2019年3月21日(木・祝)に明治学院大学白金キャンパス(東京都港区)にて行われます。プログラム(PDF版)はこちらです。(KATE)学会ウェブサイトからお申し込みください。できるだけ事前申込みをお願いいたします。教授)新学習指導要領の改訂ポイントを理解するためには、ヨーロッパ言語共通参照枠(CEFR)に対して背景知識があると納得がいくことが多いです。この講演では、CEFRの私なりの基本的な概念の説明と、改訂指導要領に特に影響を与えている部分を指導要領のキーワードとCEFRの能力記述の関係を具体的に検証することで明らかにしたいと思います。そのうえで、小中高の連携でのポイントや、どの程度の英語力をつければいいのかに対する全体像を把握することの重要性を指摘したいと思います。全面実施まで、あと1年を残すのみとなりました。実践報告をいたします。びの特性を考慮した活動づくり」をキーワードに、フロアの先生方と情報の共有、意見交換ができたらと考えております。教諭)新学習指導要領で新設された「話すこと[やり取り]」の領域は、即興性というキーワードと共に指導の在り方が注目されています。定型表現や単語の羅列だけで行うやり取りから脱却し、本当に言いたいことを文の形で表現する力を育成するにはどうすればよいのでしょうか。やり取りの活動を通して生徒に文法の有用性を感じさせるにはどうすればよいのでしょうか。した疑問に対する答えとして、振り返りを大事にした学習サイクルを作成し、その効果を検証しました。教諭)新学習指導要領に向けた取組や工夫が求められる今だからこそ、英語の授業や学習に関する本質的な指導や支援を見直したいと考えています。外国語を用いてコミュニケーションを図ろうとする態度」を生徒たちが身に付けていくにはどうしたらよいか。日々授業で感じているこれらの課題に対する実践や試行錯誤を紹介させていただきます。今年度の学会賞に関する情報を追記しました。それでは、昨日の懇親会と同様、津軽弁で締めさせていただきます。このアカウントは忘れ物情報等もございますし、長野研究大会の引き継ぎまでは残るかと思います。何か、アンケートで書き足りないことがあった、というような場合、些細なことでもフィードバックをいただければ幸いです。