CTを用いてラクナ梗塞の特定まで発展してきた。週間が当たり前のような時代となっている。理学療法教育は「どのように変化すればよいのか?」この問いに対して本機構は臨床実習開始前の学生の能力を全国的に一定水準に確保する目的で設立いたしました。養成学校間で共通の評価試験を実施することを目的としております。医療における安全性への配慮と危機管理に関する教育を充実し、学生も診療に参加する型の実習に転換することが強く求められ、一定水準以上の学生を臨床実習に参加させるための評価システムとして運用している。臨床実習に参加する学生に対する医療面接や身体診察に焦点を当て、コミュニケーションの重要性を再確認することを到達目標と掲げている。そこで、今回の実践マニュアルではOSCEの概要について解説し、試験実施のポイント、到達基準の目安、フィードバックのポイント、患者役のポイントについて解説することを目的とする。STORES.jphttps://www.facebook.com/rehadrillhttp://www.ipec-pub.co.jp/。