暑い日があっても連日とはならず、まだまだ過ごしやすい北海道からです。今回も発達検査がらみで考えたことを書かせてもらおうと思います。前回は検査の質問文などマニュアル化(標準化)されているという点に注目しました。これは逆に言うと、マニュアル化されていない部分は検査者によって違いが生じるということです。上手な検査者であればそのような部分を工夫して、最大限お子さんの力が発揮されるように配慮してくれるでしょう。全てのお子さんが同じ部屋で検査を受けるわけはなく、施設や状況によって環境に違いが生じます。そのような中でも、可能な限り静かで、他のお子さんとの接触を避けることが出来る部屋を用意してくれるはずです。検査者とお子さんの関係性も、初対面など色々な場合があると思います。いずれにせよ急に検査に入るのではなく、ちょっとした遊びや会話によってお子さんの緊張感を和らげ、モチベーションを維持しつつ取り組んでくれるのではないでしょうか。教材を提示する順番はマニュアル化されていても、渡し方などの細部はその限りではありません。お子さんにとって見やすく、受け取りやすいに形になれば最良です。「お子さんの視線の高さを考慮する」、「渡す際に手で覆って見えづらくしない」かつ「掴みやすいように渡す」などしてくれそうです。課題と課題の「間」も人によってバラバラでしょう。用意に手間取ってしまい、お子さんの集中力を削いでしまっては良くありません。下準備をしておいたり、どうしても時間がかかる場合は他の玩具などで遊んで貰っていることもありそうです。これらのような検査者の工夫を見ていくと、セラピーを行う上でのポイントと通じるものが多いようです。私自身、常に心がけたいと改めて感じました。お子さんの力を最大限発揮できるよう、さらに工夫できることは無いかも考えていきたいものです。2015こんにちは、関西地区の楓です。大阪は毎日ムシムシしていて連日暑いです。なんとこの記事、書くのは3回目。上手く投稿できていなかったり、書いている途中で前の画面に戻ってしまったり...3度目の正直で上手くアップできればいいのですが。関西地区では今年度もSSTが始まりました。今年度は8名のお子さんが参加してくれています。(うち1名は対象のお子さんのお兄ちゃんです)8名のうち3名は前年度も参加してくれていたお子さんたちで、4月からは小学生になりました!5月から開始したSSTは今月で2回目。私は残念ながら1回目に参加できず今月が初参加だったので、ワクワクしながら会場に行きました!参加してまず驚いたことは、前年度から参加してくれている小学生組が大きくなっていたこと!!最後に会ったのが3月なので3カ月ぶりに会ったのですが、3人とも身長が伸びていて、なんだかお兄さんになっていました次に驚いたのが、まだ2回目なのに皆がんばって指示を聞いて動いていたこと!!ボーっとしてしまうこともあるのですが、なんとか他の子を見て動いていたり、休憩時間には一緒に楽しそうに遊んでいる様子が見られました☆そして、頑張ったご褒美で最後にもらえる金メダル。上側には宇宙や虹、下側にはお花が描かれてます☆もう一組の絵はこちら。2015東海地区の大西です。時には教材として絵を描いたり・・・絵を描く機会が度々ありますよね。・・・私は実は絵がとても下手なのです。どのくらい下手かというと、セラピスト1年目のとき、担当家庭のお母さまに「先生、これは・・・犬???」と聞かれてしまったり、(一応合ってましたが)お子さんに「バイキンマン描いて」と言われて描いたら、「違う!」と怒られてしまったり・・・(ショック!!)いつも苦戦していました。今ではバイキンマンも描けるようになり、動物もそれらしく描けるようになりました。ここからは大人ではなくお子さんの絵の発達についてのお話です。私なりに調べてみました。(絵は個人差がありますし、あくまで私が調べた範囲の話ですのでご注意ください)子どもの絵は、初期のぐちゃぐちゃ線を描くだけの段階から、丸を描く時期に移っていくのですが、同じ「意味のある丸」でも、2段階あるそうです。初めはとにかく丸を描き、後から「これはママ」「これは車」と意味をつけます。後付けなので、「さっきはママって言ってたのに、次に聞いたら違うことを言う」という感じになるそうです。それが3歳ぐらいから、「車のつもり」と、意味を先につけて丸を描けるようになるそうです。考えたこともありませんでした。みきプログラムにも「見立てを促す」という課題があり、その大切さについて記載があります。ただの丸を何かに見立てる力は、お絵描きへの大きな一歩なんですね。それから、つみきプログラムに「最初からあまり色の使い分けを求めない」と書いてありますが、これも大切なことのようです。私が今回読んだ本によると、自分の描いた絵に色を塗り分けることに興味を持ち出すのは5歳半ぐらいからで、それ以前は初めに掴んだ色でそのままずっと描いていても問題ないのだとか・・・。