JavaScriptを有効にして再度、お越しください。平成29年3月31日をもって閉校します。閉校式には多数出席いただき、143年の歴史の幕引きの瞬間を見届けていただいてありがとうございました。Tシャツ購入等、ご協力いただきありがとうございます。すべての企画の締め切りを2/15としております。(寄付と記念誌購入申込も2/15へ延長しました)引き続き、このホームページでお知らせしていることを、お知り合いにお伝えしていただきたいと考えております。私たちが懸念するのは、「わあ、知らんやった~。記念誌ば、買おかて思とったとに・・・」という声です。このホームページのURLを貼りつけていただいて構いません。お手持ちのSNSツール(LINE、ツイッター、ショートメールなど)をお使いになって、閉校の情報を拡散していただけませんか?閉校に伴い、次の4つの事業を計画しています。詳細は、随時ここで案内をしていきます。「クタマ品質、ザ・チャレンジ」のコーナーです。言いつつも、初企画ですが・・・。いつか載せたいと思っていた、4年生、三宅先生のチャレンジです。係活動の評価が、委員会の評価とリンクしています。委員会の月目標は各階に掲示され、毎月ふりかえりをして、評価シールを貼っています。みんなの目に触れるところに、その取組はあります。4年生にとっては、委員会活動はあこがれです。同じフォームを使って、4年生の心をノックしています。そこが上手です・・・。このレーダーチャートです・・・。体力テストも同じような表示をしていますので、初めて見るものではない・・・。算数のグラフの発展的な学習としても、いい感じ・・・。「あ、4年生で私たちがやっていたのは、レーダーチャートだったんだあ」と気づいたとき、学習意欲は一気に高まります。・・・!各係からの啓発ポスターが教室に貼られています。体育係・・・!給食係・・・!保健係・・・!啓発も兼ねて、このようなポスターを作る活動自体が、子どもたちの意欲をかき立てます。啓発&意欲づけ、ダブルでおいしい企画!学校って、忙しいんです。やるべきことをやっていくだけでも、かなりのものです。そんな中にも、新しい試みを、新しいチャレンジを取り入れていくことが、子どもたちの意欲をかき立てますし、私たち教師のスキルアップにもつながるのです。今年の三宅先生、1UP✕12、です。1UP✕12なら、クッパのとこまでいけますね!やっぱコツコツですよ。スターをゲットして一気に進むより、ノコノコにおびえながらタイミングをはかり、土管に沈み込む・・・そんなひとつひとつが本当に力になると思うのです。これからもまだまだ進化を続けてください。おまけ!時を見つめる心を育てる・・・進級までの日めくりカレンダー・・・。3年生の1学期から2年間、学期1枚、計6枚の子どもたちの写真・・・。した顔つきに、なってる!成長がひと目で分かります・・・!もうすぐ、5年生ですね、みなさんのかつやくが楽しみです。肌寒い日でしたが、いかがお過ごしでしたか?本日パールラインマラソン大会に、先生たちが走りました。写真の藤野先生とパッション永野先生ががんばりました!お疲れさまでした!本当は4人エントリーしていたのですが、急遽、2人は走れなくなりました。その一人、私は、「その日、息子の卒業式ですけど・・・」と嫁に怒られて・・・。どもたちにがんばっている先生の姿を見せようと、久玉小ティーチャーズチャレンジクラブは1年間がんばりました。今年、天草マラソン大会、バドミントン大会、倉岳マラソン大会、サッカー大会、パールラインマラソン大会、そして、もちろんPTAミニバレー大会及び耐久カラオケ大会と数々の挑戦をしました。その中で勝ち得たあきらめない心とチームワークを、久玉っ子のために、還元しました!これからもがんばります!お疲れさまでした!そして、本日中学校は卒業式でしたね。子どもさんがおられるみなさま、お子さまのご卒業、おめでとうございます。ひとつのゴールであり、そして、新たなステージの始まりですね。私も私事ですが泣いちゃった・・・。あっ、ご存知でしたか?月曜日の熊日新聞のパールラインマラソンの写真にパッション永野先生が写っていたんですよ。すごいなあ、華々しい活躍・・・。探してみてください・・・。【3月7日(月)】もう報告だけです。ナデシコの苦戦が、伝えられる中、今日こそは、と期待を込める中、吉報です。3月4日に行われた教職員サッカー大会(田迎南パート)で、クタマデシコJAPANが見事優勝を飾りました。初戦を1-1から2点目を奪われたところから、クタマデシコJAPANの反撃開始!終わってみれば、5-2で勝利しました。