)の教栄学院がおくる勉強法などのお役立ちブログです!ホームページは下のリンクから!是非覗いてみてください。勉強法が分かりません。過去問を解けと言われますが、何年分くらい解けばいいのですか。8年くらい解けば十分でしょうか。過去問はどのくらい解けばいいのか・・・これはよくある質問です。受験される方、久々に受験される方も気になる内容かもしれません。「過去問を解く」ことは良い勉強法です。過去問を解いて終わり、ではいけません。大切なのは「過去問から出題傾向を把握し、頻出事項を確実に押さえる」ことです。この質問をされた受講生の受験先である神奈川県では出題傾向が大きく変わっていないため、過去問を解くことでどのような分野・事項が出やすいか、を把握することができます。8年分の過去問を解くことも良いのですが、例えば教職教養などは8年も前になれば法改正前の法規であったり、答申等も古い内容となりますので、過去問だけを勉強の教材とすることはあまりおすすめできません。(小学校全科も指導要領が改訂前となるのでそのまま覚えることは出来ません)ただ、過去問を解くことで「どの分野のどの事項からよく出題されているか」を知ることはできます。過去問から「一般教養の数学では図形が毎年出されている」ということが分かれば、図形問題を中心に学習していこう、となりますね。時事的な内容があまり含まれない分野であれば、5年以上前の過去問題も十分に活用できると思います。過去問と全く同じ問題が二度出ることはほぼありませんが、形式を変えて問われたり、関連する事項から問われることはしばしばあります。過去問は教材でもあり、勉強すべき分野・内容を知るためのガイドラインともなるものです。どこが出るかを把握することで学習の効率もぐんと上がります。大まかな勉強のステップとして、以下の3つを意識していくとよいかと思います。12を踏まえ、学習計画を立てる以上、過去問の解き方・活用についてまとめてみましたが、皆さんの学習の参考になれば幸いです。通信部では課題に関する質問はもちろん、勉強法やちょっとしたお悩み相談などにもお答えしております。自学だけではなかなか理解が難しいという方にもおすすめです。中に勉強を高校英語で合格された先輩の合格体験談より、学習方法をご紹介します。配点を考慮し、英語を中心に学習しました。論作文や面接でのネタ集めもかなり行いました。学校に来る資料や雑誌にも細かく目を通し、大切な語句や使えそうなフレーズはメモしました。目を通し、時間があれば文部科学省のHPをチェックしました。「常に勉強を意識すること」。合格された先輩方は、皆さんこれを実践しています。「光陰矢のごとし」「寸暇を惜しむ」という言葉がありますが、まさに勉強するということは時間との戦いです。受験勉強は根本的に「静」であり、日常生活は常に「動」が中心です。静よりも動は印象に残りやすく、気を抜けばすぐに日常生活に押し流されてしまいます。それを防ぐためには、静を動の中に組み込むことです。生活の中に学習内容を組み込んでしまうのです。講師をやっておられるのならば、学校生活のあらゆる面で学習内容を意識するようにするのもよい方法です。子どもを前にしては教育心理の内容を思い出し、何か問題にぶつかっては面接での受け答えに使えないかどうかを考え、学校に来る資料を目にしては教員採用試験に役立つ資料はないかと探してみる。やって日常のすべてで学習を進めていくうちに、最初はつまらなかった試験勉強が、だんだん楽しくなっていきます。「学ぶ楽しさ」は、ある程度学習する内容が分かってこないと感じられません。皆さんは、この「学ぶ楽しさ」を子どもたちに教えていかなければならない立場です。声」をご紹介!いよいよ今週末は神奈川会場が開講です!昨年度は満席となり、急遽第2会場まで用意した人気の会場となります。そんな神奈川会場の「受講生の声」をご紹介します。※昨年秋~今年夏の2次対策まで参加された皆さんの受講の感想の一部を簡単にまとめたものです。<論文指導>・論文指導では基礎から丁寧に指導して下さったので確実に力がついているのが実感できました。・論文演習ではとても丁寧に添削して下さり、ありがたかった。・論文指導では書き方、ポイントを押さえることができた。<面接指導>・面接指導は具体的でとてもわかりやすく、また準備の大切さを再認識できた。・面接では聞かれやすいところをまとめて頂き、対策をする準備ができた。