)ペアレンツウィークエンド(地区父母懇談会)参加者からのアンケート抜粋ペアレンツウィークエンドに関するお問い合わせ卒業アルバム学部長あいさつ各学部長から保証人の皆様へのごあいさつをご紹介いたします。文学部は「人間とは何か」への答えを模索しながら、青山学院大学の歴史と共に歩んできた長い伝統をもつ学部です。「人文学」を核とした研究と教育を通して、からへと積み重ねられてきた人間社会と文化の在り方を考察し、先人たちが育んだすぐれた智恵と対話します。学生たちは自分なりの答えを見つける過程で、からへの展開を力強く見据える力、そして時代と社会に働きかける力を培ってきました。基盤となるのは、学生一人一人が身につけなければならない、外国語を含めた言語能力と知力です。問題を見つける力、調査する力、理解し分析する力、考えを構築する力、正確に表現してコミュニケートする力――「人文学」の力には、時代と国境、言語を越える普遍性があります。時代の変化と共に、実際に使う具体的なスキルも、社会との関わり方も、大きく変わります。グローバル化と呼ばれる世界規模のシステム化や、ビッグデータ、人工知能(AI)の活用が急速に進む今こそ、一人一人の学生さんの人間としての知力と胆力を高める指導を心がけています。北村薫氏の小説「六の宮の姫君」の中に,ある大学教授が,出版社から「全集作りで何やかやで,手伝いがいる(中略)誰かいないか」と聞かれて,?意中の子がいる?と答え,授業を受講していた主人公の女子学生を推したというエピソードが描かれています。この大学教授が(自分のゼミの学生でもないのに)主人公の優れた適性を見抜いたのですね。実は,このようなことは頻繁に起きています。社会では,常に「人」が求められています。このように学生を推薦できるような人物に育成すること,また,個々人の優れた素質を見いだすことが私たち大学人に求められていることの一つなのだと思います。教育人間科学部では,様々な社会や環境の中で成長?発達し,適応し,より良い生を追求する「人間」を教育研究の対象とし,人間理解を深めようとしています。得られた学問成果を現実の生きている人間?社会に還元し,人間の成長?発達や問題解決の役に立てようとしています。学部のカリキュラムの遂行を通して,「誰かいないか」と問われたときに即座に?意中の子たち?を推せるように,これからも努めます。上に引用したエピソードで,もう一つ重要なポイントがあります。その大学教授は一受講生にすぎない主人公に対して,授業中どのような発言をしたかを覚えており,求人の状況を説明し,自分が推す理由も話し(話すときは丁寧語を使い),最終的には彼女の意思決定を尊重しています。学生という一見自分よりも下に位置すると思われる対象に対しても敬意をはらっていたのです。学生は,知識の量や思考の深さなどにおいて発展途上にあるかもしれませんが,何かを学ぼう,自分を成長させよう,自分の潜在力を伸ばそうとして大学の日々の活動に取り組んでいますので,それは(それこそ),教員にとって敬意を払うべき対象となります。言われますように,共に学ぶのです。このような対等な人間としての扱いを受けることによって,人は他者への配慮を学びます。本学部での学びもそのようなものでありたいと思っております。まづる経済学は、豊かな社会を築き、その成果を公平に分ち合うことを課題としています。現実の経済はつねに大きな変化を続けているため、複雑で理解するのは難しいと思われがちです。誰もが社会の一員として生活することで経済活動の一端を担っています。コンピュータやインターネットの普及により、私たちの生活は大きな変化を遂げています。最近では、さらに人工知能の発展により、さらなる進化を遂げると予想されています。学生が社会に出て、将来を担う頃には、どのような社会になっているでしょうか。経済学は、社会科学の中でもっとも体系化された学問です。経済学科は理論?政策?歴史の幅広い視点から、現代経済デザイン学科は公共?地域の観点から、それぞれ経済のメカニズムを分析し、現代の諸問題を解決する力を身につけるカリキュラムを組んでいます。経済学部では銀行?保険?証券などの金融関係の他、統計や実証分析で培った情報スキルを活かした分野に関心を持つ学生が増える一方で、税理士、会計士など実務家としての資格取得に向けた教育支援も整備しております。