日本の(地理的)中心でICTに愛を叫ぶブログスマートフォン用の表示で見る日本の(地理的)中心でICTに愛を叫ぶブログ岐阜県の公立高校でICTを使った英語の授業をしている者です。関東エリアや、日本各地の私学の先進的な事例を聞くと「このままで大丈夫か?」と焦りを感じながらゲリラ的にやれることからコツコツとICTを活用した授業を展開しており、その一端をご紹介している次第です。本日の難易度★★★☆☆Q:さて、先週でパワポについては一旦終了って言ってましたけど・・・A:うん、とりあえずアニメーションとトランジションさえ使いこなせれば、ある程度のことはできるかな、と思うんですが。気になるところがあったんですよ。A:どこです?Q:クジラのところのアニメーションなんですが、あれ、どういうアニメーションですか?あんな動きをするアニメーション、無いんですが。A:あぁ、あれですか。あれは二つのアニメーションを組み合わせて「同時に動かしてる」んですよ。Q:同時に?A:はい。移動するのは「軌跡」というアニメーション。最初は画面いっぱいにクジラの画像を出して、それぞれの枠に収まるようなアニメーションになる、というわけです。クジラの大きな画像が他の画像をマスクになっていますが、あれはどういうことですか?A:あれは3枚の画像をそれぞれ「軌跡&拡大縮小(縮小)」の指定をして、重ねてあるだけです。Q:わかりづらい説明ですね。A:んとね、まず、一番下に2匹のクジラwhalesの写真を貼り付けます。その写真に「軌跡」のアニメーションを設定します。