作り上げる!!』という気持ちをもつ!!⇒ただ答えを求めればいい・・・・というのはNG⇒”論理”の通った丁寧で流れのある答案を作る!!⇒下書用紙の書かれたものをスリムにして答案用紙に清書するって感覚。伝え、再度トライさせました・・・・これが生徒の答案です!!この生徒の2次答案作成の課題は・・・1図を多用すること2途中計算は省く部分は省く!!下書用紙に書いたものを清書する気持ちで書く!!3説明のための文言を多用する!!採点する大学の先生は、お見通しだが・・・で、模範解答がこちらです!!本日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。Jitsuryoku-yousei-kai.。