平和構築を目指す教育~ミャンマー~|プラン・インターナショナル・ジャパンの寄付・募金で途上国の子どもに支援を。ページの先頭ですページ内を移動するためのリンク本文(c)へグローバルナビゲーション(g)へサイトのご利用案内(i)へはじめての方へ企業・団体の皆様へ教育関係者の方へユースの皆様へプレスの方へ採用情報マイ・プラン・ページ平和構築を目指す教育~ミャンマー~|寄付・募金で途上国の子どもに支援を。あるご質問お問い合わせ支援者の方へここからグローバルナビです。閉じるグローバルメニューここまでです。0件ここから本文です。平和構築を目指す教育~ミャンマー~平和構築を目指す教育~ミャンマー~世界の各地から(2019/03/20更新)ツイートミャンマー西部のラカイン州で2017年に発生した暴動により、70万人ものロヒンギャの人々がミャンマーを離れ隣国バングラデシュへ避難しました。今もミャンマーに残っているロヒンギャの人々は、多くの課題に直面しています。教育を受けられない子どもたちミャンマーでは、多くのロヒンギャの人々は身分証明書もなく、市民として数えられていません。アクセスも制限されています。子どもたちの教育問題は深刻です。人口の10%にあたるイスラム教徒が、2012年に仏教徒と衝突後は、イスラム教徒の学校に教師が派遣されなくなり、止む無く教育を諦めざるを得ない子どもたちが多くいました。した状況を改善するため、プラン・インターナショナルは、学校に通えない子どもや若者たちのためのプロジェクトを開始し、カリキュラムには平和のための教育も取り入れています。多くの子どもたちが安心して学べる場所をプランは、川をボートで渡ることでしかアクセスできない小さな村で、教育プロジェクトを実施しています。子どもたちの多くは、ほとんど学校に通ったことがありません。プランが教育へのアクセスを改善するために設置したユースセンターはまだ建設中ですが、子どもや若者たちが集まり授業は始まっています。授業では、読み書きと計算のほか、自分たちの権利について、人間関係をよくするにはどうしたらいいかなど、ライフスキルについても学びます。村で育ち、プランのユースリーダーになるためのトレーニングを受けた20歳のピューさんは、仲間と1日2回のクラスを開いています。「多くの子どもたちは、公用語のビルマ語を話すことができません。そのため、人々とのコミュニケーションが限られます。貨幣の数字が読めないため、簡単にだまされてしまうのです」とピューさんは説明します。授業をするピューさん分断された社会の再構築を視野に物理的な移動の制限は、精神的にも人々を分断します。交流のない他者を怖れるようになり、平穏に共存することを難しくします。ライフスキルトレーニングでは、子どもたちが好きな食べ物や色など、お互いの類似点に目をむけられるように、共通性のあるトピックを話すようにしています。最終的には、自分たちと異なるグループ、村、宗教の人々とも交流できるようになることを目指しています。ユースセンターで授業を受ける子どもたち内なる平和から社会の平和へミャンマーのプランの紛争対応の専門家であるモニカは、時間をかけた系統的なプロセスの重要性を強調しています。「コミュニティを中心に、彼ら自身の経験を用いて議論を始めることが最善です。彼らのアイデンティティと内なる平和を実現すること。彼ら自身が両親やコミュニティ内での争いを処理する経験を積むことで、最終的にはコミュニティ間の対立を処理することができるようになります。安全な方法で異なる宗教の人々と関係性をつくることが非常に重要です。他者の考えや困難を知り、理解を深めること。して初めて遊びや商売などを通じて、交流の可能性を見出だせるのです。平和構築をすすめるカリキュラムを含めた支援を実施するには、複雑な状況です。プランは、今だからこそ実施するべきときであると考えています。時間をかけた丁寧な支援を引き続き行っていきます。現在、ミャンマー・ラカイン州における「ロヒンギャ族の子どもの虐待防止」プロジェクトを実施しています。画面右側の「未完了の寄付手続き」ボタンより手続きにお進みください。「ロヒンギャ族の子どもの虐待防止」プロジェクトグローバル・プロジェクト本文ここまでです。あなたの寄付で、誰かの人生に可能性が生まれる。メールマガジンメールマガジンの詳細はこちらプランの活動や最新情報をメールでお届けしています。Videosここからサイトのご利用案内です。支援者の方へリンク・著作権・商標について推奨環境アカウンタビリティ・セルフチェック個人情報保護サイトマップEnglishサイトのご利用案内ここまでです。