横浜市郊外の小学校で5年生を担任。『学び合い』に出会う。ただいま『学び合い』実践中。連絡先は、ghjaljpとgmail.comを@でつなげて。次回『学び合い』神奈川定例会は、7月1日にかながわ労働プラザ(予定)で。みなさんぜひお越しを。23:12フジテレビで放映されているアニメ「坂道のアポロン」がとても面白い。このアニメは、昭和時代のジャズを通した高校生のガチな青春ドラマ。読んだことはないけれども、原作マンガがある。絵柄はちょっと古めかしくて、正直好きになれなかった。最近は感情移入してきて、気にならなくなった。恋愛ははじめ三角関係。のち五角関係に発展する。私はジャスは結構好きで、なんちゃってジャズピアノも弾く。普通アニメだと楽器を演奏する描写に結構違和感を覚える。「坂道のアポロン」はかなりの描写力で、演奏シーンをカバーしている。ジャズを通した青春ドラマなので、度々演奏シーンが出てくる。オープニングだけとか、エンディングとかならこれまでにもあったが、毎回だ。このアニメのスタッフの入れ込みにものすごいものを感じる。昨日放映の7話は喧嘩した主人公たちが、文化祭のアクシデントをきっかけに全校の前でセッションをする。鳥肌モノのシーンで、こんな年になっても青春のスカッとした晴れ晴れしさを感じてしまう。教育委員会のつまらない研修なのかとたかをくくって、仕方なしに行くことにした。講演は私の尊敬する松永先生だった。松永先生は横浜市学校レクセミナーが学校レクの全国大会でも、ぜひと私が講師に推薦した人物だった。その目論見はあたった。横浜にこの先生がいて下さって本当によかったと思う。鮮烈だった話の骨子に、医者は人柄よりも技術だが、教師は技術より人柄が重要だ。それはなぜか?という問いからはじまった。いえば、自分はどちらかと言うと、技術・技能に傾きがちだよなあ。それと、もっと若手に声かけをしようという。やって人間性を高めていこう。あなたたちは、職場で愚痴を言ってはいけない立場だ。意識的ではないけれども、結構自分はいろいろ話してはいるんじゃないかな?と思いつつ、ときどき愚痴は言ってしまっているので、確かにそれはカッコ悪いからやめよう!と少し決意した。23:33「坂道のアポロン」同感です!!この時代に憧れます。私もJazzは好きですので,おっと思ってみてみたアニメでした!このアニメの楽曲をつくっている菅野よう子さんはすばらしい音楽をたくさんつくっているので,この作曲家さんというだけで注目しました。昔のアニメのカウボーイビバップという作品があるのですがそのOPもJazzyな良い曲です。さんカウボーイビバップは番組自体はほとんど見ていなかったのですが、OPはとてもかっこいいですね。同じ菅野よう子さんという方なのですね。大人になっても楽しめるアニメが最近増えてきているような気がします。日本に生まれてよかったです。14:48お会いできてうれしかったです。体調の回復に努めてください。22:25教育ウェブ辞典EDUPEDIAに掲載されていますよね。05:15『学び合い』をghjalさんや同志の皆さんと共に拡げていくために、このブログも参考にさせてくださいね。いつもジーン三のコメントに勇気づけられました。ありがとうございました。23:20私が『学び合い』に出会ったのは「スタートブック」。その中でも輝いて見えたのがジーンさんの存在でした。ビデオの中でも『学び合い』の素晴らしさを優しく語ってくれていました。私のブログにもコメントを下さり、感動したことを覚えています。本当にありがとうございました。22:41学陽書房編集のYさんからメールがやってきた。見るこの本の中で私が分担した分は、このブログのずっと過去の部分で書いたもの。それをもとにしている。この前市の視聴覚研究会でも何人かの方が、この本読みました!と声をかけて下さった。研究会では、普通に『学び合い』という用語が使われている。『学び合い』神奈川の定例会にも、この本を読んだから来ました。いう方が何人もいらっしゃる。これはとても小さいことかもしれないけれども、大きな一歩であることは確かだと思う。『学び合い』の本がそうやって10万冊、100万冊と売れた時。それは大きな地殻変動でこの日本が変わる時だ。23:13西川先生のブログでも書かれていましたが、とてもうれしいことですね!我がクラスにも一冊ありますが、もう少し欲しいところです。子ども達「えっ、誰かの役に立ちたい。子ども達「教えてあげる。私「そうやって、その子が出来るようになった。「ありがとう!」って言ってくれたら、君は役立たずな人間じゃなあい。誰かの役にたつ人間になるよね。先生はね、そんな「ありがとう」って言葉があふれる。そんな教室になってほしいな。小学校担任の子どもたちに波及させる威力は、凄まじい強さがあると感じている。一斉授業のとき(一斉授業のときもあるのです)に、自分の課題に全く向かず、いや、向かっている振りをしている子がいる。私にはどうすることもできない。算数の『学び合い』の時、そっと寄り添ってくれる子がいる。