人生は、春夏秋冬に分かれている。自分は全部備わっていると感じていた。8自分のまいた種は消えない。本当の志は継承される。9縦のつながり、横のつながり。縦とは祖先、子孫であり、横とは集落、祭りなどである。二日間で、実際に吉田松陰先生の生まれた土地へ足を踏み入れることができました。んな要素が考えられると思う。それらをうまくコントロールというか、できていたのが、松下村塾であって、したがってこのような短期間で、日本を変える人財を生んだことにつながったと思う。その中でも中心人物になる吉田松陰先生の存在がコアになる。幼少期どういう教育を受け、考え、大人になってもどういった哲学を持っていたのか、そのバックは知らないが、なんとなく感じられた部分があったのでよかった。あのような格差の激しい時代に、誰にでも良いところを見つけ、可能性を見出したところは非常に尊敬する。教育とは実際はそうでなければならない。吉田松陰先生の時代と今生きている現在とでは、現状は異なるが、必要とされている人物は同じであろう。私自身の松陰先生像というものがありますが、吉田松陰先生は心の中で永遠の志師であることには変わりはない。松陰先生の松下村塾は、僅か2年足らずの短い期間ではありましたが、後の日本を動かすことになる若者たちを多く輩出しました。今回の研修で松陰先生が育った環境を感じ、吉田松陰という人物と実際の松下村塾を肌で感じて、人としてのあり方、生き方、志などを徹底的に学びました。○山口県萩市は吉田松陰先生の故郷であり、その地は今でも城下町の景観が多く残っていて有名な観光名所でもある。この小さな田舎町が明治維新胎動の地である。誇り⇒日本という国は、本当に素晴らしい国である。日本は皆天皇という血筋で繋がっている。国民が一致団結することができる。皆、心で通じ合っている。日本人も素晴らしく、高い志や自然を美しいと感じることができる澄んだ心を持っている。今も昔も変わらない日本人らしい心を大切に守り続けていくことが、世界に誇れる日本となるには重要である。⇒この言葉を間違って解釈している人は多い。攘夷は諸外国に敵意を表し、戦争を好んでいるという意味では無い。攘夷は、諸外国に対する明確な意思表示である。日本の立場を明確にしておくものである。現在の国際情勢において、日本という国の立場はあいまいなものになりつつある。日本人であるがゆえに大和魂を大切にされていた。大和魂とは「潔く散ること、命を掛けて物事をなす」など過激な意味に取られがちである。今では私語になりつつあるが・・・。大和魂の本来の意味は、日本人の日本人としての生き方を表している。気持ちを心や行動で表す、言わば日本人の精神そのものである。⇒自分の核となるもの。吉田松陰先生は、至誠の人であった。誠を極めて、自分に嘘偽り無く生きる。「知行合一」とは陽明学の言葉で、吉田松陰先生は陽明学を学ばれていた。知識ばかり身につけていても、実践では何の役に立たないことも多い。知識を得たら、行動して自分の体で体感していくことで真に自分の身についていくのではないだろうか。それこそが、学問であると感じた。⇒優れた教育者は、人好きである。吉田松陰先生も、人が好きだった。人に好かれる魅力を持っていた。共に学んで、切磋琢磨し合える仲間がいたから吉田松陰先生は学問に励み続けることができたのではないかと感じた。吉田松陰先生は家族や門下生に感謝の気持ちを忘れなかった。人は一人では何事もなすことはできない。誰かが支え続けてくれるからこそ、勇敢に歩いていくことができるのだと感じた。○繋がりを広げていく⇒個人がしっかりと、志や目標を持つ。吉田松陰先生は、しっかりとした自分の志があった。志しは大きいほど、人に影響を与えられる。その影響は、縦にも横にも大きく広がっていくのだと感じた。人生の師を見つけることが大切である。○天皇と神々を愛する⇒それが日本人の原点である。昔はそれが当たり前のことだったのであろう。今はその当たり前のことも忘れつつあるから、人も物も大切にできなくなっているのではないだろうか。○教育を考え、未来を考える⇒日本はまだ、戦後の侵略教育から抜け出せていない。教育を変えることは、未来を変えること。本当に大切なことは何かという本質を学んでいくには、教育しかないと思う。国が成り立つには、個人がしっかりしていないとだめである。○歴史を学び、今にあわせる⇒歴史は栄光ばかりではなく、失敗も多い。駄目だったのかを学び、今に生かすことが重要である。読書を義務付けていた。