子どもの視線の先を見ると、子どもの発達段階が見えてきます。一瞬覚えて選択していますか?←先生の指でポインティングしながら読んでいます。先生は自分の手元しか見ていませんね。子どもが視線を逸らしていることに気付いていません。←目につきやすい(目と手の協応)ので、子どもが視線を逸らさないように、子どもの手をもっています。←ことばだけでなく、視覚的にハンドサインを活用するのもよいですね。←姿勢がくずれると、子どもは大人の話に注意を向けていません。姿勢を正し、子どもの視線をこちらに向けてからことばをかけてみましょう。