・試験官は細かい部分まで受験生を見ているのだということが分かり良かった。・教育法規や生徒指導などの理論に関する講義でも、面接や論文に生きるような形で指導して下さったのがとてもよかった。・面接ではどう答えるべきか指導が的確でよかったです。<講師・講義全般>・毎回「なるほど」と思える内容ばかりでした。本当にありがとうございました。・講師作成のレジュメがとても役に立った。指導案作成のポイントや、出題傾向について知ることが出来た。・先生に熱心にご指導頂き大変感謝しています。出来ないことを否定するのではなく、優しく受け止めながら、教えて頂き有り難かったです。・色々と参考になりました。講義以外の時間でも丁寧に指導して下さり、ありがとうございました。・とても親身になって下さり、受講生一人ひとりの個性や改善点を丁寧に、エネルギッシュに教えてくださいました。感謝してもしきれないです。・限られた時間の中で、一人一人の指導に時間をかけて下さった。・確認小テストでは重要事項がまとまっていてよかった。自分で一から文科省のホームページを調べていると気が遠くなりそうでした。神奈川会場は、昨年度は2つの会場を開催し実施しました。幅広い年齢層の方が参加されていましたが、全体的に20代の方が多く、活気のある講座となりました。試験内容を分析して作成された講義レジュメも大変好評です。受講生からの質問や相談にも親身になって応えてくれる先生で、信頼も厚く出席率も非常に高かったです。最終合格の為に必要な力を付ける講座でありたい―特に特別選考等で教職免除の方が増えている今、知識不足の受験生も見受けられます。面接での振る舞い等の小手先のテクニックだけでは合格できません。教員として求められる知識・技能をしっかり身につけるため、学院では法規・教育原理などの講義も全員受講としています。(生徒指導、特にいじめ問題等では、法律や文科省の方針を押さえた上で、自分なりの回答を用意する必要があります。)すでに受講生も増えています。~今回は東京会場をご紹介!~東京会場も11月24日より開講です。前回の埼玉に続き、今回は東京会場の「受講生の声」をご紹介します。昨年秋~今年夏の2次対策まで参加された皆さんの受講の感想の一部を簡単にまとめたものです。<論文指導>・論文指導がよかった。分かりやすく、実際に書く機会が多かった。・論文講座ではパターンを教えて頂けたので、構造が明確ですぐに実践しやすかった。・東京都の論題に沿った演習で分かりやすかった。<面接指導>・面接演習では一人ずつ個別で指導して頂き、力になった。・面接指導では、他の受講生の意見を聞けて参考になった。・2次が不安だったので早めの対策を行うことが出来てよかった。・面接の演習は緊張感もあり、よい練習になった。<その他>・答申ファイルは情報量が多く、1冊に主要なものだけまとめてあるので整理するのに役立った。・演習問題では自分の苦手なところを定期的に可視化できるのが良かった。・確認小テストは、特に解説には色々な情報が整理され、まとめられており、本番当日の直前もそれをみてポイントを確認できた。・社会人で独学で勉強していて不安ばかりだったので、通学コースは大変助かった。・レジュメが理解しやすくまとめられていてよかった。東京会場は、比較的受講生の年齢が高く、昨年度は40代の方も多かったです。さんなど、様々な方がいらっしゃいます。指導講師は熱心な指導が好評で、中でも論文指導が特に良かったという声が多く聞かれます。受講生の自主性を大切にしており、講座の雰囲気もよく、出席率も高いです。「受講生の声」をご紹介!いよいよ今週末、通学部の埼玉会場が開講です!教栄学院の通学講座は、完全自治体別の講座となっており、会場ごとにカリキュラムや指導講師も異なります。お問い合わせの際には、「講座はどんな雰囲気ですか」「人数は多いですか」「受講生って学生さんが多いの?」などの質問がよく聞かれます。「受講生の声」をご紹介します!★昨年秋~今年夏の2次対策まで参加された皆さんの受講の感想の一部を簡単にまとめたものです。<論文指導>・論文の書き方を一から確認できた。・論文指導では要点が分かり、また書いた方が良い内容なども教えてくれた。・メリハリのある授業で、論作文も細かく見てもらえた。・さいたま市の試験における重要なポイントを適切に教えてくれた。・論作文の書き方の基礎・基本がわかった。