カテゴリ:学習これからの学習は、アクティブ・ラーニング!中央教育審議会が平成26年11月20日に「初等中等教育における教育課程の基準等の在り方について」(26文科初第852号)という諮問を文科省に提出しました。教育に関わっている方ならもうご存知かも、ですね。育成すべき資質・能力を確実に育むための学習・指導方法としてアクティブ・ラーニングが取り上げられています。粋】~必要な力を子供たちに育むためには,「何を教えるか」という知識の質や量の改善はもちろんのこと,「どのように学ぶか」という,学びの質や深まりを重視することが必要であり,課題の発見と解決に向けて主体的・協働的に学ぶ学習(いわゆる「アクティブ・ラーニング」)や,そのための指導の方法等を充実させていく必要があります。含めた汎用的能力の育成を図る」学修(能動的学修)のことだ、としています。グループ・ディスカッション、ディベート、グループ・ワークなどを挙げています。英語を和訳にしたまま、ズバリ『能動的な学習方法』ということ、ですね。グループ学習の手法』となるようです。toiee寺子屋のワークショップ型学習は、まさにアクティブ・ラーニングを取り入れた参加・体験型の、そして多方向性の、グループ学習と言えますね。昨年4月に初めてこのワークショップに参加しました。●強いチームを作る、「対話」力(ゼンローグ)講座です。(上記講座は終了しています)その後、昨年12月にも参加しました。学習ファシリテーター養成講座です。参加して、すごく変わったと実感しています。「ウェブ寺子屋2010」も聞いていた(昨年4月より)、ということもあったかもしれませんが、「何が?」「どんな風に?」というとアイディアが浮かぶようになった朝目を覚ますと、浮かんだアイディアを「あのねぇ・・・」としょっちゅう主人に話すようになり、しかも実行までの時間が短くなった気がします。「未来の木(ブライダル・オフセット)」活動への新規取り組みなど、以前だったら、きっと、もっともっと時間がかかっていたよね~、と思うようなことを集中して形にすることができるようになったと思います。傍で見ている主人にもよく言われるので、たぶんそうだと。やっていること(主に仕事かな?!)を「楽しい!」と感じる楽しいので、一気に集中してやっているのかもしれません。「これをどんな風に?」とか、「こうかな?」とか、モヤモヤ状態から脱する(形にする)のがスッキリするから、だけかもしれませんが。これが、昨年4月以降の自分で感じる変化です。「ワークショップ型学習のせいとばかりは・・・」と反論を受けるかな?!(^^;でも、私自身が感じている正直な感想です。今日は、たくさん書いてしまいましたね。伝えたいことがたくさんあって・・・。前の記事コメントタイトル:お名前:認証コード3286コメント:コメントは管理者の承認後に表示されます。Map)講座のショートムービーをアップしました。Map)講座のショートムービーをアップしました。