「いじめ」ということを直接的に出さないで。言葉の奥にこめられた、願いや感動を。未発表の詩でお願いいたします。※入選作品は今後、「いじめから子供を守ろう!ネットワーク」の活動全般の中で歌われます。入選作品の著作権は主催者に帰属します。2学校とは、再度、休み明けの5月1日に学校にて話し合いをする約束をいたしました。Yさんが参加してくださいました。校長先生から、「書き込みは削除されたが、今の時点で誰がやったかわからない。一連のいじめとつながっている可能性もある。学校としても、できることと、できないことがあるので、できることはさせていただきます」とのことでした。私たちは、「弁護士に相談をして、今後の対応を考えたい。いじめについては、学校で起きていることを教えて頂きたいと申し入れしました。話し始めてから、校長先生は、非常にいじめについての理解があり驚きました。「本人がいじめられていると言ったら、いじめなんですからね」と、こちらの言いたいことを自ら述べておられました。「学校としても事実確認が必要なのと、いじめている生徒に対する対応もしたいため、娘さんから聞いて、まとめておいてほしい」との依頼がありました。そこで、学校の先生と協力して、娘に聞き取りをしようとしたのですが、娘は、「傷ついているので言いたくない、思い出したくない」となかなか言ってくれないので、時間をかけて対応することにしました。常に言葉の暴力にさらされていたのです。娘は、とても不愉快な思いをしながらも我慢を重ねて学校へ行っておりました。学校には、「今、娘は学校に行けない状態なので、いじめる生徒に対する指導をしてもらい娘が安心して、学校に行けるように対策をとってほしい」と依頼しました。その結果、5月10日に、「いじめた生徒を呼び出し、いじめの実態を確認させ、今後一切、娘にかかわるなということを約束させた」との報告を学校からいただきました。娘は心身共に疲労していましたので、しばらく学校に行けない状態になりましたが、その間、学年主任と担任の先生が娘の気持ちを察しながら毎日のように自宅に足を運んでくださり、どうしてほしのか、気持ちを聞いてくださいました。5月18日時点でクラスへは戻れていません。吐き気がするぐらいのようです。娘の心の傷は深いと思われ、傷がいえるには時間がかかりそうです。こんな事がおこるとは考えたこともなかったので、いじめは他人事のように思っていましたが、今の世の中、どこでもおきることなのかもと思えました。学校に対しては、熱意をもって対応してくださる学校なので、とても、ありがたいと思っております。罪を憎んで、人を憎まずというという言葉を心のささえにして毎日を、明るく、前向きに過ごしていきたいと思います。皆様の周りのじめがより早期に解決できますように、と思っています。コメントはBBSへ投稿ください。コメント(0)イギリスのいじめいじめは日本だけの現象ではありません。イギリスでも、いじめは社会問題になっております。これは本来あるべき道徳教育がないことによるものであるように思えます。公立の学校に、いじめが多いというのは、人間のあるべき道の教えが、公立では少ないということに起因しているようにも思えます。日常化する「いじめ」に、行政への対策を訴え中学校に通う子供のうち、学校で何らかの暴力に遭った経験があると答えたのは40%以上、同じく学校で「いじめ」に遭ったことがあると答えた子供は75%にも及び、日常化するいじめ問題に、行政側の対策が求められていることが報じられた。子供の福祉チャリティ団体「NSPCC」が11~16歳を対象に行った調査によると、学校で殴る、蹴るなどの暴力を受けたことがあるというのは全体の42%、また武器や物を用いた暴力を受けたことがあるというのも9%、路上で暴力を受けたことがある子供も16%に及び、若者の81%が「暴力は現代の若者が抱える深刻な問題」と捉えていることも分かったという。同団体では、行政が率先して取り組むべき問題として、子供たちの暴力問題を主張。同調査では、被害者にはならずとも、暴力の現場を目のあたりにしている子供も多いことが指摘され、路上でのいじめや暴力を目撃したことがあるというのは全体の59%、家庭内暴力を目撃しているのは全体の25%にのぼることが報告された。