ログイン「美術教育」や「自然」に関するブログ。美術教育では、様々な考え方に触れながらどうあるべきかを考えています。山崎正明(北海道で中学校教諭を32年続けたあと、2014年から北翔大学へ。☆山崎正明のtwilogブログについて*「カテゴリ」や「タグ」の各項目をClickすると関連記事のみ表示されます*各記事の下のCommentsをクリックするとコメントを書いたり見たりできます。コメントの仕方にほんブログ村*子育てブログランキングランキングに参加中。Click、よろしくお願いします。STEAMについて扱ってきましたが、特にSTEAMのAの扱いが国や人によって様々でした。STEAM教育が大きく取り上げられる中Aについての言及されています。STEAMについての記述されている部分を抜粋しました。赤文字や下線は山崎によるものです。教育の推進が挙げられた。教科横断的な教育」とされている。芸術,文化,経済,法律,生活,政治を含めた広い範囲で定義するものもある。教育を推進する上では,高等学校の多様な実態を踏まえる必要がある。教育を推進すると,例えば,学習に困難を抱える生徒が在席する学校においては探究学習を実施することが難しい場合も考えられ,学校間の格差を拡大する可能性が懸念される一方,教科等横断的な学習を充実することは学習意欲に課題のある生徒たちにこそ,非常に重要である。定義することとしてはどうか。課題の解決に際して,各教科・領域で学んだことを統合的に働かせながら,探究のプロセスを展開する点など多くの共通点があり,各高等学校において,新学習指導要領に基づいた教育を着実に実施することが重要である。教育などの教科等横断的な学習の前提として,各教科等の学習が育成も重要であることは言うまでもない。能力を確実に育むとともに,小学校,中学校,高等学校などの各学校段階を通して,各教科等の学習を円滑に接続することが求められる。そのためには,教科学習の主たる教材である教科書の記述や各種資料を適切に読み取る力を育成するとともに,教材自体についても,資料の内容を適切に読み取れるような工夫を施すべきである。Aを広げておくことは無難かもしれないが、浅くなりはしないか。気がついたら数学に奉仕していたような形になるかも。Artの中で生きてくる「拡散思考や収束思考」そして「デザイン思考」を入れておきたい。STEAMを推進したジョン・マエダ氏の記事を以下に紹介します。メッセージを入力してください。