取り組みと、これからの社会をより良く生きるために必要な「豊かな心の育成」の中核となる「道徳」の取り組みを紹介します。ため、下記の取り組みを行っています。実施している「体力テスト」の結果から、本町の子どもたちは「柔軟性」に課題があることが分かりました。これを受けて、各学校では「柔軟性向上」のため、体育の授業中に入念な柔軟体操とストレッチを取り入れています。学齢期は特にバランス感覚を培うべきとされているため、各学校では最も効果的といわれている縄跳び運動に取り組んでいます。昨今、子どもたちのスマートフォンをはじめとしたメディア機器の長時間の使用や使用方法が問題となっています。そのような中、本町では「スイッチOFF22」を合言葉に「すべてのメディア機器の使用を22時(午後10時)には、やめよう」という取り組みを推進しています。各学校では児童生徒向けにメディア機器使用に関する講演会を行うほか、町独自に児童向けの「メディアコントロール・シート」の取り組みを進めています。▽メディアコントロール・シートテレビ、ゲーム、インターネットの、使用時間などに関するチャレンジがあり、子どもたちは実際の使用時間を記録し、チャレンジが達成できたかを確認します。子どもたちが、1日のエネルギーの元となる朝食を毎日とる、栄養バランスの取れた食事をとる等、理想の食習慣を作ることを目的に、子どもたち自身が給食一品レシピを考えるコンテストを実施しています。本年度は、本町でも「食育」とともに推進している「地産地消」の視点から「まごはやさしい」の食材と別海町の特産品を使用したレシピコンテストに取り組み、多くの応募作品から2月と3月に計6品が献立として採用されています。道徳授業時間だけではなく、クラブ、部活動、清掃や休み時間といった、教育課程以外の時間に関しても道徳教育の一環であるため、国語、算数などの教科とは異なり「特別な教科」とされています。小学校では本年度から(中学校では来年度から)、従来の「道徳の時間」が、道徳の重要性の高まりから、正式な教科「特別の教科道徳」になりました。良さを認め、伸ばし、道徳性を培うような教育ができる体制づくりが各学校で進められています。北海道にゆかりのある偉人を取り上げた中学校副読本『きた・ものがたり』の中で、本町にゆかりのある「加賀伝蔵」が掲載されました。ついて学ぶことができます。この教材を使った授業は、ふるさと「別海」をより一層「知る、好きになる」ことにつながると考えます。きた・ものがたり」のウェブページ【URL】http://www.dokyoi.pref.hokkaido.lg.jp/hk/gky/kyouikukatei/kitamonogatari.htm<この記事についてアンケートにご協力ください。役に立たなかった送信アンケートへのご協力ありがとうございます。記事別ランキングバイオリンとともに成長。渋谷育ちの豊かな感性と才能。