した環境を、ぜひ将来の進路選択に活用していただきたいと思います。今年の懇談会も、よろしくお願いいたします。(法科大学院)は、2018年度をもって、学生の募集を停止することになりました。この厳しい状況に直面し、現在、法学部は、ポスト?ロースクール時代に求められる斬新で魅力的な法学部像を描き、それを実現すべく努力中です。統一、国際交流の強化などの教育改善策を順次、実行してきました。これらによって、たとえば留年者が減少し、入試偏差値も安定した数値を示すなど、一定の成果を得てきているところです。上記のような状況に鑑みると、青学法学部が現在の社会的評価を維持し向上させるためには、より大胆な改革を行う必要があるように思われます。上述した「斬新で魅力的な」新しい法学部の姿(2022年度から実施の予定)については、まだ討議中の部分もありますが、基本線としては、1学科制(法学科)から2学科制(法学科+新学科)への移行、新学科における学際的かつ国際的な新しい教育内容?メソッドの導入、法学科における大胆?斬新な法学教育方法の改善がその基本線になることが決まっています。私ども法学部教職員一同は、皆様のご理解とご支援をいただきながら、将来に向けた取り組みを重ね、また、その努力が在学生の利益にもつながるよう、充分に留意し努力してまいる所存です。経営学部は、経営学科とマーケティング学科の2学科制のもとで、時代の要請に応えるためにカリキュラムの再編や改革を進めてきました。日本企業の経営環境が大きく変化する中で、さらに努力を続けていきたいと思います。経営学部のカリキュラムの特徴の一つは、経営学部生としての基本的な力を養い専門科目の学習へ円滑に移行していくことができるように、1年生の前期に実践的な教育プログラム(マネジメント基礎、マーケティングベーシックス)を設定していることです。英語力、統計学の知識を生かしたデータ分析力、プレゼンテーション力などの基本的スキルを磨いていただくためのカリキュラムの改革を進めています。教養教育を重視しており、政治や社会、日本の歴史や文化、あるいは異文化への理解を深め、洞察力と思いやりの心を持ったビジネスパーソンを育てていきたいと考えています。Leaders)を二本柱とした支援体制を強化していく予定です。経営と会計、マーケティングの専門能力をしっかりと身につけた学生達の活躍の場は広がっていると感じています。卒業後に世界の人々と協働して社会に価値を与えられるような人間となれるよう、学生がチャレンジできる様々なプログラムを用意しています。学生や保証人の皆さまには、そうしたプログラムをよく理解し、活用して頂きたいと思っています。同時に、この時期には授業や大学内での学びを通じ、あるいはそれらを超えて、自分の力を世に問い社会と接点を持つことも重要ではないかと思っています。自分が何をしたいのか、何ができるのかを真剣に考え、自分と向き合うことになるからです。これは大きな挫折や学業生活からの離脱といった危険を伴います。2008年4月に誕生してから11年がたちました。この間さまざまな卒業生を生みだしてきました。学内外での評価もかなり確立してきました。現在の混沌とした世界の中で、より豊かな文化政策を産み出せる学部にしていていきたいと願っております。本当に楽しい学部だ」と口ぐちにいっています。英語の授業、ゼミやラボを通して、先生がたと触れあい、本を読んで自分の意見を表現し、映画や舞台の作成などを通して、また町づくりを通して、思考力と判断力と表現力を磨いていきます。私どもは、もともと学部名称を「文化創造学部」にしようという意気込みもありました。そのような青山学院大学の卒業生として、文化?芸術を創造する担い手として、活躍することが期待されています。そのために、まずゼミにおいて経済学や経営学、文化論や宗教?思想、芸術や町づくり、メディア論の理論を学び、その関連の本をたくさん読み、討論をして、本物の洞察力を磨き、文化の根底から発する射程の深い問いを立てることを重視しています。それを基にして、ラボにおいて町づくりや映画や舞台の作成という実地の訓練を受けます。理論と実践の二つの領域を確立したのは、アリストテレスといわれていますが、その両輪を学ぶことによって文化創造を遂行できる人物を育成します。