108A30、109A44、109D24、109D41、109D52のような例があります。これらの問題は病理の問題としてしっかりしていると思います。画像だけであれば病理専門医試験に出て良いレベル。確認、の目的で出題されているのがわかります。110I21となってくると、かなり困難。病理専門医レベルといってよいのではないでしょうか。知識問題も奮っています。なんと、病理解剖関連の法規も出ます。同上、108B52、110G5など。これも病理専門医試験にでても良いレベル。技術的な問題もでる場合があります(108B16など)。対策としてはどうなんでしょう。各科の教科書にのっているような典型画像を見ておくことが重要かと思います。●病理学会の公開している病理コア画像も役に立ちます。最近は国家試験対策になるような本も出ているようですね。いずれにせよ結構対策をたてにくく大変なようにも思います。しようもない、という問題がここ数年出ているように思います。最近の医学部生は大変ですね...。病理の面白さを感じるというのは試験対策では厳しいですかね...。このブログでも医学部生むけの記事を考えたいなと思います。病理医の3つのお友達まだ学部生だったとき、病理医には3つのお友達がある、という話を病理医の先生から聞いたことがあります。仕事するに当たってとても大事にする3つのことです。これは必須の道具です。標本を顕微鏡を用いて検索し、診断する。これが仕事である以上、顕微鏡は絶対に必要。病理診断に使う顕微鏡は光学顕微鏡では高級なレベルのものであることが多いです。私が今まで使ってきた、見てきたような施設ではオリンパスのBXシリーズ、NIKONのエクリプスCiシリーズなどがよく使われていました。基本的には明視野観察といって、標本をそのまま拡大して観察する方法で診断をすることがほとんどです。病理医の日常のうち、半分ぐらいの時間は(日によってはもっと)顕微鏡を用いて標本を見ているといってもいいかもしれません。病理診断をしている部署では、たいてい、ディスカッション顕微鏡という装置が置かれています。この装置は数人で同時にみることができるタイプの顕微鏡なのですが、1つの標本を複数の病理医でみながら議論(ディスカッション)ができます。教育のためにもとても重要な装置です。