センターが堺(松原)に「学ぶ作業所」をつくる会(現在は「支える会」)と共同して建設し、2012年3月に開所しました。「ぽぽろ」はイタリア語で「人々」、「スクエア」(SQUARE)は英語で「広場」の意味があります。身につけるとともに、大人になるための文化や地域社会・他の人との関わり方の経験を積みます。何事にも自信を持ち、意欲的・積極的に取り組める「自立した社会人」をめざします。それらの思いを表わす言葉の頭文字を集めてSQUARE(スクエア)とし、“多くの人が自由に集う広場”にしたいと考えています。卒業しても「もっとゆっくり、じっくり学びたい」という障がいのある方や家族のねがいは当然であり、権利として保障されるべきであると考えます。青年期は「子どもから大人へ」「学校から社会へ」と移行する大事な時期であり、障がいがあるからこそ時間をかけたていねいな移行支援教育が必要です。「学びの場・ぽぽろスクエア」のプログラムはこの移行支援教育と重なるものがあると考えています。希望すれば誰でも通える専攻科(2年間)の設置を求めて卒後の学ぶ場・専攻科を考える集いを積み上げてきました。「つどい」は大阪障害者センターの子育て・教育部門である大阪発達支援センターぽぽろが事務局を担ってきました。現在は「卒後の学びの場・専攻科を実現する会」として事務局をぽぽろスクエアに置き、大阪府内に運動を広げるセンターとしてとりくんでいます。このブログは「ぽぽろスクエア」の運営・内容の充実を支え、卒後の学びの場と専攻科の実現をねがって活動する「支える会」(『ぽぽろスクエア』を支える会)事務局(事務局はぽぽろスクエアに置いています)による情報発信・交流の広場です。先週の月曜日、物づくりの時間に制作している看板について話し合いました。「障がい青年の学びの場」という語句をどうするか、です。「障がい」という言葉で、いじめられた過去を思い出し、辛い、という声があったので、このまま看板にこの言葉を使うかどうか、学生たちに意見を聞いたのです。このまま使うという意見は一人でした。内容が難しくて意志が表せない人もいましたが、意見の言えた人では、あとみんなやめた方が良い、やめて欲しいという意見でした。「青年の学びの場」とするのが大半の意見となりました。これをスタッフの会議に反映して、結論を出すことになりました。その話の中で、高校時代に自分の性格についてアドバイスをしてもらったことがきっかけで、授業者がそれまでの自分と変われた話をしました。その話を聞いてCさんが「自分の良いところは自分では分からない。他の人が自分をどう見ているのか知りたい」と漏らしてくれました。翌日、時間の関係もあって、話し合いではなく、紙に書いてもらうことにしました。スタッフの方にも書いてもらおうと思っています。自分を客観的に見ようという気持ちは大切にしてもらいたいと思いました。多くの学生は自分のマイナスのところばかりを意識しすぎて、自分に自信を持てていないからです。良いところが見えていないのです。難しい中味なので、どんなふうに深まるかまだ分かりませんが、第一歩となることでしょう。そんな意見を言ってくれるというのが、Cさんのとても良いところなのですね。ぽぽスクへ来た3月にはとても言えなかったCさんでした。poposukuトラックバック(0)コメント※投稿されたコメントは管理人の承認後反映されます。コメントを書く名前メールアドレスコメント本文(1000文字まで)URL画像内の文字列(認証コード)を入力してください。認証コードを正しく入力するとコメントが反映されます。※大文字/小文字の区別はありません。“AutoPage”AutoPage最新お知らせ。