」と感じてしまう子たちが増えてしまったりはしないのだろうか・・・?何となく気になる。́・_・`)さらに、2020年度以降の中学・高校での授業にはどんな変化があるのだろうか?将来的に公立校でも全て英語で授業が行われる日がいつか来る?!(自分が学生だった頃からは、考えられないほどの時代の変化!!!)DWEの良い所の一つ。好きな時に好きなだけ、毎日でも取り組めるところ。言語習得にはとても時間がかかる。毎日の継続があるからこそ、コミュニケーションツールの1つとして身に付く代物だと思う。小学校で2年、前倒しにしてコミュニケーションを重視した授業を行ったとしても、週にたったの2回(しかも長期休暇中は授業すらないのでは??)だけしかないのは不十分なのではないかと思えてなりません。(他の教科を蔑ろには出来ない!と言う理由はもちろん理解しています。)でもそうなると、将来的に家庭でのサポートが必要になってくることもあるのかな???うーん。今から、一体どんな風に子供たちは『英語と言う言語』を学んで行くのか。誰が教えてくださるのか。日本人の担任の先生?それとも非常勤で日本人の英語の先生?それかALTのネイティブの先生??今後、どのように変わって行くのか、とても興味深いと思う私でした。しっぽ生後2ヶ月からスタートしたDWE。幼稚園に入園するまではどちらかと言うと英語が優勢でした。次男は言葉を話し始めた頃から、兄と英語で会話!!日頃から、DWE教材に慣れ親しみPA〜Yellowまで万遍なくインプットされつつ成長して行きました。幼さゆえに、まだ理解できない箇所ももちろんたくさんあったのだけれど、その時、その時で自身のわかる部分を存分に楽しみながらPAもZAMもSAも、SPもECもうまい具合にインプット。アウトプットはいつも側にいてなぜかずっと英語で話しかけてくる兄と共に遊ぶために勝手に磨かれる(笑)←この頃からすでに兄弟効果を遺憾なく発揮!!次男が2歳前には、長男のSBSも全て終了していたため一通りはインプット済み。(しかし、まだ1歳なので理解は追い付いてはいない。)長男と同じようにできることから録音して提出する我が家のルール(練習はしない)でCap課題も進め、入園前にGreenまでパス。迎えた幼稚園入園を期に、長男と同じように日本語しか話さない同い年のお友達と先生たちと過ごす環境へ飛び込むことになりました。最初の頃は少しばかり戸惑いはあったのかもしれませんが、この頃には長男が先に2年間通っていて、さらに、同じ敷地内に住むお友達と一緒によく外で遊ぶようにもなっていた(幼稚園のお友達と遊ぶ時は長男が日本語なので次男も同じく日本語になる)ため、何となく、言語の使い分けを理解していたようにも感じていました。英語優勢ではありましたが、もちろん日本語もちゃんと理解し話していたので幼稚園入園に対しての不安は全くありませんでした。1学期の間に次男は私の想像以上の早さで日本語の語彙を増やし操るようになって来て、急激に伸びていったのでした。びっくりしました!!そして、その日本語を家でもどんどんどんどん話すようになり、極め付けに長男が英語で話しかけても日本語で返すようになってきたりもして(^^;;この辺りが次男の4歳の壁だったかなと今になって思います(笑)まだ3歳だったので、なんとなく使い分けてはいたけれど、やはり環境に流されやすかった次男。それでも、せっかく英語も自由に話せるようになっていたのでこのまま日本語に押されて英語が無くなるのは残念すぎる。言う事で、自宅環境はもちろん継続したまま(長男の頃から変わらずキープ!)、また、私に話しかけてくる時は日本語だったら日本語で、英語だったらなるべく英語でこれまた長男と同じ様にどちらもそのまま受け入れ、さらに私は、1学期が終わって夏休みに入った時に長男(当時、年長さん)に次男に話しかける時はなるべく英語にして欲しいと密かにお願いしました(笑)次男の入園前までに兄弟での会話は英語で成り立っていたため、夏休みで次男と遊ぶ時間が増えるため、それを継続して欲しいと。次男がたとえ日本語で話しかけて来ても長男だけは英語で返してもらうように。これを続けて、1学期でググーッと伸びて日本語に傾いた次男に、英語ももう一度当たり前のように受け入れてもらえるよう周りから環境を整えていきました!!結果、しばらくの間グラグラと揺れていた次男の言葉のチョイス(日本語or英語)だったけれど、夏休みに入り英語ばかり話す長男と過ごす時間がまた増えたため、次男の英語もすぐに戻り、ついでに伸ばすことも出来ました。年少さんの間はまわりのお友達に、ものすごーく影響されまくっていた次男でした。次男の4歳の壁は自宅環境+私はどちらもそのままを受け入れること+長男とは英語を徹底することで乗り切ったと言っても過言ではないと思っています。