takeuchi先週の敬愛大学子ども学科の「教育原論II」(1年生対象)では、学生に「子ども観」を尋ねた。子どもの本性を、「善と思うか、悪と思うか、それとも白紙と思うか」のような抽象的な質問をしても戸惑わせるだけなので、自分の子ども時代のことを思い出し、いろいろ答えてもらった。子ども時代は無邪気に遊び、中高校時代が一番楽しかったようだ。1年生にとって、大学時代の楽しみはこれから、という回答が一般的。えが甘い、内向き、意志が弱い、甘えられる、社会的責任を取らなくよい、経済面の負担がない。教師が子どもにすべきこと一人一人のことを考える、やさしく接する、柔軟に、子どもへの目配り、熱く接する、子どもの個性を尊重、差別しない、限界だと思ってはダメ、最低限の人のマナーは守る、なめられないように見本となることをする、生徒をしっかり受け止め話をする、対等に、子どもの悩みを解決する、均等にみる、生徒と同じ目線,親身、平等に接する、近過ぎず、遠過ぎず、怒るときは怒る、ほめる時はほめる、子どもの見本、大人と同じように、メリハリ、子どもたちが参加できる授業、やさしさと厳しさ、「子ども社会」を把握、先生が上で児童は下、この関係を保つ、めげないで真っ直ぐぶつかっていく、間違えたことは決して教えてはいけない、平等に接する、好奇心を大切に何でも経験させる、背中を見せて育てる。生活指導、何事も見本となるようにする。WordPress.。