開催中の「学校のたからもの」展を見たかった。古い町家の残る裏通りに、博物館はあった。閉校になった小学校の旧校舎を活用していた。足を踏み入れ、息をのんだ。美術史に名を刻む大家、巨匠の作品がずらりと並んでいた。洋画の梅原龍三郎作の「松とベスビオ」があった。市内の染物の町で育った梅原は、卒業した小学校の50周年記念に、この絵を寄贈した。日本画の富岡鉄斎作の「魁星之図」もあった。中国で、科学に合格するように祈った星をテーマにしていた。「文末は同じ言葉にならないほうがよい」と一般に言われています。変化があるほうが、読んでいて気持ちがいいからでしょう。いって、無秩序に文末を変えると、時制がわかりにくくなる可能性があります。答え答え文末に変化をつけるため、過去形・現在形の使い分けの例を示します。変化をつくりますが、ここでは扱いません。(例4)例1:出来事を過去形、考えを現在形にする。開催中の「学校のたからもの」展を見たかったからだ。古い町家の残る裏通りに、博物館はあった。閉校になった小学校の旧校舎を活用している。足を踏み入れ、息をのんだ。美術史に名を刻む大家、巨匠の作品がずらりと並んでいた。洋画の梅原龍三郎作の「松とベスビオ」があった。市内の染物の町で育った梅原は、卒業した小学校の50周年記念に、この絵を寄贈したという。日本画の富岡鉄斎作の「魁星之図」もあった。中国で、科学に合格するように祈った星をテーマにしている。開催中の「学校のたからもの」展を見たかったからだ。古い町家の残る裏通りに、博物館はあった。閉校になった小学校の旧校舎を活用している。足を踏み入れ、息をのむ。美術史に名を刻む大家、巨匠の作品がずらりと並んでいる。洋画の梅原龍三郎作の「松とベスビオ」があった。市内の染物の町で育った梅原は、卒業した小学校の50周年記念に、この絵を寄贈したという。日本画の富岡鉄斎作の「魁星之図」もある。中国で、科学に合格するように祈った星をテーマにしている。開催中の「学校のたからもの」展を見るためだ。古い町家の残る裏通りに、博物館はある。閉校になった小学校の旧校舎を活用している。足を踏み入れ、息をのむ。美術史に名を刻む大家、巨匠の作品がずらりと並ぶ。洋画の梅原龍三郎作の「松とベスビオ」がある。市内の染物の町で育った梅原は、卒業した小学校の50周年記念に、この絵を寄贈したという。日本画の富岡鉄斎作の「魁星之図」もある。中国で、科学に合格するように祈った星をテーマにしている。開催中の「学校のたからもの」展を見るためだ。古い町家の残る裏通りに、博物館はある。閉校になった小学校の旧校舎を活用している。足を踏み入れ、息をのむ。美術史に名を刻む大家、巨匠の作品がずらりと並ぶ。洋画の梅原龍三郎作の「松とベスビオ」がある。市内の染物の町で育った梅原は、卒業した小学校の50周年記念に、この絵を寄贈したという。日本画の富岡鉄斎作の「魁星之図」もある。