>理科的な興味と常識を学ばせる2019/05/232018年現在、小学校1,2年生では「理科」とい教科はありません。正確には、「せいかつ」という教科に理科を含めているようです。理科的な興味や常識とはなんでしょうか。「水に浮くものがあるけど、沈むものがあるのはどうして?」など。たくさんの興味を持ち、そして、質問してきます。この中には、幼児期の間に常識として教えたいものもあります。季節や年中行事などがあてはまるでしょう。言葉の感性を育むには、必要な知識となります。幼児期の知識は、体験から学んでいくのが良いですね。生活を通して、理科的な知識と常識を学ばせていきましょう。風のなびく方向、影のでき方を体験させる先ほども書きましたが、風と影は質問されているのではないでしょうか。子どもたちの日常に、毎日でてくるものです。風のなびく方向を体験させるには、かざぐるまやシャボン玉などがいいでしょう。その時、古くさいですが...指をペロリとして、風のなびく方向を指で感じさせます。こっちから風がなびいているよ」その方向に、かざぐるまを向けるとクルクル回りますね。子どもは、風に興味を持ちます。洗濯ものを一緒に干すなどもいいですね。子どもが意識的に風を考える機会を作りましょう。影は、太陽と影の方向の関係を考えさせます。朝10時、公園に向かう途中の影。昼12時、公園から帰る途中の影。夕方4時、買い物へ行く途中の影。子どもは、影の形は方向と同時に、太陽の位置を考えます。日中、じっくりと影を観察する機会を作りましょう。水の中で、モノが浮く、沈むを学ばせるモノが水に浮いたり、沈んだりすることをほとんどの幼児は既に遊びの中で経験しています。意識して遊んでいる子どもは少ないでしょう。5歳ー6歳児の子どもは、かなづちや釘、スプーン、箸やしゃもじ、ビー玉がナニでできているか理解しています。木材ガラスプラスチックなどを知っているからです。さまざまな素材に触れる体験がまだまだ乏しいので、磁石を使う、音で確かめるなど材質の違いについて考えさせましょう。