漢字の筆順と日本人の文化性アクセスランキングねずさんのひとりごと先人たちが目指した日本の姿。それは私達の国が常に「よろこびあふれる楽しい国(=豈国)」であり続けることです。サービス週一の特別講座◇ねずさんのメールマガジン←いつも応援クリックをありがとうございます。テレビで「漢字の書き順が昔と今と違っている」という特集が組まれるのだそうです。学校教育の現場での、筆順は、昔と今とでは違っています。「どうしてそのように変わったのか」にあるのではないでしょうか。実に見事な書で書かれています。(画像はクリックすると、お借りした当該画像の元ページに飛ぶようにしています。画像は単なるイメージで本編とは関係のないものです。以前にも書きましたが、漢字の旧字が、今使われている新字に改められたのは、日本が占領下におかれていた昭和21年11月16日のことです。このときに、GHQの指導によって、当用漢字が定められました。公文書や出版物などは、その漢字のみを用いるようにとされ、これに呼応して学校教育の現場でも、新字のみが教えられるようになり、さらにこれに追い打ちをかけるように、漢字の筆順までが変えられるという状況となったのです。これによって、たとえば礼儀作法の「礼」ならば、もともとは「禮」と旧字で書かれることで、「相手にはっきりとわかるように豊かに示すことが礼なのだ」と、誰もが漢字を通じて「文化の共有」ができていたものが、まったくできなくなりました。「礼」という新字を見て、これで漢字の意味をとれる人など、およそ皆無だと思います。昔の教育現場では、系統学習と言って、まず「示偏(しめすへん)」は、示(しめ)すことだと教え、「豊」という漢字は「ゆたか」であることが教えられます。「この字が意味するものは何か、みんなわかるかな?」と生徒たちに質問したわけです。相手にわかるように豊かにしっかりと示すのが禮なんだ。それが禮なんだ」と、教えたわけです。生徒たちは、漢字と読みをただ丸暗記するのではなくて、その意味を推理し理解し、それだけでなく漢字を通じて文化を共有して行ったわけです。