宇都宮美術館ワイマール・バウハウスの指導的人物のひとりとして知られるイッテンの絵画・立体を日本ではじめて紹介すると共に、彼の教育者としての業績を学生作品により検証する展覧会。バウハウスとは、1919年、ドイツのヴァイマルに設立された、工芸・写真・デザインなどを含む美術と建築に関する総合的な教育を行った学校。芸術を指すこともある。学校として存在し得たのは、ナチスにより1933年に閉校されるまでのわずか14年間であるが、その活動は現代美術に大きな影響を与えた。バウハウスに集まる芸術家たち等と接触するうちに、美術に傾倒する。画家アドルフ・ヘルツェル(1853-1934)に師事する。1917年にはウィーンで絵画学校を開設。1919年には、ヴァルター・グロピウスの招聘を受け、バウハウスのマイスターとなり予備課程を担当する。その精神主義的ともいえるような教育理念がグロピウスの考え方と相容れず、1923年には解雇されてしまう。スイスに戻るが、1926年にはベルリンにて学校を設立する。これが後に「イッテン・シューレ」となる。この学校には日本からの留学生もおり、日本との接点もあった。イッテンは日本美術に関しても造詣が深かったという。イッテン・シューレは1934年には閉鎖されるも、イッテン自身は戦時中はスイスにとどまった。戦後も作品制作を継続した。イッテンは、作品制作もさることながら、バウハウスや自身の学校において独自の造形論および色彩論を主張し、展開した点において大きな特徴がある。補色の組み合わせ(2色:ダイアード)正三角形の組み合わせ(3色:トライアド)補色を利用した3色の組み合わせ(3色:スプリット)正方形の組み合わせ(4色:テトラード)3色+白+黒(5色:イッテンのペンタード)4色+白+黒(6色:イッテンのヘクサード)はるか昔、学校の図工室や美術室でみたことがある...色相環っていうのか。同系色を使った時の印象とか、反対色(補色)を使った時の印象とか習ったような気もするし、本能的に理解していたような気もする(笑)。小学校の時、宮沢賢治の「よだかの星」を読んで(聞いてだったかもしれない)感想文の代わりに絵を描く(水彩絵の具)という授業があった。よだかの気持ちをどんな色で表現しようかと一生懸命考えたのを覚えている。よだかは、美しいはちすずめやかわせみの兄でありながら、容姿が醜く不格好なゆえに鳥の仲間から嫌われ、鷹からも「たか」の名前を使うな「市蔵」にせよと改名を強要され、故郷を捨てる。自分が生きるためにたくさんの虫の命を食べるために奪っていることを嫌悪して、彼はついに生きることに絶望し、太陽へ向かって飛びながら、焼け死んでもいいからあなたの所へ行かせて下さいと願う。太陽に、お前は夜の鳥だから星に頼んでごらんと言われて、星々にその願いを叶えてもらおうとするが、相手にされない。居場所を失い、命をかけて夜空を飛び続けたよだかは、いつしか青白く燃え上がる「よだかの星」となり、今でも夜空で燃える存在となる。面白かった!だから記憶に残っている。個人蔵なるほど、水に浮かんだ島。暖色の部分が幸せオーラを放っている。温かみのある配色の絵と、爽やかに澄んだ配色の絵。二つの螺旋が噛み合って、巻き込むように抱き込むように見える。1963「寒暖のバリエーション」1957機会あって、異色な展覧会を経験することができた。