式の解の正負。(1/22)新指導要領に思う。~だからそれだけいっそう。(1/15)つるかめ算と連立方程式。(1/12)中1の壁。