子供のプログラミング当サイトは2020年小学生のプログラミング必修化に向けて、関連する情報を纏めています。サイトリニューアルしました。2020年小学生のプログラミング必修化に向けて、関連する情報を纏めています。アワーオブコードで学ぼう(先生・保護者向け)コース2レッスン14アワーオブコードには、体系だてて20時間前後で勉強できるコースが準備されています。アンプラグド』を紹介します。アワーオブコードで学ぼう(先生向け)1の記事の通りにユーザーIDを登録していただきログインすると、『コースカタログ』というメニューがありますので、それをクリックすると以下のようなコースが紹介されています。アンプラグドを紹介したいと思います。(注:以降の説明は、ログイン済前提です。💬のマークがある所に、カーソルを合わせると補足が表示されます。指導ガイド1.コース2概要コース2は読み書きができる生徒のためのコースです。対象年齢は2年生から5年生となっています。コース2は、読み書きができてプログラミング経験のない生徒のためのコースです。このコースでは、問題を解くプログラムやインタラクティブなゲームや物語を作ってシェアします。コース2紹介コース2を選択すると以下のような画面が表示され、生徒にコースを割り当てることができ、各生徒の学習進捗状況が確認できます。レッスンは19まであります。右のほうから先生用のレッスンプランを見ることができます。プランレッスン14『レッスンプランを見る』をクリックすると以下の画面が表示されます。ここから、レッスンに使う資料を入手したり、教え方を参考にすることができます。(以下、私が訳したものです。)レッスンの概要バイナリはコンピューターの世界では、非常に重要です。現在のコンピューターの殆どが、あらゆる情報をバイナリ形式で保存しています。このレッスンでは、色々な情報をオフとオンのバイナリにどのように変換するのかを示します。前回のレッスンをクラスで復習します。クラス全体に質問をして、その答えについて小グループで生徒同士で話し合うことを繰り返すとよいでしょう。レビューで生徒にする質問例:前回のレッスンで何をしたでしょうか?チャンスがあればどんな事をしたかったですか?レッスンの後に、質問したいことがありましたか?前回のレッスンで好きなことは何ですか?レッスンのヒント生徒に好きなことを聞いてレビューを終わると、前のレッスンの印象が良いものとなり、これから教えようとするレッスンに生徒がより興味を持って取り組むでしょう。2)ボキャブラリー(語彙)このレッスンには、新しく学ぶべき重要な単語が1つあります。先生と一緒に発音してみましょう:ばいなり2つのオプションだけを使って情報を表現する方法3)オフとオンもし、黒板にバイナリでメッセージを準備してあったら、生徒にメッセージを見るように指示して、これが何か分かるか、またどういう意味か分かるか質問します。-メッセージを脇によけて、アクティビティの準備をします。生徒にコンピューターの中を見たことがあるか聞くことから始めます。-どんなものが中にありましたか?-ここでコンピューターの中(本物か写真で)を生徒に見せると良いでしょう。コンピューターの中で電線が、電気の形で情報を運びます。-コンピュータがこの電気的情報について使用する2つのオプションは、「オフ」と「オン」です。・コンピューターが2つのオプションだけで情報を表すとき、それを『バイナリ』と呼びます。コンピューターはバイナリを使って情報を格納します。-バイナリは、オフとオンだけではありません。・ハードディスクドライブは、磁気のNとSを使って情報を記録します。・DVDは光を反射するか、反射しないかで情報を記録します。・ここで、バイナリについて『二進数字』と『ビット』について説明すると良いでしょう。・8ビットのグループを何と呼ぶか知っているか生徒に確認します。(バイトと言います)・豆知識:4ビットの塊をニブルと呼びます。文字をバイナリに変換する例を幾つか見せて、逆にバイナリから文字に戻してみましょう。その後、バイナリの1文字を黒板に書いて、生徒に時間を与えてそれがどのアルファベットか考えさせます。生徒全員が、自分でアルファベットを見つける事ができたら、次のアクティビティーに進めてください。訳者注:日本語版はここレッスンのヒントクラスのことは先生が一番わかっていますので、このアクティビティーをクラス全体で実施するか、小グループで実施するか、ペアで実施するか判断して下さい。バイナリについて、十進数と二進数の変換や数え方など全てを説明する必要はここではありません。このレッスンでは、コンピュータが情報をどのように格納するのかを楽しく紹介することを目的としています。手順:1)自分の名前のイニシャルを、バイナリデコーダーキーから探してもらいます。2)見つけたイニシャルの右側にあるバイナリを、ワークシートの下にある四角に記入します。3)ブレスレットを切り取ります。4)テープでブレスレットを輪にして、自分の手にはめます。5)友達とブレスレットを見せ合って、自分のイニシャルを友達が分かるか確認してください。訳者注:上のコード表は例です。実際のASCIIコードやJISコードとは異なります。□□□■(41)』です。レッスンのヒントもし準備できるのであれば、紙とペンを使う代わりに糸とビーズを使ってバイナリブレスレットを作ってみましょう。2色のビーズであれば何でもよいですが、バイナリデコーダーキーの事を考慮して白と黒のビーズが分かりやすいでしょう。アクティビティーが終わったら、黒板に書いてあったバイナリメッセージを、今学んだことを使って生徒に解読してもらいましょう。日本語版はここ・アセスメントシートを生徒に配布して、やり方を良く説明してから各自でアセスメントをしてもらいます。・前のアクティビティーが終わっているので、このアクティビティーはすぐに分かると思います。訳者注:アルファベットでは小学校低学年では使えないので、近々ひらがな版も準備したいと思います。以下のアクティビティーにより、生徒はより理解を深めることができます。課外活動や、その他活動で使うことができます。バイナリイメージこのアクティビティーをより詳しく学ぶには、ウェブにいくつかの素晴らしいリソースがあります。生徒が、画像や音楽をバイナリとして表現する方法について興味がある場合は、Thinkersmithのバイナリバブルズという資料(英語版)が参考になります。273Kbダウンロードはこちらから以降は、USの学習基準ですので、省略します。クロームブラウザーをご使用の方へ当サイトへの訪問ありがとうございます。その際、グーグルクロームブラウザーをお使いの方にお知らせです。グーグルクロームブラウザーでは、2018年7月から、サイトにより以下の表示がブラウザーのアドレスバーに表示されます。当サイトでも表示されますが、心配ありませんのでご安心ください。これは、SSLと呼ばれるWebサイトとそのサイトを閲覧しているユーザとのやり取り(通信)を暗号化するための仕組みを使用していないためです。ネットショッピング、銀行サイトではパスワードやクレジットカードの情報を扱いますので、必須の仕組みです。当サイトでは、そのような情報を扱っておりませんので、暗号化は必須ではありませんが、訪問される方により安心していただけるように、SSL化を予定しております。このメッセージはSSL化完了まで念のため表示します。40年間外資系IT企業で働いて退職後、フリーとして活動しています。小学生や中学生にプログラミングやコンピューターに興味を持ってもらえるような活動をしていければと考えています。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。WordPress.。