いつになったら、教師としてのやりがい、喜びを感じられるだろう。小さなよさが見えてこない。こんな苦しみはうまくいっている人は味わえない。考えたら、良い経験をしているのかもしれない。苦しみを乗り越えれば、大きな成長につながるのかもしれない。将来、自分と同じ状況に陥った人の気持ちを誰よりも分かってあげられるかもしれない。この苦しい日々は、決して無駄ではないのだろう。いつか、「あの苦しみがあったから、今の自分がある」と言える日が来ると信じて、かっこ悪いけれども、もがき続けよう。22:54私も教師8年目の年だったでしょうか、6年担任を持ち、これでもかと言うほどへこんだ時がありました。何かの研修会でそんな学級の状況を苦しげに説明したら、「それであなたはどんな手だてをしているのか...」なんて指導主事にばっさり切られたりして落ち込みました。そんな時って自信がなくなっていて何をしてもだめな気がするんですよね。そんな教師の心を子どもは敏感に感じてしまう。『学び合い』ではないですが、方法も大事だけど、先生の思いが一番だと思います。その経験は私にとって思い出したくないけど、忘れられない、貴重なものです。お互い体調には気を付けましょう。05:43《こんな苦しみはうまくいっている人は味わえない。考えたら、良い経験をしているのかもしれない。苦しみを乗り越えれば、大きな成長につながるのかもしれない。将来、自分と同じ状況に陥った人の気持ちを誰よりも分かってあげられるかもしれない。この苦しい日々は、決して無駄ではないのだろう。》その通りだと思います。渦中にいるときは、そんなふうに考えることすらできないのですが...「無駄なものなどなにもない。無駄にする「考え方」があるだけ」と西田文郎先生か福島正伸先生の本に書いてありました。「あの苦しみがあったから、今の自分がある」と言える日は必ず来ます。17:08うまくいくように、状況が良くなるように祈ってます。up!明けない夜はない!負けなければ、いつかは勝つ・・・そんな言葉で自分をなんとか奮い立たせて通勤していた日のことを思い出しました。今は、「あの苦しみがあったから、今の自分がある」と本当に思います。もがき続けることができるのは諦めていないから。22:09suikanomeisantiさん、誰にだって苦しいとき、ありますよね?その感じ方が違うくらいで。それを乗り越えられたら、今よりも成長できるのでしょうね。信じて頑張っていきます。体調には気をつけたいです。sakusaku0428さん、ありがとうございます。しようもないくらいに落ち込んでいる状態ですが、少しでもプラスに考えないと、本当につぶれてしまいそうなので...。ならないように、自分を見失わないように頑張ります。励ましをありがとうございます。munehiroさん、ありがとうございます。いう同志がいるということがとても心強いです。janglejapさん、ありがとうございます。もがく中で何かが見えてくることを期待して、もがき続けていきたいです。2011-03-04疲労困憊19:46今週は一体何件保護者に電話をかけだだろう。放課後の時間は、全て保護者との電話で終わった。授業の準備は毎日ゼロ。まともな授業ができていない。毎年同じミスを繰り返して、自分は成長しているのだろうか。自分がいると、職場や子どもに迷惑をかけてしまうのではないか...。最近、そんなことを真剣に考えている自分がいる...。05:05《毎年同じミスを繰り返して、自分は成長しているのだろうか。自分がいると、職場や子どもに迷惑をかけてしまうのではないか...。私もときどき同じようなことを考えて凹んでしまいます。ちなみに、こちらも「一体何件電話をかけるといいんで笑」って感じでした。●ささいなきっかけで、近くの公園で喧嘩(たいまん?)。●イライラしている生徒が他の生徒にいんねんをつけて暴れた。●テスト中に丸めた紙をキャッチボール。●昼休みにお祈りをする子に特別に教室を貸しているのですが、その教室で騒いでけが人が出た。●帰国する生徒がいてその確認。●転校の可能性がある生徒がいてその確認。○トラブルを起こして指導していく中で「今日は何事もなかった一日にしよう」と約束をした子が、約束を果たしたので、その報告。できることなら、いいことをたくさんお伝えしたいですよね。こんなことも考えます。「まずいこと」があったので連絡をするのですが、それをきっかけにして「いいこと」をお伝えする。09:39私は、今年度の1学期の後半から2学期にかけて7kg体重が減りました。子ども同士のトラブルに親が加わり大変でした。夜は家庭訪問に追われ、睡眠時間を削って早朝に仕事をする毎日・・・。担任としての責任も感じ、精神的にも肉体的にもダウン寸前でしたが、何とか今に至っています。これも肥やしと思ってがんばっています。お互い教師としての仕事に誇りを持ってがんばりましょう。11:11私は、今年度の1学期の後半から2学期にかけて7kg体重が減りました。子ども同士のトラブルに親が加わり大変でした。夜は家庭訪問に追われ、睡眠時間を削って早朝に仕事をする毎日・・・。担任としての責任も感じ、精神的にも肉体的にもダウン寸前でしたが、何とか今に至っています。これも肥やしと思ってがんばっています。お互い教師としての仕事に誇りを持ってがんばりましょう。11:14同じコメントが2回...。削除できませんでした。13:57どこもかしこも、この国の先生たちは疲労困憊なんだなあ。なんとか救える手立てはないのかなあ。みんな、見て見ぬふりをしているのかなあ。余力があったら、みんなもっとチャレンジするのに。14:50sakusaku0428さん、自分も考えないようにしているのですが、ついつい悪い方に考えがいってしまいます。なんとかよい方に考えたいのですが...。suikanomeisantiさん、自分も早く教師としての喜びを心から味わいたいです。そんな日が来ることを願ってもう7年。我慢の時なのでしょうね。自分が成長するための試練を与えられていると思って頑張るしかないのでしょうね。ghjalさん、いつもありがとうございます。自分自身、アップダウンの激しい人間だと思います。日々の忙しさで、コントロールが難しい状態になっています...。なんとか、この状況を打開したいのですが、なかなか今は無理な状況ですね。~『学び合い』石川の会~23:44訳あってしばらく更新できませんでした。気持ちの整理ができたので自分自身が感じたことや学んだことを中心に書いてみます。・「できた」「できていない」が教師も子どももはっきりと分かるものにする。・この時間に何ができればよいのかを明確にする。課題が明確ならば、意欲向上にもつながる。・課題が終わった子が何をすればよいのか、はっきりさせておく必要がある。・達成すべき姿を明確にする。渡って「全員ができること」を求め続けることが大切である。・全員ができてから次のことをするということを徹底する。・よさを褒めることで広める。・仲良しグループを脱したときに褒める。いつもと違う関わりを。そのためには、全体を把握する余裕が必要である。・かかわりの制約を設ける(何人以上に見てもらう。)・人と上手く関われない子には、コミュニケーションスキルを教えておく。・先生に頼らずできたことを褒める。00:21はじめまして。今年の2月から『学び合い』を実践し始めています。最近はこれでいいのか迷いの連続です。『学び合い』は、優れた学級経営力を土台に成り立つのでしょうか?教師の力はやはりそこが問われる...。『学び合い』をすれば、よい学級経営ができる?なんて考えている自分がいます。唐突にこんなコメントお許し下さいね。19:33コメントありがとうございます。学級経営力が土台ではないかと思います。自分は、学級経営が下手くそなので、『学び合い』がうまくいっていないし、徹底できていないのかなと...。結局、教師の語りが、心に響いていくような集団を作っていないと、『学び合い』は機能しない気がします。最近、自分がうまくいっていないのでそう感じるだけかもしれませんが...。次の月>>JavaScriptをONにしてください。