5/21※記事以外のコメントはBBSへ投稿ください。コメント(1)ネットいじめが起きました1ネットいじめが起きました1娘は中三です。以前から、体調が悪いと言っては学校を休みがちでした。実は、いじめられていたことが原因のようでした。4月25日、中学校の学年主任から突然、自宅へ電話があり、「警察より連絡があり、娘さんの書き込みがあるので、そのことで話をしたい」ということでした。ことであわてて学校に出掛けて行きました。学校で、書き込みのコピーを見せてもらいました。誰か家の近くまで迎えに来てほしいな!市立OO中学校のO年生です。住んでいるのはOO団地のOO号棟なんです。いつでも声かけてください。あとで写真もおくるね!というものでした。気が動転し、怒りがこみあげてきました。心あたりがないままに、学年主任に学校からの削除依頼をお願いしました。学校の対応は、まず、学年主任が削除依頼をし、ダメなら校長から依頼をし、それでダメなら警察から依頼をしますからというものでした。警察にも電話しました。削除してもらうようお願いするしかない」というものでした。書き込みが消えるかもわからず、不安な何日かを過ごしました。何もできない、はがゆい気持ちと、1分1秒でも早く削除できるようにという気持ちで、あせってばかりでした。電話に出た警察官は、「いじめに関しては、学校側が事情に詳しいでしょうから、学校と対処してください。学校へはアドバイスしますから」という助言でした。知り合いに相談したところ、いじめの事例をたくさん知っている、いじめから子供を守ろうネットワークのIさんを紹介していただきました。相談したところ、適切なアドバイスをいただきながら行動していくことができ、とても心強かったです。ネットワークのIさんからも書き込みの削除依頼をしてくださるということで、お願いをしました。ネットワークから4月27日に書き込み削除されましたよ!と連絡をいただきましたが、早い削除に驚いたり、信じられなくて、本当に消えたのか?半信半疑でした。学校とは、再度、休み明けの5月1日に学校にて話し合いをする約束をいたしました。Yさんが参加してくださいました。コメントはBBSへ投稿ください。「学校に話してくださいというだけだった。いう声をよく伺いました。今回のニュースにあるように積極的な対応を期待したいと存じます。加藤その法務局が福岡県筑前町の森啓祐君(当時13)の件で校長、元担任に対して具体的な行動(反省や改善を促す「説示」)に踏み切りました。1年時の担任の男性教諭(44)は、授業中に同級生が落とした消しゴムを森君が拾ったときに「偽善者になれない偽善者」などと発言をしていました。福岡県教育委員会(1年時の担任の男性教諭(48)を、いじめ対策を怠ったとして合谷(ごうや)智校長(52)をそれぞれ減給1カ月(10分の1)の懲戒処分。続く国の意向を示したものと思われます。教育再生を最重要課題と標榜する安部内閣のもとで今後こういった具体的な動きが増えてくるのを期待しています。特派員K.K.http://www.tokyo-np.co.jp:80/s/article/2007052101000450.html(共同)それからもう一つニュース。「いじめをなくすために何ができるだろう」-。東京国際フォーラムで開かれ、各地の中高生が取り組み事例や成果などを発表した。参加した生徒からは「いじめの悩みは、親や教師には話せない」など率直な意見も出た。)が、審議の一環として初めて実施。オレンジ色のリボンを制服に付け、いじめをしない、させないという意思表示をするキャンペーンを紹介。女子生徒は「自分も加害者かもしれないという意識を持つことが大切」と訴えた。有識者委員との質疑の中では「運動がマンネリ化している」(下館中)、「陰で行われる見つけにくいいじめが残っている」(南行徳中)など課題も出された。3年の岩渕真耶さん(14)は「緊張したが、他校の取り組みや生の声が聞けて、すごく参考になった」と話していた。6月10日に開く次回の会議では、いじめられた体験などを話してもらう予定。同省は参加者を公募している。http://book.jiji.com:80/kyouin/cgi-bin/edu.cgi?20070521-1※記事以外のコメントはBBSへ投稿ください。