技能統合も大事だしな,とかいろいろ考えると,次のようなメソッドが役に立つとおもわれます。同じ英文を5回読んで,どっちが早く言えるか競争する。reading(音読を数回した後に、英文の上にペンを縦に2、3本置いて読む)。dictoglossこんなもんでしょうか。授業中にそんなに時間取れへんし!と思っても,定着のことを考えたらこれくらいしなくてはダメかも,と思います。あと進学校だと短期記憶に留めるのは得意な場合があるので,覚える時間を取ってあげて,短期記憶で覚えきれない量をテストで一遍に出すというのも1つの手ですね。あとは応用問題を作るというのもあります。同じような文法・構文を使いそうな日本語文を作って書かせるというものですね。使う機会を与える「いつ使うかわからない」という批判があったら,使う機会を与えてあげれば良いと思います(なんと単純な答えだ・・・)。「なかなかいい本がなくて」という声も聞きます。僕の個人的な回答は次の2点です。sideが結構使いやすいと思います。この本なら実際に使う情景が結構簡単に目に浮かびます。安ければいいんですけどね・・・。https://www.pearson.co.jp/catalog/sample_download.php?id=2430&purpose=viewpdf自由英作文などで使わせる。生徒に何か英作文をさせるときに,600選の英文をほぼそのまま「英借文」して使ってごらん,というのはたまにやります(あくまでも「たまに」ですが)。今日はこんなところです。No.1今年から「しましま通信」はじめました。以下は...2015-05-03例文集をどう使うべきなのか(あるいは電気羊はiOSの夢を見るか)ちわっす,有嶋です。前回は新しい600選について記事を書きまし...2015-04-12新600選作成中!ちわっす,有嶋です。runちわっす,有嶋です。日)アリシマの個人的サイトです。所属している団体とは全く関係がありません。好きなものは、本とコーヒー。その2観点別評価をどうするか。その1情報化の波と教育ダミーか錯乱肢か。ArchiveLinksはてなブログブログをはじめる週刊はてなブログはてなブログProはてなブログをはじめよう!karishimaさんは、はてなブログを使っています。ブログを報告するスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。