密航で捕まり投獄した際、1年間で約600冊以上もの本を読んで、学んでいた。○現場で学ぶ⇒歴史の書物は、文章を書いた時の背景を考える。実際に現場で肌で感じて、考えることが、大切である。○松下村塾で学んだこと⇒松下村塾で学んだことは知識ではない。松下村塾ではあるものは勉強の仕方を学び、現代に、今に生かすための学問を学んだ。人として生きる目的、志をはっきりとさせるために学んだ。生きるための勉強である。松下村塾では、人間を学んだのである。⇒死をもって実行する。それぐらいの意思を持って、物事に取り組む。志を貫き通すことは、本当に難しいことである。これからの人生、それくらいの覚悟を持って生きることが大切である。平屋建ての小さな建物。講義の間は8畳ほどで、多い日には門下生が30数人、少ない日でも6,7人が懸命に勉学に励んでいた。門下生が多い日は、全員入りきらないので縁側に立って講義を聞く物もいた。奥の間の控え室は、門下生の手作りである。当時は寒く、暖房も無い中で勉学に励んでいた門下生の姿を思い浮かべると、現代は本当に恵まれていると感じた。岩倉家があり争いにより両家がお取りつぶしになった敷地に、野山獄と岩倉獄は建てられた。野山獄と岩倉獄との距離は本当に近く、小道一本をはさんだ向かい側にある。吉田松陰先生は、弟子の金子重輔と捕らわれの身になり別々の獄に入れられた。病気で衰弱していく弟子を、近くにいるのに救うことのできない無念さは計り知れないものであろうと感じた。⇒見晴らしの良い、萩の丘の上に建っている。この場所は、吉田松陰先生の誕生地である。丘の上からは、町の景観が一望でき水平線が広がる奇麗な海を見ることができる。吉田松陰先生は、この場所から水平線の向こう側を常に意識して見続けていたのであろう。墓石の下には遺髪が眠っており、墓石には「二十一回猛子」と刻まれ、足元には門下生の名前が刻まれていた。お祭りする松蔭神社には、松陰先生に関する貴重な遺品・遺墨等の宝物が多数伝えられている。多くの書と共に、吉田松陰先生の「志」は次世代に引き継がれている。東北を旅して遊歴した日々を綴った日記。外国船来航などの記録や防備状況などを調査している。罪を犯したものでも、教育で改善できる。松陰先生の生涯に、常に兄らしい温情と心遣いで助け、慰め励まし続けた。この三十年一貫した誠意を思うとき、兄弟の情はいつまでも深く、濃いものである。○今回の旅で、多くの師や仲間と共に学べたこと本当に感謝いたします。何を学ぶかよりも、誰と学ぶかが重要という言葉はとても良いと感じた。昔の松下村塾も、志の高い多くの同士がいたからこそ、刺激も強く、成長も大きかったのだろう。今回感じたこと、学んだことを忘れずに未来の自分に生かせるように実践していきます。二日間共に学んだ同士の皆様、本当に有難うございました。松下村塾へ入る機会を頂いた。時期が時期だけに非常に寒かった。畳が湿気を含んで靴下を履いていても足がかじかむ程であった。当時松下村塾で学んだ人々はこのような寒さの中であっても熱心に通って討論していたのだなと思うと自分がいかに恵まれた環境にいるのかということを考えさせられる。どのような環境でも学問をするという姿勢は言葉で表すのは簡単だが実際にやるとなると相当大変なことなのだと学ばされた。周りの環境に左右されず目の前のことだけに神経を集中させる精神力を養いたい。→松下村塾ではどのように生きるか、何のために生きるかという根本の部分を学びあっていた。そのような姿勢に興味を持ち集ってきた門下生は最後には日本のために生きるという答えを出したのだろう。大和魂を日本人の魂と表現しておられたが私の考え方は少し違う。大和魂は呼んで字のごとく大きく和する魂のことだと考える。確かにこれは日本人の持つ大きな美徳の一つではあるが本来の意味合いからいけば人種や民族を超越していると思う。このような考え方を生み出した日本は世界的に見て非常に独特のポジションにあると思う。戦争の無い世界を作ることができるのは日本人とよく言われるがこの考え方が根拠になっているように感じた。○知識を知恵に変える→大事なのは知識ではなく知恵である。知識をもとに自ら考えて答えを出すことが必要になる。松下村塾でもこの知恵を教えていたのだと思う。得た知識の中から何を自分に落とし込むかということだ。アウトプットや気付き力が大事と言われるのもここに由来しているのだろう。多くの知識を集約し自分自身の知恵に変えていく。け最初の授業は、山口県萩市での松陰神社と松下村塾での研修でした。