<面接指導>・面接演習は実際の試験同様の緊張感もあり、よい練習になった。・実際の席の配置など、面接演習はとても役に立った。・実践的な面接練習が出来てよかった。・面接演習では現役の先生(講師)の体験を聞くことが出来、参考になった。・面接演習では、他の受講生の方の意見が参考になった。<指導講師>・先生の経験を基に話して下さり、分かりやすかった。・丁寧に説明してくれた。褒めてくれ、モチベーションが上がった。・声が大きく、重要なキーワードを抑揚つけて話して下ってわかりやすかった。・先生が熱心に指導して下さってありがたかった。・熱意を感じる講座だった。<その他>・演習問題は知識の確認に役立った。解説多めでありがたい。・確認小テストは重要なポイントに絞られていて、時間がなくてもこなせました。・確認小テストではどこを押さえるべきかポイントが明確で、論文作成の参考にもなった。埼玉会場では、受講生の年齢層は幅広く、学生さんから50代の方まで参加されています。昨年度は特に30~40代の受講生が多かったです。埼玉指導講師は、明るく元気があり、声が大きく授業も分かりやすいと評判です。面接指導では、改善点を指摘するだけでなく、受講生の良いところを引き出し、自信を持って試験に臨めるように導いてくれる先生です。受講生からは、特に論文の書き方や面接演習がとても役に立った、という声が多く聞かれました。講座は日曜日が中心ですので、講師や仕事をされている方でも安心してご参加いただけます。面接指導でも一人ひとりに丁寧に指導を行えるよう、講座は少人数制となっています。試そう!模擬試験受付中です春は教採対策が本格化してくる時期です。通学講座の受講生もぐんと増え、定員に達する講座も出てきました!これから本格的に勉強を始めるという方にもおすすめしたいのが「模擬試験」です。受講料は2000円(送料込)、お申込み締切は4月15日となっています。始めよう!「合格」のための面接対策とは新年あけましておめでとうございます。さあ新しい年を迎えての初ブログです!今回は皆さんが気になる「合格のための面接対策」についてご紹介していきたいと思います。受験という方も多く、面接・論文対策を重視する傾向にあります。中には「昨年度は教職教養が免除となり、その勉強を怠ってしまい、面接で上手く回答できなかった。今年は理論も勉強し、面接対策を行いたい」という反省を行っている受講生もいっしゃいます。筆記対策のように、条文や教育心理の人物を丸暗記する必要はありませんが、「教職教養」は教員として身につけておくべき知識であり、正教諭となってからも必要となる知識でもあります。教育時事(答申・通知等)は面接や論文対策としても勉強してますよ、という方は多いでしょうが、それだけでは不十分です。)についてもしっかりと学習しておかねばなりません。取扱い」「感染症予防のための出席停止」など学校現場と密接に関係する規定が多くあり、面接試験でもよく聞かれます。「自分は筆記試験免除だから」といって全く勉強しないというのはおすすめできません。今年度の通学講座では、講義の後に「確認テスト」の時間を設けています。これは、単なる教職教養のテストではありません。実際に面接で聞かれた質問内容を基に、「面接試験対策として必要となる教職教養の知識」をまとめ、テスト形式で出題しております。第1回目のテーマは「教員の服務」についてでした。・教員の服務について教えてください。それらの根拠法規は何ですか?・教育公務員がしてはいけないことは何ですか。・信用失墜行為とは具体的にどういうものですか?その根拠法令は知っていますか?・身分上の義務にはどのようなものがありますか?といった質問が全国的に見られます。条文を知っていることは勿論、それらの規定内容を理解しておくことが求められます。面接対策は「実践面」での対策も勿論大切ですが、知識面も十分に対策を行っておかねばなりません。「面接は試験直前に練習すればいいや~」と思っていた方、要注意です。次に生かしていきましょう!■中学校編[中学数学]・場面指導対策は早くからやったほうがいい。組織(学校全体)で動くことを意識して回答を作成しておくとよいと思う。[中学英語]・当日はあまり緊張せずに試験に臨めたことが良かった。今まで受けてきた中で手ごたえを感じることができた。(専門教養)実技面接では、しっかりと面接官の話を聞いていなかったために、試験官の意図とは違うことをスピーチしてしまった。