根ざした子育て支援活動に関わっている。保育園では何でも食べるのに、家では好きなものだけ食べて、野菜など嫌なものは「イヤ」と、手をつけません。食べる日・食べない日も激しく、食べてもらうためにメニューが似たものばかりに...。栄養がとれているのか心配です。バランスよく食べてもらう方法はありませんか。無理強いせず本当に食べられた時に思いっきり喜んで幼児の偏食って気になりますよね。「このまま一生偏食になってしまうのではないか?」「成長期に栄養のバランスが偏って大丈夫なのか?」など、子どもの健やかな成長を考えると偏食は気になってしまいます。嫌がる食事を強引に食べさせたり、言い聞かせて無理矢理に食べさせてしまうと、食事の時間が嫌いな子どもになってしまいます。それでは偏食の幼児にどう対応すればいいのでしょうか。食事の時は楽しい時間でなくてはなりません。食事は、命を守るために大切な時です。食事の時は、うれしい・楽しい・喜びの時となるようにしてあげたいものです。この事例のお子さんの場合、保育園で食べられるということは、好き嫌いなく食べることが大事なことはよくわかっているのでしょう。家では安心しているので、「嫌いだ!」と言えるのです。「わあ、保育園でニンジン食べられたの!すごいね!」「好きじゃないって言ってた野菜も食べられたの!よかったね!」などと励ましてあげるといいでしょう。今度食べられたらいいね」ぐらいの声掛けをしておいて、本当に食べられるようになったときに思いきり喜んであげるといいでしょう。すると、不思議なことに安心・喜びの食事が守られると自然と苦手なものも克服できるようになっていきます。関西の幼稚園・保育園で園長を務める。2010)をはじめ保育雑誌などでも執筆。きょうだいがいるせいなのか、自宅で遊ぶ事に満足してしまいます。ママにべったりで、子ども同士で遊ぶのが苦手です。時には、2~3人分のからだが欲しいと思うこともあるでしょうね。わが家の場合、3人の子育てでしたが、私が仕事にかこつけて充分な子育て参加ができなかったので、パートナーにその負担が集中して大変でした。反省!さて、今回のご質問ですが、あなたの母親としての心配は少しだけ分かります。「自宅で遊ぶことに満足」するだけでなく、「友だちとでも」また「1人ででも」遊びを充実してゆけるようにするには、どんな配慮が必要か?というようなことでしょうか。同年代の「子ども同士で遊ぶのが苦手」ということですが、内田伸子さん(発達心理学研究者)によれば、子どもには「図鑑型」と「物語型」の2つのタイプがあるそうです。図鑑型の子どもは、友だちよりも「もの」に興味があり、友だちとの関わり方が苦手なタイプです。物語型の子どもは、すぐに友だちができるタイプです。親としては、後者の方であってほしいと願うかもしれませんね。友だちの中に入れようとすると、子どもは嫌がります。お子さんの場合、きょうだい関係があります。兄姉や弟の具体的な日常の姿を手がかりにして、大きくなる、成長するというイメージを描いていることでしょう。小さい弟の世話をしながら、自分も関わりながら、思いやりの心を身につけていくに違いありません。このままで大丈夫!子どもに寄り添う母親でいてください。その信頼関係のもとで、子ども一人ひとりの個性を開花させる手助けを心がければよいと思います。根ざした子育て支援活動に関わっている。息子をしかると、すねてしまいます。何が悪いか、どうすればよかったか、言い聞かせますが、涙をためながらすねて一人遊びを始めます。ご飯やお風呂タイムの間に機嫌は元に戻るのですが、結局、しかった理由を分かってもらえず、毎回同じことの繰り返しになります。やってしつけたらいいでしょうか。K・Kさん(2歳児のママ)ほめて伸ばそう!少しずつ言葉をしゃべり始めて、新しいことをどんどん吸収していき、一人でできることも増えてくる2歳児ですね。その反面、「あれやる」「これやる」そうかと思えば「いやいや」と大騒ぎ。感情にまかせてつい怒鳴ったりしかったりしてしまいますね。子どもはしかられている時に何を考えているのでしょうか。多くは、しかられている状況から一刻も早く解放されたいと思っています。自分の考えや思いをうまく伝えることができない時期ですので、その場をどう対処すればよいのかわからないのです。何がいけなかったのかを子どもが理解できることばでお話してみましょう。黙り込んでしまったら、大人が代弁して「〇〇だったんだよね」と伝え、どうすべきであったのかを一度一緒に練習して、できたらその場でほめてあげましょう。簡単なお手伝いなどで名誉挽回のチャンスをつくってみてください。しかった後は〝しっかりほめる!〟が鉄則です。これを繰り返していくことで、子どもはどうすればいいのかを学習していきます。子育てについては、一人で悩むよりも、同じ年頃の子どもを抱えるママやパパに相談すると、気も楽になり、参考になることも多いですね。まわりの大人が子どもたちへの「ほめほめ作戦」を実践してみてください。24歳から昨年まで新潟県で過ごす。