箱の中に、何がありますか。机の上に、何がありますか。テーブルの下に、何がいますか。木のそばに、何がいますか。棚の中に、何がありますか。机の下に、ネコがいます。本の上に、ペンがあります。木のそばに、少年がいます。丘の上に、家が2軒あります。柵のそばに、3匹のイヌがいます。あなた、自分の家にいます。そのネコは、机の下にいます。彼は、図書館にいます。あの家は、丘の上にあります。その本は、本棚の中にあります。それは、タロウの本じゃないよ。彼は、野球選手ではありません。あの建物は、図書館ではない。その地図は、高価じゃない。それは、タロウの本かな。彼は、野球選手ですか。あの建物は、図書館かな。その地図は、高価ですか。彼女は、とても賢いかい。やって?「日常生活で役立つ表現」を丸暗記する勉強法について、筆者はあまり賛成ではない。「賛成ではない」なんて曖昧な言い方をしたけれど、その理由は...その勉強法も無駄ではないんからなんだ。筆者が昨年覚えた文章がある。日本的な英会話初心者は、英語の知識はそこそこあるけれど、英会話はまったくできない...と言う不思議な初心者だ。このような初心者の指導は難しい。フィリピン人教員で日本語が話せるものはほとんどいないのだから。英会話ができない日本人に日本語で説明することができない。日本人は、分かっていなくても「分かった」ふりをする...と言うことに関係して、日本人的"Yes"と"No"の使い方がある。これは、実は、初心者独特のものではなく日本人独特のものだ。この点をちょっと考えて見よう。二人の人が、ある字について、会話している。日本人1.172016グラマティカル英会話学習、その基本的考え方コミュニカティブアプローチは有効だし、ある程度以上のレベルでは、英会話の上達はこの方法がふさわしい。それは疑う余地はない。「その方法は初心者には適切ではない」というのが筆者の基本的主張だ。実証したわけではない。文法11.92015「役立つ表現」勉強法の限界:初心者には応用が利かないさて、初心者に文法を元にした会話の重要性を説明してきたが、この考え方に至ったのは次のような理由からだ。実際の場面で使う実際的な表現は応用が効かない。