障害がある子もない子も同じ学校に通い、同じクラスに“一緒にいる”だけでは不十分で、一員として“一緒にやる”ことが理解につながっていくのだろうと思います。どのレベルの“一緒に”を目指すのかは先生によって違ってくるのでしょうね。投稿のような関係性が築ける環境が多くなってほしいです。01:35>>つえ蔵さんわたしもこんな環境が多くなってほしいと思います。わたしだけの力では出来ないことだな、と常々感じます。2016-05-21泣く人。|『学び合い』の授業で子どもたちのいろんな様子に思わず泣いてしまう先生は、きっとそれがどれだけ難しいことか分かっているから泣けるのだろうと思います。はたから見ていると、こうすればいいのに、と簡単に思えることでも、渦中にいると本当に勇気のいる行動だったりします。子どもたちは毎日勇気を振り絞って『学び合い』をしています。そのことを、絶対に忘れたくないです。21:57勇気を振り絞っているところを見ていてくれる先生がいることが、また勇気を振り絞ることに繋がると思います。17:37つえ蔵さんからもたくさん勇気をいただいております。ありがとうございます。2015-12-22感謝。|昨日は支援させてもらっている学校で、『学び合い』をしました。これまでの改善を踏まえて、ひたすら、ひたすら声かけをしました。「こんなにできるあなたたちだから、こんなふうにもできるんじゃない?」という気持ちで話しやすい。集団の細かいことは知らない方がいい、と言われることもあります。わたしの場合は知らないとどうしても「なにも知らないくせに改善点を言ってくる勝手な人」になってしまいがちなので、今のところこんな感じがしっくりきています。これがいつか、知らない方がいいんだよ、なんて言えるようになる日も来るのかなあ。そんな自分の振り返りはともかくとして、昨日は本当にどんどん素直に改善をしていく子どもたちの姿を見て、わたしも見習わないとなあ、と思いました。自分がしんどいとか言って停滞してる場合じゃあないぞ!と。疲れてしまったときや投げ出したくなったときには、ひたすら寝るしかないです。次に起きたときには、また新鮮な気持ちで問題に取り組めます。いい問題解決の方法はわからないけれど、自分で抱え込まず、他人に押し付けすぎず、みんなで解決していくにはどうしたらいいのか。考えないといけないんだろうなあ。「とてもいいクラスにしたい」そんな振り返りの文章を見て、はっとしました。自分じゃないんだよね。いいクラスにしたいんだもんね。本当にあなたたちはすごいよ。気付かせてくれた子どもたちに、心から感謝したいです。ツイートするコメントを書く2015-10-07『学び合い』の中。|自分が『学び合い』の中にいるという意識を持つことは、なかなか難しいと思います。それに気付けば、まずは気付いている自分が何とかしなければ!という責任感が生まれます。自分が何とかしなければ!で、全てを背負い込んでしまうのは『学び合い』としてあまり賢くない。「◎◎に気付いて何とかしたいんだよね」「こうしてみたいんだけど、助けてくれる?」とまわりの人を巻き込んでいくのが賢い動きかただと思います。うまく味方をつけることは大切だな、と改めて感じました。31最新タイトル[普段のこと]受容。[普段のこと]働くこと。[普段のこと]成功の条件。[普段のこと]成功と失敗。