教員免許更新講習を受講しての感想と修了認定試験問題の傾向と対策を掲載します。これから放送大学での受講を考えている人の参考になれば嬉しいです。対策」に手を付け始めました。時々覗いてみて下さいな。この「傾向と対策」はこれまでの修了認定試験5回分の過去問の傾向から憶測したものです。適当に取捨選択して参考にしてみて下さい。問題の主題と移り変わりを→で示しています。問13から?ですって?この講師、私的にはとってもむかついたし、15問のうちでも最も難解と思われる問だからです。なんとしてもその傾向を明らかにしたかった、その執念でございます。学校教育法が規定する学校について(誤四択)→学校をめぐる法的問題(誤四択)「学校をめぐる法的問題」も「学校教育法が規定する学校について」もさほど内容的に変りはありません。以下の問題に正確に答えられれば意外と簡単だとわかりました。その問題とは1.損害賠償責任について1公立学校の教員は、体罰、部活事故など、教育活動において生じた事故に損害賠償責任を負う。2公立学校の教員は、学校・施設の不具合に起因する事故にも損害賠償責任を負う。3学校の設置者は、体罰、部活事故など、教育活動において生じた事故にも損害賠償責任を負う。4学校の設置者は、学校・施設の不具合に起因する事故に損害賠償責任を負う。)2.教育訴訟の構造1教師の立場は、かつての原告中心から、被告中心に移行しつつある。2学校や教育委員会に」直接苦情を申し入れる保護者が急増している。3上記で司法判決を求める傾向は従来と変化なし。4教員は一般公務員に比べ、懲戒処分がより厳しい基準で行われる判例が存在する。児童・生徒の安全を確保する義務がある。2公立学校の教員には、授業に支障がない限り勤務地を離れて研修を行うことが認められている。3上記の研修は、申請があれば、内容の如何を問わす校長は許可しなければならない。4学校の教員は、効果が高い自主教材を主たる教材として積極的に利用できる。問13は容易にクリア!です。丸裸にしてやった!ざまあ。「学校でできる研修を家でやるな」と校長が自宅研修に許可を出さないということが起こっているようです。これこそ「法令順守」に背く行為です。ちなみに私は、今年の夏休みも10日ほど研修を取りました。「暇なやつ」と言わないでね。(暇なんだけど)頑張って無理して取っているんです。研修権がなくならないように。今年の冬期から問題傾向を変えてきました。(誤四択)この講師も出題傾向変りましたが、相変わらずの低難易度でごちそうさまです。問3青少年と成人の学習形態(誤四択)→学習の一般的スタイル(誤四択)→教職の専門性(誤四択)→教師の「資質能力」(誤四択)→成人の学習の特徴(誤四択)多岐にわたっているようには見えるが、成人と青少年、それぞれの「学習スタイル」の特徴をつかんでおけばOK?問4素朴理論(誤四択)→素朴理論(誤四択)→日本の小中学生の社会状況(誤四択)→子どもの運動能力低下の要因(誤四択)→経済格差が学習に及ぼす可能性(正四択)この問4は前半の大きなヤマかも。じみに結構ややこしい問題が出る。最初の頃の「素朴理論」なんて何?って感じだったし・・・ムダに悩ましい問題が多い、ということで、受講内容のおさらいを怠りなく。0このページのトップへ教育の最新事情(3)問5私生活化(空所補充・1箇所)→私生活化(正四択)→私生活化(空所補充・1箇所)→集団規範・集団のルール(誤四択)→教育的機能が有効に作用する集団活動(誤四択)最初は「私生活化」でほとんど同じ問題傾向でしたが、前回から少し傾向を変えてきました。そんなに難しくはないですからこれもOKでしょう。問6心理教育(誤四択)→こどもの心の問題(正四択)→心理教育(誤四択)→子どもの心の問題で教師が果たす役割(誤四択)→いじめについて(正四択)これもそれほど難しい問題でもないんですが、いじめ問題など、より具体的な問題設定になっていくのかも。