)が話題になって久しい。わが滋賀県は、全国比較の中で低位から脱却できず、とりわけ、自民党県議からは「ほら、アカンやろ!」の大合唱が起こった。先日、わが会派「チームしが県議団」で、全国1位をキープしている秋田県を訪ねた。滋賀県とは何がちがうか......。以下、秋田県の説明から、その幾つかを列記する。1.中学校(=教科担任制)で、教科の壁を超えての相互研修が盛んである。2.小・中9年間を見通して、学年の積み上げ(その点検)を系統的にしている。3.県教委指導主事が、各学校に精力的に入り、きめ細かく指導・助言をしている。4.校内分掌における「教科主任」の地位が高く、教職員の学びをリードしている。5.キャリア教育と一体化した「ふるさと教育」で、子どもに自信と誇りを持たせる。子どもと教職員の「いい関係」に思いがめぐった。要は、子どもが「安心して学ぶことができる学習環境づくり」に尽きる、と確認した。......、滋賀県はどうか!?となる。偏差値の高い子どもが「私学」に流れることのある他府県と、社会的背景がちがう。ちがいも押さえながら、テスト結果のみで、学力が「上位か下位か」と、一喜一憂しないでおきたい。