あなたに続行していただく事が絶対に必要なのです。迷うことはありません、あなたは続けるべきです。四度目の通告がなされた後も、依然として被験者が実験の中止を希望した場合、その時点で実験は中止された。なくば、最大ボルト数として設定されていたXXXボルトの電圧が三度続けて流されるまで実験は続けられた。役が最大ボルト数として用意されていたXXXボルト(xxxは致死暗示)の電流のスイッチをONにした。多くの被験者が、途中でテストの異常性を訴え、すぐに辞めるべきだと提案したが、博士の「責任はこちらでとる」と発言もあり、300ボルト以前でテストを中断するものは1人もいなかったということです。恐ろしい心理実験ですね。この実験のポイントは役割です。権威ある者からある「役割」を与えられた場合、その役割が人を死に至らしめるような間違った行動でも、自分の常識的な思考や判断を排除してその役割を果たそうとするということがわかったこです。4、シェリフのサマーキャンプ実験この実験は1950年代に行われました。実験の目的は、「集団がなぜ争うのか、またどうすれば和解できるか」を明らかにすることです。実験方法は、11歳の男子を11人集め、それぞれ名前をつけた2つのグループに分けます。別々のキャンプに1週間連れ出した後、再会させます。すると、彼らはお互いを名前で呼ばずにグループ名で呼びあい、一緒に食事をすることを拒んだのです。いくつかの遊びを提案しましたが、打ち解けることはなかったそうです。注目すべきは2つのグループをまとめた方法です。その方法とは彼らに、1つのチームでは解決できない大きな課題を与えるというもの。課題に対してお互いに助け合って問題解決に取り組むようになり、次第に仲良くなっていったといいます。これらの実験からわかることこれらの実験からグループによる活動はグループ同士の連帯感を高めるが対抗グループへの敵対心を高める敵対関係にあったグループのメンバー同士でも、同じ作業をすることで敵対心が消え、仲間としてお互いを認め合うようになるということを示しました。集団である目的を達成しようとすると、気持ちが一つになり、集団にとって対抗するグループは個人にとっても対抗意識がはたらく。うまく競わせたり、協力させたりする中で集団の力を高め、最終的には子ども個人の力を高めたいものです。viewsこの記事をシェアするtwitterfacebookhatenabookmarklineコメントコメントはありません。教師に役立つ本2020/1/16暗記すればいい時代は終わった...。現在は大阪で理科の楽しさを子どもたちに伝えるため日々奮闘中。教材や教具、デジタル教材の開発、効果的なICT機器の活用方法、カードゲームや問題解決を通してのコミュニケーション能力の育成など自らの実践に基づいた教育活動を展開中。ついてはお問い合わせフォームからお願いします。ふたばのブログについて子どもの理科離れが問題になっています。実験を中心とした塾が人気を集め、本屋では科学図鑑が売れているようです。大人も子どもも本当は理科が大好きなんだと思います。理科離れが起こるのか?学校や塾の授業が理科の楽しさを十分に伝えられていないからではないでしょうか。このブログでは学校や塾の理科の授業を楽しくするための情報を書いていきます。教材や教具、面白い実験、ICT機器の活用法、授業で使える動画、教育書の紹介の他、道徳やコミュニケーションゲームなど子どもが人として成長していくための情報も書いていきます。このブログが子どもたちに理科の楽しさを伝えるため、そして子どもたちが明るい未来を作っていくために少しでも役立ってくれたら嬉しいです。※当サイトはリンクフリーです。記事や画像を引用する場合は、出典元へのリンク、もしくはURLの表示をお願いします。(必須)※メールアドレスが公開されることはありません。上記の内容で送信します。よろしければ送信ボタンを押してください。navigationarrowuphome。