Twitter現在、読解力の低下が大きな社会問題となっていますが、その要因の一つに日本人特有の「察する文化」があると言います。して「察する文化」が読解力低下につながるのでしょうか。最初に一つ報告をしなければならないことがあります。私は三十年近く、東進衛星予備校で講義をしてきました。正確にはここ十年ほどは講義しておらず、私の過去の講義を全国の衛星予備校で放映してきただけです。十年ほど前の講義、二十年ほど前の講義を、毎年東進予備校が対価を支払うことで、その放送権を得てきたわけですが、今年で契約が終了したため、今後東進で私の講義を聴くことは一切できなくなります。長くお世話になった東進への感謝の気持ちが半ば、そして東進の生徒に講義を届けられなくなった寂しさが半ばというのが正直な気持ちでしょうか。一方で、実はそれ以上に自由を得たという精神的開放感を得ています。この十年間「出口式みらい学習教室」を立ち上げ、さまざまな教材を執筆し、大学で講義をし、社会人向けのセミナーなどを開くことで、私の中では確実に視野を広げられたという自負があります。現在の私の講義は過去の講義よりも格段に進歩しているはずです。東進衛星予備校の契約が終了することで、過去の講義ではなく、私の最新の講義をより多くの場に届けることが可能になったということなのです。読解力低下の原因は「察する文化」にある今読解力の低下が大きな社会問題となっています。それは国語の講義が機能していなかったことの証拠でもあります。国語の講義が、実質的な効果を上げられなかったのでしょうか。一つには活字となった文章への認識が希薄だったことにあります。私たちは日常会話において、相手が察してくれることを前提としています。英語においては、疑問詞が文の先頭に来たり、否定語が動詞の前に来たりします。YESかNOが最初に明示されます。今から話すこと(書くこと)は、肯定文なのか、否定文なのか、あるいは、疑問文なのかを予め明示しなければ、相手は理解してくれないと考えているのです。これは、人種も民族も文化も教養も異なる他者に伝える手段として、英語という言語が使われているからです。子育てランキング1叱らない親と怒鳴る親。