この混迷した世界の中で、このような学識ある実践者を世の中に送り出す学部をご支援いただけますようにお願いいたします。私は青山学院大学の理工学部出身で1997年度に大学院を修了し、その後、他の大学に一時期在職していた期間もありますが、相模原キャンパスの開学とともに青山学院大学の理工学部に戻ってきました。相模原キャンパスは広大な敷地の中にそれぞれの機能を持った建物が美しく配置され、4年間過ごすのにふさわしいキャンパスであります。そのキャンパス内では、学生と教員が様々な場面で交流しており、親しみやすい環境が整っております。現在、理工学部には2500名余の学生が在籍しておりますが、各学科では確実な基礎学力の育成とそれに基づいた先進的な研究を通じた社会に貢献できる人材の育成を行っております。学生とともに成長すべき熱意をもって教育?研究に携わっておりますので、ぜひともペアレンツウィークエンドにご参加いただき、その様子をご覧いただけたらと思っております。ペアレンツウィークエンドでは、大学や理工学部の近況の報告に加えて学生生活や就職に関する説明や個別の相談会などのさまざまな企画も用意しておりますので、どうぞお気軽にご参加いただきますようお願い申し上げます。ありかたに歴史的とも言える変革をもたらしています。卒業して20年後に働き盛りを迎える大学生は、どのような社会で生きていくのでしょうか、卒業生には、どのような力が求められるのでしょうか。社会情報学部は複雑な社会の諸問題に対応する人材育成をめざして2008年に生まれた学部です。社会情報学部では、統計?数理?英語力などの基礎力を身につけた上で、社会科学(経済?経営)、情報、人間科学の各専門領域を学びます。複雑な社会の諸問題に対応するのには、文理融合の複合的な視点を持たなければならないという考え方が社会情報学部のコンセプトです。このコンセプトは産業界にも受け入れられ、卒業生は多様な業種への進路を切り開いてくれています。2015年に青山学院大学10番目の学部として相模原キャンパスに設置され、2019年3月に初めての卒業生が力強く社会に飛び立っていきました。本学部はアジアを中心的な学びのフィールドと位置づけ、タイ?マレーシアなどへの半期の留学を通じた異文化体験をカリキュラムの柱としています。この留学を意義あるものとし、かつ将来グローバル社会で活躍できるような人材を育てるため、一年次から徹底的な英語能力の強化を図っています。いう社会科学の科目群を用意し、学生一人一人の問題意識や将来の希望に合わせて柔軟に科目選択ができるようにしています。地球社会共生とは、本学部が理想としている地球社会のあるべき姿、すなわち、グローバルイシューズが解決され、人々が共に尊重しあって生きる世界を表現しています。一学部一学科の小さな学部ですが、世界の、そして私たちの希望に満ちた未来のために、共生マインドを持って地球社会に貢献できる人材が巣立ってくれることを期待しています。私たち教職員一同、学生たちがより良い学びを得られるよう全力で取り組んでいきますので、保護者の皆さまにもご理解、ご支援いただければ幸いです。新しい11番目の学部です。新学部の設置については、仙波前学長の時代から話は出てはいましたが、三木学長になってから具体的な形を整え、その動きが加速され、3年以上の時間をかけて設置に至ったものです。学部の設置というのは、文部科学省の認可を伴い、さまざまな繁雑な手続きを経て可能になるもので、その間関わり続けて来た者にとっては、「よく開設に至ったものだ」という感慨も生じています。「カタカナ学部」「文字数が多い学部」なのですが、「地の塩?世の光」という青山学院のスクール?モットーを体現する学部として、地域で活躍する卒業生を送り出そうとしています。教育学と社会学を基礎として、地域の諸活動に直接体験的に関わり、地域課題の解決に役立つ人間になってもらいたいと考えています。全国各地の自治体や諸団体?諸機関からのご支援もいただけることになっており、受験生や高校の先生方の理解も得られているような状況です。いえ、まだまだ動き出しただけの学部です。学内での合意のもと文部科学省に届けている学部の理念?教育方針を確固たるものにしつつ、社会の状況に対応した進化する学部として存在意義を認めていただくよう努めたいと考えています。皆様のご理解とご支援を期待しております。