...実にこれだね!(※感じかたには個人差があります。東急2000系に囲まれてご満悦の鬼塚先生...じゃなくて、いわゆる国民的(違)マリオ3みたいなゲームのゴールで花火があがる直前の「(ぶつっ)ずぴー(ででででーん)」という「ずぴー」という部分そのもの並びにその前後の変化が激しい感じ(ギャップが深い感じ=いきなり変わる感じ)が「東急2000系」くらいの世代のVVVFの音みたいだと、こういうわけです。それと同時に、種類が同じものが揃った(並んだ)場面に居合わせた喜びというものがだなぁ(略)ぜんぶ書くと長すぎるので(=面倒なので=)「これだね。」としか書かなくなっちゃって&なんかすんません。回生電力が効率よく消費できるダイヤだよね。ファミコンだけどゲームだと思わないで音だけ切り出して短くループしてごらんなさいな。同じ時代の「GTO」みたいなインバーター音に聴こえてくるはずよ。時代が同じなんだもの、しかたないわ。)まったく別のものからかなり狭いもの(音)を切り出して並べてみせて「これだね。」みたいな&しつれいしました。言葉で説明すると長くなるけれど、「これ似てる!」と気づくときに言葉なんてぜんぜん使わず一瞬でわかるんですよ。正確な発音ができるかどうか、ということとはまったく別に、英語としてのリズム感といいますか、自然さのようなものを体得することが、「読む」(関係代名詞節などの区切りを、それこそ「関係代名詞節だから、えーっと...」などと「日本語」(の文法用語)を使って考えるまでもなく、自然にわかる)にも「書く」にも活きてくることだったのだと、後からジワリジワリとわかってきます。予備校で教わる『文法用語!』『長文読解用語!』あまつさえ『センター試験用語!』みたいなのを駆使しながら(用語を援用しながら、受験生が頭の中できわめて言語的=表層的に)理解しているレヴェルでは、その程度だということなんですよ。読んで一瞬でわかったり、あるいは「わからないところがあった(それはこことここと、そこよ)⇒わからないとわかったところを結びつけるだけでなんかわかってきたみたいな...気がする!」ということ自体が1パスの通読でポヤンと把握でき(以下略)そんな感覚です。現像したフィルム(=ネガ)を引き伸ばして印画紙に焼き付けます。引き伸ばし機のピントを合せています。...何の研究室なんスか。**研究室では、人工知能を用いた医用画像解析・コンピュータ支援診断技術の開発と、X線や光などのキャリアを用いた新しいイメージング技術の開発を行っています。