現在は、大学評価システム、北欧の高等教育システム、ポータルを活用した学習支援システムに関する調査・研究を行っている。大阪大学博士(言語文化学)。センター准教授を経て、現職。質保証制度に関する研究などに携わった。教育プログラム・学位制度等に関心をもち、調査・研究を進めている。センター准教授を経て現職。(教育学)、博士(理学)。アクティブラーニング、反転学習、教育ファシリテーション、ピア・チューター育成、ダイアローグに関心を持って、教師向け・学生向けワークショップ型研修を開発している。いしかわ・課題解決型グローカル人材育成システムの構築」障がい学生等支援グループ担当)等を経て現職。して障がいのある学生の学修支援に携わる一方、大学生のライフスキル育成を支援するワークショップやツールの開発にも取り組んでいる。国際的な取り組みに関心をもち研究を進めている。統合的な改革」において、特にアクティブ・ラーニングの深化と充実、及び学修環境の活用と展開に関わる取組支援を行っている。(TESOL)専攻修了。同大学ワールドランゲージセンター助教を経て現職。コンテントベース教育、アカデミック・アドバイジング、英語学習アドバイジングについて調査・研究を行っている。アカデミック・アドバイジング、学習支援について調査・研究を行っている。(地球環境科学専攻)単位取得退学。文部科学事務官(一般係員)として着任。Research)の専任教員として評価業務とIR業務に従事する。異動し、質保証(IE)を中心に、IRおよびアセスメント関連業務を担当している。おける教養教育の現状やその効果を主たる関心として研究をしている。Research)に関する調査・研究も行っている。