問7発達障害とは(正四択)→特別支援教育への転換における支援体制(正四択)→発達障害とは(正四択)→特別支援教育の体制(正四択)→特別支援教育の対象(正四択)ここはほぼ出題傾向が決まっています。「発達障害」についての基本的な知識と特別支援教育が従来の特殊教育とどう違うかの二つをおさえておけば大丈夫でしょう。前者は、「スクールカウンセリング」を選択している人にはあまりに簡単すぎる問題かも。問8改正教育基本法(誤四択)→改正教育基本法17条(空所補充・1箇所)→改正教育基本法17条(正四択)→教育基本法改正にともなって大幅に改正された法律(正四択)→改正教育基本法と関連法律(空所補充・1箇所)今までの傾向だけでいうと、ここは次の2つを覚えておけばよし。(正四択)→学習指導要領で改訂された点(正四択)→学習指導要領で改訂された点(正四択)改訂学習指導要領で強調されている点を押さえておけばいいでしょう。校種が違うと知らなくて結構つまずくこともありそう。小学校外国語は必修?それとも選択?とか。「総合的な学習の時間」は中学校ではなくなった?とか。(前者は必修で、後者はなくなっていない)指導要領の特徴を校種を超えて確認しておこう。改革(誤四択)→学校運営の制度・あり方あり方(誤四択)まあ、ほぼ同じ傾向の問題、つまり学校教育法の改正で新たに始まったことについて。現場に入ってきているのでわかりきったことが多いかもしれないが、でも意外と知らないことなのかも。「指導教諭」って何する人?とか「第三者評価」ってどの学校もやらなければならないの?とか。(ちなみに後者はまだやらなくてもよい)でも改めて思いますね。なんで管理職ばかり増やすんだろう。子どもと向き合う平の教員を増やせちゅーの!問11同僚性構築を阻むもの(正四択)→同僚性の構築(正四択)→遠足行事の例で同僚性について(誤四択)→登校しぶりの子どもの例で同僚性について(正四択)→同僚性を阻むもの(正四択)「同僚性」や「協働」がキーワードですから、どんな場合に同僚性が育たないとか協働できないかとか、具体的な場面設定での問いもある。ちなみに最初と最後の問題はまったく同じ。使回しサイクル突入か??常識を働かせればできると思われますが、普段から「目立ちたがり―」で「ほめられたがり―」の教師やっていると間違うかも。同僚性を阻む者の例として。「口では共感しても手助けしようとしない態度」って選択肢があった。いう人って、いるよ、ねぇー。問12学校と地域の関係(誤四択)→コミュニティ・スクール(誤四択)→学校と地域の関係(正四択)→これからの学校と地域の関係(誤四択)→「開かれた学校」の当初の実践(正四択)最初と4番目はまったく同じ問題。開かれた学校の記述に「塾や教育産業にも開かれた」とあったら即NGですよ。コミュニティースクールについても復習しておこう。問14危機管理(誤四択)→危機管理マニュアル作成(誤四択)→不審者侵入への対応(誤四択)→学校保健安全法(誤四択)→学校の施設・設備の安全点検(誤四択)この出題者、結構頑張って毎回違う問題つくってます。「危機管理マニュアル」がそれぞれの学校の特長を踏まえてつくられることがポイントのようです。しの動きが出てきていますから、それが出されるかもしれません。この講師もそうでしょうが、私ももちろん土曜日を授業日に戻すなんて大反対です。「どうせ土曜日も出勤しているから」なんて簡単に考えないで下さいね。教えりゃあ学力がつくってもんじゃあないですから。問1教師とSCの関係で最も重要なこと(正四択)→不登校=文化の病と捉えた人(正四択)→教師とSCの関係で最も重要なこと(正四択)→不登校=文化の病と捉えた人(正四択)→SCが教師ともっとも異なること(正四択)問1の出題には2つのパターンがあったが、少しだけ変化させた形も出題されるようになった。教師も「待つ」ことは必要なのにね。2パターンのいずれかが出題された場合の正解は「専門性を認めた連携」と「河合隼雄」で決まり。