2戦目は、立ち上がりから、こまめにボールを回さないサッカーで、まあ、つまりボールを持った選手が、そのままドリブルで勝負するという・・・。はじめ、参加した先生たち全員がゴールを決めるというハッスルでした。竹下先生は、キーパーの死角からゴール前に飛び出し、ゴール前でのパスを、ももでトラップし、そのままゴールネットにたたき込みました。春かと見まごう澄み渡る青空に右手を高々と挙げた竹下先生の勇姿が印象的でした。(一節には、シュートが竹下先生に当たって入った、とも言われていますが、それはまた別の話)トップページの「ええと、藤野先生が日向小次郎で、永野先生が持統くんで、三輪先生が岬くんで、田中先生が翼くんで、三宅先生が若島津くんで、竹下先生が三杉くん・・・、あれ、私は・・・?え~と、石崎くん?」の解説を・・・。竹下先生が三杉くんなのか?シュートを決めたその足で、ベンチに退いていったから・・・。久玉小のできごとではないと思われるかもしれませんが・・・。スポーツを通して、親睦を深め、それもまた、久玉小での仕事にプラスになります。本日、今年最後の研究授業でした。久玉小では、永野先生でした。平成27年4月、初めてこの仕事に就き、初めての天草で、初めてのひとり暮らし、その中で、永野先生は着実に着実に力をつけてきた、ということが本当にわかる授業でした。研究授業のあとに作成している『授業の足跡』だと、こんな感じです。授業には、永野先生の新しいチャレンジがあり、ICT活用があり、流れを構築する現時点でベストのスキルがあり、個を大切にした仕掛けがありました。学校の先生にとっての初めての研究授業って、他の仕事に例えると、どういうことになるのでしょうか?会社だと「初めての契約を取る」とか「企画を立ち上げる」ということになるのでしょうか?陶芸家だと「初めての個展」「窯開き」でしょうか?正義の味方だと、「初めての必殺技で敵を倒す」ということでしょうか?いずれにしろ、今回の研究授業は、永野先生にとって、とても大きなイベントだったのです。3年生とのコンビネーションもばっちりでした。子どもたちからは、副担任である永野先生の期待に応えようという気概を感じました。いつも、ほぼ毎日、昼休みに遊んでくれる永野先生と子どもたちの間には、とても温かい絆をできあがっているのです。永野先生をバックアップした周りの先生の温かさもまた、大きなものでした。永野先生の1年間の歩みは、成長は、久玉小学校の成長でもあり、子どもたちの成長でもあり、私たち職員集団の成長でもあったのです。放課後は、いつものように、和気あいあいの中にも活発な意見が飛び交う、すばらしい研究会でした。いつものように、3つの班から、協議内容の発表。いつもとは逆で、C-B-Aの順でした。校長先生は「おお、ジビエ料理」とお隣でコメントをされました。私はそのコメントを「それじゃG-B-Aじゃないですか?」と受け止めつつ、頭の中は、C-C-B・・・。C-C-Bといえば、私的には当時20歳、大ヒット曲「Romanticが止まらない」です。今日の永野先生の授業を観ていて、ロマンチックな夢を、温かいハートを持っていないとだめだな、と思いました。久玉小はロマンチックな授業づくりを目指します。ところで、ロマンチックな授業って、どんな授業?それは驚きとギャップに満ちた、夢の45分間。豆電球(電気の通り道)をしっかり学習して「学校を10000個のイルミネーションでライトアップしよう」みたいな感じ?「ええっ!Aかと思っていたら、Bだった!すごい、納得した。Cさんの発表のおかげで、今日はそのことがわかった。ことを知るって楽しいな。今度はどんな授業だろう?どんどん考えを深めていくぞ。今日の話の中に、「正義の味方だと『初めての必殺技で敵を倒す』」というくだりがありましたが、その正義の味方の流れでくだらない話を今日の〆にします。(くだりなのに、くだらない・・・)私が小学生のころ大好きだった正義の味方にアニメ「科学忍者隊ガッチャマン」(タツノコプロ)があります。(タツノコプロはタイムボカンとかヤッターマンとか。)ガッチャマンは5人組の忍者で、必殺技は『科学忍法火の鳥』です。私はガッチャマンに入りたくて、入りたくてしようがありませんでした。私はガッチャマンの一員になることができました。ある日眠りにつくと、私はガッチャマンの一員になっていました。私は「ツバクロのジンペイ」(5番目のキャラ、つばめです)です。本当は、「オオワシのケン」(1番目)か「コンドルのジョー」(2番目)がよかったなあ、と思いながら、戦いの舞台へと出かけていきます。これまで一度も失敗したことがなかった「科学忍法火の鳥」を、初めて失敗することになるのです。最後のフルパワーまで高まらなかったのです、私のせいで。