Drawを使うことで、iPad上で描いた線画をすぐに3D化することができます。Drawを使ってクッキー型を作るときには、生徒の状況に合わせて、活動を変えていたそうです。自分で絵が描ける生徒は、スタイラスペンを使用して、iPadの画面上に直接絵を描きます。画面に描く前にワークシートを使い、線画の練習をしてからiPadに絵を描いていったそうです。線なぞりができる生徒には、インターネットの画像検索を利用して自分の好きな物や形を選び、アプリに取り込んで、外枠をなぞって線画を描くという活動にしたそうです。線を描くのが難しい生徒には、生徒に選んでもらえる画像を用意して、生徒が選んだものを先生が線画を描いたそうです。このように、生徒それぞれに合わせた形で活動を設計することができるのが、ICTを利用する大きなメリットの一つではないかと感じました。中田先生は、課題として、3Dプリンタでの印刷に時間がかかるため、授業時間内には全員分が仕上がらないことを伝えていたそうです。中田先生の実践では、この部分を、3Dプリンタでの制作工程を動画で撮影して提示をしたそうです。Draw」で3Dデータを作った後に、3Dプリンタにデータを転送、印刷するのに、データを抽出し、他のアプリでデータを修正するなどの過程が入ってしまうとのことでした。この部分は、「このような授業をしたい」ということを最初に明確に伝えられるエキスパートが必要かと思いました。教育のエキスパートの希望を叶えられるのは、テクノロジーのエキスパートであるべきであり、中田先生の授業をサポートできる外部とのネットワークができれば、解決する課題ではないかと思いました。けにコンサルテーションを提供している、フューチャーインスティテュート株式会社を中心としたメンバーで、情報を発信しています。月刊私塾界2月号が発刊されました。(18)月別アーカイブはてなブログをはじめよう!ict_in_educationさんは、はてなブログを使っています。ブログを報告するスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。