問2これは毎回、「教師とSCの連携」(正四択)選択肢のパターンがほぼ出そろっているので下記をチェックすればパーペキ。(完璧のこと)1SCは守秘義務があるのでどんな情報も教師に伝えることはない。?2SCは子どものケアが目的なので教師のケアをすることはできない。?3SCの目的は、問題の原因を明らかにすることである。?4SCと面接中の生徒に教師はなるべく関わらないようにすべきである。?5教師とSCは常に同じ視点から子どもを理解しなくてはならない。?6子どもにカウンセリングを勧めるときは保護者の了解が必要である。?7「集団守秘義務」を負うのはSCのみである。多少選択肢の表現が変わったりしますが、基本的にはこれができればこの問はたぶん○です。問3ここも毎回「学校での事件・事故後の対応」(正四択)で決まっています。問2同様、選択肢のパターンが決まっていますので、下記をチェックしてください。1PTSDは深刻な心理的影響を及ぼすのでただちに医療支援が必要である。?2緊急事態での子どもたちへの対応は、専門的支援チームにまかせるべきである。?3心の傷の早期発見のために専門家による全員の面接を実施する必要がある。?4外傷的体験を話したがる子どもにはしっかりと話させることが回復に役立つ。?5すべての子どもは一切の心的外傷的体験に遭うことがないように守るべき。「心傷体験」を声に出して語ることの治癒効果が○だと確認しておきましょう。問4不登校への関わり(正四択)→不登校の変化(正四択)→不登校への関わり(正四択)→不登校の背景(正四択)→不登校への関わり(正四択)「不登校の関わり」の選択肢は決まってますので、下記でCHECK!正しいものを選んでください。1子ども理解のために、必ず保護者から成育歴を聴き取る。?3家庭環境との関連が深いので、いつでも家族関係に踏み込んで指導する。?4教育相談担当がいつも中心となり、担任は補助的な立場でかかわる。0このページのトップへスクール・カウンセリング(2)スクールカウンセリング傾向と対策2問5自閉症の特徴(誤四択)→発達障害理解への三層構造(誤四択)→発達障害への理解(正四択)→発達障害への理解(正四択)→発達障害の特性(誤四択)発達障害と「家族」を結び付けるような記述の選択肢はNGということを覚えておいた方がいいでしょう。それから発達障害への理解で○の選択肢は「発達障害と思われることの背景には、発達障害以外の様々な要因がありうる」ですので覚えておいてちょ。問6すべて「保護者への対応(正四択)」これも次の項目をCHECKすればOKです。1保護者自身が子ども時代にいじめ被害の経験があるとその影響は今でも残っていることがある。×2保護者自身がメンタルヘルス上の問題を抱えていたら、できるだけ明らかにすべきだ。×3DVはまれで、被害者は専門機関に行くので学校はノータッチでよい。×4保護者自身が子ども時代、トラブルを起こしていても今では後悔して反省していることが多い。×5対応が難しい保護者は専門機関への紹介を行うのがよい。×6困らせる保護者は実は自身が困っている場合が多い。×7学校教育は保護者自身が抱えている問題に立ち入る必要はない。×8保護者に対しては理性的に対応し、保護者にも同様な対応を求めるべき。8×)正四択なので1か6の選択肢が正答となります。8×ポイントは、保育Cは、幼稚園・保育所の保護者だけでなく、「地域の保護者への専門的支援を行う」、ということ、そして、保育Cは、幼児の「個別の発達指導」をするのではなく「行動観察にもとずく専門的支援」を行うこと、の2点のようです。問8Cの全校配置の理由(誤四択)→Cの全校配置の理由(誤四択)→SCの中心業務(誤四択)→SCの守秘義務(正四択)→SCの守秘義務(正四択)「Cの全校配置の理由」は誤四択の問題なので答えは簡単。