私のディスレクシア・ジャーニーの一大テーマになりました。「ディスレクシア」「学習障害」といった言葉を一切使わずにうまいタイミングを見つけて特性を指摘することが、できれば必要だと思っています。#今日、前からこの子はディスレクシアだろうと思っていた子が、ついに「英語が読めない。「すごくいいことを書いているけど、キーワードが抜けてるので、そこを頑張れるといいね。「ここまで来るのに、相当努力してきたよね。「文章を読んで全体の流れを把握する力が、他の子よりもかなり高いんだと思うよ。思ったことはある」と言ってくれました。(その他いろいろ告白してくれましたが略)もう11月という時期の受験生にとっては、かなりの衝撃だったことでしょう。書いてみても、私も色々言い過ぎで変な講師ですね(笑)でも、「私は、そういう特性をもった人に特別な興味をもっていろいろ調べているわけ。にわかに信じがたいだろうけど。キミは地頭はいいし、まわりの人とは違う成長曲線に沿って英語力がついていくのだから、自信をもっていこうよ」と伝えたので、来週も授業に来るはず(って、やっぱり変な講師ですね。同じくらい必要だと思っています。そのための大きな前進がありました。遅くとも年明けには、正式発表できる予定です。それに伴い、このブログの運営形態も少し変えないといけないかもしれません。5年前にディスレクシアだと知らずに出会った最初の生徒に、もしも「5年前はごめんね。ここまで来たよ」と伝えたら、きっと「それはすごいですね」と言ってくれる気がする、、って、なんのことだか分かりませんね。近日中の発表を、どうかお待ち下さい。実践-受験英語2016-10-21ディスレクシアの寝落ち問題。いま、もじこ塾で最もホットな話題(?!)、それは「寝落ち」です。少なからぬ割合の子が、読んでいる最中、一瞬意識が飛びます。学年が上がり、読む量が増えると、寝落ち率も増える気がします。英語を読んでいて(または字を目で追いながら聞いていて)寝落ちします。脳の使い方の違いによる過労が原因だと、私は思ってます。第一段階だと感じます。寝落ちは例外的状況ではないと、本人が受け入れることです。その上で、教師が寝落ちを非難することなく、オープンな話題にすること。目の前で遠慮なく寝落ちしてもらうこと。これができれば、生徒は少しずつ心を開いてくれるようになります。寝落ちする生徒は、寝落ちすることを見せまいと、色々とかたくな※なのでそのバリアを取り払うことが必要だと感じます。教師の目の前で読もうとしない(すぐ諦める、宿題として持ち帰ろうとする)こちらが勧めたことをしようとしない、など。雑談をやたら好むのも、読むのを避ける行動の一つかもしれません。・・・これがまだ見つかっていません。誰か良い方法を知っていたら、教えてほしいです。前の日にしっかり寝ること、食生活を変えること、(寝落ちする子は、本当に個人的な意見ですが、独特の甘いにおいがします)などは多少は役立ちそうですが、決定打にはならないようです。気圧や満月(?)も、関係あるかもしれません。した雨の日、満月の日は、特に寝落ちしやすいようです。「月に1回、特に寝落ちしやすい日がある」と言った子もいます。読みながら寝落ちしそうになる姿は、傍で見ていて本当につらそうです。眠るというより、意識を失うというか、気絶するような感じに近いです。いう生徒は読もうとする時、体全体から気が張った緊張感が出ています。登り棒にずっとつかまっている、みたいな感じがするよ。以来、彼は寝落ちの時の気分をいろいろ話してくれるようになりました。「全身がぐったり疲れる。「もう何も考えられないくらい頭が疲れる」など。今日は「気が済むまで寝てみて、その後どうなるのか」実験しました。3時間半近くかけて、某難関大の1年分の問題のうち80%を解きました。30分解く→30分寝る→30分解く→20分寝る→30分解く→30分寝る→30分解くという展開になりました。寝落ちも含めれば、倍くらいの時間が必要です。彼にとって読むことは、逆風のなか岩場を登るような、大変な格闘です。難関私大の問題なので難しい文章ではあるのですが、それにしても、普通の子が絶対にしていないレベルの苦労をしています。「こんなに字の解読に苦労している生徒の存在を、大学側は想定していないだろうに。寝落ちを克服できる方法が実はあるのかも」という方向にも行きます。今はとりあえず、入試対策をするしかありません。~ネットで英語の文章を検索すると、「ディスレクシアだと睡眠時間が長く必要」という話はかなり出てくるのですが、「読んでいる最中に寝てしまう」という話はほとんど出てきません。関連記事を、参考のために訳しておきます。独自なディスレクシア教育を行っているらしいカナダの団体。この比喩にはとても納得しました。必要だが、ディスレクシアの子が教室でインプット/アウトプットするために必要な脳の労力の差は大変なものだ。それは歩くことと走ることの差に相当する。ペース配分をきちんとすれば、一日中だって歩くことは可能だが、全速力で一日中走れと言われても、1時間も持たないだろう。ディスレクシアの人は脳の限界に毎日挑戦している。時には成功し、時には力尽きる。・水を十分に飲むこと(「水を十分に飲まないと、頭痛や傾眠に陥ることがある」)・オメガ3油とビタミンDを摂ること・砂糖を控えること・運動すること・・・を挙げています。水はかなり大事なようですね。じこ塾ではお茶を出しています^^。「読字障害の子は、ステージ4の睡眠(深い睡眠)が通常と比べかなり多く、レム睡眠が少なく、レム睡眠に移行するまでの時間が長く、最初のノンレム睡眠のサイクルが長いことが明らかになった。delay)は特に顕著である。した要因は単独でも複合的にも、読字障害の子の情報処理を阻害し、認知の欠陥に加担する可能性がある。