気づき1:みんなの足並みをそろえるために、グループ分けを工夫しよう気づき2:みんなが体験出来るよう、全員に命令カードを配布しよう気づき3:答えは1つとは限らない!みんなの答えを共有しよう(おまけ)こんにちは。イベント担当のYMです。全3回でお送りする「toioでプログラミングの基本が身に付くワークショップをやってみた」もいよいよ今回で最終回です!!※前回の記事はこちら1レポート編https://note.toio.io/n/nf3d86b6940b92参加者様の声編https://note.toio.io/n/n66361da6c994第3回では、運営メンバーの目線でイベントを振り返って得た3つの『気づき』をご紹介します。ご自宅や教室で、ご家族やお友達と一緒に「toio」でワークショップをやってみよう!と思っている方にとって、少しでもお役に立ちましたら幸いです。それでは「気づき編」スタートです!気づき1:みんなの足並みをそろえるために、グループ分けを工夫しようまずは、運営面での気づきです。お子さんの理解度は年齢やプログラミング経験によって差がでるため、グループ分けを工夫してお子さんの足並みをそろえるようにしましょう。募集の前提:このイベントでは、「講師役のファシリテーター1名と、子どもたちのサポートスタッフを各グループに1名」の布陣で運営を行いました。参加者については、「小学生(1年生~6年生)とその保護者」を対象に募集させていただきました。グループ分け:2~3人のお子さんを1グループ(グループごとにtoioを1台使用)とする形をとりました。その際、なるべく学年が近いお子さん同士が組めるようにグループ分けしましたが、学年ごとの参加人数は一定ではなく、同じグループに低学年と高学年が一緒になる場合もありました。プログラミング経験のある子とない子が一緒になっている場合もありました。・同じグループの中で進度や理解度に差がでていた・高学年の子どもが低学年の子どもに気を遣って積極的に参加しづらそうという状況が見られました。・各グループのサポートスタッフが子どもの理解度やプログラミング経験に応じて進度や説明の仕方を調整するなど、臨機応変に対応してみました。参加者の満足度と運営のし易さを両立するためには、グループの分け方を工夫するのがよさそうです。・低学年(小学1・2年)、中学年(小学3・4年)、高学年(小学5・6年)でのグルーピング・プログラミング経験あり、無しでのグルーピング気づき2:みんなが体験出来るよう、全員に命令カードを配布しよう次は進行面での気づきです。子どもたちが自分で答えを見つけられるように、1人1人に命令カードを配って考えてもらいましょう。進行の前提:「プログラミングとは?」の基本的な解説の後、2人または3人のグループごとに冒険絵本の中のいくつかの問題(パズル)に挑戦しました。ここは、各自が思い思いに試行錯誤しながら命令カードを並べるーーーまさに「しんけんに」あそびながらプログラミングの基本(順次・反復・分岐)を体験する時間です。・2人または3人のグループに1台の「toio」しかない場合、順番にやることになるため、どうしても見ている時間や順番を待っている時間がでてきてしまうということがありました。1人1台の「toio」を用意できれば完全に自分のペースで進められますが、もし人数分用意できない場合はどうしたらよいでしょうか。1セットに入っている複数の命令カードを活用する方法です。次のように進めれば、短い時間を有意義に活用して参加者全員で満足してプログラミング体験を楽しめると思います。・命令カードは「1人1人」に配り、各自でカードを並べるようにする・並べ終えた子どもから順番にキューブに命令を読み込ませ、自分の考えた命令通りにエンタくんが動いてゴールできるかトライする気づき3:答えは1つとは限らない!みんなの答えを共有しようそして3つ目は、ファシリテート面での気づきです。プログラミングの魅力は”答えが何通りもある”ことです。皆の考えた答えを共有し、発見を増やしましょう。進行の前提:ワークショップ後半では、子どもたちにも身近な「信号をわたる」という題材で、命令カードを使ってエンタくんが信号をわたる動きをプログラミングします。ここでは、「信号機に押しボタンがない場合」と「有る場合」の両方の課題にチャレンジし、最後に子どもたちに実際のプログラムと考え方を発表してもらいます。命令カードの並べかたにはお子さんごとに違いがでて、考え方や工夫に個性がでるとても興味深い瞬間です。こどもたちの考え方の違い:グループ内でカードの並べ方に違いがあることに気づいた子どもたちは、お互いを参考に、いろいろなプログラミング試してみる姿がみられました。・信号が青になって渡る前の安全確認の動作として、自主的に「みぎをむく」カードや「ひだりをむく」カードを使って入れてみる・私はこうする!と言って安全確認の動作を「アクション」カード1枚に割り当ててみたりする・シンプルに「アクション」カード1枚に複数の動きを定義してみると、カードの並べ方に性格もでてしまったりするのでしょうか?(笑)、いろいろなバリエーションがありました。ワークショップを行う際は、「信号をわたる」動きのプログラミングでは、子どもたちそれぞれの命令カードの並べ方を観察し、考え方や創意工夫の違いについて講評(ツッコミ?)を入れてあげてください。時間的に余裕がある場合には、グループワークの際に、メンバー同士で個々のカードの並べ方の違いについて意見交換する時間を設けて、テーブル毎に意見を発表したり、実際にキューブの動きで違いをチェックしてみたりするのも面白いかもしれません。以上、3つの『気づき』をご紹介しましたが、いかがでしたでしょうか。「自分でもtoioワークショップをやってみようかな」と思っている方にとって少しでもお役に立ちましたら幸いです!(おまけ)実は、公式webサイト上で公開しているワークショップ資料の後半に、1歯磨き、2たこ焼き(ひっくりかえす)、3郵便配達、の3つ題材で「おまけの問題集」がついています。今回ご紹介した「信号をわたる」以外の題材も使って、身近な生活のなかに隠れている順次、反復、分岐をみつけてプログラミングで表現することにチャレンジしていただければと思います。ダウンロード#イベントレポート#自由研究#プログラミング教室#toioこの記事が気に入ったら、サポートをしてみませんか?気軽にクリエイターを支援できます。サポートをする「スキ」を押してクリエイターを応援しよう!ナイストイオ!2toioTM公式つくって、あそんで、ひらめいて。考えながら夢中になる。偶然の発見が、もっともっと!を引き出していく。研究から生まれた、創意工夫を引き出すロボットトイです。