小学校の先生になってから,5年後,10年後,20年後を考えることが目的。キャリアをどのように積み重ねていくと良いのか,遠い将来で求められる役割や学生のうちに育んでおくべきことは何かをみんなで考えました。授業やバイトの忙しさを理由にすることなく,全力投球していたゼミ生さんたち。作成するだけで終わらず,現職の先生たちに実際に遊んでもらい,有意義なコメントを頂きながら,長い教員生活について考えました。第1位に輝いた案は色々な制約から実現できませんでしたが,個性的なアイデアがたくさんありました。学生たちの斬新で豊富なアイデア力を垣間見た1日でした。修学のために大阪へ大阪大学の高橋先生の研究室へ訪問。アンドロイドを見たり,研究相談をしたりしました。春から秋にかけて,何度も写真を取り直したり,打ち合わせを行ったり。学生たちの忍耐力と継続力は新聞記事という嬉しいカタチとなり,広く活動を知ってもらうことができました。学生さんや,養護教諭養成課程の1年生と3年生も協力してくれたおかげで,第1回目のぬいぐるみお泊まり会は大成功でした。学生たちが撮影した写真は動画にしているので見てみて下さいね。してスタート地点に立つために。採用試験の勉強に打ち込む姿は真剣そのもの。目標に向かって努力する姿はほんとうに美しい。優秀な先輩たちが勉強方法や使用したテキストなど体験記として丁寧にまとめてくれました。どれくらい努力していたのか,熱意がものすごく伝わってきます。卒業研究を考えるゼミ小さな実験を重ねて,課題を決定。そこからようやく本実験へ。論文には書かれていない参加者を含めると,実験のデータは100名以上。朝から夜まで,ものすごい努力量でした。大阪大学の高橋さんとの協同研究を発表したおかもとさん。とおり,大盛況でした。中間発表(緒方)研究とゼミSNSでもご購読できます。理解することをやめない。塗りつぶし王にオレはなる!夏休みの宿題が終わらない?プログラミング教育に貢献できることたまご落としコンテスト(春休み)休むことも仕事の1つ卒業研究を終えたあとは。黄色い声援は世界を変える?困ったときは本を読む。sleepoverプログラミング教育の指導案を考えて、実際にやってみる。心理学をアクティブにラーニングするわくわく子どもまつり2016に参加してきましたアートバルーンに挑む学びを深めてゆく学習モデル:作ることで学ぶ卒業研究の中間発表2016夏、オープンキャンパス。2014年のぬいぐるみお泊り会、研究論文になりました。心理学を活用する!大学生たちの提案2心理学を活用する!大学生たちの提案1テレビに出演する。小学生、プログラミングの先生になる。岡山スクラッチでゲームを作る。大学生、子どもたちにプログラミングを教わる第2回マインクラフト大会マインクラフトで妖怪を作る。研究テーマ探しをはじめる前に。