富山・石川JavaScriptをONにしてください。『学び合い』や特別活動や学級づくり、チームづくりに興味があります。富山・石川等で会を開いてきました。関心のある方はぜひ連絡ください。☆を@に変えてください。|そんな1日であった。その中、おしいいものを食べながら心に残ったことがある。それは1つ前の「図工の悩み」で書いたが、ちゅうとはんぱな『学び合い』をしていたということである。臆せずみんなにみんなの意義を語っていきたい。|個々の思いを大切にしたいが、教える、導くことで成功体験を味わせたい気持ちが生じる。1回1回のねらいによるのだろう。針金の形を変えて何かをつくり想像力を育む単元、ポスターとして配色を考え丁寧に色をぬる、立体感のある写生をするなど。そこが、ぶれたときに、疲れてしまう。どこまで任せるか、放任と間違えてはいけない。前、makineさんが書いていたが、同じ指導をしても違いは生じる。みんなが同じが嫌な気持ちが自分のもとにあるので、ねらいをごたごたしやすいことに気づいた。この場面でフリーにおもったことを話し合う、この場面で学習課題をしっかり提示したほうがいいとき、クラスと自分の状態に応じてはっきりさせるべきだと思うようになってきた。ゴールが見えないまま、ただ自由にさせてはいけないなと肝に銘じようと思った。野村監督が去ると分かったからこそとてもドラマを感じる。阪神ファンでもウルウルするのだから、宮城はじめ全国のファンにはなおさらだろう。寄せ集められたような状態から、チームになっていく感じを見ていることが感動に輪をかける。職業柄か、重ね合わせてみてしまう自分がいる。ただの集まりではいけない、あくまでチームとしての役割なのだ。山崎選手のインタビューでそういうことを言っていた。バッターボックスに立ったときだけでなく、ずっと相手の投球を見るようになった。するとみるみる変わったららしい。いうことを意識して自分は生活しているだろうかと問い返した。研究授業単元だけでとらえようとしていないだろうか。固定的にしてはいけないが、クラス一人一人の役割を考え生かそうとしていただろうか。チームとしての意識を新たに伝えていこう。