-長寿社会となった日本において、私たちには、青年期から晩年にかけて重大な決断を迫られる節目があります。科学技術が発展し、AIやロボットなどが職場環境や雇用状況を大きく変える時代になってきました。私たちがこのような時代を自分らしく生き抜くために、最新のキャリア理論を学び、しなやかに生きるためのヒントを得て、ライフキャリアについて一緒に考えていきましょう。大震災にのたうつ東日本に、とどめを刺すかのように発生した福島第一原発事故の真相に迫りたいと思います。そこには、殆ど国民に知らされていない種々の事情が絡んでいました。農夫たちが作った原発?その検査官の専門分野は養蚕だった?原発の深刻な地震被害を隠蔽した手法とは?米国の助言が事故を悪化させた?事故を拡大した最大の失敗とは?事故を大きく改善した庶民の提案とは?原発作業員を初め、東日本を救った英雄たちにも脚光を当てたいと思います。新しい学習指導要領が、3月に告示されたのをご存じでしょうか。オリンピック・イヤーの2020年から約10年にわたる学校教育の青写真を描く新学習指導要領。そこには「主体的・対話的で深い学び」や「カリキュラム・マネジメント」などの新しいキーワードが見られます。これらが意図することは、大正新教育と呼ばれる教師たちの手による主体的な教育改革において、既に実践されていたのです。そこで本講座では、新学習指導要領によって提示された教育実践の在り方を、私たちがどのように受け止めたらよいのかについて、大正新教育を窓口にして考えてみたいと思います。【A】【B】どちらかの方法でお申し込みください。【A】下記「申込書」をダウンロードし、必要事項記入のうえ、FAX送信。■締め切り:各講座開催日の2日前まで※申込状況は、電話にて確認できます。(受講票は発行いたしません。定員に達し受講ができない場合のみ、ご連絡いたします。ちぎ未来づくり財団お申込み受付は終了しました。