信州では、大きな岩が集まったような山をゴーロといいます。それがなまって、五郎。北アルプスの野口五郎岳や黒部五郎岳が有名ですね。今日歩いた信州五郎山も、岩の塊のような山でした。台風の影響で少し風がありましたが、雨はほとんど降らず、岩が乾いていて、比較的歩き易い状態でした。・・・と遊んでいる間に、お客さまから、問合せメール。メールに返事がないので、お電話までいただいてしまいました。(>_<)平日に遊んでいる場合ではないな、と反省。その分も、体験授業、頑張ります。個別指導の授業は、連絡をいただければ、振り替え可能です。学校が休みだから、塾も休みたい、という理由でも、OKです。振り替えますので、さあ、今、遊んでいる分、中間テスト前に、たてこむぞー。今から覚悟しておきます。(*^_^*)写真は、信州五郎山からの眺望。三角比が目指していること2学期の学習が本格的に始まりました。学校の進度にもよりますが、中高一貫私立の中3と、多くの高1は、そろそろ三角比の学習に入った頃と思います。サイン・コサイン・タンジェント、というあれですね。(*^_^*)その後に学ぶ数学が、どれだけ抽象的になるかを考えれば、決して理解できない内容ではないのですが、やっぱりこの頃から、息切れする人が出始めます。なんで、数学を学ばないといけないの?こんなことを学んで、意味があるの?そんな疑問が心の中の多くの部分を占めるようになります。私も高校生の頃、多少、その傾向のある子どもでした。進学校だったので、先生たちは、手加減というものを知りませんでしたから、高1の最初から、学校指定の問題集は赤チャートでした。わかるか、こんなもん。幾度、海に向かって赤チャートを投げようとしたことか。教科書を使った記憶はあまりなく、授業は、とにかく、先生が、黒板に向かって、赤チャートの問題を延々解いていたように思います。予習をするにも、1題解くのに時間がかかるので、解いても解いても終わらない。ついでに言えば、英語のリーダーの予習も、やってもやっても間に合わない。今、この仕事をしている原動力の1つに、あの頃の自分を支えたい、という気持ちがあるのかもしれません。頑張れば、作業は速くなるよ。