プログラム学習って、わかりやすかったよ!小学生のうちは勉強は楽しいんだ!っていう気持ちが原動力だったはず。それで、小学生になった気分で楽しそうなものを選んでみたんですよ。↓まず、お兄ちゃんとやってみてわかりやすかったのがこれ!「一人で学べる算数」のシリーズです。]「ひとりで学べる」ってことだったけど、お兄ちゃんの学年が本の学年より下だったので、横にすわって一緒にみていきました。何か月かしたら、お兄ちゃんがわかりやすいっていったんですよ。本当に、「ひとりで学ぶ」ようになっていったんです。4年生、5年生、6年生ってやりました。(朝日小学生新聞の学習シリーズ)階段をひとつひとつあがるようにわかるようになっていく教材だと思います。お兄ちゃんにとっては、「ぼくは算数はわかってきたぞ!」っていう自信につながっていきました。私は、能力以上のことを強いなければ先取りもいいのではないかと思っています。先生の書かれた記事に多くのママやパパがドキッとすることが書いてありました。先生の書かれた親が最良の教師になる方法を読んでとてもよかったと思っています。世の中、最悪の教師であるママ、パパはいっぱいいそうですね・・・。私自身も、反省、反省!!です。(2013年11月11日追記)そのブログにコメントを残したところ、それに返事をいただいたので、ここに紹介します。「天才児を育てよう!」を書いている、しまねこですはじめまして。仲松庸次先生からコメントをいただけるなんて本当に光栄に思っております。ブログを読んでいただき、どうもありがとうございました。お兄ちゃんは、今、学校の教科の中で一番大好きなのが算数です。小学生のうちに勉強が好きだという気持ちがもてるようになったのは、先生の本を見て、毎日いっしょうけんめいにお兄ちゃん自身がとりくんだからだと思っています。プログラム学習という学習法を知ることができ、私も勉強になりました。中学生になったら英語もやってみたいと思っています。親としては、まだまだ未熟で、なかなか最良の親にはなれていない自分ですが、これからも、一歩一歩、ゆっくりと親子で努力していきたいと思っています。0漢字検定を行う1月9日(土)セルフ塾を準会場にし、漢字検定を行いました。33人が志願し、31人が受検、2人が欠席しました。2人の欠席はありましたが、遅刻者はなく、スムーズに行われました。0平均の速さの理解のために中学3年の理科で「平均の速さ」が出てきます。理解するのが難しいようです。やっている、K太くんが次の問題にわからないと言ってやってきました。算数の問題で、平均の速さです。中学3年生でも理解しにくいのに、小学生に解かせるのですね。手元に問題がないので正確ではないのですが、次のような問題です。平均の速さはいくらか。ぼくは、次のように導きました。何時間になる?」すぐに「3時間」という答えは返ってきました。「24kmを7時間で歩いたんだね。いう答えを導くことはできました。答えは出たのですが、なぜそれが「平均の速さ」なのか、イメージができないようです。中学3年生に教える場合でも同じです。僕は別の問題をだしました。実際とは、ちょっと違うのですが、このブログを書くために落ち着いて考えたら、こちらの方がいいと思い、それを書きます。K太くんが最初は1日4冊の速さで読んだ。導きもありましたが、けっこうスムーズにできました。なることがわかります。合計の冊数と日数を出して、わればいいということです。こちらの方は具体的なので理解しやすいようです。「これと速さとは同じだよ」、ということで説明すると、納得したようでした。速さというのは、イメージしにくいようですね。0(笑い話)万、億、兆、そして京(けい)。校正作業をおこなっていました。その「大きな数」の章の校正をしているときに、笑い話を思いつきました。万、ときて、万の次は億だね。