みんなに一生懸命あやまりました。オオワシのケンやコンドルのジョーでなくてよかったと。私はその夢で、「無茶はいけない、自分の力量を見極めて、できることをきちんとやっていくことはとても大切だ」ということを学びました。それから40年間、私は初めての仕事内容、新しいチャレンジをするときは、「ツバクロのジンペイ」になったあの日のことを思い出し、足元を確かめます。仕事、そう、そう、だから、平成27年度の私は、「ツバクロのジンペイ」です。学習発表会の記事を読んだ保護者の方に「半額の刺身買えましたか?」と声をかけていただきました。「遅すぎて売り切れで買えませんでした」と答えました。今度は「ガッチャマン」と声をかけてください。鳥』にビール」と答えます。〆は長崎、ドライカレー。本日は、1年生の生活科の研究授業でした。外濱先生のスゴテクが随所にちりばめられ、子どもたちと織りなす絶妙なハーモニーは、とても心地よいものでした。(研究授業で心地よいとはおかしな表現ですが)だって、3学期始まって3日めですよ。そこで1年生の研究授業ってすごくないですか?まさに日頃の指導の賜です。日常の、いつもの授業風景を垣間見た、そんな授業でした。表情豊かな外濱先生をご覧ください。ひと~つ、高らかに笑い、子どもを引きつけ・・・。ふた~つ、ICTもラクラクと使いこなし・・・。み~っつ、子どものがんばりを我がことのように喜ぶ。いう人に私はなりたい。(え?桃太郎侍じゃないの?宮沢賢治なの?)ですから、もちろん、子どもたちも表情豊かで、積極的で、いろいろな学習スキルが身についています。ひと~つ、子どもだけのポスターセッションだってこんなに上手・・・。ふた~つ、ペア学習だって、こんなに上手・・・。み~っつ、こんなに仲よく遊べます・・・。~っつ、この紋所が目に入らぬか!(はい、これも全然違う。して、桃太郎侍の決めぜりふを知らないとか?ドキッ!)1年間でここまで・・・!!1年生の成長の姿がここにあります。いつものように授業研究会も盛り上がりました。先生たちがすごいんです。写真撮らなかったんです。代表で発表する先生たちが真ん中に出て来たとき、「あっ、レギュラーだ」と思ってしまう、スピーチ上手な先生たち、絵的に前回と同じだったので・・・、発表した先生方ごめんなさい。ひとつ、あたたかい風景を紹介します。教室には、遊び名人でお世話になった野中様にも、GT(ゲストティーチャー)として来ていただきました。外濱先生が、野中様を紹介したとき、子どもたちは何と言ったと思いますか?ここが、深いいい~んです。野中あたる様を下の名前で呼ぶ、なんてフレンドリー!青春の甘酸っぱい思い出みたいに研究授業の最中に胸がきゅんとしました。下の名前で呼ぶって、ひとつ階段を上がったってことでしょう?1年生の子どもたちと野中様の関係が1UP、いいなあ!本当にありがとうございました。2枚いいですか?研究授業の時は、各クラスは自習になります。先生たちはいない中、静かに学習します。はい、それでは、研究授業中の自習の様子、3年生と4年生いきま~す。すごいでしょう?写真はないけど、無言掃除がすごく上手になった2年生がいます。(本人は私に褒められて喜んでいるのでわかると思います)1UPしているのは、1年生だけじゃないです。2学期末に、水木しげる先生を偲び、「ゲゲゲの鬼太郎」を描き、だれが上手かチャンピオンを決めるという研修がありました。その中で描かれた個性豊かな「鬼太郎」を掲載します。何も見ないで描いています。「この記事は久玉小HPにとって必要なものですか?」そんな声がきこえてきそうです。確かに私も迷いました。心の中で、さまざまな葛藤がありました。子どもたちのため、毎日一生懸命がんばりつつも、こんな時間も大切にしている久玉小スタッフです、と伝えたくての掲載です。本日2校時は、2つの研究授業でした。私たちは2つの学級の授業を交互に観ながら、坂田先生と倉田先生のたくさんの工夫を学びました。私たちは研究授業の放課後は、授業研究会を行います。普通校内研修は、なかなかきつい時間なのですが、久玉小の校内研修は意見が飛び交って、みんなしゃべりまくって、「え?もうこんな時間」って具合に、あっという間に終わります。いろいろなやり方を実験的に試しています。今回は、2つの研究授業だったので、坂田先生は職員室の中央テーブル、倉田先生は校長室の豪華テーブルに陣取り、同じく本日のコーディネータ(浦田志穂先生のくじで決定)の河原先生と三輪先生がはりつきトークを進めます。他の先生たちは、自由に2室を行き交い、意見を言ったり聴いたりします。最後は、コーディネータの二人がみんなの意見をまとめて、聴けなかった部分もまとめて、発表します。