おちいらないよう、30年かけて[グローバル教育]をつくりあげて来ました。米国、東南アジア、日本の大企業や学校での研修現場をくぐり、多くの本を読み、ニュースを集めてインテリジェンスをつくり、直面する問題をこの[グローバル教育の]方法で解けるかどうかやってみました。方法論がほぼ完成したので、その応用として現在つぎの3つのプロジェクトをたちあげようとしています。Globe個人的にはCPGの中の、グローバル度の測定と向上に興味があります。Mindといったネガティブな面を解消し日本人はもっと大きな存在になれますし、世界中の人がグローバル度をあげれば愛国心にとらわれすぎて民族・宗教が異なる人たちを殺すような在の状況は少しは解消されるに違いありません。増えましたので、2月にゲストもお招きして2回にわたって2日の[渥美式グローバル教育]の勉強会を開きました。「21世紀型人財になるには?」と2泊3日分の体験を1日に凝縮した<地球村への10のステップ>です。参加者はさすが知的レベルが高く、豊かな経験を持ち、この教育の次世代モデルをいますぐ戦力にしたいという方ばかりでしたので、ユニークで最高の評価をいただき、いつもは理解されない私もこれから自信を持ってこの教育を広めよう、という気になりました。みなさんのコメントは今号の(4)をご覧ください。2013年、世界は新しい次元に突入した。翌年、米国シリコンバレーで米国型第4次産業革命も出発した。2013年以降を[超グローバル時代]と名づけると、昨年春の講演会で宣言したことは正しかった。[超グローバル時代]の特徴は(1)宇宙と地球の合体・連動(2)夢と悪夢のシナリオが表裏をなして進む(そして世界崩壊が近づく)(3)時間・空間が(これまでの国民国家の伝統的なわくからはずれ)異次元になるであるとすでに述べた。ここで日本人にとって最大の問題はスピードである。1990年代以降ITが急速に不可逆的に進み、IOTがグローバルレベルで発展、すでに地球そのものがディジタル生態系化してモノごとが指数関数的に進んでいる。中国に目を向けると「一帯一路」は5年でアフリカやラテンアメリカまで延び、中国人はイスラエルやシリコンバレーはもとより南太平洋の島々にまで押し寄せて行動、宇宙戦争の準備を含む軍拡へのAIなど先端技術の応用は日本はもちろん、米国のスピードを超えてしまった。共産党一党独裁による国家戦略を実行に移すスピードが、第4次産業革命によって加速される地球のディジタル化のスピードと共振している。(ドイツと中国が産業革命の推進でタイアップしていることはすでによく知られている。)スピードについての日本人の問題は、少なくとも6つある。1.民族的(農耕民族)、地政学的(極東の島)に遅い2.グローバル化に20年遅れ、しかも平和ボケ3.日本(自国)や心の中だけを注視する文化や教育。)では、どうしたらよいか?もちろん、この6つをひっくり返せばいいのだが、日本人どおしが頻繁に真剣に議論する必要がある。知る人ぞ知る、とりわけ女性の営業担当者をただの助っ人的存在から真にビジネスの新規開拓ができる人間にたたき上げる研修で認められてきた人。朝倉社長が「今後は世界で何が起き、日本人は何をすべきかを正確に把握して社会の価値の急速な変化に対応できる人間を育てなければ」と心底感じ決断してくださったからである。次の段階として、全国にいる2300人の卒業生に呼び掛けてくださるという。優秀な女性たちなので、ぜひグローバル教育を身につけていただきたいと思う。女性といえば、当社の新しいプロジェクトを担ってくださる特任顧問の方たちも「女性が変わらないと子どもが変わらない」と全国の母親対象にグローバル教育を広めることを強く薦めてくださっている。普通は性別で考えることはほとんどないが、女性とグローバル教育は相性がいい。Principle)(2)女性の方が倫理性が強いだから彼女たちに自分の子どもの将来を考える以上に義憤に駆られるいま世界で進行中の恐ろしいことの一端を知ってもらい、子育て奮闘中でも簡単に実践できる処方箋を提供すればいいのではないか。その恐ろしいことは毎月のように増え、現実味を増している。現時点でその1つは倫理的制約がない国の人たちがロボット兵士やAIを導入した先端兵器(LAWS)を日夜開発するのにしのぎを削っていることだ。数年で大量生産の時代が来る。