「思考」するとは、どういうことかよのなか科のグループワークと「情報編集力」サイドの思考方法に慣れる。ブレスト(自分の脳を他者とつなげて拡張する技術)と分類(付箋を用いたグルーピング)による「複雑な問題を考える時のコツ」を身につける。指定した地図の中で、どこに店を出せば繁盛店になるのか?一日の売上げはどれくらいかを推理せよ。身近な奈良の「観光」問題を考え、自分の「仮説」をつくる奈良をどうしたら活性化できるのか。市長へのプレゼンを実現し、現実に企画というもの(仮説)がどのように実行されるのか、よのなかの一部を変えるとはどういうことか、「ぼくらの仮説が世界をつくる」あるいは「高校生もよのなかの一部であり、意識を向ければ、そのよのなかの一部を変えられる」ことを実感する。何をCool!だと思うのか。200万人と20万人!この差はどこにある。奈良にもっと外国人を呼びこむプランをブレーンストーミングコンテスト上位の案を市長にプレゼン。一流の(善玉)ハッカーを招いて、情報ネット社会の裏側を垣間見る。報道の裏側を知ることで、新聞やTVの報道が真実ではなく、記者やデスク、マスコミ各社の解釈であることを理解。本質を観る鑑定眼を養うために、「複眼思考(クリティカル・シンキング)」のクセを身につける。新聞記事は、真実ではなく、記者の目で見て編集された事実だ。フロンティアへ」の例。