ご覧になりたい項目に戻ります。成長著しく、自我確立の時期の学校生活において「人との交わり」「自然を感じるのびやかさ」が大切だと考えた。「授業への集中は、休み時間の気分転換があるから」を合言葉に、校舎全体に様々な自然を感じられる居場所を点在させた。教室にはバルコニー、廊下にはフジツボ型のアルコーブを設け授業間のリフレッシュ空間とし、普通教室棟と特別教室棟の間にも、外部を感じられる交流の場を随所に配置した。「生徒も設計者」として新校舎の設計を行うワークショップを行った。した活動を通じて先生と生徒は時間を共有し、お互いの理解を深めると同時に学校への愛着を抱くきっかけともなっている。