※この記事は旧ブログからのお引越し記事です。保育の心理学の人物を語呂合わせと練習問題で暗記しよう。ヽ(・∀・)ノその2へようこそ保育の心理学の人物出題は、問題文中に人物を表す何らかのキーワードが含まれてます。覚え方~練習問題(説明)・【覚え方】は覚え方だよ。変なゴロ合わせもあるけど許してね。(キーワード)→(人物)、(人物)→(キーワード)。・【キーワード】は【覚え方】の後に読んで人物に紐づけて覚えてね。・【練習問題】は文章から【キーワード】を見つけて(人物)(キーワード)を答える練習だよ。最後に穴抜き問題を用意しているのでチャレンジしてね。ない子どもは興奮状態を示すだけだが、生後3か月頃には快・不快を表し、それが分化していく。・快よりも不快の分化が早く、生後6か月には怒り、嫌悪、おそれなどに分化する。・「愛」に生きた「ルイ」16世(ルイス)・「ルイ」16世は「愛」に生きた。生後すぐに満足、興味、苦痛を示し、3か月頃までに喜び、悲しみ、嫌悪を、4~6カ月あるいはそれ以降に驚き、怒り、おそれの感情を示す。これを一次的感情(基本的感情)という。・さまざまな人との間に質の異なる人間関係を結んでいくことが、愛着関係を生む。実験を行い、目で見た情報を自分の情報として表出する能力を新生児が生得的に持っているとした。・母親の喜びや悲しみの感情が伝染することを情動伝染(感情の伝染)という。・大人がする表情と同じような表情をすることを共鳴動作といい、新生児模倣も含まれる。・「規則」で「肉まん(ニクマン)」は禁止されています。(エクマン)・「肉まん(ニクマン)」は「規則」で禁止されています。ある場面でどのような表情の表出が期待されるかに関して、文化により異なる規則がある。・「八つ橋」の形は洋服の「えり」に似ている(エリクソン)(八つ橋は三角形のお菓子です)・「えり」は「八つ橋」に似ている。8つの段階と課題を示し、それを乗り越えることにより自我が発達する。・「気質」が違うんだよな。「ゴールド」な「ボス」は。(ゴールドスミスとキャンボス)・「ゴールド」な「ボス」は「気質」が違う。気質は恐れと快が独立したものである。・「無いん(ナイン)」ですよ「トマトとチェリー」が。(トマスとチェス)・「トマトとチェリー」が「無いん」です。気質には9つの特性があり、組み合わせに応じて扱いやすい子・扱いにくい子・立ち上がりが遅い子に分類される。・Д・)/頑張れー!【覚え方】だよ。順番に行くので、ざーっと確認してね。(A1)「情緒の分化」の分岐は「____」になっている(分化の分岐と架け橋をイメージして)(人物___)(A2)「愛」に生きた「__」16世(人物___)(A3)「新生児が模倣」する「____」と「____」の世界(人物_____と___)(A4)「規則」で「___(____)」は禁止されています。(人物____)(A5)「エス、エゴ、スーパーエゴ」の「____」(有名なので覚え方なし)(人物____)(A6)「八つ橋」の形は洋服の「__」に似ている(人物_____)(八つ橋は三角形のお菓子です)(A7)「気質」が違うんだよな。「____」な「__」は。(____と____)(A8)「無いん(ナイン)」ですよ「___と____」が。(A8)トマスとチェス(B1)「ブリッジ」の分岐は「____」の分岐(__の__)(B2)「ルイ」16世は「_」に生きた。(__)(B3)「メルヘン」と「ムーミン」の世界を「___が__」した(_____)(B4)「肉まん(ニクマン)」は「__」で禁止されています。(____)(B5)「フロイト」の「__、__、スーパー__」(__、__、___)(B6)「えり」は「___」に似ている。(__の__)(B7)「ゴールド」な「ボス」は「__」が違う。(__の__)(B8)「トマトとチェリー」が「___」です。