(「幼児期のしつけの強化」って誰でもわかるよね)「守秘義務」の問題は正四択なので、「学校全体で守秘義務の意味について考えることが大切」というのが正解。「傾向と対策」を必死こいてupしたり、わたしにはめずらしく、がんばっちゃいました。このくそ暑いのに一銭にもならんことを・・・とは思いつつ、ほら、そこはね。免許更新制度で苦しむ人たちの肩の荷をすこしでも軽くしてあげたいという思いに後押しされて、がんばってますよ。来週、試験直前の3~4日間くらいしかお役に立てる日がございません。「この科目の傾向と対策が是非ほしい」という要望ございましたら、コメントでどうぞ。出来る範囲で対応してみますね。情報教育は、傾向と対策いらないですよ。「対策」になっております。対策の必要なし、ということです。(誤四択)問2環境教育の扱い(正四択)→環境教育のねらい(空所補充・3箇所)→持続可能な開発のための教育(正四択)→環境教育の評価(正四択)問3教科の学習内容(誤四択)→ビオトープ(正四択)→グリーンカーテン(正四択)→環境教育のねらい(正四択)問4環境問題解決の方策(誤四択)→環境教育の関連機関(誤四択)→地域社会での環境教育(誤四択)→環境教育のあり方(誤四択)問5環境教育で育成すべき能力(正四択)→ゴミを題材にした学習(誤四択)→ゴミを題材にした学習(誤四択)→ゴミを題材にした学習(誤四択)問6企業や行政との連携(正四択)→歴史の学習と環境教育(正四択)→企業や行政との連携(誤四択)→学習内容設定の配慮事項(空所補充・4箇所)問7環境教育で重要なこと(誤四択)→環境教育の授業実践(誤四択)→地域における環境養育(誤四択)→自然体験型プログラム(誤四択)問8循環型社会に向けた行動(誤四択)→環境教育の理念(誤四択)→環境教育で認識すべきこと(誤四択)→環境教育の評価(誤四択)私は環境教育を受講しませんでしたので、テキストが手元になくて確認できません。したがって下記の問題は今でもどれが正解かわかりません。教科における環境教育について,適切でないものを選ぶ問題。直感では3のような気もしますが、「ダム」とか「水資源」も環境問題にかかわるよなぁーと。3「環境保全のための意欲の推進及び環境教育の推進に関する法律」(2003年)「環境教育」という比較的狭い範囲での出題ですから、一見、バラエティーに富んでいるように見える出題傾向も内容的にはどの設問もそれほど大差ありません。「誤四択」の問題が多いので点は取りやすいです。選択肢の中に「明らかにおかしい」ものがまざっているからです。地域における環境教育について適切でないものを選べ。1環境を大切にする価値観を社会共通のものとする。2豊かな感受性、行動力を身につける。3自然環境の保全の視点だけでよい。4地域力を高め、地域コミュニティの再生へ繋がる活動を目指す。3の「・・・だけでよい」という表現はいかにも×っぽいでしょう?こういう感じの正解の選択肢が多いですから、注意して読みましょう。免許更新を検討中の方のためにあえて申し上げます。「学校経営は選択しない」それが放送大学での免許更新の「傾向と対策」の重要な一部です。いう繰り言をいいながら、それでも「傾向と対策」を考えて行きましょう。例によって、ここ4回の出題テーマと出題形式です。メリット(誤四択)この科目の難易度の高さは、もちろん内容的なものに起因するのですが、認定試験としてムズさを実感するのは、内容に加えて、その出題形式にあるようです。「環境教育」の対策で指摘したことと真逆で、「正四択」の問題が圧倒的に多いということです。4つの選択肢の中から正しいものを選ぶというのは、4つの選択肢の中から間違ったものを選ぶことよりも、実感として桁違いにむずかしいものなのです。間違い探しは、いかにもそれらしいものを正しいものの中にまぜますから見付出すのが簡単なのです。間違っているものがたくさんあってその中から正しいものを見つけるのは、もう、迷ってしまうし、悩んでいるうちに疑心暗鬼になっちまうし、もう最悪です!