スーパーマーケットの提示か、それ以外も含めて買い物調べか。あいまいさが課題提示に出る。算数もしかり、早い子が終わった時にどうするかでぼける。みんなで高める部分をぬいたままに、子どもの姿を見てからぶれが出る。1人で自主勉強、友達と問題出し合い、ふざけが出てからもごもごしてもいけないし、ふざけを広い目でとらえれるようにもしたい。今日は、掃除時間、ビシバシやっていたら、静かな子が自分に「あの子は、きっとこういう気持ちかもなー」という呟きをくれました。落ち着いて見て、聞いて過ごしていこうと思います。05:34そういうことをつぶやいてくれる関係、いいですね。21:05いいんですよー。聞いた呟きだったんではっとしましたよー。|今日は、休養&明日が廃品回収でフォーラムを想像する日(笑)ぼんやりしていると、ノートや教科書にマークをする、何度も見直す、声に出すという受験勉強のコツを教える番組NHK「テストの花道」をやっていた。忙しいと、まあこんなのもあるけど、現場に生かすのは無理で終わるが今日は、ぼんやり見ていた。この番組のよいところは、自分も受験体験者であるということだ。いう意味では上記のやり方はすべて挫折したやり方だ。右から左へぬけていって蓄えられなかった。自分に合った方法はなんだったかなと思い返してみる。最近でいえば8年前のことだが、なかなか思い出せない。ある程度はよーしやってやろうじゃん!と気合いだったが、その先なかなかうまくいかないときの攻略方法が大切と思い振り返る。親がそういえば、子どものときよく声に出していたよというがなかなかピンとこない。テレビでは足利氏歴代の名をリズムよく唱えて暗記する方法がうつる。全体の流れをとらえると頭に入るとのこと。うーん、そういえば一理あると閃く。今やっている問題が、意味あるの?本当に出題されるの?ああ、ページは多いし、大変だ、さらにわからないしというやみくもな感じ、徒労感が停滞につながっていた。出題傾向をみて何が特にねらわれるか確認→今の自分の得手不得手を確認→かかる時間残された時間の確認→どこを集中型こまぎれ型でやるか確認→野球観戦が好きなのできょうの先発は国語うーんリリーフで社会、きょうは社会→社会よし社会が完投したぞといった感じで流れを楽しみながら、勉強の中でリフレッシュしながらやる・棒人間を書いたりイラストを描いたりという感じであったなと思いだす。一度冷蔵庫を探るため席をはずし再び見てみると高校生が先生に過去に優秀だった人はどんな勉強していたか、勉強できる友達に勉強方法をリサーチ・ききこみするというのを見て『学び合い』型だな(笑)と思いながら、納得。それはきくということではなく、身近な有能なものを見つめ直し多様なやり方をさぐるという部分。そもそもこの番組自体さまざまな方法があっておもしろい。その中でも、多様な方法から自分に合うものを選ぶ(自分と折り合い?)という発想がおもしろいなと思った。(ふと、NHKの番組では、解決なんとかの(忘れた・・・)妙案という番組も好きだったなと思いだす)そういえば、どちらかといえば上記で書いた全体を把握して・・・という方法は暗記型に生かされた。苦手なのは、数学だったと思う。なにが嫌だったか、解答をみても途中でわからなくなる筋道が必要なところであった。なんでこうなるんだ????であった。いえば友達や先生に質問をした。???が増えすぎてかかえこみすぎるとだめだったと思った。聞ける環境は大切だと思う。したら、数学得意もしくは克服者でいいコツを知っている人がいたかもしれないなと思う。関心は広がりHPを見てみるといきなり次の言葉が出ていた。見るhttp://www.nhk.or.jp/hanamichi/index.html大学のとき、現場では方法に追われるので考え方を知るのも大事といわれても????であった。現場にでたころ、ねらいはといわれても、楽しい方法なんだからいいのに、日常だってねらいがなくてもいろいろやる中でたくさん学ぶ!、うーんうまく言葉にできない(今思うと言葉を知らない、知る術に気付いていない、ネットワークなきひとりで悩む)という状態であった。高校のとき、方法や考え方といわれても?であったろうと思う。この方法、考え方がすんなりわかり始めたのは、『学び合い』を本気で学び始めた3年前からだと思う。高校生むけの番組でいきなりこの最近ちょっとなるほどと思い始め、まだまだ?になりがちなこの言葉を見て驚いた。高校の知識は消えなつかしんでも、こういう考え方をねったり、多様な方法、人を求めることを消してはもったいないな、受験以外にもたくさん広がるなと思った。司会者が、番組でこういっていたのもなるほどと思った。それと同じ(所ジョージ)なるほどと思う。感謝は受験や仕事にもいきるなんて目からうろこであった。鉛筆を勉強や、今でいうと仕事に置き換えようと思った。いう合間の日に何かにつながることもおもしろいなと思う。昔好きだった電車ぶらり旅のようで。|調べ学習に入る前に、1番何を調べたいかしっかり書いてから臨む。準備、心の整えをしっかりと。百分率をさりげなく確認する(過去と結ぶ)・身近なものと結びつける(生活と結ぶ)こういうことが不安軽減、興味増すことになり、TとCの縦糸になると思った。見てほしいなと思っていました。先生と子どもの様子をよく見る会くらいの感じで...。19:55よかったら今度どうぞ~。歳を重ねていく中でうまくいっているときもそうでないときもその一年の成果を言葉にできる自分になりたいと一年という節目をつくった人に感謝しつつ、思う自分です。ありがとうございます。節目に感謝とは気付きませんでした。感謝かも知れませんね。中学で読んだモモの話を思い出しました。今年度は重ねてうまくいかなくてはいけないはずなのにと...苦しみました。そこから始めるために仲間と新たにつながりやらせていただきました。人の基本である食事、睡眠などで満たしながら生活する節目があるおかげで充電しやってこれたのかもしれません。後ろ向きなときはつい少し寝れない...となりましたが、逆に考えればほとんど寝れるということです。前向きにあせらずあきらめず。18:17ありがとうございます今ももう考え変えました。