知っ得調査データをお知らせ。(きめ細かい調査)の結果を活用した学力に影響を与える要因分析に関する調査研究」から、興味深いデータをご紹介します。グラフは、「子どもと将来や進路についての話をする」と、子どもの学力の関係を示したものです。話し合っている家庭の子は、そうでない家庭の子に比べて、どのテストでも10ポイント前後は正答率が高い。「あてはまらない」、つまり、ほとんど話し合っていないと回答した保護者の数が少ない(全体の2.3%)ので、比較対象としてはふさわしくはないかもしれませんが、「どちらかといえばあてはまらない」(全体の22.3%)と比べると6~8ポイント、「どちらかといえばあてはまる」(全体の45.1%)と比べても3ポイント前後も正答率が高いのです。このほか、調査報告には「子どもと勉強や成績のことについて話をする」と学力の関係のデータもありました。こちらも、「子どもと将来や進路についての話をする」と同様、「話し合っている」家庭の子ほど、学力が高い傾向にあることがわかりました。親子で将来や勉強について話し合うくらいですから、全然話し合わない家庭の子に比べて勉強へのモチベーションも高いだろうことは想像していましたが、「どちらかといえば話し合っているほうだ」と認識している家庭の子と比較しても、学力に明らかな差が出るんですね。なると、子どもの学力は親子の関心の強さと比例する、と言っても過言ではないような気がしてきます。子どもの勉強や将来の進路について、日頃から子どもとフランクに会話できるよう心がけておきたいものです。小学生がなりたい職業。習い事に通う小学生は8割。学校選択制度の導入は15%程度。学習塾で大事なのは指導法。今年から公立学校の土曜授業復活。激増する奨学金受給者。小中学校の教員も期待するICT。塾サーチはスマートフォンからもご利用できます。