PS写真は、当日行われた経営方針説明会時の集合写真です。========================================================勝敗を決するものスポーツの指導論についての対談記事でしたが、サポートセンターでの共育と重なる部分が多々ありました。帝京大学ラグビー部では「1~2年生は先輩からたくさんのサポートを受けつつ、自信のもとになる心の余裕、体の余裕、プレーの余裕を学ぶ。先輩から後輩へ経験値や考え方を伝承し、共有する。いう文化をつくることを心掛けている」とのことですが、まさにサポートセンターで実践しているブラザー制そのものだと感じ、私たちは単なる共育ではなくサポートセンターの文化をつくりながら伝承してきていたのだと思うと感慨深く、サポートセンターというチームを誇らしいと感じました。私が共育を行う上でぶつかった悩みと同じ内容が文中に書かれていました。「先輩が後輩に教え過ぎていないか。彼ら自身が悩み苦しみながら答えを見つけていくアプローチができているか。先輩が見せるべき姿や後輩への関わり方ができているか。」どこまで伝えるのか、どこのタイミングで手を差し伸べるのか、どういう伝え方をすればいいのか、後輩に言っていることを私自身はできているのか。共育をしている限り、この悩みは尽きないと思いますが、経験を積みながらこういった共育のスキルも磨いていきたいと考えます。そのために、私自身の改善点として1つ意識していることがあります。「相手の意見を聞く」ということです。質問をされた時に、ついつい話を先読みして答えを言ってしまうことがあります。その結果、相手が聞きたい論点からズレてしまったり、相手がしっかり確認してから質問に来ているのに話を聞く前に「あれは調べた?」と聞いてしまったりということがあります。私自身が質問する立場なら、自分のスキルを低く見られたようで嫌な気持ちになると思います。いった先走りをしてしまうのは、私に少なからず「共育ちでない、教える」という気持ちができてしまっているからだと感じます。昨日、新人4名のサポート研修1週間の振り返りの場に同席しました。沢山の学び・考えを持っていました。こんなにも色々な思いを持ちながら、1つ1つ試行錯誤しながら、サポート研修にあたっていることを知り本当に感動しました。先輩面などおこがましいと感じ、振り返りに参加した中で私自身の学びが一番大きかったと思います。今後もGSの共育ちの気持ちを忘れずに、仲間とのコミュニケーションを洗練させていきたいと感じます。システム現場Office10工事現場向けの統合パッケージソフトウェア電子納品無料ビューア土木工事や営繕の電子納品要領にも対応した無料の電子納品ビューアサポートサイト現場サポートの製品・サービスのマニュアルやよくあるご質問など。