(何度も言いますが、個人差はあると思います)担当のお子さんたちを見ていると、教えてあげないと絵が発展しないお子さんが多いのですが・・・でも、「(大人の目から見ての)うまい絵」を描かせようとし過ぎていた気がして、反省しました。丸が描けるようになると、つい顔や頭足人を描かせたくなってしまうのですが、もっと「まる」だけの時代を大切にしよう、と思いました。「うちの子、丸を何かに見立てられません」と訴える方は、ひとりもいらっしゃらなかった気がします。したら、私のように『まるの時代』を軽視してしまっている方が他にもいるのではないか、と思い今回書かせて頂きました。2015関東の池田です。梅雨入り前の先日のとても暑い日に、子供たちと近所の海岸に行きました。「なんだか楽しそう!」と子供たちがワクワク初めて海に入りました。今回も兄弟で捕まえたヤドカリの数を競い合っていました。(弟ちゃんは、そんなつもりはないようでしたが^^)何年も海の近くに住んでいますが、何もないと思っていたところに、こんなに沢山の生き物がいるなんてびっくりしました。すると、普段気付いていないびっくりスポットが他にもあるのかなぁ、と散歩に行くたび目を光らせています。2015みなさんこんにちは。NOTIAでは、通常のセラピー訪問のほかにも、コンサルやシャドーなどのサービスも提供しています。シャドーと言う言葉、皆さんはお聞きになったことがありますか?つみきの会の会員さんであれば耳にしたことがあるかもしれませんが、まだ一般的には知られていない用語です。シャドーとはセラピストが学校や園などへ出向き、担当のお子さんに付添い、実地で手助けをすることです。影の黒子となってお子さんが園生活(学校生活)を送れるよう支援するものです。日本では多くはありませんが、それでもシャドーの依頼はポツポツ(それ以上?)あります。私もいくつかシャドーに行かせてもらった経験がありますが、シャドーはぜひ、お勧めです。家でセラピーをやったり、場所を変えて色々なところで般化しても、園や学校では環境が大きく違います。お子さんの力が思ったより発揮されていなかったり、またセラピストが思いつかないような遊びが展開されていたり。これは出来るはず、という課題でも、出来ないことを発見したり。発見が多くお土産をたっぷり持って帰ることが出来ます。その日出来たこと、出来なかったこと、気が付いたことなどを忘れないうちにメモし、即セラピーで取り組むと、数日後には改善できる事柄も多くあります。先生方に直接お願いできたり、相談させてもらえることも大きな収穫です。シャドーを園や学校に許可してもらうためにはいくつか高いハードルがある場合がほとんどです。それでもそれを乗り越えてでもやる価値はあると思います。みきの会の会員さんの中にはシャドー経験をされた親御さんも沢山いると思います。体験談とか、読んでみたいな・・・。思った私なのでありました。2015こんにちは!秋田の佐藤ともみです。皆さん、気づけばもう5月も終わり6月になりましたね!体調を崩されたり、やる気が起きなかったりはしていませんか?よく訪問先のご家庭のママさん方を見ていますと子育てに仕事に、そしてセラピーにとよくやられているな~と感心して見ております。私も一応(笑)2児の母をやりながら、セラピストの仕事もさせていただいておりますが...。去年から同居していますので、帰宅すれば食事の準備やお風呂もできている、おまけに子供のお世話も手伝ってくれます。仕事をしながら他に兄弟もいて療育をする時間がなかなかとれないというお話をよく聞きます!思いきって、お仕事を辞められるという例も聞きますが、そうもいかないご家庭もありますよね。園に通いながら家庭療育を両立されている方も沢山います。兄弟がいるところでは時間差で迎えに行ったり、おばあちゃんに見ててもらいながら、別室でセラピーをしていたり、そのご家庭で工夫されています。中には、パパさん、ママさん、おばあちゃん、セラピストなどみーんなで協力してセラピーをしているご家庭もいます。寝る前のちょっとした時間など機会を狙って数試行やれるだけでも、いいと思います!ちょっとした時間でもABA的に関わり、続けていくことが大事だと思います。身になると思いますので、諦めずに取り組んでいってほしいです。ママさんだけ一人でセラピーを頑張られているご家庭もあると思います。何もできない自分が言うのも恐縮ですが。ママさんのお身体とお気持ちが壊れない程度に療育を続けていってほしいです。みきの会の親御さんはみなさん、同じ目標をもっている仲間だと思いますので、一人ではないということを忘れないで下さい。私も遠い場所ではありますが、心から応援しております。TEAR(泣かないで)。「お父さん、お母さん、泣かないで。私たちがついています」というメッセージを込めています。NOTIAが目指すのは、自閉症をはじめとする発達障害を持つ幼い子どもたちのために、親とセラピストが対等な立場で協力し、励まし合ってABAセラピーに取り組む、という療育スタイルです。TEAR(泣かないで)。「お父さん、お母さん、泣かないで。私たちがついています」というメッセージを込めています。