今までサッカーばかりをやってきたので、研究活動はまだまだ未知の領域ですが、頑張っていきたいと思います。いうことなので、現状の所を簡単にご紹介させていただきたいと思います。いう授業形態による「ついていけない生徒」への不十分な支援が挙げられる。「ついていけている」ようであっても、市川ら研究グループの調査によると、数学の基礎用語・概念の欠如や非効率的な計算手続の固着などの問題点が指摘されており、公式を当てはめるだけといった表面的な理解しかできていない生徒が多数存在する可能性を示唆している。このような現状に対し、より双方向的な、教え合い、学び合いといった協調学習の形態を授業に取り入れることは一つの解決策であろう。受けないITツールによってその支援をすることは価値があるものと思われる。学校現場における課題の一つとして教師の多忙が挙げられる。数学において「つまづいている」生徒に対して、時間を割きたくても中々そうできないという課題に対して、教師と生徒を効率的につなぐようなシステムの考案も視野に入れている。システム的要素の研究知見を組み合わせ、効果的な学習支援システムの開発に臨みたい。-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------私は、教科学習が学生達からあまり好かれていないという現状に「悲しみ」を持っている人間です。初等中等教育で行われる教科学習も、実は学問の基礎としてとても神秘的な奥深さを持っており、学び方によってはその面白さに、感動することもきっとできると思います。