世界に広がる闇サイトと仮想通貨で密かに取引できる市場。これを知ったら世界レベルで子どもを産みたいと思う女性が激減するのではないか。いつも批判ばかりなので、今回はよい兆しを2つ捉えてご紹介する。(1)高校に「歴史総合」:やっとの実現である。歴史の勉強を日本史と世界史に分けるのはナンセンス。冷戦体制崩壊までの二元的発想の名残り。18世紀の世界はどうなっていたか、その時日本は、という捉え方がグローバル時代には必要だと言い続けてきた。文部科学省が2月、9年ぶりの学習指導要領を改定すると発表した。日本人が世界をどう見るかに影響を与えることなので、世界の大変化を注視してもっとスピーディに対応していただきたいものである。おっとこれは近現代にかぎりなのか。タペストリー』が今の段階では理想的だ。(2)総合的な学習の時間の「探究学習」が成果:「高等学校の授業が変わりつつある。新教科として「理数探究」が導入され、総合学習を「総合的な探究の時間」と改称するなど、探求がキーワードになる見通しだが、先駆的な高校はこれを先取りしている」と山梨県総合教育センター主幹・指導主事の広瀬志保氏が報告している。(「日経新聞」2018年2月12日)カギは明らかに2つ。1つは教科はあまり細かく分けない方がいい、ということ。すべてはつながっているので、全体・総体を知ることが重要であり、セグメンテーションはやめた方がいい。全体がわからなければほんとうの探究もできないはず。1つは(いくらグローバル化に20年遅れたと言っても)、2018年になってやっと学習の本質は知的探求にあり、と先端を行く高校が気が付いたということだ。それでもこの記事は、日本の教育が本道を行くことになると希望をもたせてくれる。(3)グローバル市場に対応する先進的リーガルマインドの人材を育てる:この記事を宮家邦彦氏は危機感を覚えたとネガティブに書いていられるのは面白い。(「産経新聞」2018年3月1日)リーガルマインドとは法律重視の考え方ということでとくに先進的だとは思わないが、これまで人間関係一辺倒であった日本に欧米のリーガルマインドを導入するという点では先進的と言えなくもないし、グローバル市場が人間の歴史上初めて出現したのはグローバル時代になってからなので、私は11年間日本で主張してきたことが(多少コンテクストはおかしいけれど)やっと実現されるのか、と思った。(たぶんそれを意図しているのだろう。)宮家氏が紹介されているのは、日本のある国立大学の人文社会系がビジネス科学系と合併することになったケースである。宮家氏はこれを人文科学の軽視であり、衰退につながるので、日本の危機だと捉える。私は逆に人文科学系の学者たちがこれまであまりにもリーガルマインドを持たないので、安全保障上危機だと思っていた。翌3月2日の「日経新聞」に「日本企業文書止まらぬ流出」という記事が出ている。企業秘密を含む内部資料を中国の検索サービス大手百度(バイドウ)が運営する文書共有サイト「百度文庫」に何の疑いもなく預けたので、186社の文書が全部中国の手にわたった、という報道だ。万葉集の研究で権威のある学者がいるとする。学問に国境はないという高邁な哲学をもっている。いま中国は日本に三戦を仕掛けていて、その一つは法律戦であるとか、サイバー戦争が激しくなっていて、知的財産が不当に盗まれているといった現実も大学教授として認識すべきである。教育者として学生にそういう指導もすべきである。グローバル教育の源流。“グローバル教育の神髄。このように体系的にできあがったグローバル教育は、日本のどこにもない。●ご意見・ご感想をお聞かせください。フォーサイト南麻布5F会議室。問い合わせ:global-fukabori@g-place.net参加ご希望の方は、次のURLをクリックしてくださいhttps://global-fukabori-members.peatix.com/●ニュース:大阪オフィスができました。●問い合わせl:gmp@global-kyoiku.net※すべてにお答えできないかもしれませんが、ご意見・ご感想をお待ちしております。メールマガジンに掲載された情報を許可なく転載することを禁じます。(4)「ちきゅう・村塾(そんじゅく)」1対1の真剣コーチングに興味のある方へ経営戦略と直結した企業研修に興味がある方へ企業情報お問い合わせ・ご相談はお気軽にご連絡ください。