)授業力向上を目指して,この取組はこれからも続きます。講堂は改修工事中です。現在の工事の様子です。今話題になっているドローンを持ち込み,空撮をしてみました。グラウンドでの,体育の授業の様子も見ることが出来ます。今までに見たことのない風景が撮影できました。工事は順調に進んでいます。その他個別ページ2015年11月18日(水)3年生進路講演会3年生進路講演会7限目の時間,3年生全員が体育館に集合し,進路講演会が行われました。講師に,北九州予備校の東京担当部長である金澤孝兒氏をお招きし,演題「夢と希望と合格を~今大切にすべきこと~」で,御講演いただきました。御自身が浪人生とともに過ごした体験などをもとに,「1点差で不合格にならず,1点差で合格しよう。」「センター試験まで2か月,二次試験まで3か月という残された時間を有効に使おう。」という話に3年生全員が頷きながら真剣に聞き入っていました。1点未満の0.08点足りず不合格となった点数開示のコピーを見せていただき,受験の厳しさも感じました。予備校生の「不合格体験記」の紹介もあり,不合格の原因は,「言い訳と責任転嫁」という浪人生の切実な言葉に,身の引き締まる思いがしました。生徒からは,「妥協せず目標に突き進み合格を勝ち取ります。」とお礼と決意の言葉がありました。生徒らは講演会後の放課後課外,放課後自習に向かいました。銘打ち,各界で御活躍されている本校の卒業生を講師にお招きし,1年生を対象とした講演会を行っています。白尾裕志先生(15期生)をお招きしました。演題は「『今』という『歴史的現在』を生きるあなたへ」。「わざと難解な演題にした」と先生はおっしゃいましたが,ユーモアも交えた興味深いお話をとおして,生徒一人一人が自分の今とこれからについて,深く考えさせられる内容でした。先日,フランスで発生したテロ事件に始まり,1年生が生まれる約10年前から,現在に至る世界や日本の変化,教育に求められるものの変化を踏まえるとともに,これからの世の中と,そこで求められる「人」について考え,そのような大きな視点の中で「自分の頭で考え,判断し,行動する」ことが,生徒一人一人に投げかけられました。その投げかけへの答えを暗示するかのように,最後に取り上げられたのは,本校の「三綱領,五条目」。その中でも,先生が取り上げたのは「志操」と「敢為」の二つの言葉でした。1学年主任の廣瀬先生の高校時代の同級生ということで,廣瀬先生の意外な一面も披露してくださるなど,和やかで,後輩への愛情を感じる講演会でした。生徒代表からは,先輩の講演に感謝すると同時に,「私たちも大きな視野を持ち,広く深く考えたい」とお礼と決意の言葉がありました。本日4限目,2年生全員が体育館に集合し,小論文ガイダンスが実施されました。講師には,小論文の個別指導教室を開き,多くの小中高校生を指導されている田中潤一先生をお招きしました。小論文を書くにあたって,段落をどのように構成していくか,何を順に書き進めるか,読み取ったものから自分の考えを論じるにはどうすればよいのか等,具体的に解説していただきました。実際に各自で考え,書く時間も取り入れられた実践的な内容でした。小論文の一例として,推薦入試の志望理由書の考え方も取り上げられ,単なる文章を書く技術だけではなく,書くことを通して自分自身について深く考えることの大切さも実感する,有意義なガイダンスとなりました。2年生は,2時間目まで授業を行い,昼食後,宝山ホールへ移動。これは,京都セラミックの稲盛会長が創設した稲盛財団が主催する世界的に権威ある賞の受賞者による講演会です。稲盛氏の鹿児島の若者のためにとの御意向で,本校2学年全員で聴かせていただく機会に恵まれました。ミシェル・マイヨール博士(ジュネーブ大学名誉教授)以上受賞された,3人の先生方の講演を,同時通訳機を耳に当てながら,満員のホールで聴くことが出来ました。生徒は,最先端の科学研究の世界や前衛芸術の世界など自分の知らない世界を感じることが出来,世界が広がったと話してくれました。現在の工事の様子です。先日の土曜日に,新たに長い資材が運び込まれました。本日の様子を見に行くと,大きなクレーンとともに,新しい屋根になる三角形をした鉄骨資材が運び込まれています。工事は順調に進んでいます。講堂は改修工事中です。現在の工事の様子です。3階から見るとこのように見えます。新しい屋根の部分が作られつつあります。工事は順調に進んでいます。職員間の相互授業参観を行っています。本日は,2年生の化学の授業を参観しました。計算に関する授業でした。公式的に結果だけを暗記するのではなく,その式の表す意味を考えながら計算を進めることを重視していました。そこには,数学の指数・対数の知識も必要となり,総合的な学力が求められる内容です。丁寧に計算過程を追いながら,価数に注意するなど,生徒もポイントを押さえながら学習を進めています。授業力向上を目指して,この取組はこれからも続きます。7限目,講師に学校薬剤師の田中先生をお迎えし,1・2年生対象の薬物乱用防止教室を行いました。講話では,最初に「大麻使用増加」のDVDを視聴しました。その後,鹿児島県の薬物乱用の現状,健康への影響等について,先生ご自身の体験談も交え,スライドを用いて詳しく説明していただきました。講話の最後には,薬物に依存しないようにするためにも,生きるための目標を持つこと,ファーストプランだけでなく,セカンド,サードプランも持つことが大切であること,そして,楽しいことを考えて日常を過ごそうとアドバイスをいただきました。職員間の相互授業参観を行っています。