良い対策を次々実行していってほしいですね。市教委は市の全教職員にも配布して学校ごとに冊子を使った研修会も実施。いじめの定義や指導体制への共通理解を図り、根絶を目指す。(藤原哲也)冊子名は「いじめの根絶に向けて」。学校でのいじめ自殺が社会問題化する中、問題への取り組みに際し、教職員のよりどころとなる手引書として市教委が編集した。全三十八ページの冊子は計三章で構成。第一章は文部科学省が今年に入り新たに示した「いじめの定義」を中心に基本事項を説明。第二章は、いじめの未然防止や早期発見に向けた対応策を解説する。第三章は各学校の実践例の紹介に加え、自殺予告文やインターネット上での悪口掲載など、想定される事案への対応策なども網羅している。教職員が児童生徒一人一人の学校生活の様子から、いじめの有無を判断する市教委独自の「いじめチェックシート」も掲載した。「グループ分けで孤立しがち」「みんなの持ち物を持たされている」など計四十項目のチェックリストから心の変化を観察。早期にいじめの芽を摘むとしている。市教委によると、四月中に全学校で教職員向けに冊子を用いた研修会を実施済みという。市教委は「担任が一人で抱え込まず、すぐに連絡・相談できるように、本年度からいじめ対策担当者を決めて学校内の窓口を明確化した。いじめの早期対応・発見に向け、今後も(冊子を)活用したい」と説明している。)http://www.tokyo-np.co.jp/article/gunma/20070515/CK2007051502016226.html※記事以外のコメントはBBSへ投稿ください。近頃のいじめは、はっきり言って「犯罪」である。「教室の悪魔」という書籍やいじめ関連の記事が掲載された月刊誌などを読んでいると鳥肌が立つぐらいひどい。精神的に病気になり、自殺をしたりすることは山ほどあるが、いじめをした子供がそのようになることは無い。要するに、加害者が大きな顔をしてのさばっているようなものだ。その原因として、学校側の「隠蔽体質」にあると思う。私の子供の通っている公立の小学校で、上履きや筆箱を隠されるという事件が何度かあった。親が先生に対処をお願いしても「犯人探しはしません」と言うのが学校側の方針らしく、子供たちに注意した以外は何もしてもらえなかった。そんな対処では、子供たちは「ばれなければ何してもいい」と、受け止め歪んだ人生観を持ってしまう。そこできちんと悪いことを反省し、そこで食い止めれば大きないじめ問題になることは、少なくなるだろう。いじめは「犯罪」である。学校側は隠蔽するのではなくいじめに正面から向き合い、被害者の子供を守って欲しい。COCO※記事以外のコメントはBBSへ投稿ください。1,575円(税込)文句なく面白い。知的痛快さを堪能(たんのう)できる本である。今の日本は、「ルネッサンスと宗教改革と産業革命と明治維新が同時に来ているような時代である」との指摘に、目が覚める思いがする。社会主義の呪縛である結果平等という時代遅れな価値観を捨てることを、平易な語り口で説く。真の自由主義の価値基準を私たち一人ひとりがもつことを要請している。すべては「教育」からはじまる」は、圧巻である。「戦後、敗戦によって「宗教はダメだ」と言ってまず「徳育」が外され、次にゆとり教育で「知育」が崩壊し、「体育」の時間も徒競走で手をつないで走るなど、遊びの時間になってしまいました。と三原則全部が崩壊したという亡国の教育を受けているのです。」(本文より)「格差はあっても、それぞれの速度で、それぞれの成長をし、それぞれの豊かさを実現することで、すべての人が幸福になれる社会に近づいてゆけます。世のため人のために生きるような優れた企業家を無数に輩出することができれば、人類が抱える様々な社会問題も解決されていきます。そんなユートピアを創るために経済学は存在します。そのための第一歩が教育です。サルコジ前内相が選ばれた。弱者保護を主張し初の女性大統領を目指した野党・社会党のロワイヤル候補は敗れた。「平等」より「自由」を選んだフランス国民の意思の意味するところは、「格差社会でフランスは勝ちたい」との選択ではないだろうか。