このままでは先生のフォローが入る。周囲からは、きっと漢字が読めないんじゃないかと思われる・・・。そんなプレッシャーで焦り始めると、やはり先生のフォローが入り、漢字の読みを教えてくれます。それでも数秒の間が空き、何とか声になって読み進めるのですが、すぐに次の漢字で引っかかる。他の友達だったら数十秒で読み終えるたった2~3行を、私は2分も3分も掛かって読んでいました。あまりに時間がかかるので、教室内が少しざわめきだすと、先生から「静かに!」と声が掛かるのですが、そんな状況が恥ずかしくて、更に大きなプレッシャーとなりました。何とかひと段落を読み終え、次に読む人の名前が呼ばれて私は椅子に座るのですが、手も足も震えてるし体は汗だく。周囲に漂う微妙な空気が恥ずかしくて、教科書を読み終えるたびに、逃げ出したい気分でした。そんな私に対して友達は、読み終わった直後でも何事もなかったかのように接してくれました。それがとてもありがたくもあり、恥ずかしくもありました。して授業の終わりを告げるチャイムが鳴ると、一気に解放感に包まれました。受験のテストが終わった時の解放感に似ているかもしれません。そんな状況が学生時代まで、毎日のように続いたのでした。学年が進んでも、国語の授業での音読や日直の号令。それにクラス内で意見を述べる時など、吃音が改善する様子はありませんでした。周囲の友達や先生も私の吃音に気が付いているんだけど、その事にどうやって触れていいのか。触れてはいけない事なのか分からず、なんとなく触れずにしておこうという雰囲気を感じていました。してそのような話し方になるのか、友達から聞かれることはなかったし、吃音について担任の先生と話すこともありませんでした。唯一、6年生の時の担任の先生が私の吃音に向き合ってくれました。あるとき、クラス全員が担任の先生と個別に面談することになり、毎日数人ずつ放課後に残って先生と面談を行う機会がありました。私も他の友達数名と放課後に残って担任の先生と面談を行いました。そこで先生から、どうしてああいう話し方になるんだろうなぁ~?普段は普通に話せるのにな!不思議だなぁ~。と私の吃音について話始めたのです。先生の前では、どもっても大丈夫。そんな認識に変わることができました。それまで吃音について誰にも相談できずに、どうしたらいいのか分からず一人で悩んでいましたが、吃音を理解してくれる人がいることが分かっただけで、心の奥の重荷が解けて何とも言えぬ安心感がこみ上げてきました。名前を呼ぶけど、返事ができなければ立ち上がるだけでいいから。事前に声を掛けてくれましたが、本番では良い意味で先生を裏切ることができました。先生と吃音について語り合うまでは、どうしたら吃音を隠せるか。吃音が出ないようにするには、どうしたらいいのかばかり考えていました。ナーバスな問題であっても、避けるのではなく確り向き合い、受け入れることで、問題を解決へ導くことができることを先生は教えて下さいました。当時は気持ちが楽になったことが、とにかく嬉しかったですが、いま振り返るととても大切な生きるためのヒントを学んだように思います。)この記事へのコメントはありません。この記事へのトラックバックはありません。返信をキャンセルする。reserved.ページ上部へ戻る。