飛びます、四股踏みます、踊ります。2011飛びます、四股踏みます、踊ります。小学1年生のY君が、ポップス・オーケストラ曲集の中から「ドレミのうた」を練習しています。3歳からエレクトーンを習っているので、ずいぶん弾けるようになりました。表情豊かな演奏をして欲しい。楽譜には「mp」(少し弱く)、「mf」(少し強く)などの記号が記してあるものの、漠然としすぎています。記号の意味が分かっていても演奏表現に繋がらないのです。小学1年生が理解できる言葉を考えます。「フルートの音色で、スタッカートをつけて少し弱く演奏してね」より、「この音色、森の小鳥みたいな音がするね。木の陰でかくれんぼしているのかな、こっそり短く弾いてみて。注意深く弾かないと木の枝から落ちちゃうよ」のほうが伝わります。強そうにかっこよく弾いてね。乱暴に弾くと音をはずしちゃうから気をつけて。パンチは確実に当ててね」と伝えると、ノンレガートでしっかりと演奏してくれます。演奏する彼の横で、mambo!は「小鳥」になって飛び、「怪獣」になって四股を踏みます。ときには「お姫様」になって踊ります(バイオリンの音色でレガート奏の場合)。「もう、ぼく弾けるよ。気が散るからやめて」と言われるのが通例です。さみしいですが、嬉しい瞬間でもあります。音で会話をしなさいと言われていました。「スタッカートで」と言わずに、弾いて聴かせる。出来そうな子なら、スラーとスタッカートの演奏2種類を聴かせて、どっちが正しいかな?とクイズのように出してみたり・・・。「音で会話」っていい言葉ですね。『mambo!の秘密ノート』に書いちゃおっと。言葉を尽くしてもピンとこないような時に「どっちだろうクイズ」を出しています。子供って(特に男子)は「クイズ」「タイムトライアル」が大好きですね。目がキラッと輝きます。「う~ん、さらっと弾きすぎかなぁ。愚かな感じ」と指導して頂きました。「あの時の私、ばかやろ~」(失礼)と思いながら弾きました。すると先生から「どうしたの!さっきとは別人のようよ」と褒めていただきました。「音で会話」ができたのかな。クイズをだして集中させています。時々こんなので良いのか?と思うほどクイズ好きの男子です。14:39)nao様へ「かっこうクイズ」いいですね。「かっこう」は学びどころ満載の曲ですよね。かっこうの残酷なうんちくご存じでしょうか?以前、生徒さんが「かっこうの歌の四分休符を‘うん‘て言いながら歌うと面白いよ」と教えて(?)くれました。「ソ・ミ・うん」と「そ・うん・ミ」の部分です。この2種の弾きわけが難しいのですが、それ以来どの生徒さんもばっちり弾き分けられるようになりました。ドレミ唱でなく、歌詞唱で歌ってみてください。編集トップへ戻る閉じる。