先生のはなしを最後まで「聞く」を1年生の夏休みが終わるころにはできるようになりましょう。二つ目の、いろいろなモノを「見ること」とは、実際に見ることです。「知識として知っている」ではなく、「実際に見たことがある」です。机上ので学習の前に、実際に見て体験する!ことが大切です。何が違うの?と思われるかもしれません。知識として知っていると実際に見たことがあるでは、全く違うものなのです。三つ目の、新しいものに積極的に目をキラキラさせて挑戦し「触れること」とは、「見ること」の次のステップです。難しい説明になりますが...目(視界)からの情報は、脳に入って周囲を知ることには役立ちますが、知識として知っている内容(机上での知識)から目を通して外界に働きかけることはできません。舌(味覚)、耳(聴覚)、鼻(嗅覚)も働きかけることはできません。手や足だけが感覚を受け止め(=インプット)、それぞれに合わせた運動を行う(=アウトプット)器官だといえます。わたしたち人間は、目・耳・舌・鼻でさまざまなことを判断しているように思われがちですが、同時に感覚(手指、身体の感覚)で判断していることがほとんどです。手や身体を使う動作を考えてみてください。教わって覚える→(自ら学びたいとろが出てきて)学んで覚えるというように、発展していきます。具体的的には、まず、親が手本を見せる(見て覚える)次に、目をキラキラさせて失敗しても自分でやってみる(やって覚える)次に、親におそわりながら、手伝ってもらいながらやってみる(教わって覚える)最後に、1人で何度も練習してコツをつかんで成功します(学んで覚える)すごいですね!手や身体を使う動作には、この学びの基本がすべて含まれているのです。何かを学ぶということは、これら4つのステップを順に発展させていくことです。繰り返しになりますが、机上での知識は、まだまだ先でいいのです。小学校にあがるまでに、「聞くこと」「見ること」「触れること」を通して学んできた子ども達が、学童期にぐんぐん伸びていきます。遊びや運動、手伝いなどの細かい手作業などを通して、子どもが学びの基本を体験できるように努めていきましょう。就学前に伸ばしたい遊びや勉強では、年長さんも終わりになった頃に意識して伸ばしたい遊びや勉強を紹介します。遊びや勉強といっても、5歳ー6歳児です。お手伝い感覚のお仕事や、お母さんと触れ合える遊びがおすすめです。子どもの手仕事を増やしましょう年長にもなると、どのお母さんも、子ども達にずいぶん手仕事をさせているでしょう。就学前に経験させてあげたい手仕事があります。できるの?と思われることもありますが、大丈夫です!まだまだ完璧とはいきませんが、就学前にどんどん経験させてあげましょう。いくつか例をあげておきます。挑戦させてあげてください。輪ゴムで鉛筆を束ねる弁当箱を包む缶詰を開けるゼムクリップで紙をとめる傘を干す輪ゴムやゼムクリップは、少しイヤイヤされるかもしれません。あせらず、ゆっくり教えていきましょう。本の読み聞かせをするそろそろ字が読めるようになってきたので、本を自分で読み始めているかと思います。通っている幼児教室の先生がおっしゃっていたことなのですが、本の読み聞かせは小学校の高学年まで続けてもいいとのことでした。小学校6年生になって、ママやパパが読んでいる本に耳を傾けてくる子どもに成長していたら、なんだか子育てが成功だ!って思ってしまいますね。(子育てに失敗も成功もありませんが...失礼しました。)話を戻して...実は、本の「読み聞かせ」は、先ほど書きました3つ(聞くこと、見ること、触れること)がバランスよく組み込まれた仕掛けです。絵本で学んだ知識を「やってみたいなぁ」「行ってみたいな」と実際に「触れる」機会がでるそして、何よりも学童期に最も必要な「ことばの力」を自然に育むことができます。あるところに」など、日常会話では出てこないたくさんの言葉があふれていますね。絵本の読み聞かせ!この幼児期にたくさん読んであげてください。知って欲しい絵本をいくつか紹介しておきます。花さかじいさんねずみのすもうねことちゃんちゃんこきんたろうつるのおんがえし二つのおむすびさるじぞうくわんくわんさるとかに人参さんとごぼうさんと、大根さんてんぐのうちわむかでの医者むかえももたろうねこのおどりわらしべ長者きつねとたぬきの化けくらべおむすびころりんかもとりごんべえとうふとこんにゃくいっすんぼうしかぐやひめうらしまたろうかさじぞう挨拶をさせる朝、ご家庭で「おはよう」という習慣がある子どもは、登校時に近所の人や先生に会っても、明るく「おはようございます」と挨拶ができるのものです。あいさつがきちんとできない子どもは、友だちと会っても知らん顔なので、相手からも無視されがちです。子どものあいさつを習慣づけるには、大人があいさつをして見せることです。書きたいのですが、いかがでしょうか?ワタシ自身、幼稚園の送りで「おはよう」と元気に挨拶しているのですが年長になっても子どもは道行く人、先生方、お友だちに元気に「おはよう」とは言えませんでした。周りを見わたすと、唯一、1人の女の子だけが元気に「おはよう」と言っていました。彼女のお母さんも元気におはよう!という方です。ワタシと彼女との差はなんなのでしょうか。笑そう、大きな声で自分から「おはよう」と言うのは、勇気がいるものです。お母さんが毎日声かけをしていれば、小学校上がる前には必ず、子どももできるようになるでしょう。気を付けなきゃいけない点は、決して叱らないこと。「なんで挨拶しないのー」なんてことは、言わないようにします。子どもは、あいさつに対し、苦手意識を持ってしまいます。様子をみることが一番です。年長さんから小学校1年生になる。お母さまにとっては、本当に緊張されることでしょう。いろいろなことが不安だと思います。これまで手をつないで登園していたのに、自分一人で学校へ向かうのですから。(集団登下校が採用されている地域もあります。)そういう意味でも、お子さんとべったりの時間は残り少ないです。この貴重な時間をお子さんと、是非、楽しんでお過ごしください。「空間認識力」の空間とは、方向や位置のことを言います。...5歳ー6歳児のリズムに合わせて動く(ジャンプ、ケンケン)方法リズムに合わせて動く方法やコツといえば、リトミック教室を思い浮かべます。...「反対のことば」を使って語い力を育む5歳ー6歳の月齢は、言葉をどんどん吸収し、語い力が育まれていく時期です。「量」の感覚を育むことは、机上のお勉強だけではできません。...理科的な興味と常識を学ばせる2018年現在、小学校1,2年生では「理科」とい教科はありません。...俳句を使って、表現力を育むいろいろな言葉が耳に入ってくる幼児期は、言葉の表現力を豊かにしていく時期です。POST5歳ー6歳児のリズムに合わせて動く(ジャンプ、ケンケン)方法リズムに合わせて動く方法やコツといえば、リトミック教室を思い浮かべます。...「反対のことば」を使って語い力を育む5歳ー6歳の月齢は、言葉をどんどん吸収し、語い力が育まれていく時期です。冬休みは、夏休みと比べると短いですね。