乳幼児期の発達相談や小学校で特別支援学級の担任を経て保育士養成に携わる。「障がい児保育の基本と課題」共著(学文社2016)娘のやりたい気持ちを達成させてあげたいのですが、少しでもつまずくと、泣きわめき、再びチャレンジする事なくやめてしまいます。アドバイスを聞く気もなく、自己流でやって結局できずに終わり...。諦めずに上手くやれた時には、いつも以上に褒めたりしますが...。再チャレンジする気持ちやアドバイスを聞こうとする姿勢は、これから育っていくものでしょうか...。的確なことばとタイミングを子どものためと思って、一生懸命やるのに、その気持ちが子どもには伝わらずイライラしてしまう、そんな子育ての様子が読みとれます。そんな時、どうするか。ママ友に聞いてみたことがありますか?「愛するって耐えること」。昔そんな歌がありましたが、子育ても同じだと思います。お子さんのやることを黙って見守り、聴きとられるよろこびをたっぷり味わわせてくださいね。子どもの育ちは、転びながら転びながら、転ばなくなります。失敗体験こそ、能力獲得のプロセスなのです。自己流でも何でも自分でやろうとすること自体が大切です。その行為を認めてほしい。次に、人のアドバイスを聞こうとする姿勢ですが、もちろんこの姿勢は育っていきます。できない時、お子さんは上手にできる友だちのやることをチラッと見ていませんか?これは自分もうまくやりたいという表現です。※」という言葉が教えてくれるように、その時に的確な言葉があり、働きかけのタイミングがよければ、成功体験を味わうことが多いので、そんな対応をすると素直に聞けます。お母さん自身の経験を振り返りながら、謙虚な気持ちでお子さんと育ちあうことを願っています。根ざした子育て支援活動に関わっている。危ないもの、触って欲しくないものは、子どもの手の届かない所に片付けていますが、最近は、キッチンのベビーガードを乗り越え、チャイルドロックを外し、扉を開け、中のものを出します。「開けて欲しくない、触ると痛いよ」と強く言うと、出したものを手渡してはくれますが、扉を開けることはやめません。さわらないで!」と注意したり、隠したり、ロックをかけてしまうのは、子どもの安全を守るために必要なことです。子どもの立場から考えると、この姿は「わあ!これ何だろう!」「これで遊んでみたい!」と心と体が動いている状態なのです。お子さんは、いい意味でいろいろなものに興味・関心を持ち、心身が健康的に成長・発達してきています。そこで、対応として周りにいる大人はどうすべきでしょうか。お子さんの興味・関心の対象を少しずらしてあげるといいでしょう。幼少期は人生で一番心の動く時期・五感が鋭敏な時期です。公園や広場で穴を掘ってみたり、草花にふれて遊んだり、石ころを集めてみたり、虫を観察してみたりと自然遊びを一緒にしてみてください。)を通していろいろなことに興味・関心を持ち、豊かな感性が育まれます。このような自然体験を繰り返していくと、わざわざ禁止されている物にふれることより、自然物にふれていることの方が楽しいということに気づきます。お休みの日などに、家族みんなで森や山にでも出かけて、斜面を登ったり、木登りするなど運動的なことも満たされると、家の中でわざわざ棚によじ登ったりすることも次第になくなってくるでしょう。豊かな自然体験でお子様の伸びやかな成長を支えてあげてください。関西の幼稚園・保育園で園長を務める。2010)をはじめ保育雑誌などでも執筆。2歳の娘のイヤイヤに悩んでいて、毎日私がイライラ期です。物を取ったり人をたたいたり...。結局2人とも大号泣...。S・Oさん(4歳児・2歳児のママ)「気になる」子たちが変わるとき「2人ともやめなさい。何度言ったらわかるの!」「イヤ!」「何で泣くのよ。泣きたいのはママなんだから。今回の短い質問を読んだ時、このような光景を想像してしまいました。親の思いどおりにならなくて、わが子を怒鳴る経験は、多くの方が持っているのではないでしょうか。今回のお尋ねには、2つの内容が含まれているように思います。1つは「イヤイヤ」期の特徴と関わり。1つはきょうだいげんかへの対応の仕方。イヤイヤ期の特徴は、「~デハナクテ~ダ」というように発達の上では、場の方向転換ができる時期なので、子どもに選ぶチャンスを与えることが大事で。自分で決めたい気持ちの芽生えなので、大人の言いなりになることを拒否します。できるだけ「どうする?」と子どもに聞く余裕が必要です。次に、きょうだいげんかへの介入の仕方です。上の子がいつも「兄ちゃんでしょ。」と、叱られるのはあまりにもかわいそう。「けんかする程仲がいい」という言葉もあるように、親は口を出さないことです。4歳児は、「~ダケレドモ~スル」というように、見通しを持つことができればガマンできるようになります。「けんかできるのは今だけ。けがしない程度にやりなさい。疲れてきたら、ぎゅっと抱きしめてほしい。必要な時期に、必要な体験をするチャンスが与えられたと、とらえ直してみませんか。この「嵐」も去る日が来ることでしょう。