いう気持ちでがんばりますね。18:09トラバありがとうございます。『学び合い』実践者同士の一斉授業参観なんて,おもしろいですね。『学び合い』は考え方だから,一斉授業でも,きっとそのエッセンスが散りばめられているのだろうと思います。見合って勉強したいです。おめでとうございます!まだまだお若いので,悩みながらも前向きに頑張ってほしいです。22:01akikichiさん、賛同ありがとうございます。今度やってみます★アラサーです。悩みは成長ととらえてがんばります。|勢いよく教えまくり。授業の最初には、復習の確認テストを勢いよく入れる。もってこさせたり、回ったりする。そのハードルがいいのかもしれない。そんな中へーと思ったのが、地方自治の場として県庁、市役所を説明した。いえば窓の外に見えないかとさっと目をやる。あのシャープペンシルみたいなのが市役所。ん?と思いの外盛り上がった。驚いたが何かのどかなゆるみであった。びっくりするくらいにくらいつく勢いはあった。前1時間の中に、読み・書き・話すがあるのがいいと聞いた。ねらいに応じてであろうが、窓の外の風景が教材にかわるよい節だったなーとなんとなく思った。|id:akasakaさんが以下のように記しておられた。世の中は便利になればなるほど、有り難かったことが当たり前になる。すると、便利になればなるほど世の中から喜びが消えていくということである。便利になることは悪いことではない、しかし、不便と便利の境界線にわく感情を常に忘れてはいけない。不便だった頃の感情を踏まえて上で、便利さを受け取ることが大切だ。便利のなかで生まれた者たちに、不便だったときの感情を教えることが、伝えることがおじさんとかおばさんの仕事なんじゃないかな。世の中を喜びで満たすために。これを読んで学級の状態も同じだと思った。あとあと見ても、心に残る部分だと思ったので備忘録。落としどころ、ねらいを考える。09:35ケーキ屋めぐりはしたことがありません。コートのありがたさにもっと気づくべきですね。必至にぬくもりを探しています。逆にPCでいろいろ解決策を検索する。家で寝心地のよい場を探す。わかっていただける方とつながる。ケーキ屋めぐり、目的を変えて街を見るのもおもしろかったです。時間の考え方でしょうか・・・。|今やっていることは、みんなという言葉も使えていないし、ガンガン板書・・・。時間20分残ったので、勉強タイム。その輪の中に入ってみる。書いて覚えるもよし、問題出し合うもよし、質問来るもよし、次はテスト。塾を開いたので来たい人はどうぞ。治外法権について説明して納得してもらって。うーん、じゃあ劇にしてみよう。はい、船長、日本、イギリスと分担。やった感想は?なんか損な役だ。その感覚が、せーの、治外法権ということだねと返す。関税自主権は?消費税みたいなものか、これあげるから5円ください、いやです、ぼくはこれあげるから20円ください、いいよ、えーなんでー、くそー。それが、関税自主権がない。うーんどう問題だそうかな・・・。志賀潔が答えになる問題をつくってください。赤痢菌にかかわったのは誰?いいね。北里柴三郎の弟子は?よく聞いていたね話、いいね。これは駄目だね、だって北里柴三郎だってさ乱れていないよ、えー本当?全体を見て、もう少しがんばってほしいと思ったので切って、確認テスト2問。ヒントを与えると、少しのってくる。後半もう少しやってくださいと返す。すると何人かパワーアップして来た。前は、気になる部分に何度も声かけて、嫌いだからという返答に・・・。みんなを求めれど、がまんしきれず、見捨てるなを連呼すれど・・・。要は、直接指導、ガンガンと伝えるだけでなく調節することだろう。時間を切ることや、活動を変えること、テクニックを意識すること、正しい方向を示すために輪に入ること、間接指導を意識したらちょっと変わるんだなと思った。それなりに模索するとその中で得られることもあることがうれしかった。00:06関税自主権がなく治外法権を認めた不平等条約を改正していくためへの50年の道のり、今日も社会で扱ったところです。(ちょっと遅れ気味?)歴史嫌いの私にとって、教材研究して初めて知ったことが多く、そんなんで6年教えてることがえらい!(自分で褒めた!)関税自主権がないとなんで困るか、今日は問いかけながら説明しました。子どもには、大人から教わって初めてわかることがあるんだと思いました。6同盟、ここからまた頑張りましょう。★我が国の国力が充実し国際的地位が向上したことが分かる引用終わり★を事象(資料)からわかることを押さえた上でそしてそこからどんなことを考えたかを大切にして進めてみようと思います。|資料の絵を投影機で拡大すると自分も気がつかないような細かい部分に子どもとともに気づける。いろいろな授業形態を考えながらどうしたら生徒指導が機能するか考えていこうと思っている。そこからそこが上がる部分がある。ねらい(問題、課題)が自分でちょっと漠然としているのをパワーアップさせよう。|大事な課題やポイントはここに書いてありますし、この前のプリントも参考にしてわかることをふやしてください。社会科で大事なことは、資料です。理科でいえば実験ですね。体育でいえば実際に体を動かすことですね。走るコツを聞いておわりなら、あっという間に終わりますね。実際に走れない、どうしたらいいのだろうと考えることが勉強だね。社会でいえば、写真、絵、図、グラフ、表などの資料から読み取ることです。資料に書いてあることは、もちろん。なんでこの資料がのっているかも考えてね。問題出し合ったり、調べたり、まとめたり方法は任せるけど、次回のカラーテストみんなで喜び合えたらいいな♪そのためにもわからないことを勇気もってたーくさんさらけでしてね。教科書の・ページから・ページ資料集の・ページから・ページはじめ。21:07お〜!なんて分かりやすい。22:32そぎ落としてきた!という感じですね。22:36シンプルにすれば、一人一人の子どもが、それぞれに肉付けしてくれます。凝ったフランス料理は日本料理には出来ません。新鮮な鶏肉は、フランス料理にも日本料理にも中国料理にも出来ます。我々はシェフではなく、食材店です。みんなに合うかどうかはそんなはずはありませんが、すみちゃんには合っていたということかもしれません。教えていただきありがとうございます。じーんさん、先日はどうも。