Kidsはより多くの無神経な特性を発達させるInnerSelfスタッフによって書かれたXNUMXつの新しい論文は、冷静な感情のない特徴として知られる一連の行動に関する新しい洞察を提供するかもしれません。研究者たちは、社会的つながりに対する恐怖と欲求が少なく、arbitrary意的な模倣と呼ばれる模倣行動にあまり関与しなかった幼児は、後に反社会的行動につながることが知られているより冷淡な感情的(CU)特性を発達させることを発見しました。反社会的または攻撃的な行動と、感情移入の欠如、罪悪感、および他者の感情に対する感受性の低下を特徴とする冷静な感情的(CU)特性とのリンクは、すでによく知られています。以前の研究では、これらの特徴を持つ子どもは、しばしば暴力や敵意によって表される重度の持続的な反社会的行動を起こす可能性が高いことが明らかになりました。実用的に言えば、これは「思いやりが少なく、ルールを破る気にせず、「Xをやると、この悪いことが起こる」と言われたときに行動を変えない」子供を意味します。Labのディレクターであるレベッカ・ウォラー。彼らは結果を恐れないので、彼らが望むものを手に入れるために。」あまり理解されていないのは、CU特性を生み出すメカニズムとプロセス、効果的な介入の開発と実装に重要な意味を持つ知識です。ウォラーとワーグナーはXNUMXつのアイデアを検討しました。最初は恐怖と社会的帰属、所属とも呼ばれます。最初の理論をテストするために、研究者はボストン大学ツインプロジェクトのデータを使用しました。XNUMX時間のXNUMX回のラボ訪問(XNUMX歳とXNUMX歳)で、子どもたちは、実際にぬいぐるみを入れたキャニスターから親の「キャンディー」を提供したり、泡を飛び出したり、異なる色のビーズを杭。最初の訪問では、XNUMX回目までに無情で無感情な特性を発症する可能性が高かった。毎日のインスピレーション「恐れを知らないことがそれだけの要素ではありません」とウォラーは言います。「これらの子供たちは、他の人との前向きな社会的絆を持つことから生じる固有の動機と報酬を、同程度には感じません。研究者たちはまた、怒鳴ったりスパンキングなどの戦術を含む厳しい育児が大胆不敵さを強め、後のCU特性とのつながりを強化したことも発見しました。ディレクターであるニコラス・ワグナーは言います。「子供が罰の可能性を含めて大胆不敵であれば、厳しい子育てがリスクを悪化させる可能性が高まります。これは、臨床医がすでに理解しているモデルに当てはまります。タンゴにはXNUMXつかかります。子供たちがテーブルにもたらすものは、環境で経験しているものと混ざります。子ども心理学と精神医学のジャーナル、研究者がXNUMX年およびXNUMX年の異なるツイン研究参加者の異なるセットで実施し、道具的模倣とarbitrary意的模倣を比較しました。前者は、機能を果たす行動をコピーすることを意味し、多くの場合、スキルを習得するために行われます。後者は、社会的つながりへの欲求を示すこと以外の目的で他人の行動に従うことを意味します。「Ar意的な模倣は絆を築くことを目的としています」とワグナーは言います。「自分がグループに属していること、彼らのやり方を受け入れていること、彼らがしていることをできること、そしてすることを他の人に示すこと」この作業のために、チームは一対の実験を作成しました。最初の段階では、子供は開けにくいケージからぬいぐるみを解放しなければなりませんでした。大人は、「見ろ、バーディーだ!」のような不要な発声で必要な指示を散りばめた方法を示しました。XNUMX番目のタスクでは、子供はスティックを使用して透明なチューブの真ん中に詰まったクラッカーを解放しなければなりませんでした。繰り返しになりますが、大人がステップをモデル化し、基本的な方向と任意の方向を混合しました。どちらの場合も、研究者は子供たちが繰り返した行動と無視した行動を観察し、コード化しました。彼らは、全体的にarbitrary意的でない模倣にかかわるXNUMX歳の子どもたち、つまり、不要な行動の多くを無視した人たちは、後でCU特性を発達させるリスクが高いことを発見しました。「これは、これらの子供たちが他の子供たちや大人とのつながりを作る意​​欲が低いことを私たちに伝えます」とワグナーは言います。「道具の模倣には同じことが当てはまりませんでした。」Wallerはさらに一歩踏み出しました。「誰かが何かをしているのを見たり見たりすることができないわけではない」と彼女は付け加えた。「彼らは単に社交的なことをしません。その後の面白い、風変わりな振る舞いは素晴らしい社交の瞬間を生み出します。両親は何ができますか?これらの調査結果は、冷淡な非感情的な特性が反社会的行動につながる理由の重要な手がかりを提供しますが、研究者は、一回限りの事例ではなく全体的なパターンを見ていることを明確にしたいと考えています。「私たちは両親を怖がらせたくありません」とウォラーは言います。「これらの行動に一度気づいたら、困っているようなものではありません。それは包括的な次元の一部です。彼らは、例えば、arbitrary意的な模倣が起こるような状況を人為的に作り出すことにより、社会的および感情的な発達のこれらの側面を積極的にサポートできると彼らは示唆している。「あなたがした愚かなノイズや動きを子供に奨励し、それについて笑ってください」とウォラーは言います。「自然に発生する場合よりも、明示的に状況を足場にしますが、子供たちはまだ積極的な強化を得ており、それは絆の瞬間になる可能性があります。大胆不敵さと社会的提携に関して、ワーグナーは、過酷さから温かさへと向きを変えることを提案します。「子供たちの体験を変えることは、私たちが介入できる場所です」と彼は言います。InnerSelf出版。