事実、サルコジ新大統領は就任のあいさつで、「世界の変化に少しでも後れをとれば振り切られ、国家の存亡にかかわりかねない」と訴えた。日本のこれからは?さらに、日本の教育界のこれからは?本書を読むと、教育改革とは「社会主義システム」からの脱却とも読み取れる。出たとしても、責任を問われることから逃げたい保身のため、いじめの事件性を否定する学校―。現在の教育界はまさに「社会主義システム」にはまっている。日本の教育界に、真の自由主義を導入するとどうなるのだろうか。教員の能力と成果を正当に評価して、向上心とやる気のない教師は再教育されるか辞めていただく。優秀な教師には報酬を上げていく。教師自身が自助努力をすると、そういう教師に教えられる子供たちも自助努力の精神を学ぶので、それが日本の繁栄と世界の繁栄、人類の幸福につながる。自助努力の精神に加え、騎士道精神を自ら実践し、教えることである。教師も子供たちも、弱者に対する慈悲の精神、他人の成功を祝福する精神を発揮する―。豊かな、真の自由主義の導入がいじめ問題を解決していくのではないだろうか。Y.H.※記事以外のコメントはBBSへ投稿ください。写真の拡大いじめを理由にした出席停止の措置は有効なのか。慎重な言い回しに徹していた西日本のある県教育委員会の責任者が、身を乗り出して力説した。「事の重大さを知ってもらい、その後のフォローで生徒を立ち直らせることが主眼だ」この県では一昨年、いじめで複数の中学生を4日間の出席停止とした。期間中は毎日、担任らが家庭訪問し、課題学習をさせたり、日誌を書かせたりした。その後は3か月間、全職員がローテーションを組んで別室で個別指導した。特別養護老人ホームや果物農園での体験学習も課した。スクールカウンセラーは被害・加害生徒だけでなく保護者の教育相談にもあたった。加害生徒の学級復帰は、学年が変わるタイミングでされた。地元の教育委員会は、心理学的にも改善がみられ、生活態度もおおむね良好との評価だ。被害生徒も当初はおびえることもあったが、徐々に平静を取り戻したという。◎いじめは、教育相談週間に、担任が男子生徒の態度で気づき、同級生たちから呼び出されて暴力を振るわれていたことが分かった。県教委の担当者はいじめの具体的中身を明かさないが、通院するような身体的被害はないものの、「心の傷が深かった」。誰の目にも重大な被害だったという。加害生徒への聞き取りで全員のいじめ行為を確認。被害生徒には登下校に教師が付き添って安全を確保した。地元の教育委員会担当者も交え、保護者に聞き取り結果や出席停止に向けた説明をした。加害者側から特に異論はなく、被害者の親子に謝罪もしたという。相談から出席停止まで約10日間。素早い決定について、責任者は「被害生徒には大人が守るという姿を、加害生徒には毅然(きぜん)とした態度を示すことが必要という判断だった」とする。関東のある県では、5年前、同級生だった中1男子生徒3人を、いじめを理由に2週間の出席停止にした。入学当初から授業妨害や教師への暴力も繰り返し、度重なる指導で改善されないため、2学期に発動した。1人は、2年時にも教師への暴力を理由に10日間、出席停止がされた。県教委の担当者は「学校が安全だと他の生徒たちに示すとともに、基準が明確でないため反撃もできない教師を守るため、厳正な処分が必要だった」とする。同じ年度に中学生2人を出席停止にした中部地方の県の場合も、いじめだけでなく、周りの生徒への暴力や恐喝、教師への暴力や授業妨害もあったという。いじめでの出席停止を巡っては、活用を促す提言が繰り返されているが、教育効果を疑問視する声や、集団による無視のような場合の適用の難しさを指摘する声がある。「若手の教師には、機械的に適用を求める声も多いが、教師がそれを言ったらおしまいという思いがある」とある市教委幹部。教師の思いも、出席停止の活用を阻むハードルの一つになっている。学校教育法で市町村教育委員会は公立小中学校の児童生徒の保護者に命じることができると定めている。2001年の法改正で、「他の児童や職員に傷害、心身の苦痛、財産上の損失を与える」「施設や設備を損壊する」「授業その他の教育活動を妨げる」といった行為の場合と具体的に示された。05年度までの9年間で適用されたのは428人。いじめが主因の例はすべて中学生で24人。