出発前の6日は、14時から21時まで、池袋西武前のロッテリアに7時間も篭って鳥越先生のワークや2月の学生講義のレジュメ作りをしていました。時間になり、小田原駅まで移動し、小田原からは夜行快速のムーンライトながらに乗り、大垣まで乗りました。18きっぷで行ったので、小田原から乗ると得します。丸一日乗り継ぎで山口市の湯田温泉まで行き、宿でみんなと合流しました。次の日の8日はいよいよ、研修1日目です。新山口に移動し、松下さん、松本君、後藤君など関東以外(実家)から来ている人とも合流し、萩へと一目散に向かいました。途中、雪が深かったです。前日の滋賀や岐阜も雪が酷かったですが、2日連続で大雪が見れました。日本列島を瀬戸内海から日本海まで横断したにも関わらず、所要時間が短かったのには驚きました。東京から新潟は新幹線でも2時間かかるのに小郡から萩は車で1時間でした。松陰神社に到着し、上田宮司のお話を聞きました。日本なら日本の個性があることを深く実感させられたお話でした。経営においても、他社との差別化や変遷が必要であると感じました。例として、マクドナルドでは、今、4つのスタイルのアメリカのバーガーを販売していますが、これもいい戦略であると思います。松下村塾の建物の前でもお話を聞きました。寒かったですが、当日は寒くても暖房がない中で講義をしていたことは凄いと思いました。僕の志が、若者や高齢者に希望を与えるための学科を作ることなのでかなり参考になりました。入学当初は、「経営やベンチャービジネスについて学びに来ているのに、なぜ吉田松陰先行や松下村塾についてを実態を知らないまま任意ではなく強制的に学ばないといけないのか」と思いましたが、ここに来て本当にその意義がわかりました。松下村塾や松陰先行の事例は非常に参考になりますし、やっぱりどんな学びや知識も意味があって無駄ではないと思いました。後藤君やうちの親がファンですが、徳永英明の歌で「巡り会いは後で気付く♪」という歌詞がある歌がありますが、まさにその通りであると思いました。旅館に到着後、今元さんの奢りで山口では有名なうどんとカツ丼の店にいきました。ありがとうございました。夜は懇親会がありました。岡山で塾を経営している斎藤さんに気を引かれました。斎藤さんは、2022年に日本夢大学という国立大学を設立するとおっしゃっておりました。自分の話をしたら、「是非夢教授になってよ」と言われました。これで2022年からの就職先はほぼ決まりました(?)。35歳で大学教授になれることになりそうです。同時に、僕が作る学習プログラムも行ないます。地などを散歩しました。萩の景色が綺麗でした。午後からは鈍行のりつぎで大阪に移動し、さらに次の日も同じようにして東京に着きました。みなさん、本当にありがとうございました。記憶に残ったエピソードを紹介ペリー来航ペリーが日本の首都江戸に来航したとき江戸はパニックであった。そんな中松陰先生は言葉も全く話せないのに幕府の為ではなく国の為にアメリカに行き海外を勉強しようと考えた。当時鎖国をしていた幕府から見れば不法渡航であるので死罪の可能性が高い。そこまでのリスクがありながら決断した松陰先生の視野の広さがスゴいと感じた。考えられないほど突飛かつ大胆な方法で自分の志を発揮した。松陰先生は『至誠』という考え方を心から信じていたのだろうなと感じた。脱藩とは無許可で藩をぬけだす行為で重罪である。1851年、吉田松陰先生は宮部鼎蔵らとともに東北へ遊学することと友のあだ討ちを助太刀するため旅の許可を願い出た。予定していた期日に許可が間に合わなかったため友との約束を優先し脱藩を犯したのである。死罪にもなりうる重い罪でありながら自分の「大切にすること」のためには命も惜しまぬという行動力がすごい。このとき21才という若さであった。この事件はのちの下田踏海や松下村塾での教授といった「至誠」をつらぬく行為のさきがけとなる大きなターニングポイントである。自分の命と引き換えに志を世に残した。志という美しい日本語は、現代人の心にも、深く刻まれている。独房で学ぶ⇒松陰先生にとっては、全てが学びの場。独房の中の人たちや、看守までもが松陰先生の講義を聞き、皆で学びあっていた。絶望の場所である独房が、希望の場所に変わった。このようなことは、おそらく世界中でも類がないであろう。それだけ吉田松蔭先生という人物は、魅力があったのだろう。ザメディアジョン・シェア株式会社ザメディアジョン・エデュケーショナル株式会社ザメディアジョン・リージョナル個人情報の取り扱いについてMENU。