講「九月の発心(ほっしん)」の感想です。よるバックアップ授業中に武田くんが泣き出してしまったため、佐倉は急遽担当授業を抜け出して彼と面談します。佐倉は担当授業を抜け出すときに栗田先生、Rクラスの演習の監督お願いします!と言って、代わりの講師を呼びます。この、「代わりの講師を突然呼べる」というのは珍しい気がします。学習塾は夕方から夜にかけてしか稼働できません。そのため、子どもが塾に通える時間帯、講師はふつうフル回転で授業に入ります。ところが、作中では栗田先生がすぐに佐倉のフォローに入れる状態でいました。授業に入っていませんでした。武田くんと佐倉の面談には、社会科担当の男性講師も駆けつけているようです。ここまでマンパワーに余裕がある塾は珍しいでしょう。答えを写してしまう生徒さん武田くんはこれまでの宿題への取り組み方を後悔して、泣きながら佐倉に打ち明けます。答え...うつしてた...作中の流れとしては「成績の悪い子があらためて悪いことに泣く」「笑えてくるほど最高です!」という前回の黒木のセリフの回収なのでしょう。黒木の真意は、こうして武田くんのような子が成長していくことが「最高」だ――ということなのだと思います。解答丸写しは分かる宿題のチェックをしていると、解答を丸写ししているかどうかは分かるものだと思います。全問正解マルの数が本人の実力に比べて多すぎる問題難度とマル・バツのつきかたとが一致していない記述解答が解答・解説とまったく同じ記述解答が解答・解説に掲載されているもののアレンジ記述解答で用いられている語彙が不自然メモや途中式、当然描かれているべき図(線分図・面積図・ビーカー図など)がない途中式の省略の仕方が解答・解説と同じテキストへの書き込みがあって然るべきところに、ないといった様子から、解答・解説の活用状況は推測できるでしょう。佐倉がそっか...じゃあ今まで...と言って、答え丸写しに気づいていなかったようなのは、彼女が宿題チェックをしていなかったからなのでしょう。塾のシステムとして、あるいは受け持ちの生徒数が多過ぎて、宿題をチェックできないことがあります。できれば、ひとりひとりの毎回のがんばりには目を通し、コメントをつけてあげたいものです。