[中学理科]・昨年は専門で駄目だったので、専門に力を入れたらうまくいった。日頃の授業の準備を真剣に取り組んでいたので、そこが専門につながったと思う。[中学理科]・成功点:面接ノートをつくり、面接時の答えを用意しておいた。論文もテーマごとに書いて、自分なりの答えを用意しておいた。時間を決めて論文の書き方の練習をした。(構成を10分、書くのを40分、見直し5分など)・失敗または改善点:県の施策などをもっと見て論文を書いたり、面接の時間を考えたりすれば良かった。毎日の新聞をしっかり読み、教育時事や現代の時事をもっと把握するべきだった。時間を10分でもつくり、やれることを考えるなど、仕事と勉強の両立が大変だった。[中学音楽]・広く浅く勉強すべきだと思った。1つの教科にとらわれていると、合格は出来ないと思った。埼玉県の行政施策などが多く、もっと勉強しておくべきだった。理数系の問題が多く出題されていることは、過去問などから知っていたので、重点的に勉強しておいたことは合格につながったと思う。■高等学校編[高校英語]・答申周辺をもっと広く浅く読むべきだった。一般教養では、四字熟語のことわざをもう少し覚えるべきだった。専門については、とにかくスピードが必要なので、ボキャブラリーをもっと身に付け、スピーディーに解く練習をしなければと感じた。・専門教科の対策が不十分であり、筆記試験はもちろんスピーキングで力が発揮できませんでした。専門対策を重点的に行う必要があります。[高校国語]・教栄学院さんから頂いたテキストや諸先生方に教えていただいた箇所(特に教育法規・心理)は確実に点数がとれたと思います。「学校安全の推進に関する計画」や学校教育指導方針の内容が細かな所が出題されたので、答申はしっかりと読み込まなければならないと思いました。専門教科は全て解答できたものの評論・小説に時間を使いすぎてしまったので、時間配分が重要だと思いました。当日は特にトラブルはありませんでしたが、会場の机はそこまで大きくはなかったので鉛筆や消しゴム、時計などを置きすぎると邪魔になってしまうと感じました。(問題用紙も大きいため)。[高校数学]・講義の中でポイントとなった部分が多く出て、比較的解けた気がする。(教養・専門ともに7割程度?)しかし、細かい部分までおさえきれていない所もいくつかあったので、もう少ししっかりやっておくべきだった。専門でも、後2、3分あれば解けた問題もあったので、時間配分や解くスピードをもう少し考えるべきだった。[高校政経]・自分では理解できていたのに、かけ算しなければならないのに足してしまったり、漢字ミスをしてしまった。見直しはていねいにするべきだった。[高校情報]・教職教養に関しては7割以上得点を取得することができた。基本をしっかり学習しておくとよい。学習指導要領は、過去問から注目すべきポイントを自分で見つけ出すような学習をしなければならない。専門教養に関しては、過去問を解き、出題の傾向を把握しておく必要がある。情報の教科は、どのようなことが出題されるかわかりにくい。情報の学習指導要領をよく読んでおくこと。情報処理関連の資格取得のための学習をすることで得点を取得できるようになる。情報に関する教育時事の知識を増やす努力をすることも必要である。得点は6~7割程度であった。論作文は、500字で自分の考えを書き、1000字で実践例を書く形式に変わったが、過去の出題例と同じ形式でなくてもきちんと書けるように練習したので、その成果を本番で発揮することができた。[高校看護科]・日頃の学習方法は、集中力が持続せず、看護の知識が不足していた。成功した点:講師陣のサポートが良く、面接で問われる内容が的中していた。[特別支援]・教職教養は9割達成し、日頃の成果を出せてよかった。一般教養(国英)に不安な部分があったため、先に問題を解き、不安を取り除いてから教職教養を解いた。その際、マークシートミスがないように気をつけた。専門教養(特別支援)は勉強不足を感じた。幅広く学習するべきであった。講師として勤務している学校の配布資料等をよく読み、「自分が担任としてどう対応するか」を常に意識をして学んだことが役立った。・通信課題を期限を守って提出してきたので自然と力がついてきたと思います。今までの模試と比べるとやさしく感じました。間違いもいくつか見つかったので今は結果を祈るだけです。