教員免許更新講習を受講しての感想と修了認定試験問題の傾向と対策を掲載します。これから放送大学での受講を考えている人の参考になれば嬉しいです。2020.02教育政策と学校の組織的対応(1)問1この章の問題は、穴埋め問題が多く出されます。今期は以下の赤字部分のキーワードが狙われそうです。「教育の『構造改革』と呼ばれる今次の教育改革では,学力を従来の知識蓄積型学力ではなくアウトカム型学力,即ち,何を知っているかではなく具体的に何ができるかという学力観への転換とともに,そうした学力観の転換に適合した出口管理型の教育システムと教育行政手法への改革を目指している。政府は,教育の振興に関する施策の総合的かつ計画的な推進を図るため,教育の振興に関する施策についての基本的な方針及び講ずべき施策その他必要な事項について,基本的な計画を定め,これを国会に報告するとともに,公表しなければならない。地方公共団体は,前項の計画を参酌し,その地域の実情に応じ,当該地方公共団体における教育の振興のための施策に関する基本的な計画を定めるよう努めなければならない。0このページのトップへ教育政策と学校の組織的対応(2)問2ここはズバリ、次の3つのうち、どれかが出題されるでしょう。予想問題12008年に学習指導要領が改訂されてからの日本の教育状況で,次の1~4のうちから,適切でないものを選べ。1国際学力調査の結果は低下する一方であり,再び学力低下論争が起こった。おける都道府県間の格差は縮まる傾向にある。3知識だけでなく、その活用力や探求心を促す教育が強調されるようになった。4学力向上のための家庭学習の重要性が再認識され、推奨されるようになった。予想問題2教えることと,考えさせることのバランスに配慮した授業の例として,次の1~4のうちから適切でないものを選べ。1基本的な内容を教師が教えたあと,児童・生徒に小グループでの説明活動を促す。予習で事前の知識を得ることなく,授業の中で自力解決することを促す。児童・生徒たちが基礎的内容を習ったあとで誤解するような問題を考えさせる。算数では,計算の手続きを教えるだけでなく,手続きの意味をていねいに教える。全国学習状況調査の説明として,次の1~4のうちから適切でないものを選べ。1基礎的な学力を見る問題と,活用力を見る問題とがある。2国語と算数・数学については毎年共通に実施される。調査対象の生徒は,小学6年生と中学3年生である。4実施当初より悉皆調査で行われ,市町村別成績が公表されている。0このページのトップへ教育政策と学校の組織的対応(3)問3この章は2014年のリニューアル以後、非常に難しくなったといわれる問題です。それは、選択肢が多岐に渡るテーマのものを組み合わせたマルチ問題となっていることからくるものです。(選択肢相互の比較から正解を導き出すことができない)おまけにテキストに書いてないことも選択肢に入っています。経営学者ドラッカーのことばはテキストに掲載されていますが、選択肢に2回出てきた経営学者バーナードのことばはテキストのどこにも見当たりません。マルチ問題の選択肢のパターンは次の5つです。これまでの問題を振り返ると、正四択問題にしても誤四択問題にしても、「間違った」選択肢として挙げられているのは圧倒的に4と5が多く、3はすべて正しい選択肢で、1、2もほぼ正しい選択肢となっています。対策の参考になるかもしれません。うれしいことに、先の冬期修了認定試験から使い回しパターンに入ってきた気配があり、2問とも過去問からの出題でした。難しめのこの問題もようやく過去問で対策できるようになったとすれば喜ばしい限りです。いうことで、使い回しに入ったことが前提での予想問題です。予想問題1次の1~4のうちから,正しいものを一つ選べ。1学校教育法第37条には「校長は,校務をつかさどり,所属職員の人事を管理する」と定めている。学校教育法第37条第2項によれば,学校に「副校長,主幹教諭,指導教諭,栄養教諭その他必要な職員を置くことができる。3今後、学校は保護者や地域住民に積極的に情報公開することで協働責任を果たすべきであるとされる。4教育基本法第21条は、9年間の義務教育の目標規定である。予想問題2次の1~4のうちから,適切でないものを一つ選べ。1経営学者バーナードによると、組織は「協働行為の体系」だとされる。2学校教育法第37条には「指導教諭は,児童の教育をつかさどり,並びに教諭その他の職員に対して,教育指導の改善及び充実のために必要な指導及び助言を行う。