◇が正方形に見えない子、▽を正三角形と認識できない子は、いつの時代にもいます。学校でのクラス全体の議論や、グループ・ディスカッションには参加できず、学校でどのよう結論が出されようとも、◇は正方形ではない、これはひし形だ、と心の中でずっと思っている子はいます。した子と、対話を繰り返すことで学習を深めることが可能なのが、個別指導です。それもアクティブ・ラーニングだとは、私も思うのです。高校数II「式と証明」。2次方程式の解の正負。(1/22)新指導要領に思う。~だからそれだけいっそう。(1/15)つるかめ算と連立方程式。(1/12)中1の壁。