根ざした子育て支援活動に関わっている。息子は、園ではおとなしく、先生の言うこともよく聞くようです。やりたいことや意見が通らないと暴れて泣き叫びます。ストレスをためているのか、親への不満があるのか、理由もわからず...。したらいいでしょうか。内弁慶を心配されているようですが、人は程度の違いはあれ、どなたも内弁慶なのではないでしょうか。ご相談の子どもさんの姿はとても自然だと思います。逆に家庭でお利口にし、外で弁慶だとしたらとても困ると思います。家庭を出るときには「園ではお利口にするのよ」などと言われ、本人も外ではどうしたらよいかを理解しているのです。3歳といえば、まだまだ自分中心的な頃です。家庭の中では比較的何でも許されますが、外に出るとなかなかそうはいきません。さまざまな機会に大人や社会の規制を受けるのです。世の多くの人は、「子どもはいいな、園で楽しく遊べて」と思いがちです。現実の園生活ではストレスになることも多いのです。この年齢の子どもたちは何ごとも自分中心であり、お互いに遠慮はありませんし、簡単に譲ったりもしないのです。それがその時期の正常な姿なのです。それで自分の思う通りにならないことが多く、ストレスにもなるのです。子どもさんの内弁慶が過度であるとしたなら、園生活でのストレスが原因であることも考えられます。その場合は、担任の先生に相談されるのも一案です。幼稚園や保育所の存在意義は、この譲りあわない関係を経験することでもあります。さまざまな機会にトラブルを経験し、他者の思いに気づき少しずつ集団の中で人間関係を築くよろこびを学ぶのです。それは子ども自身が経験することであり、誰も代わってはあげられないのです。保育の面白さに気づいてすでに30年。今も保育は全ての教育の基本という思いは変わらない。先日サーカスに行った帰り、公園で遊んでいた時に4歳の娘が迷子に...。名札を付けていて見つかりましたが生きた心地がしませんでした。同じ姉妹でも慎重な姉は、親から遠く離れることは無かったのですが、妹は、好奇心旺盛でちょっとした隙にすぐ手をふりほどき行ってしまいます。迷子を防ぐため、怖さを伝えるにはどうしたらいいでしょうか?迷子体験を生きる知恵につなぐ「慎重な長女、好奇心旺盛な次女」ですか。たしかに、きょうだいのなかでの位置は、子どもの成長の姿に、とりわけ性格の形成に影響するようですね。わが子が迷子になると、親としては「生きた心地がしない」という心境になります。40年ほど前、「土曜夜市」に行った際、やはり好奇心旺盛だった次子が迷子になりました。息子の顔を知っていた知り合いが交番に連れていってくれたので再会できました。迷子になって怖さを感じたであろう、わが子の姿を見た途端、安堵の胸をなでおろすと同時に、地域における日頃の人間関係の大事さについて再確認したものでした。ところでお尋ねの件ですが、私ならば迷子の怖さをどう伝えるかよりも、泣きたいけれども耐えていた子を抱きしめてやりたいです。4歳児といえば、大人との関係をふりかえりはじめる時期。お子さんの気持ちをたっぷり聴きとってほしい。子どもは、今回のはみ出し体験から学んでいることでしょう。子どもには自分や親の名前、住所くらいは言えるようにしてやりたい。その点、名札をつけていてよかったです。このところの不審者情報を見ると、不安になるかもしれません。子どもを見守るためには親同士が信頼しあって、情報を共有することも必要でしょう。迷子といえば数年前、大自然の中で小学生が生命の危機にさらされたニュースがありました。一時的にせよ子どもを自然の中に置き去りにする行為だけは避けたいものです。根ざした子育て支援活動に関わっている。何をあげていいのか迷っています。いいのでは?」とも話していて...。あげたらいいでしょうか。食事で補えなかった栄養はおやつタイムに摂取しましょうおやつは子どもたちにとって楽しみの一つですが、それ以上に子どもたちの成長にかかわる様々な意味があります。おやつの時間を決めることによって生活習慣を整えたり、ご家族やお友達と一緒に食事をする楽しさを感じたり、様々な食材に触れたり、食の知識を獲得したり、食を生産する方々への思いを募らせたりと、成長に欠かせない要素です。その中でもおやつの意味として大切なことは、3回の食事で補えなかった栄養、水分を補給するという意味合いです。乳幼児の胃の容量は大人と比べて少なく、3回の食事で十分に栄養を補えないことがあります。15%を補うことがよいとされています。カルシウムの摂れる牛乳や、ビタミンが豊富な果物や野菜、食の細いお子さんには穀類などのおやつもよいでしょう。2歳半という年齢を踏まえれば、奥歯で食べ物をすりつぶせるようになりますし、今後は乳歯が生えそろってきますので、よりかたい食べ物も食べられるようになってきます。食べやすい大きさにした白玉や焼きおにぎり、ゼリー、アイスクリーム、野菜のケーキ等、一日の栄養やアレルギー、味の濃さに注意してあげながらも、子どもの食べてみたいという気持ちを大切にしながら選ばれるとよいでしょう。