NEWS2013.11.22【参考になった研究の方法論】学習支援システム開発型研究についてみなさんこんにちは。山内研修士1年の青木智寛です。早いもので今年も残すところあと1ヶ月...修士課程も1/4を過ぎて自分はどれだけ成長したのだろうかと自問自答する毎日です。第4回となった今回のブログテーマ「参考になった研究法」ですが、研究内容が完全に決まっていない修士1年である自分にとっては、「参考になった研究法」というよりも、「参考にしていきたい研究法」というテーマのほうがふさわしいかもしれません。言えば、研究の各段階における手法、たとえば開発方法や分析手法などではなく、まずは「研究プロセス」として大きく捉えて紹介してみたいと思います。いった流れで進めていきたいと考えています。193-196」をご紹介させていただこうと思います。この論文ではプロジェクト型学習におけるグループウェアの機能について検討し、実際にシステム開発を行い、実践し、その結果分析までおこなっています。論の構成は、上で挙げた大まかな研究のプロセスにほぼ沿った形で展開しています。<1章>問題解決型学習・プロジェクト型学習における現状の問題点を整理し、分散型環境におけるグループ学習活動が円滑に進んでいないことを述べています。<2章>その問題を解決するために取り入れた特徴的な支援原理、"デザイン教育"における"工房・スタジオ的学習環境"の特徴が説明されています。<3章>2章の原理を実際にどのような形でシステムに実装したかが述べられ、携帯電話のどの画面にどのような内容が表示されるか、またデータ管理の仕組みなどが表も用いて、詳しく述べられています。<4章>授業実践の様子と評価方法が述べられ、実践を行った授業の期間や形態と、質問紙による評価の尺度や、有効回答数などが説明されています。<5章>結果と考察として、質問紙で調査した項目を統計処理した結果が示され(5件法、マンホイットニーのU検定)、その理由についても述べています。<6章>まとめと今後の課題として、考察で説明しきれなかった部分を中心に今後の指針を示して、締めくくられています。実際に研究を進めていくに従って、やるべき課題は時期と進捗状況によって異なってきますが、大まかな指針としては以上で示したような研究の流れに沿って進めていきたいと考えています。ボトムアップ型に進めることだけが全てではないことも念頭に入れて、スタックしてしまった時は先生・先輩方との相談の結果も受け入れながら検討していきたいと考えています。【青木智寛】2013.11.14【参考になった研究の方法論】質問紙法についてみなさまごきげんよう、修士2年の早川克美です。11月も半ばとなり、なかなか追い詰められた心境の今日このごろです。私の研究は「ラーニングコモンズにおける大学生の学習実態についての探索的研究」というものです。リサーチクエスチョン(RQ)は「ラーニングコモンズでどのように学習が起こっているのか」。学習とは行動によって引き起こされる変化であるとして、大学生のラーニングコモンズ内での学習でどのような変化が得られたかを調査によってあきらかにすることを目的としています。大学生の学習成果とラーニングコモンズの関係について、大学生の主観的な自己報告から考察するために、調査方法は、質問紙法を用いることとしました。今回のブログのテーマ【参考になった研究の方法論】質問紙をこの研究で初めて作成することになった私が参考にした書籍をご紹介します。質問紙法,北大路書房この本は3部構成となっており、第1部では質問紙の作成と実施の方法や基礎知識の解説、第2部は具体的な課題を提示した実習、第3部では質問紙法の研究例が収められています。RQ〜構成概念〜下位概念と、私は質問紙の骨格をつくるまで、非常に苦労しました。そこから質問項目を作成する段階になると、つい、余計な質問を入れてしまい、RQに立ち戻っては削除し、組み直す...という作業を繰り返す始末でした。この本に書かれていた「初学者が考えるほど容易なものではない」状況を味わいながら、何とか完成させることができました。これから質問紙調査に取り組む方には、そのスタートラインとして一読されることをおすすめします。ナカニシヤ出版も参考にしました。私はこれからデータと向き合い、RQを明らかにする段階へと向かいます。みなさんに支えられてここまで来られたことに感謝し、ご恩に報いるためにも誠実な論文を書きたいと決意を新たにしております。急に冬が到来したかのような寒い日がつづきますがみなさまにはくれぐれもご自愛くださいませ。