教員も含めた音楽芸術の総合的な指導体制をとっている。招聘教授、ピアニストによる実技指導等の授業がある。修了試験では1時間の演奏と、その楽曲研究の成果を論文あるいはプログラムノートとして作成することが課される。伴奏研究領域では、プロの伴奏者に必要不可欠である、様々な楽器や声についての深い知識、スコアを的確に読み取る能力等を養い、充分に共演者を支えながら自己表現をも行うことを目標とした実践的な授業を行う。「室内楽実習」が用意されている。伴奏ピアニストの仕事は現在、非常に需要が多いが、その本格的な学習の場は少ない。個性と自信を──大学院とは、いままでの与えられてきた知識と技術の習得にとどまらず、専門分野において自ら研究課題を定め、正当性を持った矛盾のない論理を確立することにある。そのためには学生の積極的な探究心と努力が求められる。なるために必要な修業年数にはもちろん個人差がある。一般に管・打楽器奏者は他の楽器に比べて音楽開始年齢が遅く、大学4年間の修業年限で十分とは言えない。職業演奏家を目指すためには単に長期間練習を続ければよいというわけでもなく、上達に応じた質の高い教育および教育環境が必要である。通して奏者に必要な広範かつ専門的知識を学ぶ。関心が一段と高まってきている中で、音楽性豊かな演奏家を育てるために、高いレベルの演奏者による編成の室内楽が重要な意味を持っている。高度な室内楽研究を実現するには、基本的に各人の演奏技術を向上させなければならない。本領域においては、個々の専門楽器の技術的、音楽的な徹底研究を行う。自分の楽器だけではなく、いろいろな楽器についてもその特性に触れ、楽曲についても演奏に必要な実践的かつ学問的アプローチを行うことになる。室内楽の研究により音楽全般に対する理解を深めることは、分野を問わず演奏者として必要不可欠である。室内楽研究領域は、2名から6名の間で自由にアンサンブルを組んで志望することができる。各グループに適した柔軟なカリキュラムが準備され、修了試験も同アンサンブルで受けることが求められるが、その過程においては、自由な発想により様々な楽器の組み合わせで研究することができる。履修することが可能であり、それぞれの研究テーマに即した環境が整えられている。持ち、かつ社会の現況と今後の動静に対応できる柔軟な資質と強い意欲を持つ人材を求めます。大学院修士課程においては所定の単位を修得し、かつ以下に示す能力を身に付け、学位審査試験に合格した者に、修士(音楽)の学位を授与します。修士論文(一部専攻においてはこれらの組み合わせ)及び最終試験によって行います。高度な専門的知識・技能と研究能力を身に付け、自立的で質の高い音楽活動を展開できること。旺盛な国際感覚を持ち、多様な音楽的価値観を尊重できること。現代社会における音楽芸術のあり方について考察し、音楽による社会貢献ができること。学部で習得した演奏能力を発展させ、レパートリーを拡充します。学生それぞれが目指す将来の職業(演奏家や指導者など)に対応する能力が身につくようにします。2年次にはリサイタル形式の修士演奏を行います。Reserved.当サイトの内容、テキスト、画像等の無断転載を固く禁じます。第J190226277。