uncle.あなたにペンを見せましょう。それは、私のおじさんからもらったものです。uncle.となります。修飾する2語以上の意味のまとまりの語句は、名詞の直後に置くのが英語のルールです。きたら、すぐに関係代名詞。終わったら、停止していた主節に戻る。このルールをしっかり理解して活用できるようになれば、大丈夫です。使い分けは?これは簡単です。先行詞が人ならば、who。物や動物であれば、which。この使い分けで苦労する人はあまりいないと思います。上の例文を見ていて、勘の良い子は気づくのですが、関係代名詞と分詞は使い方が似ています。「これ、分詞で良くね?」と英語の得意な子から質問されたりします。関係代名詞を用いた文と分詞を用い文との書き換え問題は多く出題されます。次の文がほぼ同じ意味を表すように空所を埋めなさい。York.なーんだ、簡単だ。is・・・こんな答案を書いてしまっていないでしょうか?これ、正解なのは、(2)だけです。「ひっかけだ!」と抗議する子がいるのですが、こんなのはひっかけではありません。違うパターンがくるのが当たり前なのに、その予想が立っていない。予見性が足りないのです。「1つの大問は同じパターンの問題が延々と続く」という思い込みから脱却しましょう。普段、そういうドリル的な英文練習帳でも解いているのでしょうか?そういう頭を使わない練習は、それでパターンを理解できるという効用もありますが、「英語なんてそんなもの」という間違った思い込みを助長する弊害も大きいのです。頭を使わない作業を勉強時間からなるべく排除することが大切です。頭を使わない作業とは、例えば、単語のスペル練習といえば、ただ10回ずつ書く作業。書き終わってその単語を覚えているかというと、全く覚えていない。勉強した気になっている。頭を使わない作業は、そういう弊害の大きい勉強方法です。単語練習は回数が問題ではありません。自分にテストする気持ちで書くなら、1回でもいいのです。1回で書けなかった単語は、何回でも、何も見ないで書けるか、自分を試します。全部書けると思ったら、もう一度、最初の単語から自分にテストをします。それで書けなかったら、再度練習し、またテスト。これの繰り返しで、全ての単語が書けるまで自分をテストします。実際のテスト問題を解くためには、普段の勉強も頭を使い、テスト形式の勉強が常態であることが望ましいのです。1回間違えて解き直すときには、少し慎重になる子は多いです。is(1)は正解になりました。おじさんからペンをもらったのは過去ですから、be動詞は過去形にしますね。(3)は、まだ課題があります。York.うーん・・・。意味から考えれば、間違いではありません。入試なら別解として正答扱いになるかもしれません。そのように審議の対象となる別解ではなく、ど真ん中の正答を出したい。上の文と同じ動詞を使いたいものです。使うとどうなるでしょう?「あ。・・・それは明らかな間違いです。審議の対象にすらならない、完全な誤答です。