宮崎の話に出てくる「OECDのPISA調査」を見ると、授業時間等の削減によって、日本の「学力」とやらが低下したとはまったく言えないですな。ちなみに同じ「OECDの調査結果」などと言いつつ、それを明確なデータとして利用していないのが「教育"バカ"フォーラム」。年の新指導要領では、逆に学習内容をさらに3割削減するとしている。この決定をまず撤回しなければならない。OECDの調査結果でも明らかなように、日本の授業時間は先進諸国中で最低なのである。取り上げ、決して学力そのもののデータを提示しないばかりか、時間の表記なのだから「最短」とすべきである語句を「最低」とするなどという次元の低い言葉の置き換えによって、さも日本の教育水準が低いものであるかのように曲解させようとしている。あと、宮台の言う「夏目漱石も東京帝大の学力低下を嘆いていた」という話は、今言われいる学力低下という言葉が「最近の若い者は」という言葉と同じ意味を持っていることを示唆しています。最後に少し抜き出しておきます。実に簡単なロジックで、いろんなモノサシが認められれば劣敗者は少なくなるってだけのこと。しても彼らは「学力」とか「階層」とかといった高度経済成長型の一元的なモノサシ観から抜け出ることができないね。