́∀`=)いつもいつも感じるのですが次男の一番身近な存在である2歳上の長男はすごい影響力があるのだなと!!本当に長男せんせいサマサマ!!な、英語できないダメダメ母な私でした(;^_^Aそして、うちは次男にもDWE(英語)離れは全くありませんでした。入園してからの数ヶ月はおそらく今までに貯めていた日本語のインプットが溢れた時期。好んで日本語をたくさん話して私や主人、兄と一生懸命に会話していたんだなと思います。して兄弟で夏休みを過ごした後に、2学期が始まってからは特に何もせずとも次男自身の中でだんだんと安定して行き、年中さんの今では長男と同じように英語と日本語を受け入れて状況によって完璧に使い分けるようになりました。長男と比べると、【壁】はあっさりと乗り越えてしまった次男です。2人目だったから、私も上手く立ち回れたのかな???とにかく、我が家の【4歳の壁とDWE離れ】はこんな感じでした(。しっぽ長男自身がこの環境を受け入れるまでにかかった半年以上の時間。私はどうやって長男がそのまま受け入れられるように対処したのか。DWE(英語)から離れてしまわないようにどのように継続していったのか。次男の場合は???前回の続きですが、来るべくして訪れた長男の4歳の壁。英語そのものやDWEを拒否することは全くなかったけれど、本人が「日本語が溢れる環境でも英語も話しても良い」と受け入れられるまでに結構な時間がかかりました。入園してからは自宅では弟と英語、幼稚園の間はずっと日本語と、完璧に分けて自分で選んで自分の意思でこれを貫く。4歳なりに感じる事があり結果としてここに落ち着いたのだと思います。我が家では、子供たちが朝起きてから登園するまでは英語。home〜♬」と勝手に英語になり、そのまま弟と英語で過ごすのが日常となりました。私が、長男が英語そのものやDWEを拒否することなくそのまま受け入れられるように意識したことは英語も日本語もどちらも受け入れることと、自宅での環境作りでした。日本語も、英語も、どちらもあって良いもの。どちらが良くて、どちらが悪いなどは全くないため、私自身がどちらも受け入れている様子を見せて過ごしました。英語も日本語もどちらも受け入れることに関しては、例えば。長男が幼稚園に通うようになり日本語がより安定したように感じる日々が始まりました。DWEを始めてからは、本人の英語モードの時間が多くなったため、勢い余って私に英語で話しかけてくることもしばしばありました。私は上手く返事をしてあげられないけれど、英語で話しかけてきたら、とりあえずそのまま英語で受け入れる努力をしました。really?!」とか、一言ずつでも英語で返せるように頑張りました!)しかし、幼稚園に通うようになってからは英語のまま話しかけて来る事も減り、今度は日本語でたくさん話して来るようになりました。私はこの時は普通に日本語で答えて、たくさん話して受け入れるようにしていました。「英語」や「日本語」と言う言語に囚われず、私に話しかけて来た時にはどちらの言語だったとしてもそのままを受け入れる・・・という感じです。代わって徹底したのは自宅環境。子供たちが朝起きてから夜眠るまで、日本語と、英語の時間がザックリ見ておおよそ半々くらいになるように、ブレずに継続。DWEをメインにTAC、Q&Aカード、マジックペン、DVD、CD、毎週のTE、たまの週末イベント、、、うちにある教材は常にフル活用(笑)一緒に遊んだり、ただCDをかけ流して子供たちはレゴ、私は家事を済ませる...なんてこともしょっちゅう。環境は徹底するけれど、無理はしないのが私のモットー。子供たち自身に「(DWEを)やらされている」と感じさせないように、工夫していつでも楽しく取り組めるように!そしてこの環境が当たり前になるように過ごしました。何も特別な事はしていません。)がとても大きかったように思います。出会った時から、ずっと当たり前のように英語を自由に話すのが彼女。そんなMちゃんも同じ時期に幼稚園に入園。自分と似通った環境で過ごしているとっても仲良しなお友達がいてくれるという事実は、当時の長男の心をしっかりと支えてくれていたと思います。誰よりも一番身近な存在である次男が大きくなって来て徐々に長男からの問いかけ(英語)にしっかりと応えるようになって行ったこともかなりの影響があったと思います。次男が2歳を過ぎたあたりから、兄弟でのアウトプットがグッと増え、長男は長男なりに話し、次男はそれに対して少しずつセンテンスで返したり、もしくはYes./No.で真っ向から長男に対抗(笑)そんなまだまだ幼い2人だったけれど、お互いの意思疎通はいつでもバッチリで、1人英語が出来ない私は二人の成長を目の当たりにして物凄く感激したのを覚えています。