本日は,1年生の情報の授業を参観しました。「プレゼンテーションの作品制作と発表」という授業で,各個人が興味ある大学について調べたものを,全員の前で発表し,それを聞き手が評価しました。詳細に調べたり,アニメーションのテクニックを使ったりと工夫されたものが多く,進歩がみられました。授業力向上を目指して,この取組はこれからも続きます。分子組織化学と太陽系以外の惑星について,理科の先生方にミニ講義をしていただきました。その後,来月の国内体験学習の企業訪問の留意事項について話し合いました。講堂は改修工事中です。本日の工事の様子です。屋上から講堂方向と保健室方向を見下ろした写真です。今後新しい屋根が作られます。棟木や垂木が完全に取り除かれ,ご覧のような状況です。工事は順調に進んでいます。職員間の相互授業参観を行っています。本日は,1年生の化学と物理の授業を参観しました。それぞれ化学基礎と物理基礎という科目名のとおり大学入試にも直結する各分野の大切な基礎を学びます。そのため,器具を用いたり,話し合いをしたりしながら,一人一人が考え方をしっかり理解することに努めます。授業力向上を目指して,この取組はこれからも続きます。1年生の数学の公開授業を行いました。これは,県教育委員会の授業力向上プログラムの取り組みの一環として同プログラムの研究員である本校職員により実施したものです。内容は,新教育課程で新たに取り入れられたデータの分析の分野。「箱ひげ図」の読み取り方に関して,昨年のセンター試験の内容も取り入れ,グループワークで相互に学び合うアクティブな手法も取り入れて行われました。他校からもたくさんの先生方にお越しいただき,その後の授業研究では活発な討議が行われました。本日は「津波防災の日」。津波被害を想定した避難訓練を昼休み後に行いました。災害はいつ発生するかもわからないことを意識して,昼休みの終了間際に避難を告げる放送をかけました。生徒は,校内のあちこちにばらばらにいる時間帯です。一般的な避難訓練のように,教室からの避難ではないため,混乱の予想されましたが,想定の約半分の時間で集合することが出来ました。テレビ局の取材もあり,さっそく夕方のニュースで放送されました。本日が「津波防災の日」ということについて,気象庁のサイトからの転載です。よる甚大な津波被害を踏まえ、同年6月に制定された「津波対策の推進に関する法律」において、広く津波対策についての理解と関心を深めることを目的として、毎年11月5日を「津波防災の日」と定めています。11月5日は、江戸時代(1854年)に中部地方から九州地方の太平洋沿岸に大きな津波被害をもたらし、『稲むらの火』のモデルにもなった安政南海地震の発生した日に因んだものです。職員間の相互授業参観を行っています。本日は,3年生の英語,1年生の家庭科,3年生の数学の授業を参観しました。英語は,英作文の授業。グループワークで練り上げた英作文を発表し,ALTのカリス先生に添削を受けました。説明や質疑応答は全て英語。英語を英語で考える授業でした。家庭科は,まずリンゴの皮むき&カット競技。速さと正確さを競いました。その後,カットしたリンゴでジャムを作り,あわせて手作りしたパンにつけていただきました。苦労した甲斐もあり,とてもおいしそうでした。数学は,入試レベルの問題演習。代表が板書した解答を皆で吟味し,先生の添削を受けました。今日のポイントは作図。問題を正確に理解し,正確な図を描くことが解法の第一歩であることをあらためて,確認していました。授業力向上を目指して,この取組はこれからも続きます。講堂は改修工事中です。本日の工事の様子です。朝の時点では,屋根の木材部分が取り払われた状況でしたが,午後には,鉄骨部分も取り除かれました。工事は順調に進んでいます。高校説明会があり,本校の概況について説明する時間をいただきました。たくさんの生徒の皆さんとたくさんの保護者の方々,先生方にお話しさせていただきました。真剣な眼差しで説明を聞いてくれました。高校入試に向けて残り数か月になってきました。毎日体調に留意して,しっかり準備をしてください。生徒の皆さん,保護者の皆様,ありがとうございました。証明書の申請手続きについてアーカイブ2020年01月2019年12月2019年11月2019年10月2019年09月2019年08月2019年07月2019年06月2019年05月2019年04月2019年03月2019年02月2019年01月2018年12月2018年11月2018年10月2018年09月2018年08月2018年07月2018年06月2018年05月2018年04月2018年03月2018年02月2018年01月2017年12月2017年11月2017年10月2017年09月2017年08月2017年07月2017年06月2017年05月2017年04月2017年03月2017年02月2017年01月2016年12月2016年11月2016年10月2016年09月2016年08月2016年07月2016年06月2016年05月2016年04月2016年03月2016年02月2016年01月2015年12月2015年11月2015年10月2015年09月2015年08月2015年07月2015年06月2015年05月2015年04月2015年03月2015年02月2015年01月2014年12月2014年11月2014年10月2014年09月2014年08月2014年07月2014年06月2014年05月2014年04月2014年03月2014年01月RSS(XML)フィードRSSAtom。