「注意勧告3回で出席停止1日」など、頻繁行使で、いじめ被害者救済を優先してほしい。問題を起こす子供に対する厳しさは、その子ども自身をも立ち直らせる指導でもある。正義のルールを教育現場で貫くべきだ。Y.H.※記事以外のコメントはBBSへ投稿ください。教育改革関連3法案可決いじめがなくならない大きな原因の一つは、学校での「隠ぺい」体質にあると言われています。この法案の可決によって、その体質が改善されることを、せつにねがいます。ローマ帝国の大繁栄は、国民が自国を、心底愛したからではないでしょうか。民主党提出の対案は否決された。3法案は、18日の衆院本会議で可決、参院に送付される。教員免許に有効期間10年の更新制を導入し、指導が不適切な教員への人事管理を徹底する。同特別委では改正案の採決後、<1>教職員定数と教育予算の拡充<2>教員免許更新制度の十分な周知<3>免許更新講習への国による費用負担の検討など11項目を政府に求める付帯決議を、与党の賛成多数で決めた。読売新聞)http://www.yomiuri.co.jp/politics/news/20070517i211.htm※記事以外のコメントはBBSへ投稿ください。制度についての是非が問われている。さまざまな意見があるだろうが、私は賛成だ。いうのは、公立小学校に通っている子供のクラスで、暴力を振るう生徒がいたからだ。おなかを殴られたり蹴られたり、中には目を殴られ危うく大事に至る女子もいた。「穏便」にとかまるで隠蔽でもしたがるような応対しかしてくれなかった。それに、公立学校では問題がある子供を「退学」にはできないという。良識ある私立学校や宗教系の学校では、退学や退学処分は当たり前だというのに。問題は簡単に解決した。いじめをしていた子供が家の事情で「転校」になったからだ。その後は、みんな伸び伸びと安心して授業が受けられるようになった。現在のいじめは各メディアで報道されているように昔と違って簡単なものではない。教育委員会を評価し、効果のある制度や法案を作って欲しい。COCO※記事以外のコメントはBBSへ投稿ください。言葉の乱れた今、このくらい、当たり前のせりふです。一度くらいなら、なんでもありません。毎日毎日、顔を合わすたびに、しかも力をこめて言われたらどうでしょうか。元気がなくなったK君から、その事情を聞いたYさんは、さっそく担任の先生に申し入れました。K君に障害があることは、すでに入学時には先生に説明してあります。クラスメートみんなに、K君の障害について話してもらい、さらに、その言葉を発していた女子生徒に対して、Yさんは手紙を書いたのです。I.※記事以外のコメントはBBSへ投稿ください。豪州の裁判所、州政府に小学校の時に上級生らにいじめられたため、うつ病になるなど一生働けなくなったとして、オーストラリアの18歳の男性がニューサウスウェールズ州政府を相手に損害賠償を求めた裁判で、州最高裁は14日、総額が100万豪ドル(約1億円)を超えるとみられる支払いを命じた。地元の報道によると、訴えていたのはシドニー北部の小学校に通っていたベンジャミン・コックスさんと両親。入学時から上級生らに殴られたり首を絞められたりするなどのいじめを受け、7歳から部屋に閉じこもるようになった。恐怖からうつ病となり、中学や高校にも通えず、現在も自室でテレビゲームをする毎日を送っているという。母親は学校や州政府に相談したが、担当者に「いじめられるのも人格形成に役立つ」と相手にされなかったと主張。学校が保護義務を果たさなかったとし、学校を管轄する州政府に損害賠償として21万3000豪ドルと生涯賃金相当額の支払いを命じた。弁護団によると、総額は100万豪ドルを超えるという。「いじめ被害の甚大さ」は国境を越えて深刻です。Y.H.※記事以外のコメントはBBSへ投稿ください。連携は教育委員会の課題だ。転じた樋渡(ひわたし)啓祐市長(37)の狙いは、いじめ問題に積極的にかかわる姿勢を示すという点で明快だった。武雄市は4月から機構を一新し、子供に関する業務を一手に引き受ける「こども部」を作った。福祉や子育て以外に、いじめに関する相談も受け付ける。一部をまとめた「未来課」は、子育てや青少年の健全育成を受け持つ。統合した「支援課」は児童相談などを担当する。