」を出版している「みのりの森」がお届けする、障がいの情報サイト。10級を受けることになった家庭教師の生徒。漢字はわりと好きな方ですが、音訓読みがうまくわけられません。今回は、特に間違えがちな漢字を使って、文章を作りました。(生徒は文章を読むのは好き)間違えやすいところには、最初付箋でよみがなをつけておきます。意味も確認しながらスラスラ読めるように手助けします。文字をなぞり書きしてもらうのもいいかと思います。付箋があれば大丈夫なところで、意味もわかっているところから、1〜2個ずつ付箋を剥がして、音読を再度していきます。一つのものを何度も繰り返すと飽きてしまうので、読むものは2〜3個用意しておきます。付箋を剥がしながら、何周かしつつ、音読してもらって、全部付箋がなくなったら拍手!ご褒美を用意しておいてください。(わたしの場合は、お菓子かYouTube)わりと根気がいるのと、飽きやすいので、一気にやりきらず、何日かにわけてもいいかと思います。「もういや!見なくない!」となりますので、気をつけてくださいね。「漢字ドリルばっかり嫌!」となっています。好きなことを混ぜてやってみてください。今日なんとなく好きな歌の歌詞を書き始めた生徒。「知ってるけど忘れた」と聞いてくれました。好きなことと嫌いなこと、混ぜながらするといいのかも?!と思った瞬間でした。