カリキュラムにおける教科教育の在り方」を開催|愛知教育大学メニューへ|コンテンツへ|フッターへここから訪問者別メニューです。地域・一般の方ここで訪問者別メニュー終わりです。小スクリプトが無効のため使用できません。※スタイルシートが無効な為、利用ができません。サイトマップここでグローバルメニュー終わりです。ここからコンテンツです。カリキュラムにおける教科教育の在り方」を開催し,教職員と学生合わせて47人が参加しました。来年度から,既設の修士課程の専攻の多くを教職大学院に移行させます。結果的に,教科教育関係の教員の多くは,修士課程から教職大学院への関与が高くなり,実際に来年度からは授業運営に携わることになります。明秀先生をお招きし,講演いただくこととなりました。Meeting(RM)等を通じた「主体的・対話的で深い学び」の体験,教員採用試験対策,という5つの特徴を中心にお話しをいただきました。主体にした取り組みやRMの様子などは印象的でした。コース(上記4つのコースの内,ここが本学での教科指導重点コースに対応するコースになります)の計画段階から1年目の現状について,お話しをいただきました。)がある点は特徴的だと思われました。ための学修課題の設定の仕方やそこでの課題など,具体例を交えて多岐に渡ってお話しをいただきました。加えて,峯先生は木原先生と共に,そうした柏原キャンパスで展開される教職大学院の実質的な内容を,同キャンパスの教員と検討したり,情報共有したりするためのランチミーティングを,教職大学院開始の半年以上前から地道に続けられてきたとのことで,大変印象的でした。最後に,開始1年目に浮上してきた課題についてお話しをいただき,実践を共有し合うFDの重要さについて痛感しました。講演後,質疑応答を通じた議論もできました。本学教職大学院の今後の授業運営について考えるために,多くのヒントをいただけました。前のページへ戻るこのページのトップへ戻るここでコンテンツ終わりです。