群読なんて初めてやる学生さんたちばっかりだけれど,これを聞くと日大商学部に来たくなるような群読を作ろう!という目標でおこなった。30分時間を取って,シナリオを作って,練習,その後発表という形だ。人前で群読を発表するというのに,物怖じせず,声を合わせて,効果的な技法も取り入れて発表してくれた。いう姿を見ると,また来たくなるなぁと思った。90分×2コマがあっという間の出張だった。大学進学者向けに進路講演会をしてきた。いっても部活動に入っていない,もしくは休める生徒で,放課後残れる生徒対象なので,集まったのは30名弱だった。それでも高校生の前で喋るのは久しぶりで,懐かしく感じてします。大学生,院生相手とは全く違う感覚だから面白い。あまりにも楽しみにしていたので,スライドを盛り込みすぎて,結局全部は話せなかった。スライド110枚以上作ってしまっていたから,持ち時間の70分じゃ,絶対に足りないということはわかっていたけれど,あんなこともこんなことも喋りたいと思ったのだ。依頼を受けたのは「「学ぶ」とはどういうことか?」というもの。高校教師時代にたまに授業の始め10分位を使って話していたようなことだ。昨日のテーマは>>意味は自分で見つける<<ということにした。初っぱなに今日の結論は「意味は自分で見つける」ということだよと提示し,レポートにこれさえ書いておけば単位もらえるよ!と言って始めた。話した内容はこんなこと。大学って行っていいことがあるのか?成績の上げ方クイズ大学進学者,正規雇用者の収入について今後大学受験者,進学者を取り巻く状況について本学学部生,院生から高校生へのメッセージ紹介っと,ここまでで時間が来てしまった。用意していた話は次の通り。世界と繋がる(映画「桐島、部活やめるってよ」より)「桐島、部活やめるってよ」の話ができなかったのは残念だった。上教大の説明をし過ぎてしまった〜。私を紹介してくれた人は,以前の勤務校で一緒に仕事をした人だった。以前工業高校に勤めていたこともあり,とっても懐かしい雰囲気を感じることができた。ホームな感じで話せて嬉しかった。「今度は生徒に対して授業をして下さい。」と言われたので,是非出前講座に登録して呼んでもらおう。県内の高校から国語教師1名ずつ出席で全体会でした。3名のかたが実践発表をしました。古典学習の意欲向上がテーマでした。この歳になると、知った顔が多く、久しぶりに会う人がたくさんいました。大学時代の仲間にも会えて、いい機会でした。発表者のお一方が発表前に私に挨拶に来られて、私の実践を追試なさったことを発表するということでした。本「授業規律で学ぶ力を」を読んで、知ったそうです。2時間授業をした後県立教育センターに向かったのですが、途中燕市あたりでかなりの雪に降られました。昨夕無理してタイヤを替えておいてよかったー。(1)はてなに要望を出しました。会アルビレックス新潟試合記録はてなはてなグループ。