春から始まったプログラム学習、全て切り抜いてスクラップしています。五年生の算数の講座は、全部音声の講座で勉強できました。一時お休みということで、残念ですが、その間に、聞けていなかった四年生の講座を聞こうと予定しています。五年の講座は、第3章「小数のかけ算」がナンバー28まで行っていますが、その章はそれで終了でしょうか。これからも期待しています。七月中旬の再開が楽しみです。朝日小学生新聞をご購読いただきまして、ありがとうございます。私は、仲松庸次先生の「プログラム学習」の担当をしております佐藤と申します。以前、ホームページの間違いをご指摘いただいた方かと存じます。その節は、本当にありがとうございました。嬉しくメール拝見しました。今回約1か月お休みになりますが、7月からの連載再開に向けて、いまから仲松先生と問題練っております。お尋ねの5年生の第3章「小数のかけ算」ですが、3章は28回に掲載した「第27節」が最後です。よって、7月からは、5年生は第4章から始まることになります。(Yojiから)読者からの声はとてもうれしいです。スクラップにし、音声もちゃんとお聞きになっているとのこと。再開に向けてがんばらなければ。0朝日小学生新聞「ひとりで学ぶ算数プログラム学習」の連載が再開きょう7月18日月曜日から朝日小学生新聞での「ひとりで学ぶ算数プログラム学習」の連載が再開されました。好評だったために再開されることになったとのことです。4年生は週4回(月・水・金・日)の掲載、5年生は週3回(日・火・木)の掲載になります。今の予定では、今後は小学4年生と5年生を最後まで連載するとのことです。きょうの再開に向けて、数週間前からその準備で忙しくなっています。これからも忙しくなるでしょう。再開されて、読者の声も聞くことができれば、やりがいのあることです。頑張っていきたいと思っています。応援、よろしくお願いします。0「ひとりで学べる算数6年生プログラム学習」の連載が始まる朝日小学生新聞で、僕の「ひとりで学べる算数6年生プログラム学習」の連載が4月1日から始まりました。前年度は、ほぼ1年にわたり、4年生と5年生の連載を行いました。サイトで、僕の声による音声解説も聞くことができます。現在、その原稿作り、音声録音に毎日追われています。やりがいのある仕事です。小学5年生」が6位に入っています。ベストセラーで23位です。いずれにしても、すごいなと自分でも思います。ベストセラーランキングは、1時間ごとに更新されるそうです。ひとりで学べる中学理科1年」が朝日学生新聞社から出版され、6月下旬には発売される予定です。現在、その校正作業に追われています。何とかそれも頑張り、いい本ができればと思っています。僕が出版社に送った「はじめに」の文を、ここに掲載します。理科は「なぜ?」を大切にする科目です。「なぜ」がわかると、面白くなるし、学習が楽しく進みます。この本では、その「なぜ?」がわかるような学習を重視しました。そのために、学ぶことをとても細かく分け、階段のように並べました。皆さんはその階段を一段一段上って行けば、理科の学習が進みます。これまで学んだことを確認し、そして新しい階段を一段だけ上り、そしてまた一段と上って行くのです。「教えてもらう」のではなく、「学んでいく」のです。ぼくとあなたが一対一で対話している感じで学習が進みます。ぼくが説明し、質問し、問題を出します。それにあなたは答えていきます。実際に鉛筆を持って、書き込みながら進めて下さい。しなければ対話は成立しません。学校のように一斉に授業が行われるのではなく、自分のペースで学習を行います。考えたい時には、ほかの人のことは気にせずに、ゆっくり考えながら学習を進めることができます。ぼくは個別指導の学習塾をしています。それで、みなさんは、無理なく、一段一段上って学習が進み、理科が分かってきます。ひとりで、自分で、学習を進めることができるはずです。この学習書で、皆さんの学習がスムーズに進み、理科の「なぜ」が分かり、「理科っておもしろい」と思うようになることを期待しています。この本の音声解説を朝日学生新聞HPで聞くことができます。それは紙芝居のようになっています。紙の本ではページ数が限られていてのせることができない図や絵をたくさんのせました。この本と一緒に使うと、分かりやすく学習が進みます。ぼくYojiの記事が朝日学生新聞社の「朝日中学生ウィークリー」7月28日号の7面に僕のインタビュー記事が掲載されています。それを紹介いたします。身近な観察から「好き」にちょっと苦手な理科を得意にしたいと思っている人はいませんか。著者の仲松庸次じさんに理科の勉強法を聞きました。)小学5年生の頃に使った、子ども向け学習雑誌の付録です。理科は面白いと思うようになりました。街の中に飛び出した、という話は強く印象に残っています。したらよいでしょうか。)身近なものを観察することからはじめてみましょう。花のつくりがよく分かります。