いじめ相談も、この課で受ける。このほか、新しく「食育課」も設けた。市民は、教委以外にもう一つ、相談先を持つことになった。いじめなどの相談があった場合、教委とこども部は、速やかに情報の共有を図り、連携を進める。◎もちろん、教育委員会にはこれまでも相談窓口があった。教職員OBや、保育士らの社会教育指導員が電話で対応にあたってきた。「学校側が、よく話を聞いてくれない」といった苦情は年数回、上がってきたが、学校と家庭の仲立ちをしてきたという。いじめ問題の背景には様々な要因が絡む。いじめをする側に、家庭の貧困や家族による虐待があるなど、教委や学校では対応に限界がある場合もある。本来は、市福祉事務所の家庭児童相談員や、民生委員が扱うような分野だ。(54)は「家庭の事情まで踏み込みづらいこともあった。情報を共有して連携することでカバーし合える」と歓迎する。市教委の担当外だった保育園児や高校生についても、より総合的な取り組みが可能になると見る。こども部未来課の馬渡(もうたい)公子課長(55)は「対象の子供は1人。これは学校、これは家庭と(責任を)分けるのでなく、皆が協力しなくてはならない」と考えている。市内にある小中学校は計16校。教育委員会に報告のあったいじめは2005年度までの3年間、ゼロだった。昨秋以降の相次ぐいじめ自殺で、危機意識が高まった面もあり、小学校で4件、中学校で6件の報告が上がった。この変化の見方は様々だろう。市福祉事務所の家庭児童相談員の元には、昨年度の1年間で、不登校や育児、しつけ、非行などの相談が延べ652件あった。この中にも、いじめが絡む相談もあったという。「教育委員会は、学校寄りで、保護者の相談に親身になってくれない」と言われる地域も決して少なくない。それだけに、連携の成果が期待される。いじめ自殺が注目された昨秋以降、自治体の組織改編が相次いでいる。兵庫県小野市は首長部局にいじめ問題専門の「いじめ担当グループ」を新設。(長崎県)を新設した教委もある。富山県教委も「小中学校課」を作り、市町村教委や小中学校への支援を充実させた。学校と教育委員会任せにしない変革に期待する。自治体の組織改編も「学校で何が行われているか」チェック機構として機能してほしいです。Y.H.※記事以外のコメントはBBSへ投稿ください。6月10日に都内で開くいじめに関する対策会議で、小中学生時代にいじめを受けた体験を自ら語ってくれる高校生を募集している。いじめを受けた時の状況や、改善したきっかけ、いじめを防ぐために必要なことなどを経験者の視点から話してもらい、今後のいじめ防止策に生かすのが狙いだ。)が主催する「『いじめをなくそう』子ども会議」。募集対象は、小中学生の時、いじめを受けた経験がある高校生(高校に通っていない18歳以下も可)で、10人程度。旅費は文科省が負担する。締め切りは5月21日。詳細は文部科学省のホームページ(http://www.mext.go.jp/)で。読売新聞)http://www.yomiuri.co.jp/politics/news/20070512ia22.htm文科省のこのような動きが、もっと活発になると、学校の「いじめ隠ぺい」も低減するのではないでしょうか。Miyamatsu※記事以外のコメントはBBSへ投稿ください。日本は世界一の経済大国になれるのかすべては「教育」から始まる○企業家を生み出すことこそ教育の目的(「会社」と「企業」って意味が違うんだ!!努力して知恵を出して『新しい価値』を創造するのが『企業家』なんだって。いう「企業家」をたくさん生み出す教育が求められているんだ)○自由放任でも教育がしっかりしていれば秩序と発展がもたらされる(「官僚による統制は必要ない」と書かれていて、まさに!!その通り!教育にきちんとした土台、バックボーンがあれば、善悪がしっかり判断できれば、「自由」にふるまっても悪を犯すことにはならないものです。己の欲するによりて則を超えず、でしたか。いえば、その基盤は、どの時代、どの文明、どの国でも、宗教でしたね。)○保護は自由の敵~檻(オリ)の中で餌(エサ)をもらう猿は幸福か(「なんでももらえるものは、ほしい」よね。そのかわりに、「自分でできる力」が奪われていく、としたら...。