推奨環境お願いトピの続きを新規トピで書いたり、「ご意見・ご要望」欄に書きますと、反映されませんので、レス扱いで書いてください。投稿の際は、必ず「発言小町の投稿ルール」(2019年2月1日改定)をよくお読みください。(毎週火曜)に、寄せられた投稿を掲載させていただく場合があります。発言小町の投稿の転載、利用を希望される方はこちらからお申し込みください。22:52教え子全員を平等に愛している先生って理想的ですよね。先生が教え子を贔屓したっていいじゃないかと思うようになりました。私は保育園の先生です。子どもが好きだから保育士になりました。教え子のことはみんな可愛いと思っているし、みんな大切な存在です。みんな同じくらいに愛しているかといわれたら、正直そうではありません。理想の子ども像に近い子にはよりプラスな感情を、遠い子にはちょっとマイナスな感情を抱いてしまいます。その感情は態度には出しません。お気に入りの子ばかりを可愛がったりはせず、むしろ悩みの種の子こそ、たくさん関わってたくさん愛を注ぐようにと意識しています。先生としての頭が逆に、悩みの種の子を贔屓するような言動をとらせているんです。悩みの種の子とばかり関わっていると、辛いと感じることが多いです。問題行動があったり、自分の言動が子どもに響かなかったりすると、どうして上手くいかないんだろうと自分の保育に自信がなくなります。そんなとき、私の願いどおりの言動をしてくれるお気に入りの子の存在が心の支えになるし、お気に入りの子と関わっている時間はホッと一息つけて、心から楽しいと思えるんです。心中で贔屓の教え子を作ることが、自分の精神の安定に繋がっているんです。「手がかかる子ほど可愛い」という言葉の意味も分かります。保育の手ごたえを強く感じて、何よりも仕事のやりがいに繋がりますから。23:43先生は贔屓するものだって子供はわかるよ。心理的にそうするのも理解できるけど。やって公言したら終わりだなと思う。大ベテランのМ山先生はおっしゃいました。贔屓は大いににやるべき。好意的解釈で相手を盛り立てることだから。「依估の感情」は入れてはならぬ。全員を全力で贔屓する教師になりなさい。0:01非常勤講師として学校で働いて、なんだかんだで20年以上になります。ある意味、生徒とは距離をとってきました。それでも、時々、本当に「イイ子だな~~」って感心する生徒や正直「顔も見たくない」生徒にも出会います。学校が荒れていた時代に教壇に立つとき、とにかく「静かにしなさい!!」を延々言い続けてもどうにもならない事がありました。本当にしんどくてしんどくて・・・そんな時、先輩は「一人でも聞いてくれる子がいたら、その子のためだけに授業をする」とそう、どんなに荒れたクラスであってもちゃんと真面目に聞いてくれている子はいます。その子を励みにすることが、まさに励みというか精神の安定の元でした。それを「贔屓」と取る人もいるだろうな、とは思います。興味も張り合いもないせいか、贔屓どころか1学期終わったのに生徒の名前すら覚えられないくらいです。0:02もし担当人数が少なくて「態度が良くて好きな子」と「態度が好ましくなくて好きでない子」の二分にされてるなら気をつけてバランスとってね、でいいんですが。「普通の子」は?いますか?手を焼かすほどではなく、愛らしいほどでもない子。こんな子はかまってもらえずに寂しい思いをさがちです。かまう頻度と度合いを「等しく」してください。全体としてちょっと離れるくらいでもいいから。特別に優しくされても子どもには響きません。かまってもらえなかったらそれはずっと心の下のほうに寂しさが沈殿します。強い言い方になりますが、育つ上での「毒素」になります。大人からみて望ましい行動をする「から」可愛いとか、条件付きの愛情はもともと危なっかしいですが、ともかくも、かまう頻度と時間に差をつけないようきをつけてくださいね。0:14自分の子供にはいい学校へ入ってもらいたいとか、自分の理想を押し付けているんですけど、でも保育士さんには、理想を押し付けるんじゃなく、子供のありのままを見てほしいと思ってしまいます。0:41手のかからない子は、手のかかる子が羨ましいと思うでしょうね。幼い子どもでも、親や先生が、どれだけ自分に対する愛情を持っているか、また他の子に対する愛情が自分と比べてどんなもんなのか、肌でわかるものなんですよ。子供はそういうのに敏感で、とってもよく理解します。あなたは贔屓をするんでしょうか。いうトピを読んで、少し悲しくなりました。私はもう親の立場になりました。あなたのような先生は案外たくさん居て、私は愛情をあまりもらえない立場の子供でした。いいなと思いながら、生活していましたよ。ユーザーID:3966032296贔屓?。