母親にとって、子供は自分の命よりも大事と思えるほど、可愛いものです。そんな宝物と思えるほど大事な子供だからこそ、教育ママになってしまう人がいます。今回は、そんな失敗する教育ママの特徴について、実際にあった実験結果を例にご紹介しましょう。「楽しみ」にやれば展望が見えてくる物は言いよう、という言葉を聞いたことがありますか?日本語には、「ちゃんとやれ」と、「でき上がるのが楽しみじゃないか」という、二つのいい方があります。人の意欲をかき立てて、「よっしゃ!やってやろうじゃないか!」と思わせるのは、当然後者の方でしょう。心理学の実験に、こんなものがあります。二人の先生がいました。一人は「ちゃんとやれ」式指導法を得意とする先生。一人は、「楽しみじゃないか的」先生です。「民主的」先生である。この二人の先生の指導の下で、小学校の生徒たちにある課題をやらせると、その達成成果にどのような違いが見られるのか?という実験です。課題の一つは、「鯉のぼりの絵を描く」というもの。これは幼い子供でもできそうな「簡単な課題」ですね。一つの課題は、子供たちが通う「校舎の立体模型をつくる」というもの。これは工作を得意とする子供であっても難しそうな「難しい課題」です。指導された子供の方が、「簡単な課題」「難しい課題」ともに生産性も、完成度に関しても、「楽しみじゃないか的」先生に教えられる子供たちの成果をはるかに上回ったのです。単純に、例えば職場の上司に、「そうか。いう心理学の実験結果があるのなら、オレが明日から部下達をがんがん叱って、徹底的にしごいてやるぞ。オレは専制君主になってやるぞ」と納得されても困るのです。いうのも先の結果は、当初の結果なのであって、実験を毎日数時間ずつ一週間二週間続けていくと、だんだんと「楽しみじゃないか的」先生の子供達の成果の方が、最後には逆転してしまうのです。この結果をどう見るか?結局「ちゃんとやれ的」先生の下では、叱られるのが怖いから子供たちは素直に先生のいいつけを守る。時が経つにつれて、「うるさいな、がみがみいわないでよ」という不満が生まれ、「もうイヤ」といい出す子供が現れ、やる気を失い、だらけていく。それにともなって成果も「右肩下がり」になっていく。その点、「楽しみじゃないか的」先生の指導法による子供達は、当初は目立つ成果を上げられなくても、ジワジワと「右肩上がり」になっていくのである。「長い目」で見れば、やはり「楽しみじゃないか的」指導がすぐれているのです。励まされた子供の方が、圧倒的にすばらしい完成度を見せたのだという。子供が取り組んでいる事に対して、「できるのが楽しみだね」と声をかけてみましょう。「その気」になってもらいましょう。この「できるのが楽しみだね」の一言が、想像以上の成果をもたらせてくれるのです。)この記事へのコメントはありません。この記事へのトラックバックはありません。URL返信をキャンセルする。