成長によってやる仕事が別。年長は年中・年少でやってきたことを発揮する場、自分で何でもする。年中・年少児にはどんどん仕事を与えている。・児童は自分で軍手をつけて、拾った枝を小さく折っていく(年長児は自分たちでどんどん進めていく。・現場で「危ないことをした時」「人に迷惑をかけた時」には児童に関わる。相手の子がどんな気持ちになるかを一緒に考える。・今日の野菜と米とタオル、箸、茶碗などは各自持参している。・自分で持ってきた食材を責任持って自分で切る(年中・年少児はスタッフと共に)・年長児がマッチで火を点ける。点けられるまで時間をかけて待つ。・活動で児童がつまらないと感じてもそのまま帰す。→日常のことなので、今日がつまらなかったということも経験。・ナイフや包丁は年長になってから単独で使わせて、道具の正しい扱いも養う。・上記のこともあって年少・年中は年長にあこがれる・音楽や歌はほとんどしない→五感を使った経験の積み重ねが大事で、ココはそれをする場所のため。(ただし表現活動として使うこともある。)・一人お皿を忘れた子に対して、全員集合してみんなでどうしようか話し合いを行う(⇒ココが教育)。こどもたちの中から答えを引き出したい。こども自身が問題に向き合う。本人が自分から話させる。会話のキャッチボールができる環境作りを行い、その機会があれは、それにできるだけ時間を割く。今回の話し合いの結論としては、葉っぱをお皿にすることになり、実行していた。