・いろんな遊びがうまれる。●毎日を感謝して、あったかいごはん、おふろ、ふとん、仲間に感謝、感謝。|社会では、地域との関わりを学んだ。昨年度の生活科の町探検でもそうだったが、人のよさがキー。今年度はねらいが働く人の願いや工夫とせばまるが、じっくり資料を示して考える。結局いきつかせたいところは、ありがとうと言える場を増やすこと。日常見ている物のよさを改めて感じる、そんなことを目指したいのだと気付いた。体育では、プレーを繰り返す中でゲーム技能が上達する。学級集会でもそうだが、ねらいを定めて改善していく。感情コントロールの練習。・場面の書き込みをして、区切って話し合う。何人が父の出発を悲しんだか。お母さんと同じくらい悲しんだか。一場面や四場面を合わせて話す子がいること。切ろうと思ったことが、つながったり、想像以上に叙述を読んでいることがよかった。その子を認められて花丸。・数値を具体にするため、1つにかかる作業時間にした。そのイメージを膨らませる、ねらいを大切に進めたい。共通点は、思いを出す。根拠・事実をしっかりさせて。とぼけたり、確かめたりしてねらいをもって進めていこう。いたこと読んだことの中で何が大事かを考えるべき。・事実を確認、全員に確かめ、イメージさせながら進める。こっちが全部を把握したり一人一人がデータをもつだけではない。・一気にゴール(形式?)へ進めるのではなく、思い(事象をどうとらえるか、どうしてこちらの方が高いのか)を出すの関わりのキー。・どうする〜と進めるのでなく、一気にメインに進もう。・うわっつらだけでなく立ち止まろう。|一気に気温が下がる3度。そんな中、今週末の行事に向けて総合や委員会の仕事に気合。来週頭の参観に向け、気合。来週中旬の研究授業は一息ついて自力解決、一人読みにあたる作業。社会見学で得た情報を整理。書いたからか、導入であり話合い、学び合い前なので無理しなくていいよという余裕もあったからか、すんなり落ち着いて進んでいた。昼休み、まる付け等の指導をさておき、校内散歩。すると、異学年のほほえましいかかわりを見つけた。いろんな顔を見せる子どもも見つける。帰りに褒め言葉シャワーおとなり編をやる。うまくいかない子には、自分がペアになる。対等、人んとして向き合う瞬間なんだろうなと思った。単行本この商品を含むブログを見るそしてこの本が学校全体、いろんな組織として、よさを引き出すかを考えていることがストレートな『学び合い』といった感じがしておもしろい。よさでつながるという発想がおもしろい。そうじにいかしてみている。