して、その単語の意味を確認し、ああ、そうだった知っていたのにと感じます。その単語は自分の語彙になるまで、あともうほんの少しです。自分の語彙になっているかもしれません。単語集の中の単語の羅列が、文章の中で生きた使われ方をした瞬間に、驚くほどすんなり頭に入ってきて忘れないことがあります。単語暗記と多読とを並行して行うことが効果的です。重要な単語は本当に高い頻度で英文の中に出てきますので、英文を多く読めば読むほど、頭に残ります。英語が苦手な高校生は、単語暗記も多読もしません。教科書の英文だけは予習しようとしても、新出単語以外にもわからない単語が多く、いちいち辞書をひくだけで時間がかかります。文法も苦手なので、単語の意味は調べられても、1文が長いと構造を把握できません。関係代名詞とか分詞とか、学校の授業で説明されても、意味がわからない。中学でちょっと勉強して終わると思っていたのに、何で毎回文章に関係代名詞とかいうのが出てくるんだろう?全然わかんない。教科書の予習だけでも、もう手が回らない。そもそも英語にそんなに時間をかけていられない。考えて、やがて諦めていきます。いう子が多いと思います。この状態で、塾で、学校の英語の授業の予習復習を希望し、それ以外のことはやりたくないしやらないとなると、問題の解決はほとんど不可能です。わからない単語は辞書を引かなくても教えてもらえるので、コミュ英の予習は一見順調となります。教科書の問題を一緒に解いてくれるので、英語表現の予習も順調。英語の予習がとりあえず楽になります。わかってきたような気がします。これなら、定期テストの点数も上がるかなあと本人は期待するのですが、その高校の定期テストが単語集からの出題や初見の英文の出題が多い場合、得点の伸びはあまり期待できないでしょう。長期的にはじりじり下がっていく可能性のほうが高いと思います。自力で英語と対峙する機会がむしろ減っているのですから。間口の狭い勉強にこだわっていると英語力は永遠に中学生のままです。根本の英語力を鍛えることが必要です。学校がせっかく与えてくれている単語集。繰り返し繰り返し暗記してみてください。学校が指示するよりも早く、何周でもしてください。英語学習の間口を広げましょう。棒ノ折山から岩茸石山へと縦走しました。2018年5月20日(日)、棒ノ折山を歩いてきました。以前にこの山を歩いたのは、5年前の4月。