勉強した自分の力は出せたと思います。[養護教諭]・学校行事の疲れから、3週間程勉強が手につかなくなってしまった。集団面接があるということに気付くのがおそかった。気持ちの切り替えと早めの受験要綱の確認を。向けて本格的に取り組みを始める時期になりましたね。今回は、教員採用試験を受験した先輩方による、受験後の反省を踏まえた勉強法のアドバイスをご紹介します!今年結果が出なかった方、初受験の方、是非参考にしてみて下さいね。・4月から一般・教職・小学の専門に取り組むという、無理な状態だった。計画性を持ってやはり前年から始めた方がいいと思います。論文の練習、一般の問題は早めに始めた方が絶対にいいと思います。臨時で勤務している場合、1年間仕事があるので安心しきってしまい、また目の前の職務に追われ、勉強する時間を確保できないので、自分の立場をわきまえ、両立できるようにしようと思います。前日は緊張したのか、3時過ぎまで目が冴えわたりました。当日は、時間内に解答したものの、見直す余裕は皆無に等しく、解答自体も「ただ埋めた」という有様で、涙があふれました。1年かけてリベンジしたいと思います。・法規や答申については、早い時期からやっておいたのでしっかり身についた。答申は面接でも聞かれたので力を入れておくといい。反省点としては、実技試験に向けた練習の開始が遅く、試験直前で慌ててしまったので早めにやればよかった。・論文では、時間が足りなかった。本番と同じ状況で書き通すことをもっとやればよかった。仕事の関係上、試験対策に取り組む時間が少なかったので、秋くらいから少しずつ取り組めたら良かった。論作文は、講座で練習してきた内容に近いことが出題されたので、何とか書くことができ良かった。・論文について、出そうなものに山をはって準備した。昨年度"言語活動"だったので、今年度は"体験活動"か"キャリア教育"だと思っていたら、当たった。県の教育指針を頭に入れることが必要だと思った。・筆記試験は過去問を中心に勉強を進め、ある程度手応えがあったと思いました。集団面接では、ランダムに指名され、その一番最初に指名された際、答えにとまどってしまいました。しても本番は緊張してしまうので、何度も練習して場に慣れておくことも大事だと思います。・全科に関しては、学習指導要領の読み込みが大切だと思った。教養、法規に関しては答申や教育基本法が多く出題されていたので、こちらも読み込みが必要だと感じた。自分の意見を述べるような出題が全然ないので、勉強していれば大丈夫という試験だと感じた。押さえといたほうが良い。具体的に)グループワークは学院でやった対策と同類のものが出たので、とても参考になりました。ありがとうございました。パート2です!今回は、本試験で注意すべき点をご紹介します。実際に受験された方の生のアドバイス、是非参考にして下さいね。<面接・場面指導>・間違いがあってもすぐに素直に反省する。知らないことをごまかさない。・堂々とした態度で自信を持って発言する。(同じ内容でも説得力が増す)・かなり突っ込んだ質問をされることもあるので、願書・自己PRをもとに対策をする。過去の臨採でどんなことをしてきたのか実践について聞かれるものも多かったので、自分が行ったことを振り返っておくとよい。・面接対策は他の人のやり方を見ることで、一気に経験値が上がるように感じた。講座では他の受講生の見学もきちんと行っておくとよい。・場面指導は、直前講座で他の人が今回出題されたテーマでやっているのを見られたこと、それに対しての講師の方のアドバイスが頭に残っていたので、それを参考に落ち着いてやれた。目線を面接官の方に送れなかったことが反省点だった。<集団討論>・討論は、話の方向性が異なりだしたら、修正を入れていく。常に冷静で、否定的な意見を言われても笑顔で対応し、自信に満ちた態度を示しておく。小さな職員会議(学年)だと思いながら進めた。・討論ではしっかり人の話を聞いて、それとすり合わせ自分の意見を出すことが大切。・面接官が「まとめて下さい」と言っているのに、自分の考えを話し続ける人がいて困った。周囲の状況も考えずにしゃべりすぎるのはNG。一緒に討論する人たちと協調することが大切だと感じた。<その他の注意点>・受験校の近隣施設・店舗に無断駐車したり、送迎の車の待ち合わせ場所にしないこと。教育公務員を目指す者としてのモラルをわきまえておく。メッセージを入力してください。