「きみは一人じゃない。多くの大人が味方している。昔と今のいじめの質は変わった。現代のいじめの「根っこ」にあるものは何か。「自分以下を求める心」に関係がある。いじめられる側への共感感情が育っていない。親たちは自分自身の「親ごころ」を育てなくてはならない。子供と関わることによって、「親ごころ」は育つ。「ならぬものはならぬ」と教えていく。「教育」とは、「家庭」の教えで芽が出、「学校」の教えで花が咲き、「世間」の教えで実がなる。このかかわりの中で、「優しさ」と「厳しさ」が育つ。大人が本気になって取り組むこと。子供の世界だけのことではない。「家庭」と「学校」と「社会」がどのように取り組んでいくか。いう仕組みを作っていくか。朗氏いじめの多くは犯罪。「いじめ」・・大人同士の話し合いの場面になるだろう。大人同士が話し合わなくてはならない。「いじめ」議論の交通整理をしてほしい。拡大させないように気をつけなくてはならない。以下の手順が有効であろう。今いじめの「被害者」がいる。この人を救済・守るためにはどうしたらいいか、をまず最初に話し合う。「加害者」の処罰を話し合う。現実に自分が行ったことに対して、罪の自覚、反省の機会を与えるためでもある。「加害者」の更生について話し合う。いじめのない「学校」について話し合う。以上の順番を守ってほしい。アメリカがなぜいじめ対策に本気で取り組み始めたか。犯人は「いじめ」を受けていた。いじめの被害者のトラウマはその後何十年も続いていく。アメリカの銃乱射事件の犯人のうち、4人に3人は過去に「いじめ」を受けている。「いじめ」には「やられたらやりかえせ」という親もいた。これを被害者に言うと被害は自殺してしまう。「いじめ」を受けていた人は、その後人間関係を作れなくて、離婚をすることが多いという調査結果が出いる。「いじめ防止法」制定と効果アメリカでは一般の人たちが政府に制定を求めていった。すべての学校に義務付ける。教師に研修を受けさせる。教師はどうしたらいいか。