いっしょにしゃべりましょう!あきらめないで。「映像のまち足利」から、子どもたちのかがやく映画ができました。(発表)虐待を受けた子どもの心~養育の実践を通して見えてきたもの~内容:児童虐待の増加が止まらない。して虐待が増え続けるのか、そして虐待が子どもの心にどんな影響を及ぼすのか。虐待を受けていた子どもの養育は難しいといわれているが、どんなところがどのように難しいのか、そして難しさを抱えたまま大人になったときどんな困難が待ち受けているのか。子どもの成長発達、そして自立までのプロセスに関わってきた者が実例を交えて話します。(発表)子どもの声を聴く-ありのままに受け止めるということ-内容:チャイルドラインは子どもの声を聴き、こころを受けとめる活動をしています。大切にしているのは、子どもの権利条約に基づく子ども観です。自分の考えを言うことができ、ありのままを受けとめてもらえる。自分は大切な存在であることを感じることができる。チャイルドラインが聴くことを通して、子どものエンパワーメントをどう支えていくかを伝えます。現場では、子ども達の声を聴き、職員同士や保護者とがしっかり話し合うことが、その安全を高めます。子ども達を社会のしわ寄せから守り、彼らの成長・発達を支える現場に、いま何が求められているのでしょうか。子育てを地域と共に実践している事例をヒントに、参加者の皆さんと共に考えて行きたいと思います。(座談会)いっしょにしゃべりましょう!あきらめないで。(上映・意見交換)「映像のまち足利」から、子どもたちのかがやく映画ができました。内容:子どももおとなも楽しめる!おもしろい映画を2本観ます。日本が世界に誇ることのできる子どもの権利条約の実践のひとつが学童保育です。足利で20年以上にわたって学童保育運動を担っている2つの民間学童クラブの実践をご覧ください。(意見交換)多様な学びフェア内容:オルタナティブ教育をご存知ですか?直訳すると「学校以外のもう一つの教育」。北関東にも、こどもが中心の学び場・居場所が少しずつ増えています。当日は、プレイパーク・フリースクール・デモクラティックスクール等の代表が集います。何?」「オルタナティブ教育?」参加者の皆さんと「学びの多様性」について語り合います。※A-9映画を観てからの参加が望ましいP-10市民による子どもの権利条例づくり内容:栃木県内では、那須塩原市や日光市など4つの自治体で子どもの権利条例が作られてきました。全国的には50近い条例があり、市民による子どもの権利条例づくりの機運が高まっています。さん)による「足利市子どもの権利条例市民案」の公表、関西での「子ども条例づくり」の連続講座の取組(浜田進士さん)などについて深めます。(意見交換)発達障がいと子ども支援~タホス教育研究所の取り組み~内容:学校などの集団生活が苦手。「違い」を理由に差別を受け、家から出られなくなってしまった・・・。そのような子どもに対して、そのように接して良いか分からない保護者。タホス教育研究所では、そのような子どもも保護者達も、楽しみながらソーシャルスキルトレーニングを実施しています。大切なのは、無理にはやらせないこと。電話070-5035-2137FAX028-333-1318このサイトについて子どもの権利条約全国フォーラムを栃木で開催するにあたり、特設したホームページです。いろんなみなさんを結ぶ、結び目の一つとして役に立つホームペジを目指します。みなさまからの情報提供も、お待ちします。