総合した新しいまちづくりの支援活動を行っている。学生・教員・NPOスタッフとともに,毎月訪問し,仮設住宅でのボランティア活動,「赤崎復興市」のプロデュース,赤崎復興隊の活動コーディネートや活動支援を行っている。おいて,野生動物と人社会との軋轢という問題を長期的な視野で解消することを目的に,獣害対策に都市住民を巻き込む手法の開発をおこなっている。そのモデルとして,ニホンザル等の野生動物の里への侵入を防ぐことを目的に放棄果樹(柿)を早期収穫する「さる×はた合戦」イベントの実施を支援し,そのイベントで収穫された柿を使った柿酢を,篠山の特産品である山の芋の栽培につなげ,獣害対策を地域活性化につなげる社会実験を行っている。環境DNAと,捕獲の2つの方法を用いて,農村河川で生き延びている生物相のモニタリングをおこなっている。地域の人々の視点で生物多様性を保全する環境づくりを目的に,将来を担う高校生や地域住民らとともに河川の生物調査をおこなっている。)木育プログラム戦後の暮らしの変化に応じて荒廃した里山を再生するため,子どものころから木を身近に使っていくことを通じて,人と,木や森との関わりを主体的に考えられる豊かな心を育む教育(木育)が求められている。地方自治体は予算が限られているため,できるだけコンパクトで効果の高い教育プログラムが求められている。そこで,兵庫県篠山市において,小学校を対象に木育キャラバンの誘致,ふるさとの森探検手帳の発行,山の中での秘密基地づくりなどを実施した。含め,ESD(持続可能な開発のための教育)を推進するためにはボランティアの存在が欠かせない。若者のボランティア離れは切実な課題である。そこで,現代社会にあったボランティア・コーディネートのあり方を考えることを目的に,学生コーディネーターグループのマネジメントを通したアクション・リサーチを行っている。「みのりプロジェクト」の柱に,カフェ「アゴラ」における知的障害者の実習活動がある。「アゴラ」での接客や大学事務の補助業務など,いくつかの活動メニューを提供することで,実習生の社会参加やエンパワメントを支援した。実習生の中には,「アゴラ」での実習をステップにして新しい人生を歩み始めた人や,就労支援施設と併用して生き生きとした生活を組み立てている人もいる。支援を必要とする子どもをはじめとした多様な人たちが,遊びや創造活動を通して,相互に学び合う関係形成のコミュニティの創成をめざしている。)の協力の下,ワークキャンププログラム(春・夏・秋・冬の四回)福島を実施した。持続可能な開発を通して,「ぼらばん」の名称で親しまれているESD推進団体。協力の下,障害のある子どもと共に生きている母親を対象にした哲学対話(哲学カフェ)を開催してきた。障害のある子どもと共に生きている母親の「生きづらさ」やケアのジェンダーバイアス,家族支援のあり方について対話を重ね,自分たちの生活の現状や今後の生活などを立体的に考えるプログラム。(2015年1月より2016年9月にかけて,月1回・計18回)。プログラム(2014年度採択)」の一環として実施。神戸では,「のびやかスペースあーち」の居場所づくりプログラムの中で,2016年7・8月に2回開催した。Gran)さんをお招きし,「オリジナル・プレイ」のワークショップを「のびやかスペースあーち」で開催した。このワークショップは,コミュニケーションに悩みを抱える子どもが,身体的な調和,動き,触れ合いを使って,「遊び」を創造できるようにするプログラム。保護者や実践者との対話を交えながら,言語表現以外のコミュニケーションのあり方を再考した。村上旬平先生,当センター子ども・家庭支援部門の伊藤篤教授,そして,発達支援教室「ほっと」の代表をしている山根弘子先生の協力を得た。科研費研究の一環として実施した。