「音読カード」等々をつくりました2018-04-15「音読カード」等々をつくりました指導のネタ昨日は麹町中に行ってきたハピペンです。相変わらず工藤先生の話は刺激をもらえてわくわくで楽しい。学んだことを「使わなきゃ意味ない」と強く思わされました。2年生は「グラフとひょう」をやったのだけど、それを使って遊べる環境を作ってあげなきゃしょうがねーじゃんか。思い、なんでもないプリントを作りました。「グラフとひょうであそぼー!!」docs.google.com他にも生活でやろうと思って。「春さがしビンゴ!」docs.google.comそういえば、先週夜な夜な作った。「係当番表」docs.google.com(子どもに「メンバー」って何?って言われちったよ)これは、一年通して生活で使うかもしれない。「音読カード」docs.google.com一日一回でいいやと思っている。日にちや題名を何度も書くような無駄な手間がない。授業で出た音読のワザをもとにして「めあて」を決められるようにする。先々週の国語の1時間目で「音読のワザを見つけよう!」と板書して音読について考えさせた。教科書の持ち方の姿勢を教師がやって見せる。一度読むのを聞いてもらう。「ちょうちょう」を「てんとう虫」にして読む。みんな「えっ」とリアクションをして、ちゃんと聞いていることに驚いた。次にいろいろな音読をした。子どもが追い読み立って読む友だちとジャンケンをして負けた方が追い読み教師が追い読み前、右、左、後ろ(を向いて)読み小さい声読みその反対読み(耳塞ぐあり)ジャンプ読み高速読み超高速読み拍手をして文字数に合わせて読みこれらの後に「いろいろな音読をやりましたが、どんな音読が良いのだろうか。隣の人と二人で音読をして良い音読のためのワザを見つけてほしい。