科学と数学の偉大なる冒険かもメールイベント報告センターからのお知らせ募集中2019年9月2019年8月2019年7月2019年6月2019年5月2019年4月2019年3月2019年2月2019年1月2018年12月2018年11月2018年10月2018年9月2018年8月2018年7月2017年4月2015年3月2013年12月2013年10月2013年9月2013年6月2013年5月2013年3月2013年2月2013年1月2012年12月2012年11月2012年10月2012年9月2012年7月ナイトメア・ビフォー・ドライアイスラーニング・サイクル型の学びまだまだつづくよ未来の先生ってどんな人?つづきはお家でBLOGGEMSでどんな子が育つの?2019年08月31日よく保護者の方から上のような質問をいただきます。一人ひとりの特性が違うので「必ずこうなる!」とは言えないのですが、実際にGEMSワークショップにきてくれた保護者の方から伺ったエピソードをいくつか紹介します。7月に行ったチョウチョのワークショップに来てくれた4歳の女の子。その前に来てくれたのは、前年10月のアリのワークショップでした。ワークショップ終了後に、お母さんからオススメの虫の本を聞かれました。虫が好きなんですか?と聞くと、「去年のGEMS以来ずっとアリにはまってて。実際飼ってみたり、本で調べたりしているうちに虫自体が好きになって、こないだの七夕の短冊に将来『むしはかせになりたい』って書いてたので応援しようかと」とのこと。なんとGEMSをきっかけに興味が広がって、9ヶ月も虫を探究していたというのです!いきなり知識から入らず、体験的に興味をくすぐるGEMSのアプローチは、こういう自立的な学びを育みます。次は、幼稚園の頃からワークショップに来てくれていて、今は小学5年生の男の子。ここはお母さんがGEMSアソシエイトで、家庭でもGEMSをいろいろやっていたそうです。サッカー大好きで土日もなく打ち込んでいる彼ですが、GEMSでやった分野に関しては興味と知識がすごいとのこと。本人がお気に入りの『地球、月、星』に関しては、学校で習っていないレベルの模試の応用問題にも普通に対応できているそうで。「そんなのどこで理解したの?」とお母さんが聞くと、「GEMSでやったから!」と答えたそうです。月の満ち欠けや星の動きを体験的に学ぶので、頭で覚えるだけよりも応用力があるみたい。自分でやってみると、結果(答え)だけでなく、プロセスを考える力がつきやすいんです。最後は、長年GEMSをやってくださっている男性から。本人も奥様も文系なのですが、お子さんは二人とも大学は理系に進学したそうです。GEMS理系に進むことが目的のプログラムではありませんが、日々の関わりの中で興味が湧いたのでしょうか。GEMSは理系を専門に学んでいない親や先生でも実施できるように工夫されてデザインされています。今回紹介したのはあくまで一例ですが、子どもたちはたくさんの可能性を秘めています。