分けています)以下は本館からのアンケートの質問と、利用者からの回答です。■教材(標本類)に対する児童・生徒の反応をお聞かせください。実物を観察することで、内容への興味関心は非常に高まりました。■教材(標本類)の利用時に工夫された点、心掛けられた点をお聞かせください。時間的にスケッチをするのが1つの動物しかできなかったので、授業の後半ではニホンジカを観察した生徒が、アライグマをスケッチした生徒に自分たちの気づきを骨格標本を見ながら伝え、その逆も行い草食と雑食(肉食)の違いをお互いにシェアした。■教材(標本類)を利用して、先生のご意見・ご感想などをお聞かせください。ニホンジカの骨格標本の1つに下顎がなかったのが残念だった。授業では上顎と下顎のセットがないと困った。標識のタグが観察・スケッチには邪魔になってしまう。つけなければいけないものなのは理解しているが、授業時には外して行わせてもらった。SPECIMENアクセスACCESSお客様の声お問い合わせ団体様(5人以上)で見学される場合は、2週間前までに事前にご予約いただく必要があります。申請書ダウンロードページ団体様(5人以上)で見学される場合は、2週間前までに事前にご予約いただく必要があります。申請書ダウンロードページ当館で保有している標本を学習教材として貸出をしております。