花壇や畑の世話・授業のお手伝いをしています。2012子どもが待っている昨年、再任用として3年ぶりに復帰。今までの民舞や和太鼓の活動を生かして、子ども達の心を一つにする取り組みに力をいれています。1、「花笠音頭」の取り組み運動会終了後も休み時間、学級活動の時間、老人ホームとの交流と踊りが続き、見事な踊りに感心。花がさ音頭はね力いっぱいやってあせをかくとすごく楽しいよ。ぼくが1番すきなところはみんながまるくなるところだ。みんながわっかになるとみんなの心がたったひとつの線になって心がつながっているように思うんだ。花がさ音頭が宝物になったよ。レパートリーを広げ、「ねぶたばやし」「ソーラン節」と次々に挑戦していく子ども達は本当に楽しそうである。音楽の授業を超えて、地域の老人ホームとの交流、バザーなどで演奏するようになる。アキレス腱を切ってしまい、今年度はハーフの少人数指導となった。たくさんの子ども達が学習についていくことができず、私を待っている。こっちこっち」と手を挙げる。どの子も本当は「分かりたい」「できるようになりたい」と願っている。休み時間を使って和太鼓の取り組みも続いている。様々な課題をかかえた子ども達が叩きにやってくる。心の充実するひと時なのかもしれない。子ども達を支援する教員を増やしていく体制が急がれる。私を待っている子ども達の顔を思い浮かべながら、学校に出かける毎日である。Postsご感想をどうぞ。*おなまえメールアドレス*メッセージ*は、必須です。