デイタイム型研修-を開催しました。デイタイム型研修-」を開催しました。多くの方にご参加頂きました。ついて、参加者がワークショップ型で学ぶ機会を提供しました。昨今、PDCAサイクル実現化の困難の声があがる中で、経営学やビジネス等の領域において注目されている「OODAサイクル」「SMART思考」「創造プロセス」の枠組みを大学における管理運営業務に当て嵌めながら、参加者の日々の業務について新たな視点で再考することができる機会となりました。参加者からは、「自分の思考枠を取り払うきっかけになってよかった」「「これまでの経験で自分の中で方法論が出来上がっていたが、体系化された講義を聞くことで自分の中で欠けていたものを認識することができた」などの声をきくことができました。サイエンス・スキルプログラム終了後のランチタイムでは、ケースメソッドという教育・研修手法の理解と参加者間の交流の両立を目指したプログラムとして、ランチョンセミナー「ケースメソッドの概要を理解する」を開催しました。)からケースメソッドの成立の歴史や、概要、ケーススタディとケースメソッドの違い、金沢大学におけるケースメソッド型SD研修の事例の講演が行われ、午後から実施する「ケースメソッド体験学習プログラム」と「ケースライティングプログラム」へのつなぎとなりました。「ケースメソッド体験学習プログラム」では、松村専門職員(金沢大学SGU企画・推進室)がケースメソッド型研修のファシリテーター役をつとめ、大学図書館24時間開館サービスを巡る管理職員の葛藤をテーマにしたケースを元にワールドカフェ形式のワークショップを行いました。事前課題としてケースの設定を細部まで読み込んだ参加者によるグループ活動や各グループのプレゼンテーションのレベルは本学運営者が想定していた以上に高く、研修会場は冬の金沢の寒さに負けないほどの熱気に包まれていました。)が、SDリーダーがケースを書く目的やメリット、更にケースの書き方を講演した後に、参加者がグループワークとしてこれから作成するケースの概要について協力して検討する時間を設けました。各グループで検討したケースの概要は、本プログラムの最後に全体共有され、2018年の2月3日、4日にかけて金沢大学内で実施される合宿型SDリーダープログラムに向けて本研修後も参加者が協力してケースを書き上げていくことになります。各グループで作成したケースは、合宿型SDリーダープログラム初日の夜に、ケースメソッド型ワークショップのケース教材として用いられます。本研修から継続して合宿型研修に参加する方には、作成したケースを用いて実際にSD研修を運営して頂く予定となっています。2018年2月3日、4日の合宿型SDリーダープログラムに興味関心を抱いた方は、以下の画像を参考の上、ご参加頂きますようお願いいたします。(画像をクリックするとPDFでご覧になれます。