翻訳2016-10-06ディスレクシアだとIQが実際より低めに出る「ディスレクシアとIQは無関係」という古い記事を読んだ方から、ディスレクシアとIQの関係についてご質問を受けました。その方にお答えするために読んだものを、訳しておきます。勉強になる記事なのですが、すごく微妙な話題であることも重々承知しています。こんな注意書きを最初に書くことをお許し下さい:もじこは知能検査の専門家ではありません。この記事をきっかけとする個別の相談に答えることはもじこの能力を超えており、お受けしかねます。advantageのサイトからの抄訳です。ギフテッドかつディスレクシアの子を念頭においた記事ですが、どんなディスレクシアの子にもあてはまる気がします。「知的障害に区分されるかどうかの瀬戸際にいない限りは、そこまで細かい数字にとらわれる必要はない」というのが当ブログの見解です。Index:一般能力指標)のほうが、高次の論理的思考力の指標として信頼が置ける可能性があるFSIQはVCI(言語理解)、PRI(知覚推理)、WMI(ワーキングメモリ)、PSI(処理速度)の4区分の合計から構成されている。このため、この4区分をすべて合計するFSIQよりも、言語理解と知覚推理のみの合計であるGAI(一般能力指標)が、高次の論理的思考力すなわち知能の推定値としてはより正確である可能性が高い。GAIはFSIQに相当するものである。Advantageのエイデ夫妻が開業しているディスレクシア専門クリニック)の典型的なプロフィールは、VCI(言語理解)とPRI(知覚推理)の合計スコアが平均以上、WMI(ワーキングメモリ)が平均または平均よりやや下、PSI(処理速度)がさらに低い、というものだ。この結果、GAIを使用しないことは、ギフテッドプログラムから除外され能力を過小評価される生徒が出てくるなどの、不適切な展開につながる可能性がある。(訳注:日本版WISC-IVについて、同じ内容が、ここまではっきりとではないですが、書かれています→★)IQスコアは完璧ではないどんなテストも、すべての能力を評価できるわけではないこと、また疲れ、不安、完璧主義などの理由から、検査結果が不正確になる可能性があることを、認識しておくべきだ。話し始めるのが遅い子供は、IQテストの言語に関する項目で本来より低い成績になるだろう。答えが短すぎて、解答に対しフルスコアがもらえない可能性がある。幼いディスレクシアの子で、反転が多く起きたり、処理速度が大幅に遅かったりする場合も、反転によるミスや時間のロスゆえに、知覚推理のスコアが能力より低く出る。それでもなお、IQテストと達成度の両方を見ることが黄金律だと、私たちは考える。ディスレクシアの科学的研究と教育研究の両方とも、ディスレクシアは能力と達成度が乖離していることを研究のベースとしてきた。IQテストを行うことには、欠点よりも利点の方が多い。スコアがその子の知識を適切に反映していないように見受けられた場合は、少し待って、一定期間を置いてからの再検査を検討すべきだ。--------------------------------------------------2原文→★ディスレクシア/ディスグラフィア(書字障害)はIQスコアに影響を及ぼすか結論から言うと答えは「イエス」だ。児童向け検査の精度に影響を及ぼす要素はたくさんある。生徒の性格(完璧主義、内向的)、話し言葉の流暢さ、忍耐強さ/立ち直りの力、言葉の正確さなど、さまざまな要素が、検査点数に知的能力がどの程度正しく反映されるかに影響を与える。IQテストは、検査の種類によって長所と短所がある。(訳注:このあと、WISC-Vなど、日本には入っていない検査の比較の話が続くので省略)。ギフテッドでディスレクシアの場合、GAIを専門家にチェックしてもらうことも重要だ。全検査(FSIQ)だけでは、高度な概念把握力や論理的思考力を表さないからだ。GAIがFSIQに等しいと見なせるのは、ディスレクシアに起因する各スコアの大きな乖離がみられる場合である。weights)である。重要なことに、GAIは、記号探し、コーディング(書かれた記号を写す)、コーディング(聴覚ワーキングメモリとシークエンシング)を含まない。土台の正確な推定とするためには、重要な要件である。ディスレクシア/ディスグラフィアとも、コーディング、記号探し、符号のスコアが低く出ることに関係している。当クリニックに来るギフテッドでディスレクシアの生徒の典型的なプロフィールは、言語理解が最も高く、続いて非言語理解が高いというものだ。ワーキングメモリは、幼い頃は(同年齢と比べて)弱いが、成長とともに平均の範囲に落ち着く傾向がある。圧倒的に低いのは処理速度で、このことは通常、その子がディスグラフィアも持つことを意味する。(どの下位検査に差があるかによって異なる)の指標と考える。保護者は、ディスレクシアのFSIQが低くなることを認識しておく必要がある。いうのも、もしGAIがギフテッドプログラムのカットオフ条件なら、その生徒は適切な配慮を受けた上でギフテッドプログラムに入るのが、最適な配置である可能性もあるからだ。「思えばその施設には、しろうとが見ても『明らかに、あなたはここにいるべきではないでしょう』という、知的に問題のない人が何人かいた。いう誤診が今後断じてあってはならない、という思いからです。しつこいですが、この記事を出すことが、お子さんのWISCやIQの数値への一喜一憂を助長しないことを願っています。dyslexia」で発信。当事者が多数集い,情報交換をする場に成長した。2017年,当ブログで知りえたことをもとに,東京・新宿にディスレクシア専用の英語塾「もじこ塾」を開設。大学受験生,中学生・高校生を対象に,ディスレクシアに特化した指導を行っている。(3)ディスレクシアだと自覚していない子へのディスレクシア英語指導、のためにディスレクシアの寝落ち問題。