)について、文献、施設見学やボランティア活動等を通して学び、その現実と社会の構造に関して理解を深めていきます。3~4年次を通して、ゼミナール内における自由闊達な議論により、各自の問題意識と研究のテーマを結び付け、研究調査を行い卒業論文完成させます。この現代社会において、人間形成の土台となる大切な子ども時代を、私たち大人がどのように守り支えていくかを共に考えていきましょう。3年生のゼミナールAにおいては、主に子ども家庭福祉に関わる研究に必要な2点の研究視角を獲得することを目標に掲げています。第一に、社会において子どもや家庭に関わる社会問題を、「自己責任」ではなく社会の責任として解決していかなければならないのかを明らかにするため、「子どもの権利条約」を輪読し、この分野における最優先事項と権利及び人権問題への理解を深めます。第二に、社会福祉問題として、子どもと家庭を支える制度やその制度をとりまく現状を理解するために、子ども家庭福祉及びそのシステムに関する書籍を輪読、ディスカッションを行い、同時にそれぞれの研究課題を明確にしていきます。4年次においては、3年次の学習内容とそれぞれの研究動機や関心を結び付け、卒業研究を行います。卒業論文の研究テーマを、どのような手法で調査・研究し、論文を作成するか具体的な学びも行います。2018年度卒業の4年生は、以下のような研究課題と論文作成を行った。3年生は、課外学習として、月に2回、川崎愛児園において支援の体験・参与観察をさせて頂いております。4年生は、同じ児童養護施設においてボランティア活動を行います。子ども家庭福祉施策における関係省庁間の連携に関する研究を、歴史研究の手法を用いて行っています。研究者情報をご覧ください。