でも対策としてはそんな愚痴をこぼしていてもはじまりません。出題者も間違っている選択肢を3つも潜り込ませなけれなりませんから、すこしずつ「無理」が生じてきたりします。それが選択肢の「表現」になって現れることに注目しましょう。学校評価の目的や評価結果の活用方法についての下記の分で正しいものを選びなさい。1学校評価は教育活動を対象とするもので、財務やマネジメントについて対象とするものではない。2学校評価は公正さの確保のため、全職員が参加すべきで、管理職がかかわるのは避ける必要がある。3評価結果が良くない場合は、保護者や子どもの動揺があるので教育委員会には可能な限り伝えないことが必要である。4評価結果は、教育委員会による支援を要請する根拠として活用できる。常識でわかるといえばそれまでですが、1の「対象とするものではない」とか2の「避ける必要がある」また3の「可能な限り伝えない」という言い方にいかにも「おかしい」「間違っている」という臭いが感じられます。全部が全部そうというわけではありませんが「してはならない」とか「~できない」「~しなければならない」という断定的な表現は×と疑ったほうがいいと思います。「~しない方がよい」という否定的な言い回しも×の可能性大です。文尾だけではなく、文の途中に「だけ」とか「のみ」とか「もっぱら」という限定するような語が出てきたら×の疑い大です。逆に○の可能性が高い選択肢は、「~することができる」とか余裕のある表現です。出題者も選択肢をつくるのに苦労しています。いう出題者の心理を見抜いてそれを逆手に取るのです!さて肝心な内容としての対策はというと、以下のキーワードにからむ復習を怠りなく1「教育課程経営」と「カリキュラム・マネジメント」の違い※前者が形式的な「ペーパーワーク」と考えられ、後者は子どもや保護者のニーズをや子どもの理解度をチェックしながら授業改善を含めて学校全体で取り組むもの、のようです。※学校への予算配分の基準は地方自治体によってまちまち。※「節間流用」は合法。※その任務のひとつは、当該学校の職員の採用その他の任用に関する事項について、職員の任命権者(教育委員会)に対して意見を述べることができること。1次安倍内閣の「教育再生会議」が言いだしっぺ。※教育基本法第13条にもとづく事業だが、法的基盤はまだない。※学校支援の地域のボランティア活動だが、コーディネーターには「謝金」が支払われる。※2008年ですでに全国で2000校以上で設置されているらしい。0このページのトップへ学校経営は講師が変わった!!Yazataさんから貴重な情報頂きました。ありがとうございます!それは、「学校経営の講師が今年から変わった!」という衝撃の事実です。過去問と講座内容が違うということで皆さん混乱をされていたのですね。それで皆さんの「慌てふためき様」が理解できました。いうことは私の傾向と対策は「役に立たない」ということになります。お力になれなくてすみません。mOm「学校経営」を選択した皆さんの「ご武運」をお祈りします。願わくば、講師が変わったことで問題の難易度が下がげる方向にいきますように・・・。杞憂だといいのだが・・・それでもきっと普通に合格できると思いますよ。いえ、根拠がないわけではありません。8問中3問間違っても合格したという情報(未確認)もありますので。あっ、ますます不安に陥れてしまったかも・・・もう何も言うまい。0このページのトップへスクールカウンセリングの一部訂正です。ルミエールさんより「スクールカウンセリング傾向と対策」の一部間違いをご指摘を頂きました。ありがとうございます。コメント欄の内容を転載しておきます。子どもにカウンセリングを勧めるときは保護者の了解が必要である。?保護者の同意を得て、また保護者の同意を得ることを生徒本人承諾認めてからカウンセリングをすすめると書いてあるので。・・・○か×か悩みます。