ほんとは,たいして差がないんですね・・・。円グラフだと,わかりにくいのかと思います。円グラフは,全体の中での割合はわかりやすいのですが,年代による違いはむしろ棒グラフにするほうがわかりやすいですね。次のようにすれば,若い年代が多くて,中間で少し減って,50代でまた増えていることが,わかりやすくなります。ところで,このテレビ局が見せたかったのは,そもそも年代別の人数だったのでしょうか。なく,年代別の懲戒率(例えば1000人につき何人が懲戒を受けたか)だったようにも思えます。えーっと193%になりますね。円グラフは,全部のセグメント(扇形)のパーセンテージが,足して100にならないとおかしいですね。アンケート結果なんかも,足して100%になりませんので,円グラフにするとまずいですね。人数で割るかわりに総回答数で割ると,足して100%にはなりますが・・・。次のグラフはどうでしょうか。第1問https://www.dnc.ac.jp/daigakunyugakukibousyagakuryokuhyoka_test/pre-test_h29_01.html補足:「今年度4月末の生徒総数は477人」という記述が問題文中にある。これは2017年11月に実施された大学入学共通テストの導入に向けた試行調査の国語で出題された円グラフです。複数回答可のアンケートというところが問題ですね。1人が,複数の選択肢を選べるし,何個ずつ選んでいるかもわかりません。答えた人は522人じゃないってことですね。522は総回答数であって生徒総数ではない。円グラフは割合を表すものなので,何に対する割合なのか,ということを意識しながら描かないといけません。今は総回答数に対する割合になっているんですよね。問題文によれば総生徒数は477人なので,「部活動の充実」を挙げた生徒の274票は,全体の57.4%にならないといけないんです。これも正しい割合を棒グラフにするほうがよいですね。あー,このほうが断然わかりやすいです!どの項目にどれくらい賛成が集まったか一目瞭然です。コラム:円グラフはグラフ内に項目を書こう!青原高校の円グラフでは,ドットやストライプが扇形の模様として描かれていました。「凡例」といって,グラフの外側に,その模様が何の項目かを説明するものが書いてありました。円グラフでは,なるべく凡例を使わずに,グラフの中に「項目ラベル」と言って,項目の内容をそのまま書くのが望ましいです。そのほうが視線があちこちいかずに済みますし,グラフも扇形を区切る線だけで模様を描かなくていいのですっきりします。次は帯グラフのひどいのを紹介しますよ。羽鳥慎一モーニングショー(2015年12月30日放送)http://netgeek.biz/archives/62907えー,こんなに凶って多いんですかー。あれ?ボク,変なこと言いました?35の吉より,30の凶のほうが多く見えるの,変だと思いません?あ・・・これはきっとネタで作ったんでしょうね。これもグラフじゃないですね。印象操作目的のサギ挿し絵ですね!今回は,明らかにおかしいグラフを紹介しました。みなさんはイトウさんのように騙されていませんか?次回は,3Dグラフについてのお話です。インストラクショナル・デザインの研究者。「情報デザインを意識したスライド作成入門」等の教材を作成・公開。情報科学,情報教育の研究者。第一学習社の「情報」教科書の著者の一人。先生による実践報告です。石井政人先生による実践報告です。»ed-ictとは?ed-ictは,学校現場におけるICT活用の実践報告や,関連情報に関心をお持ちの先生方を対象とした情報サイトです。DaiichiGakushushaスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。